苏州幼儿图书市场运作计划

第一篇：苏州幼儿图书市场运作计划

苏州幼儿图书市场运作计划

1.人员配备 2-3名薪水架构：待定。

任职资格

1、有图书、音像制品发行、销售经验者优先；

2、2年以上销售行业工作经验；

3、具备独立开发客户及后续跟踪的能力；

4、熟悉幼儿园、政府、学校等丰富渠道资源者优先;

5、喜欢传统文化，愿为传统文化弘扬与传播做贡献。

2.销售方式：

① 凸出产品价值：利用所有的营销手段，包括图书的设计、作家的简介、内容提要、广告语、彩色招贴、媒体宣传、卖场演示等等，为凸显这本书的价值服务。这本书的卖点是什么？独特的价值是什么？所有都要围绕这些点来做。

② 凸出产品附加值：通过新创意、新策划，运用新工艺、新材料、新包装提升图书的附加价值。

③ 应当借势借力。利用其他媒体或者其他权威人士意见，借势借力推动书的销售。

比如首先进入某一高档社区幼儿园等等。突出影响力。

④ 应用重点突破的方式。重点突破一两个区域市场，拉动整个图书市场的销售。⑤ 做好品牌延伸。以强势品牌产品为依托，由点到线，由线到面，形成新的品牌产

品群。

⑥。。。

3.市场细分

收集客户信息，详细分类，制定销售任务，坚决按照销售计划攻坚。

（1）直销，客户群体为幼儿园，早教，培训中心，幼儿父母等。

（2）通路，如苏州文化市场，个体图书馆:，图书批发城。

（3）网络，洽谈一些覆盖苏州市场的图书销售网站。以及利用一切能利用的网络宣传

模式进行宣传。

（4）其他渠道。

4.利润分割，暂时不详。

5.客户维护。

6.。。。。

刘 敏

2011-12-13

第二篇：经典幼儿图书推荐

经典幼儿图书推荐

下面这些正版书可以在当当网http://、卓越网http://上进行购买，价格会优惠很多，而且注册会员相当简单，还支持送货上门，货到付款。

1、不一样的卡梅拉

2、贝贝熊系列丛书（英汉对照）（共30册)

3、大卫，不可以——启发系列绘本

4、大卫上学去

5、大卫惹麻烦

6、噼里啪啦系列（共7册）

7、海豚绘本花园第一辑（全15册）我的爸爸叫焦尼爷爷变成了幽灵雪地里的脚印威廉先生的圣诞树小蝙蝠德林嘿，站住你很快就会长高城市老鼠和乡下老鼠强强的月亮小牧羊人和夜莺不来梅的音乐家布朗家的天才宝宝布朗家的超级明星我要大蜥蜴月光男孩

8、POLO系列（波罗的故事书、波罗历险记）（全两册）

9、好友记(全两册)

10、法布尔昆虫记(共10册,儿童彩图版）

11、小北极熊系列（全8册）

12、轱辘轱辘转——斯凯瑞金色童书第一辑

13、青蛙弗洛格的成长故事（3-6岁）（全12册）

14、阶梯数学•3岁(第1-5阶)

15、阶梯数学•2岁(第1-5阶)

16、因为我爱你（全三册，蒲公英图画书系列）

17、动物绝对不应该穿衣服

18、兔子小白系列（全10册）

19、稻草人和他的鸟儿朋友们系列（全12册，２-４岁故事认知书）

20、婴儿画报

21、申宜真幼儿心理百科——0-6岁幼儿父母育儿必备

22、斯波克育儿经

23、《爱和自由》—孙瑞雪幼儿教育演讲录（全新增订第四版）

24、《发现孩子》——了解和爱孩子的新方法——蒙台梭利早教系列

第三篇：幼儿课件-图书案例

图书案例：蔬菜的秘密

——幼儿绘本教学指导策略的研究 汉江集团中心幼儿园 卢珊珊 绘本特点的分析：

《蔬菜的秘密》讲述的是一个很有代表性的小女孩欢欢的故事，她只爱吃肉，不爱吃鸡蛋，不爱吃蔬菜。直到有一次，她去了乡下奶奶家。在奶奶的小菜园里，奶奶用各种各样的想象来引起欢欢对蔬菜的兴趣：丝瓜的种子是由小鸟从外星衔来的，西红柿来自地球的背面，辣椒是帮蚂蚁照明的小灯笼，豆子会变成天上的星星„„这一切对欢欢来说都是那么新奇和充满浪漫，她忍不住爱上了这些有秘密的蔬菜，想要好好尝一尝，逐渐改掉挑食的坏习惯。幼儿自主阅读水平的观察与分析

在日常生活中发现孩子对各种蔬菜了解不够，有个别孩子有挑食和偏食的现象。为了让孩子进一步认识各种蔬菜，了解蔬菜各种丰富的营养。教师在图书区投放了《蔬菜的秘密》这本故事书，并进行了观察，通过观察我们发现：

1、封面上各种各样的蔬菜以及小姑娘惊奇的眼神吸引了幼儿阅读这本图书的兴趣。

2、在观看图书的过程中，幼儿有一定的阅读能力，但在看图书过程中不够仔细。大部分幼儿能按自己的意思去理解故事内容。

3、个别幼儿在阅读后通过画面能简单讲述故事内容。

根据以上观察幼儿情况，教师带领幼儿一起仔细阅读故事书。让幼儿学习和掌握阅读故事书的方法，进一步了解故事内容。对绘本故事产生兴趣，提升幼儿的观察能力、想象能力、讲述能力和创编故事的能力。

读--编--讲--演，从文本到呈现的教学策略

一、精读故事

为了让每一位幼儿都要机会发表自己的看法，精读故事以小组活动的形式开展，这种形式有利于教师和幼儿互动。

引导幼儿仔细观察每一幅图画，包括封皮和封底。教师会提问：“画面里有什么？”“他们在干什么？”“他们的心情是怎样的？”“ 你是怎么知道的？” 教师没有对画面进行描述，也没有讲解文字，幼儿开始描述的比较笼统、简单，但随着教师的引导，幼儿开始关注细节，并积极的发表他们的想法。

1、通过人物特征、动作、表情，感知人物的情感 在观察图中，幼儿说：“小朋友和爷爷奶奶在吃饭，桌子上有很多蔬菜，但是她吃的很不开心。幼儿还关注到桌面上的各种蔬菜和人物的表情，得出了欢欢吃饭不开心。

幼儿根据图书画面判断出欢欢到爷爷奶奶家吃饭，爷爷奶奶做了各种各样的蔬菜，但是她都不爱吃。通过奶奶对各种蔬菜有趣的描述，使欢欢对各种蔬菜产生了兴趣。

2、幼儿对“故事”有了初步的感知和理解

幼儿看完故事后能根据自己的理解描述图片内容。从幼儿的语言描述中，我们发现，幼儿已经理解了“故事”的概念。幼儿还从图画中，理解到了在日常生活中不挑食不偏食。

精读故事的时候，幼儿已经可以根据画面的内容展开想象，并对自己的想象加以描述。

3、鼓励幼儿把自己编的故事画下来

教师和幼儿讨论：“怎么能记住我们编的故事呢？”有幼儿说：“可以画下来”。让幼儿把自己描述的故事情节用绘画的形式画下来。

4、制作一本自己的故事书

教师与幼儿讨论：“我们有没有故事？怎样让别人知道我们的故事呢？”幼儿说：“把我们的故事也做成一本书”“把我们的故事讲给更多的人听”“把我们的故事给别人看！”

二、讲述故事

有了自己的故事书，幼儿的注意力开始转向讲故事。

1、讲给爸爸妈妈听

教师以家庭小任务的方式，请幼儿回家把自己的编的故事讲给爸爸妈妈听，并请家长做记录。第二天，教师利用家长带来的文字记录、和讲故事的录音，和幼儿一起分享自己讲的故事。

讲故事活动初期，有部分幼儿因为缺乏胆量和自信心，往往不愿意当众讲，回家给爸爸妈妈讲，幼儿会比较放松，有利于幼儿在讲述中逐步建立自信。教师通过家长的反馈，也能够了解每一名幼儿语言表述能力的发展水平。

2、班上故事会

一名幼儿在班上讲故事后，请幼儿积极的发表了自己的看法：“语气都一样，听不出来是谁在说话”“声音不清楚”“应该有感情的讲” 教师问：“怎么讲就会有感情呢？”幼儿说：“声音要大一些”另一名幼儿立刻反驳：“声音大不是有感情” 教师继续问：“那你觉得怎样才是有感情呢？”幼儿说：“声音应该有高有低，每个人说话的音调都不一样”“让别人能听出来是谁说的”。

幼儿通过互相评议，知道了讲故事的时候要声音洪亮，吐字要清晰,要按照顺序讲，声音还要有变化，要有感情。这一互动的过程，有助于幼儿从一般性讲述向生动性讲述过渡。结束语：

蔬菜的秘密这一活动的过程中，幼儿在阅读中感知能力、观察能力、想象力、语言表达能力、合作与交往、解决问题、与阅读有关的心理能力都有了一定的发展，这为幼儿今后的阅读提供了基础。

“影响孩子一生的健康书”以栩栩如生的手绘图片，充满童趣的语言，带领孩子走进人体知识大时间，开启对人体自身秘密的探索之旅，让他们在轻松快乐的阅读中建立良好的生活习惯，学会做自己的健康小卫士！

第四篇：幼儿图书推荐目录

适合3－6岁儿童阅读的绘本

一、提姆与莎兰系列绘本

1、书目：

《远方寄来的生日礼物》 《圣诞夜收到的礼物》 《爸爸送给我的礼物》 《提姆与莎兰去野餐》 《提姆与莎兰的新朋友》 《提姆与莎兰的小木屋》 《提姆与莎兰大反串》 《提姆与莎兰的藏宝图》 《森林里的妖精朋友》 《德姬太太的告别演出》

二、雅诺什绘本（12本）

1、书目：

《噢，美丽的巴拿马》、《小老虎，你的信》、《我会把你治好的》、《来，让我们寻宝去》、《小猪，你好》、《兔孩子一点也不笨》、《雨汽车》、《小老虎买车记》、《狮子牙和丝绸爪子》、《小老虎和小熊的交通规则》、《睡鼠的睡梦时光》、《小老虎和小熊》

三、阿罗系列（7本）

1、书目：

《阿罗有枝彩色笔》、《阿罗房间要挂画》、《阿罗漫游太空》、《阿罗的ABC》、《阿罗在马戏团》、《阿罗的童话王国》、《阿罗在北极》

四、《比得兔的世界系列》（8本）

1、书目：

《比得兔的故事》、《小本杰明兔的故事》、《两只坏老鼠的故事》、《杰里米·渔夫先生的故事》、《汤姆·猫咪的故事》、《杰米玛·帕德尔鸭的故事》、《弗家小兔的故事》、《城里老鼠强尼的故事》

五、爱心树系列绘本（10本）

1、书目：

《小蜡笔头儿》、《今天运气怎么这么好》、《我讨厌妈妈》、《长大以后做什么》、《再见了，艾玛奶奶》、《蜡笔小黑》、《吃掉黑暗的怪兽》、《谢谢你，塔莎》《我为什么快乐》、《青蛙小弟睡午觉》、六、鸡蛋哥哥系列（4本）

1、书目：

《鸡蛋哥哥》、《加油，鸡蛋哥哥》、《鸡蛋哥哥小组》、《你好，鸡蛋哥哥》

七、小兔波力系列（11本）

1、书目：

《圣诞快乐》、《我不是故意的》、《妈妈错了》、《我当哥哥了》、《玩具丢了》、《我们和好吧》、《生日快乐》、《秘密礼物》、《波力不怕》、《波力你真棒》、《波力生病了》

八、恐龙大陆（7本）

1、书目：

《勇敢的三角龙》、《三角龙与大翼龙》、《三角龙与大鳄鱼》、《三角龙与暴龙》、《三角龙与大海龟》、《三角龙来到侏罗纪》、《三角龙的大决战》

九、谢尔·希尔弗斯坦的绘本系列（9本）

1、书目：

《爱心树》、《失落的一角》、《失落的一角遇见大圆满》、《阁楼上的光》、《谁要一只便宜的犀牛》、《一只会开枪的狮子》、《一只加长十分之五的长颈鹿》、《向上跌了一跤》、《人行道的尽头》

十、福音馆杰出绘本选（4本）

1、书目：《阿秋和阿狐》、《古利和古拉的神秘客人》、《红绿灯眨眼睛》、《我爱洗澡》

十一、“儿童之友”绘本系列（8本）

1.书目：《古利和古拉系列》、《雪姑娘》、《轰隆轰隆喵》、《神奇的水彩》、《木匠和鬼六》、《三只小猪》、《小象散步》、《小猫》

十二、世界杰出绘本选（6本）

1、书目：《公主的月亮》、《一片叶子落下来》、《黑兔和白兔》、《小黑鱼》、《鸭子骑车记》、《圣诞老爸》

十三、鸽子系列绘本（3本）

1、书目：《别让鸽子睡太晚》、《鸽子捡到一个热狗》、《别让鸽子开巴士》《鸽子想要小狗狗》

十四、莎娜的绘本系列（4本）

1、书目：《莎娜的红毛衣》、《莎娜的雪火车》、《好饿的小白熊》、《神奇的蓝色水桶》

十五、可爱的鼠小弟系列（12本）

1、书目：《鼠小弟的小背心》、《想吃苹果的鼠小弟》、《鼠小弟的又一件背心》、《鼠小弟和鼠小妹》、《鼠小弟，鼠小弟》、《又来了！鼠小弟的小背心》、《鼠小弟的生日》、《打破杯子的鼠小弟》、《鼠小弟和大象哥哥》、《鼠小弟荡秋千》、《鼠小弟和音乐会》、《换换吧，鼠小弟的小背心》

十六、小熊布迪系列（全8册）

1、书目：《第一次换牙》《帮助好朋友》《妈妈不在家》《快乐地说再见》《收拾屋子，一点儿不难》《和好朋友来分享》 《睡不着觉，有办法》《这样洗头不害怕》

十七、世界经典音乐童话绘本（12本）

1、书目:《会哭的树》、《咬狗的小男生》、《皮皮和神奇的雨》、、《神秘的猩猩人》、《让四季起舞的老爷爷》、《妈妈聘用了一个巫婆》、《神奇的月光老师》、《巫婆乱了套》、《奇怪的夜，太奇怪了！》、《一起去摘星星》、《嘟嘟的秘密约会》、《老守财奴的奇怪圣诞》

十八、米切尔.恩德童话绘本（全4册）

1、书目：《犟龟》、《出走的绒布熊》、《吃噩梦的小精灵》、《光屁股的大犀牛》、十九、爱心树世界杰出绘本选（全9册）

1、书目：《100万只猫》《小房子》《勇气》《不是我的错》《第五个》《我不知道我是谁》《壁橱里的冒险》《圆白菜小弟》《石头汤》

二十、巴巴爸爸系列（共10本）

1、书目：《巴巴爸爸的诞生》《巴巴爸爸找巴巴妈妈》《巴巴爸爸建新家》《巴巴爸爸回到地球》《巴巴爸爸的学校》《巴巴爸爸的火星旅行》《巴巴爸爸搬大树》《巴巴爸爸和圣诞礼物》《巴巴爸爸去度假》《巴巴爸爸的马戏团》

二十一、小马小熊的故事(全4册)

1、书目：《小马小熊和暴风雪》、《小马小熊和苹果树》、《小马小熊和鹦鹉》、《小马小熊和启明星》

二十二、贝贝熊系列（全78册）

1、书目：《睡袋晚会》《遇见圣诞熊》《母亲节的惊喜》《麻烦的家务活》《睡前大战》《玩具迷》《舞台怕不怕》《妹妹的假条》《成绩单大麻烦》《学会理财》《找回轻松》《看牙医》《小鸟，蜜蜂和贝贝熊》《抱抱别生气》《甩开嫉妒心》《宠物真麻烦》《自己做做看》《自己画画看》《自己试试看》《自己种种看》《完美野餐》《海边假期》《小熊童子军》《小熊侦探队》《学骑车》《寻找蜂蜜》

二十三、聪明豆系列（共六辑，42本）（当当网参考价格:369.3）

1、书目:“聪明豆绘本系列第1辑”共6个故事：

《咕噜牛》《女巫扫帚排排坐》《城里最漂亮的巨人》《小海螺和大鲸鱼》《咕噜牛小妞妞》《小房子变大房子》“聪明豆绘本系列第2辑”共9个故事：

《长大做个好爷爷》《忘了说我爱你》《小熊孵蛋》《我永远爱你》《愿望树》《小猪变形记》《猫头鹰喔喔呼》《火龙爸爸戒烟记》《乱七八糟的变色龙》

二十四、海豚绘本花园（共150册）

1、书目：海豚绘本花园第一辑《爷爷变成了幽灵》《我的爸爸叫焦尼》《小蝙蝠德林》《我要大蜥蜴》《威廉先生的圣诞树》《布朗家的超级明星》《布朗家的天才宝宝》《雪地里的脚印》《月光男孩》《强强的月亮》《你很快就会长高》《不来梅的音乐家》《城市老鼠和乡下老鼠》《小牧羊人和夜莺》《嘿，站住》海豚绘本花园第二辑《凯，能行》《给爸爸的吻》《动物绝对不应该穿衣服》《有个性的羊》《我想要爱》《小绿狼》《小魔怪要上学》《玩具船去航行》《爱是一捧浓浓的蜂蜜》《世界为谁存在？》《臭臭的比尔》《大大行，我也行》《松鼠先生和月亮》《爷爷的天使》《两棵树！》海豚绘本花园第三辑《那时候，大家都戴帽子》《爸爸和我》《敌人派》《记忆的瓶子》《世界真好》《幸运的鸭子》《天命的笑脸》《飞天猫和沙漠鼠》《蜗牛的长腿》《飘着幽灵的小房子》《沙发底下藏着什么》《淘气的泡泡》《拇指姑娘》《灰狼家的小饭桶们》《大嘴狗》 海豚绘本花园第四辑《小步走路》《松鼠先生和第一场雪》《吉莉娅数星星》《寻找国王的皇冠》《妈妈，我为什么存在？》《爸爸，你为什么会喜欢我？》《爷爷，我为什么不能做想做的事？》《山猫怎么办》《摇晃晃的桥》《海盗兔子小亨利》二十五、二十六、暖暖心绘本系列（共19本）

1、书目：

《大熊有一个小麻烦 ——关于倾诉与倾听的故事》《亨利爷爷找幸运 ——关于感恩与知足的故事》《是谁在门外 ——关于友善与互助的故事》《一个长上天的大苹果 ——关于给予和分享的故事》《小贝弟的大梦想 ——关于梦想和父爱的温暖故事》《大棕熊的秘密 ——关于新生命的诞生的故事》《山米的巧克力大礼盒——关于爱心传递的故事》《小老鼠裁缝店——关于协作的故事》《小兔当家——关于独立的故事》《象老爹——关于乐观面对生命的故事》《你别想让河马走开——关于礼貌待人的故事》《袋鼠宝宝小羊羔 ——关于伟大母爱的故事》《两只羊的故事 ——关于邻里关系的故事》《请给青蛙一个吻——关于烂漫和想象的故事》《亲爱的小羊——关于自我保护的故事》《大团团和小圆圆——关于友爱的故事》《猜猜谁来了——关于对待陌生人的故事》《还是一团糟——关于爱护环境的故事》《鲁鲁龙的礼物——关于成长与自信的故事》 二

十七、14只老鼠系列（2辑，共12本）

1、书目：

《14只老鼠大搬家》、《14只老鼠吃早餐》、《14只老鼠挖山药》、《14只老鼠过冬天》、《14只老鼠去春游》、《14只老鼠赏月》、《14只老鼠洗衣服》、《14只老鼠的秋天进行曲》、《14只老鼠的摇篮曲》、《14只老鼠种南瓜》、《14只老鼠的蜻蜓池塘》、《14只老鼠捣年糕》

二十八、不一样的卡梅拉系列（共11本）

1、书目：《我想去看海》、《我想有颗星星》、《我想有个弟弟》、《我去找回太阳》、《我爱小黑猫》、《我能打败怪兽》、《我要找到朗朗》、《我不要被吃掉》、《我好喜欢她》、《我要救出贝里奥》、《我不是胆小鬼》

二十九、和朋友一起想办法系列（共8本）

1、书目：《怕痒痒的小绵羊》:《牛奶去哪儿了》《受伤的拖拉机》《孵不出来的小鸡》《怕热的小猪》《糟糕的生日聚会》《暴风雨来了》《拖拉机闯祸了》

三

十、学会爱自己系列（共3本）

1、书目：《不要随便摸我》《不要随便亲我》《不要随便跟陌生人走》

三

十一、7只老鼠系列（共4本）

1、书目：《 7只老鼠学钓鱼》、《7只老鼠挖红薯》、《7只老鼠在海边》、《7只老鼠去上学》

三

十二、蹦蹦和跳跳的故事(全10册)

1、书目：《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？》《哟，我们家来客人啦！》《所有的青蛙都会飞吗？》《真雪人？假雪人？》《蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡萝卜里了？》《跳跳也有生日啦！》《我要去睡觉觉了，你呢？》《熊婆婆的厨房乱糟糟！》《大兔子，胆小鬼！》《别取笑我的朋友！》

三

十三、庆子绘本（全4册——蒲公英系列绘本——入选美国 “每个人都应该知道的100种图画书）

1、书目：《秋秋找妈妈》、《最强大的勇士》、《猪先生去野餐》、《狼大叔的红焖鸡》

三十四、一看再看系列（全6册）

1、书目：《跟上那头熊》《懒奥西》《一口袋的吻》《鼹鼠与小鸟》《五个小怪物》

三

十五、11只猫系列（共6本）

1、书目：《11只猫捉大鱼》、《11只猫开饼店》、《11只猫盖房子》、《11只猫进袋子》、《11只猫遇怪猫》、《11只猫变泥猴》

第五篇：浅谈幼儿自制图书活动[模版]

浅谈幼儿自制图书活动

近两年来，通过各处学习发现，我县各个幼儿园都开设了图书区，其中也有很多幼儿自己动手制作的图书。我们组织幼儿自制图书活动可有效促进幼儿语言、情感、审美、创造力等方面的发展。我通过几年的教学总结了以下几点幼儿制作图书的步骤。

一、主题选取

选取主题是自制图书的第一步，主题可以是原来读过的经典图书，也可以是主题活动或领域活动，甚至可以来源于生活。

（一）从图书中挖掘可供表现的主题。

例如，大家读《龟兔赛跑》，教师可引导幼儿尝试访编、改编、续编。如《新龟兔赛跑》等。

（二）教师可引导幼儿在各类主题活动或领域活动中寻找自制图书的主题。

例如，在科学活动中“影子在哪里”中，教师可引导幼儿将活动中的发现或感悟画出来，最后把大家的作品汇编制成一本集体创作的图书。

（三）从幼儿日常生活中提炼主题

日常生活中，孩子们的童言无忌，层出不穷，这些都可通过教师的引导成为自制图书的主题。例如，户外活动时，一名幼儿说：“秋天是黄色的”。而另一名幼儿马上说：“不对，秋天是彩色的”。我立即抓住了他们的对话的闪光点，生成了以“秋天的颜色”的诗画创编活动。我们还可以平时留心时事新闻，幼儿眼中的生活变化，幼儿个人情绪等积极挖掘其中的亮点。提炼出自制图书的主题。

二、确定核心线索

幼儿对核心内容的组织能力有限，所以我们教师要给予一定的支持，以引导幼儿恰当组织和表述。

（一）帮助幼儿有序表达

例如，在小班幼儿自制图书《尾巴》的过程中，我提供了动物的身体和尾巴分开的图片，让幼儿开展配对游戏，并说说：“为什么这么搭配”。“它的尾巴有什么特点。”小班幼儿不能及时梳理顺序的我们可用口头语言或者图谱加以引导，对于中大班幼儿则可通过适当提供图表等辅助工具加以引导。

（二）帮助幼儿创编开头页或结尾页

设置悬念或意外结局等可有效提升自制图书的生动性、可读性。我们在尊重幼儿创编的基础上，适当帮助幼儿优化图书结构，创编“扣人心弦”的开头和“出人意料”的结尾等。在自制图书《声音》的过程中，幼儿表达了对声音的不同感受，如“我听到紧急的喇叭声，它好像在催我快一点快一点。”“我听到响亮的锣鼓声，她好像......”但他们基本没有能力概括或总结。此时，我们可以引导幼儿深入思考，并帮助他们添加诸如“声音很神奇，它不仅能表达情感，还能传递信息之类的语言，作为开头页或结尾页。”

三、图文创作

“图文创作”是指将创编的内容以图文并茂的形式在纸面上呈现出来，它的重点不在于画面是否精美，而在于能不能用恰当的图文，诠释主题，如果看上去很精美却处处都留有成人痕迹，如有的教师为幼儿代笔画细节或用铅笔打好草稿后让幼儿再画，这就违背了自制图书活动的目的。

（一）鼓励幼儿运用多元的艺术表现形式

幼儿自制图书可采用多种多样的艺术表现形式，如绘画、剪贴画等，教师可准备颜料、纸张、废旧画报、照片、树叶、布等材料，鼓励幼儿根据自己的喜好和图书主题来选择合适的艺术表现形式。

（二）以幼儿的表述内容为基础组织文本语言

幼儿自制图书的文本语言，应该体现幼儿语言的特点，无需概括，通常采用简单的陈述句，对话乃至诗性语言。如，妈妈说：“沙漠里到处是沙子，进去的人很容易迷路”，我说：“我有办法，把全世界的绳子找来，缠在沙漠两边，过沙漠的人顺着绳子就不会迷路了”。我们可在幼儿反复表述，文本内容基本成型的基础上，帮助幼儿书写或打印成文。

四、成书制作

“成书制作“是指确定了图书的主题、结构、图文后，最后确定书名，制作封面，封底、扉页、页码将画页装订成册等。幼儿通过亲手设计并制作图书，会对图书的结构有更深刻的理解。

（一）引导幼儿设计图书外形

我们在制作之初，引导幼儿设想图书的外形，如指导幼儿制作：口袋书、折叠书、盒子书，动物外形书等，也可在最后成书阶段引导幼儿围绕图书的主题及其艺术表现形式来美化书的外形。如在《小红帽》的成书过程中，教师让幼儿用红色纸剪出各种帽子的形状作底，再把幼儿创作的图文粘贴上去。

（二）引导幼儿完善细节

自制图书应包括封面、封底、页码、作者等，也可加上虚拟的出版社，价格，条形码等。教师可引导幼儿自主设计，以加深幼儿对图书产生更好地认同感和成就感。

幼儿自制图书活动通常会经历以上四个步骤，但这些步骤具有很大的灵活性，我们可根据实际情况作出安排，自制图书活动的组织形式也可以灵活多样，可以集体，小组、个人形式开展，也可进行家园合作。图书完成后，我们要提供机会给幼儿展示、分享，以进一步提升他们的审美情趣，并激励他们继续创作。

浅谈幼儿自制图书活动

板桥镇帮道窝幼儿园

刘秀菊