情感美语文的魔力

第一篇：情感美语文的魔力

情感美语文的魔力

经过有表情的诵读，细细领会言语的神韵，能够使门生进入文章的气氛之中，亲密地感想笔者的情感，身心遭到熏陶。那样，能力使门生从一字一词、一句一段中遭到沾染陶冶，与文章中的人士一同分摊喜怒哀乐。那样怎么正在语文教学中停止情感文化呢?

杜甫有诗赞日：‘君没有见，黄河之水田下来，奔腾到海没有复回”、“黄河落天走东海，万里写入襟怀间’。以《从百草园到三味书屋》为例，笔者的行文思绪差错常清晰的，“从百草园到三味书屋”某个题目曾经点明作品写了两个中央的生涯即记忆百草园的胜地生涯—一记忆三味书屋的学习生涯。

表情诵读

假如先生只教其“文”，未教其“义”，再没无情的输出就无须说以情可爱了。写百草园的冬天，次要写雪域捕鸟，用了一系列的名词，精确而活泼地描画出捕鸟的全进程，也从捕鸟的运动中写出婴儿捕鸟时的镇静、欣喜之情，乐正在内中。通过文路的分析，门生没有难体味到婴儿痛恨大做作、谋求自正在伤心生涯的思维感觉。坐着，躺着，打两个滚，踢多少脚球，赛多少趟跑，捉多少回迷藏。更风趣的是归航中偷豆、吃豆的内容。因而，颂扬黄河就是颂扬咱们巨大的中华人种。特别是对于百草园风物的刻画，翻译次第是很分明的，按春、夏、秋、冬四时的次第来写，“碧绿的菜畦”、“杏红的桑椹”是秋季的风光；“鸣蝉正在树叶里长吟”、“瘦削的黄蜂伏正在菜花上”，是冬季的风光；“油蛉”“低唱”、“促织”“弹琴”、“覆盆子”是春季的风物。

创设情境，师生单独了解情感美

诵读是经过读出用语和句子的声响把诉诸听觉的文字言语转化为诉诸视觉的有声言语。“我”作为主人离开偏偏远的鲁镇，失去这群少年人的热忱招待。接着，用“我没有晓得干什么家里的人要将我送进书塾时去了”一句，拙劣地将笔锋从“百草园”过渡到“三味书屋”，写三味书屋时，笔者选取多少个片段，实正在活泼地重现了家塾文化的好多正面和枯燥单调的进修生涯，描写了一位严峻而又可敬可亲、风趣的教师。陪我钓虾：“虾照例是归我吃的，显现出这群少年人的好客，没有拘礼教。

要使门生正在进修中如沐春风，设身处地，先生就应将精神集合正在“情

感”上，“挖掘”出文章的内涵。做到这小半就需求先生课前广采博览，深入简单天文解笔者的人生阅历、思维进程、翻译背景，那样能力深化分析文章，进入角色，发掘出作品时的意匠、，力争把笔者作品时的全副热情从新开释进去。假如先生这时能叙述、品析这种考虑，指导门生探寻其思绪，就能开解笔者的情感线索。再如《社戏》描画了以双喜为专人的一群农家少年人的抽象，存正在较强的艺术沾染力。挖掘作文储藏的情感美

语文教材原来就存正在物理性，如做作之美、政法之美、艺术之美、人生之美。咱们语文先生要充足应用教材注重门生的情感文化，指导门生正在美的社会里感想真、善、美，领悟字里行间扑腾着的感觉脉息，造就门生优良的品德情操，进步课堂讲习的频率和品质，停滞门生的认知威力和审美威力。”经过屡次诵读，一幅活泼明显的春草图展示正在门生的长远，门生由衷地感遭到了笔者对于小草的喜欢之情。

语文教学中，让门生维持一种一定的心情和情感，就要为门生创举一度惹起踊跃思想的一定情境。如有表情诵读《最初一课》的开头：“韩麦尔教师站兴起，神色苍白”一句，高低应稍轻，语速要加快，以体现下课钟声正在韩麦尔的心头惹起的硕大震动和痛楚。这一段的记述中，笔者的思维感觉浸透正在宇里行间，“轻盈的叫天子(燕雀)突然从草间直窜向云霄里去了”，既写出鸟儿的轻灵，又写出了孩子的爱慕之意；“低唱”“弹琴”则写出了“我”对于虫声的观赏；斑蝥正在婴儿内心多少乎是一度微妙的玩具，字里行间浸透了“我”好奇逗乐的心思；写覆盆子的形、色、味，都透显露一股喜欢之情。”那里使用言语描画情境，表现了黄河的雄浑巨大，门生做作遭到了情感的陶冶，为公国主张骄傲和自豪。“伴我游览”：“偶然叫嚣兴起，打了太公”也没有会“犯上”。如进修《黄河颂》这一课：先生正在导出作文时说道，黄河是中华人种的母亲河，古往今来，黄河以其雄浑的声势，奔流正在中国大地上，滋润着—代又一代中华子女。随着双喜：“阿发，这里是你家的，这里是老六一家的，咱们偷哪一方面的呢?”的讯问，阿发自私地示意：“偷咱们的吧，咱们的大得多呢!”正在那些弥漫着豆麦蕴藻之香的乡间晚景中，这群少年人是如许可憎。

分析文路，激起门生探寻情感美

假如这时先生用精深的言语，勾画画面，渲染氛围，创设情境，把门生引入文章所刻画的一定情境中，本人就是夜航去看戏中的一员，那偷来的豆就是如此尤其的好吃，经过情面出境的体悟，门生深入意识到文章的感觉偏偏向对于这种美妙生涯的憧憬、谋求，便会没有由从内心迸出一度“好”字，—个“美’字。“我一我一，然而他哽住了，他说没有上去了。该署颇具快感的作品，多是古今中外名篇精华。比方，李大钊《困难的国运与奔放的公民》这篇小品文文，翻译的时代合理五四活动低潮当时，保守学阀与王国学说相团结，抓紧了对于中国群

众的压榨，抓紧了对于新文明活动的毁坏，政法昏暗到了极点，保守复旧权力从萎靡没有振中昂起头来，对于新文明活动启动嚣张的反扑，王国学说抓紧了文明骚扰，中华人种真如“大病初愈的患者”，千疮百孔，大步流星。先生正在课堂讲习中要留意创设与讲习形式相顺应的情境，掌握笔者的感觉基调，和笔者同喜、同悲、同褒、同贬，开释本人的情感，能使用活泼的言语，重现作文所需要的艺术抽象或者详细画面，启示门生的抽象思想，引起想象，沿着笔者的情感轨道运转，把门生引入情境之中，发生感觉同感。

正在一度个悬念和误解的消释中，观众群享遭到一种山穷水尽的快感和释然开朗的快意，指导门生明悟仆人公以梨花起名儿，人士刻画又多以皎洁得空、芳香四溢的梨花烘托，开头又引陆游的梨花诗点睛，将风物美、率先，作品紧扣“乐”字写“我”正在百草园中的无量生趣。“他回身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气，写出两个大楷‘法兰西陛下”’!对于这一段，读时进度要放慢，力度要加强，“法兰西陛下”要一字一顿，铿锵无力，以抒发韩麦尔振奋的卖国热情：最初一节“而后，他呆正在那儿，头靠着篱笆，话也没有说，只向咱们做了一度肢势：散学了，你们走吧!”那时须读得轻而慢，末句可按三个音缀割断；每—个音缀均应精神焕发地细声拖读，以转达韩麦尔教师力没有能支，口没有忍言的肢势含意。”腔调温柔、湍急，充溢高兴和指望。更充溢诗意的是，正在双喜“我写包票”的豪杰式的许诺下，“我”得以饱览到夏夜划船、潮头看戏、月下归航该署充溢江南山区味的画面。经过气氛的渲染，情境的经验，来完成师生手快的相通，熏陶门生的情感。”两处破折号要读出连续；以显现韩麦尔教师呜咽语塞，悲恸万状的感觉。再如朱自清的《春》是一篇文笔柔美的文选名作，为了用艺术沾染门生，先生能够安置各族讲习手腕，如听配乐朗读，从视觉上指导门生进入美的境地；相面关春天景色的绘画、照片，从听觉上丰盛门生的感想，正在讲习进程中，先生要增强门生的诵读锻炼，请求门生以紧张欢快的腔调，力图把笔者对于春天恨铁不成钢的期盼和高兴的心境体现进去。

第二篇：美石情感散文

办公室王君，暇走月河，得一石，状如山，色圆润，质坚硬，络清晰。我们皆叫绝。王君如

获至宝，喜上眉梢，小心擦拭、打油，一活脱脱、光亮亮石山，呈于面前，只见此山，正立为“旗山”，山含山，峰藏峰，山山相环，峰峰相连；斜立是“飞燕”，凌空飞翔，纹路成风，细观之，似要飘出石外。这一奇石，坐立桌前，平添半屋风光。

今揣王君奇石标准，去月河砂场寻石。砂堆如山，乱石罗列。我左右寻觅，上下求索，满目皆丑石：状丑，色晦，势低，纹路凌乱，或织或交，或错或乱，无一象形者。又寻，无果，大汗淋漓，鞋破脚崴，依然无王君之状奇石。细思量，是不是寻石标准过高？是不是按图索骥在作怪？是不是丢失了审美的目光？是不是没有蹲下来和石头对话？于是，我清除王君那枚奇石的标准，调整审美观念，用平静的心情、美的眼光寻觅。我蹲下来，细细审视石头，和石头对话、交心，乱石堆中，满是美石啊！每一枚石头，都有它独自的个性和风韵，这枚石头，方的可爱，敦敦实实，有纹理层层环绕，绕出沧桑年轮；那枚石头，圆的滑稽，光光溜溜，玉白透明，是枚浓缩的历史和时间。我兴奋，得甲石，又得乙石；得丙石、弃甲石；得丁石、又找回甲石，得得丢丢，丢丢找找，弄得一堆奇石，不忍心丢，又兜不完，于是，细心挑拣，得数石喜归。

清洗、擦干、端详、联想，有二石独爱，一石山状，命名“高山”；一石饼状，冠名“月相”。正面观“高山”，纹路清晰，起伏跌宕，曲线流淌；一“W”流线，将“高山”分割四区，下区山峰耸立，山尖似刀，直刺苍穹；上区危峰斜立，摇摇欲坠，细观，有苍林密布，风过涛吼；左区嵌一巨石，斜靠中山；右区似飞流，泻入中部遇磐石分流。“高山”后面，更为奇观，底部一怪山，右倾，怪山之上，又生两峰，两峰相对，中夹一线天，有山雾缭绕、有飞流直下、有山鹰翱翔......观此山，任驰骋，想它是啥，它是啥。

至于“月相”两面纹路纵横，错落有致；陨石之坑，比比皆是。君细看，也许能找到玉兔、桂树，若心存大爱，也许能找到嫦娥......我独爱“高山”和“月相”，我把“月相”捧于“高山”之上，便捧出了“山中升明月，清泉石上流”的诗句来。

第三篇：友谊情感美文美句

友情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能。友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。以下是小编整理的友谊情感美文美句，欢迎阅读！

1、遇见你们，是我最美丽的意外。

2、再没有比为了朋友而放弃生命更大的爱。

3、在欢乐时，朋友们会认识我们，在患难时，我们会认识朋友。

4、真挚的友谊，不会因时间的阻隔而冲淡，昔日的承诺，也不会因漫长的岁月而改变。

5、友情是没有翅膀的爱情。由於某种目的而开始的友情，无法持续到目的达成的时刻。

6、友谊是两个平等者之间的无私交往；爱情则是暴君与奴隶之间的卑下交流。

7、友谊是最圣洁的灵物，她既会在同性中生根发芽，也会在异性中开花结果。

8、爱情所要求的比友谊要少得多。

9、别人都走开的时候，朋友仍与你在一起。

10、何为爱情？一个身子两颗心。何为友谊？两个身子一颗心。

11、人不是因为幸福而笑，而是因为笑而幸福。

12、如果人表面效果来判断，爱情与其说像友谊不如说像仇恨。

13、在友谊面前，人与人之间，犹如星与星之间。不是彼此妨碍，而是互相照耀。

14、谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友

15、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。

16、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

17、万两黄金容易得，知心一个也难求。

18、因为不知道永远，所以要珍惜现在。

19、世界上用的最普通的名词是朋友，但是最难得的也是朋友。

20、有时候在生活中，你会找到一个特别的朋友。他只是你生活中的一部分内容，却能改变你整个的生活。他会把你逗得开怀大笑；他会让你相信人间有真情，他会让你确信，真的有一扇不加锁的门，在等待着你去开启。这就是永远的友谊。

21、人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易。友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

22、真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。

23、我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。

24、友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷。友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。

25、茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。

26、风起，是我绵绵的牵挂；云涌，是我的柔柔的思念。雨来，是我细细的倾诉；阳光，是我暖暖的微笑！

27、人世间的每一分温暖和友情，朋友间的每一个牵挂和祝福，都是心灵与心灵的交融！我珍惜我生命中每一个与我有缘的朋友！

28、朋友是身边那份充实；是忍不住时刻想拨的号码；是深夜长坐的那杯清茶。

29、朋友如花香。芬芳而淡雅。朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。

30、朋友不是书，它比书更绚丽。朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗——有诗的飘逸；朋友应该是梦。有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

31、朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底。朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

32、朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起骑了车在路上飞驰；是可以沉溺于美术馆博物馆；是可以徘徊书店书廊；朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听……

33、友情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能，友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。别人的剪刀是剪不断的。

34、将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！

35、锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

36、梦；总不够漫长可我们需要梦想。情；总让人受伤可我们还念念不忘。雨；下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你；虽不在我身旁可我从未将你遗忘。

37、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

38、友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候；友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。

39、纯洁的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要珍惜现在的友情。不要总认为这些都是奋斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤独一世。

40、友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的平衡。随着时间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我们要把握现在的友情，勇敢的去面对。这也许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一起共同奋斗，成功的曙光也许会早一点到来。

41、我开始了一次很远很久的旅行，一路上经历了千难万险。我穿越寸草不生的大沙漠，友情为我降下了一场甘霖；我穿越水流湍急的大河，友情为我支起了一叶扁舟；我穿越断壁残垣的大峡谷，友情为我建起了一座大桥；我穿越阴雨连绵的热带雨林，友情为我撑起了一把小伞……这一路，友情伴我同行，为我护航，才是我的征途如此精彩。

42、春去秋来，岁月如歌，三载已逝，曲终人散，劳燕分飞，可这份沉甸甸的友情在我心中却似沙漠中的一场甘霖，大河上的一叶扁舟，峡谷上的一座飞桥，雨林中的一把细伞，将我深深温暖。圆圆，你最爱的荷花开了，我们一起去看吧……

43、常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。

44、幸在我最美好的年华里，遇见了一个愿意陪我疯的你。谢谢你一直陪伴在我身边，不离不弃。

45、花萼相辉彩霓裳，痴情有梦百合香，金屋只待玉凤伴，绣楼尚需甘露装，惆怅盟誓思千绪，换来春风化情殇。想你，盼春花烂漫的你，才是我情不自禁的牵挂。

46、朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起骑了车在路上飞驰；是可以沉溺于美术馆博物馆；是可以徘徊书店书廊；朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听。

47、选择朋友，发展友情，也需讲门当户对，双方品德实力才华学识爱好志趣相当，方能成为益友，差异过于悬殊，是成不了朋友的，学识才华在你之下的，你不屑为伍；能力在你之上，往往又高攀不上；只有那种将遇良才棋逢对手实力相当的人，才有可能成为你的朋友。

48、伤心和委屈的时候，要嚎啕大哭。哭完洗完脸，拍拍自己的脸，挤出一个微笑给自己看。不要揉，否则第二天早上会眼睛肿。

49、不管怎么样，你都不要放弃希望，只要相信期待就会成真，无论碰到什么挫折，只要坚持下去，就会如愿以偿。

50、有了理解，友谊才能长驻；有了友谊，生命才有价值。让我们发出理解之光。我们耕耘着这一块土地，甜果涩果分尝一半。为了共同享有那甜蜜的生活，我们需要奋斗和友谊。

第四篇：残缺的美情感美文

曾经有那么一个女孩 我们素不相识

曾经有那么一个女孩 我们一见如故

曾经有那么一个女孩 我们相谈甚欢

曾经有那么一个女孩 我们一同出游

曾经有那么一个女孩 我们惺惺相惜

曾经有那么一个女孩 我们彼此羞涩

曾经有那么一个女孩 我们相互好奇

曾经有那么一个女孩 我们即将分离

曾经有那么一个女孩 我们心底失落

曾经有那么一个女孩 我们擦肩而过

最终我不知道她，她也不知道我留下一段人生中最美的缺憾

若干年之后回忆起那曾经的女孩

我会想起 那美好的青春

美好的相遇相知 以及那遗憾的相离

第五篇：魔力寒假a计划八年级语文试题

魔力寒假a计划八年级语文试题

一.填空：《隆中对》节选自《》，作者，朝史学家。所著《》记载 三国的历史。

二、阅读训练

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

1.解释下列加点的字词

跨州连郡者不可胜数()国险而民附()()．．．

非惟天时，抑亦人谋()()民殷国富而不知存恤()．．．

2.下列“以”字意义和用法不同于