一年级的学生很多字都不认识

第一篇：一年级的学生很多字都不认识

一年级的学生很多字都不认识，如何去培养他们的阅读兴趣

江西省丰城市泉港镇白富小学熊婷芳

一直以来，我都认为一年级的学生能学好拼音，学会教材要求掌握的字词就很不错了。至于阅读兴趣，那是随着识字量的加大，年龄的增长以及年级逐升，在课文学习中自然而然培养出来的。学了2011年版课程标准指导下的小学语文阅读教学，才发现自己的认识是狭隘的。

新课标第一学段（1-2 年级）阅读教学目标内容是这样规定的：本学段是小学生学习阅读的起始阶段，也是学习阅读的基础阶段。这个阶段的阅读教学，对学生阅读兴趣的提高，朗读技能的获得，理解字词句能力的形成和良好的阅读习惯的培养，有着举足轻重的作用。

有了理论的指导，有了行为的依据 ；我们一线的老师就有了方向，剩下的就是去实践。一年级的学生很多字都不认识，如何去培养他们的阅读兴趣呢？根据教学重点，我作了如下尝试：、引导学生多读带拼音的儿童读物，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、一年级课文中有很多儿歌，把儿歌和游戏结合起来，教学生把儿歌融入拍手、跳皮、跳绳等游戏中。让学生在游戏中学习普通话正确地朗读，培养朗读能力。

3、上课时，引导学生结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；让字词句训练落到实处。、让动画与经典阅读联系起来。针对少儿频道就近放的动画节目，组织学生阅读相关浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。、定期组织学生诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，让学生在诵读中展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

第二篇：2011年最新很多字的大学生入党志愿书

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主 义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。党 的最终目标，是实现共产主义的社会制度。马克思列宁主义揭示了人类社会历史 发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指社会主义社 会必然代替资本主义社会、最后必然发展为共产主义社会。《共产党宣言》发表 一百多年来的历证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终 达到共同富裕。

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克列宁主义的基本原理 同中国革命的具体实践结合起来创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主 义在我国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原 则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

中国共产党领导全国各族人民，在毛泽东思想指引，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人 民民主专政的中华人民共和国；建国以后，顺利地进了社会主义改造，完成了从 新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。

我们不但要认真学习马列主义毛泽东思想，也要高举邓小平理论旗帜。邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在社会主义 改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论 的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们的整个事业和各项工作。

十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国 以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转 移实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设有中国特色 社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义 基本问题，创立了邓小平理论。邓小平理论是马克思宁主义的基本原理同当代中国 实践和时代特征相结合产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马 克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马思主义，是中国共产党集体智慧的 结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

中国共产党在社会主义初级阶段的本路线是：领导和团结全国各族人民，以经 济建设为中心，坚持四项本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国 建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

中国共产党在领导社会主义事业中，是坚持以经济建设为中心，其他各项工作 都服从和服务于这个中心。要抓紧时机，加快发展，充分发挥科学技术作为第一生 产力的作用，依靠科技进步，提高劳动者素质，做到效益好、质量高、速度快，努 力把经济建设搞上去。

坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国产党的领导、坚持马克思列 宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。在社会主义现代化建设的 整个过程中，必须坚持四项基本原则，反对资产阶级由化。

自1921年建党至今，我们的党已经走过了近80年光荣的斗争道路。这几十 年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之 初的50多名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千万党员的执政党。

是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史；是马克思主 义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史；是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的 党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。

我们每名共产党员都应该认真学习、深刻领会“三个代表”的重要思想，用“三个代表”知道自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社 会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献。胡锦涛同志 在党的十六大报告中强调，指出贯彻“八荣八耻”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民，保持党的先进性贵在持久，先进 性是历史的、具体的、必须与时俱进、长期培养、永远保持。这是对我们党历史 经验的总结，也是全体党员党性修养的终身课题。通过近段时间对党员的先进性 教育，使许多党员的先进性意识明显增强，模范作用进一步得到了发挥，但要长 久保持，还必须加强理论武装。党员先进性的保持和巩固，还有赖于经常不断地 同各种落后的思想和行为作斗争，特别是对党内腐败行为，要充分认识到反腐败 问题的重要性这关系到一个政党的生死存亡，只要保持自身的纯洁性，要经常给 自己洗洗热水澡，打打预防针，做到警钟常鸣，这样才能不变党员本色，才能保 持先进性。在当前某些地方社会环境受到污染，腐败现象时有发生的情况下，加 强监督显得尤为重要。加强监督，必须要有好的机制，因为制度带有根本性，长 期性，全局性。要把制度建设贯穿到思想、组织、作风建设中去，在决策上科学 一些，风气上就会正一些，群众也会满意一些，特别是在敏感的问题上，多一些 公开性，少一些隐蔽性，在制度上保证广大党员和群众又知情权，参与权，选择 权和监督权。通过制度建设落实，使得党员干部在利诱面前，讲党性而不去为，为法度而不敢为，守规章而不能为，察民意而不忍为。这样，保持我们党的先进 性就有了可靠的组织保证。

中国共产党主张积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建 设争取有利的国际环境。在国际事务中，坚持独立自主的和平外交政策，维护我 国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。在 互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项 原则的基础上，发展我国同世界各国的关系。不断发展我国同周边国家的睦邻友 好关系，加强同发展中国家的团结与合作。按照独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务的原则，发展我党同各国共产党和其他政党的关系。

可能是耳濡目染了父亲对党的执著追求的原因，是我从小就树立了一定要 加入中国共产党的远大志向，并且一直持续到了今天，热情更是有增无减。在高中 时，感觉自身条件不足，没有递交入党申请书，但我相信，党需要勇敢的人，所以，在大一开学之际，作为刚刚跨入高级学府的我，再一次想党组织郑重的递交了入党 申请书。平时，我还定期向党组织递交思想汇报，同党员谈心交流思想，使自己能 够在正确的引导下更快的成长。在这不但学习和为之奋斗的漫漫长路上，洒下了我 无数的汗水，也耕耘出了丰硕的果实。那就是我从最初的要当英雄的幼稚的感性认 识，逐步上升到了为共产主义奋斗终身的理性认识阶段。可以说我唯一的入党动机 就是要全心全意为人民服务。

在不断追求思想进步的同时，我时刻记得自己还是一名学生，学习是十分 重要的。共产党员只有精通自身的业务，才能在群众中起到良好的模范带头作用。为此我努力学习各门文化课，成绩在班中均名列前茅。此外，我还担任班长的社会 工作。工作中踏实肯干，任劳任怨，带领同学共同建设我们的班集体，在班中培养 了良好的学习和研讨气氛。在大学这座大熔炉里，我的思想在经历恐慌和冲击之后 有了新的提高。我觉得一个人独善其身并不够，还应该积极的用自己的言行去影响 他人。一个优秀的人懂得要最大程度的发挥自身的潜力，不仅在自己的岗位上兢兢 业业、对周围的人关心爱护，还要切实、灵活的去带动大家都来关心国家、集体和 他人的利益。这一点对我很有挑战性，而一个共产党员所负的责任正是这样，既要 乐于为他人服务又要领导人们都来关心大家。我想，身为一个党员我就有机会相更 多的优秀分子学习，取他人之长补己之短，在维护集体利益、坚持原则的同时做到 与周围的人融洽相处；身为一个共产党员我就会时时告诉自己要更加严格要求自己，更深刻的增强自己的社会责任意识和克服困难的决心。

我还经常作自我批评，发现自己还有一些不足之处。不过我会尽我所能予 以改正的，并积极与周围的同学老师沟通，同时还请组织给与指导和帮助。

在组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综 合素质都有了长足进步，已经基本符合了一名党员的标准，特此请求组织批准我的 申请。如果组织批准礼我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求 自己，作一名名副其实的党员。如果组织没有接受我的请求，我也不会气馁，会继 续为之奋斗，相信总有一天会加入中国共产党的。

我知道，再多华丽的词藻都只是智慧在一瞬间的迸发，只有努力的行动才 是最重要的

我志愿加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身！请当考验我！

申请人：

第三篇：一个人认识自己很重要

一个人认识自己很重要

一个人，如果不认识自己，不了解自己，一定会受到屈辱，一定会遭遇坎坷的。

认识和了解别人容易，认识和了解自己很难，我们可能对别人很熟悉，但对自己不熟悉，自己到底是个什么样的人，自己到底需要什么，自己从何来，又到何处去，自己是什么样的性格，擅长于什么，如果不了解这些，我们无法给自己定位，就找不到自己在人群中和社会中的位置，找不到准确的位置，我们就会盲目乱窜，就会去从事完全不适合自己的事，如此，人生就会艰难，就会栽跟头，就会被人们耻笑，过高地估计自己，就会事事不顺，处处受挫，过低地估计自己，就会埋没天才，压抑天性，绽放不出自己的个性，人生将是一场悲剧。

一个人，如果一辈子诸事顺利，做事游刃有余，与周围人群相处和谐惬意，证明此人对自己有正确的认识和了解；一个人，如果凡事不顺，所作之事都一塌糊涂，与周围人群难以相处，证明此人缺乏对自己正确的认识和了解。

儿子是儿子，父亲是父亲；师父是师父，弟子是弟子；元首是元首，百姓是百姓；游客是游客，导游是导游，男人是男人，女人是女人，这个位置首先要摆正，如果不摆正这个位置，人生必然受挫。

不在其位不谋其政，若一旦谋，将是犯上作乱，后果一定不好。

自己到底是谁？是牛粪，还是鲜花；是老鼠，还是猫；是仙佛，还是人；是哲学家，还是歌唱家；是思想家，还是实干家；是商人，还是艺术家，这个问题一定要弄清楚，若不弄清楚，就等于是猫去干老鼠的勾当，老鼠去做猫的营生。

自己到底擅长什么？擅长抽象，还是形象；是擅长写作，还是擅长劳作；是擅长文艺，还是擅长体育；是擅长种地，还是擅长社交；是擅长指挥，还是擅长服从，这些问题也要清楚明白，否则，不仅一事无成，且坎坷不顺。

自己到底有什么优势？善良诚实，勤劳朴实？还是脾气柔和，百依百顺；是善于创新创作，引领潮流？还是喜欢循规蹈矩，按部就班；是精于计算，随机应变？还是坚忍不拔，意志顽强，等等，等等，一定要找到自己的优势，否则，将处处处于劣势。

我一路走来，看到许多事许多人，许许多多人的灾难和痛苦，不幸和怨愤，都是由于不认识自己不了解自己对自己没有一个正确定位而导致的，有些人好高骛远不踏实，有些人德行和才智不够，却总是图谋他人的地位和财富，有些人为了显示自己强迫自己去做自己不擅长的事而负债累累苦不堪言，有些人不具备天赋才华却羡慕名人一心想当名人而累了自己也累了周围关爱自己的人，有些人整天想入非非不切切实实地做事还瞧不起普通劳动者总把自己看得比他人更美、更高、更有才智，有些人总想出人头地叱咤风云却完全不知道自己到底有没有那个神通和本事，有些人出身寒微却总仰慕和羡慕出身高贵的人并极力巴结和谄媚他人而忽视了脚踏实地的学习知识和锻炼才能，有些人连基本的做人道理都不懂却总想去教育和引导别人，如此的人们，怎能不痛苦，怎能给他人和社会带来温馨吉祥和和谐？ 先不要心浮气躁，先认真地熟悉自己、认识和了解自己，给自己一个正确的定位，若定位错了，必然紊乱，必然痛苦，必然会给自己和他人带来烦恼和伤害。

要正确地认识和了解自己不是一件简单的事，但有一个法门，这就是，先谦卑低调，先做一个世界上最普通最平凡的人，先踏踏实实地做好自己力所能及的每一件小事，先不要去羡慕或怨恨他人和社会，而是充实自己，让自己成为一个文明有修养内涵丰富的人，有了这些坚实踏实的基础，就能一步一步地认识和了解自己并逐渐进入人生佳境。即使自己在某一方面有天赋，也要求一个天时、地理、人和，若天时不顺，地理不适，人和糟糕，那么，即使有通天本事也将一筹莫展，所以，还要学会随遇而安。

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第四篇：《认识你很高兴》教案

教 案

第四课：认识你很高兴

授课班级：一年级（共15人）

教学对象：吉尔吉斯国立民族大学一年级零基础班 学生背景：

该班学生均为吉尔吉斯斯坦人，仅学习过三周的汉语，因此在教学过程中可以适当地用俄语进行解释，以便学生更好更快地理解；此外，由于学生拼音还没有学完，认识的汉字量也很少，所以在课堂用语和课堂举例时应多考虑学生的可认识性与可理解性。

课型：以练习和运用为目的的综合课 使用教材：

《新实用汉语课本》第一册（刘珣主编，北京语言大学出版社）教材分析：

1、《新实用汉语课本》第一册1-6课主要学习语音和简单的口 语没有语法的系统讲解，主要是让学习者先掌握基本的句型；

2、课前用英语讲述本课学习内容，每课两段课文，均标注拼音，并对重点句型进行汉语和英语标注；

3、每段对话后列出该段中的生词，并注明词性及英文解释；

4、吉尔吉斯斯坦学生的英语水平有限，课文中的一些英语解释学生可能不太理解，需要教师在能力范围之内用俄语解释。课时：三课时

教学时间：50分钟（第三课时）教学目的及要求：

激发学生对汉语的兴趣，让学生了解中国人得交际习惯；增加学好汉语的信心。具体如下：

1、完成课后练习，通过口语练习，使学生正确地询问他人姓名并进行自我介绍；

2、通过句子闪现等活动，让学生正确认读本课重点词汇：认识、您、朋友、贵姓、姓、叫、语言、的、什么、汉语； 教 案

3、通过句型操练，让学生正确的运用“是”字句：（1）肯定句“S+是+NNP”；（2）否定句 “S+不是+NNP”（3）疑问句“S+是+NNP+吗？” 教学重点和难点：

1、教学重点是带领学生进行“是”字句的训练，并进行自我介绍与问答；

2、教学难点是在学生有限的词汇量内给出合适例句进行句型练习。*教具及辅助教学手段：教学PPT、板书、词语卡片、句子条 教学步骤：

一、课文复习环节（5分钟）

1、点名，如果有没来的同学，记下其旷课原因。

2、读课文：（1）全班同学一起朗读两段对话；

（2）请三组同学分角色朗读第一段对话（先询问有无自愿站起

来读的，如果没有，老师点名指定角色。此环节共需9人）

（3）请三组同学分角色朗读第二段对话（先询问有无自愿站起

来读的，如果没有，老师点名指定角色。此环节共需6人）

二、“是”字句训练环节（15分钟）

1、请学生在课文中找出带“是”字的句子，老师学生每念出一个句子，老师就把事先写好的句子条拿出来粘在黑板左侧，在黑板上如下排列：

这是我朋友。

他是记者。

我是语言学院的学生。

我是英国人。

你是加拿大人吗？ 我不是加拿大人。我是美国人。

也是语言学院的学生。

在黑板右侧写下并讲解：××是××吗？（问别人）

××是××（和问的一样）

××不是××（和问的不一样）

2、请学生说出其他句子的否定式和疑问式，并粘在黑板上，如下所示： 教 案

这是你朋友吗？

这不是我朋友。这是我朋友。他是记者吗？

他不是记者。

他是记者。

你是语言学院的学生吗？ 我不是语言学院的学生。

我是语言学院的学生。你是英国人吗？

我不是英国人。

我是英国人。你是加拿大人吗？

我不是加拿大人。我是美国人。

3、小游戏：猜猜我是谁

1、请学生说出自己知道的职业，尽量说学过的，老师用汉字（学过的）或拼音（未学过的）写在卡片上（老师、学生、yisheng、siji、记者），带学生读三遍这些词。

2、请一位同学坐在教室前面，面对同学，背对老师，老师在学生背后举起

一张卡片，请学生用“是”字句的疑问形式猜，下面的同学依次用否定式或肯定式回答，回答正确的人上台，作为下一个猜的人。例如：老师举起“siji”，猜的人（以W代替）问“我是老师吗？”A同学回答“你不是老师”W问“我是yisheng吗？”B同学回答“你不是yisheng”W问“我是siji吗？”C同学回答“你是siji”W同学回座位，C同学上台作为猜的人。以此类推，直到每个学生都说过一个句子。

三、课后练习题环节（15分钟）

1、请学生打开课本，翻到42页，先请同学读一下主要句子，然后用5分钟时间做课后练习

（一）（二），学生做练习的时候，老师可以在教室里走动，观看学生的答案，为学生答疑，观察学生进度。基本上所有同学都做完后，请两位同学一组分角色读自己的答案（先询问有无自愿站起来读的，如果没有，老师点名指定，学生科自行选择自己要读的对话）。

2、请全班同学齐读43页

（四），分别请三位同学在老师的提示下复述该段。

3、两位同学一组，以下列格式进行练习（放映PPT）

A：请进。B：您贵姓？

A:我姓××，叫××，是××学院的学生，我学习××，××老师是我们的老师。××是我的朋友，他是××。认识他，我×××。您贵姓？ B：我姓××，叫××，是××学院的学生，我学习××，××老师是我教 案

们的老师。××是我的朋友，他是××。认识他，我×××。

四、认读生词环节。（8分钟）

1、在PPT上依次展示以下八个句子，每出现一句，学生读两遍。

认识你很高兴 杨老师，您好

这是我朋友 请问，您贵姓 我姓陆，叫陆雨平我是语言学院的学生 你姓什么

我学习汉语

2、在PPT上先出现“认识”，然后快速闪现句子“认识你很高兴”，请学生复述刚刚出现的句子。以下词语“您、朋友、贵姓、姓、叫、语言、的、什么、汉语”与此类同。

3、在PPT上展示以下十个词，老师指向某个字，学生读出来。

您 的 认识 语言 汉语 贵 朋友 叫 什么 姓”

五、备选活动（5分钟）（如果时间还有较多剩余，可以选用以下活动）

分别在两张桌子上放上写有上述十个字的卡片，将学生分为两组，每组每次请一位同学上台，老师说，学生找出相应的汉字，每轮每位同学找三个词，每次一个，先找到的同学喊“bingo”，给改组加一分，共三轮，每轮需不同的同学上台找词。最后根据分数评出第一名、第二名。

第二名的同学给第一名鼓励，一起拍手说“一、二、三，你真棒！”，并做“棒”的动作；第一名的同学给第二名加油，一起拍手说“四、五、六，加加油！”，并做“加油”的动作

六、总结和布置作业（1分钟）

1、用PPT上的格式写一个自我介绍，下次上课交

你好，我姓××，叫××，是××学校××学院的学生，我学习××，××老师是我们的老师。我的朋友，他姓××，叫××，是××。认识他，我×××。

2、预习第五课课文和生词。

第五篇：一年级作文：我很后悔

一年级作文：我很后悔

今天是“三八”妇女节，我本来应该做一个乖孩子，让老师和妈妈过一个快乐的节日。可是，我却无意中犯了一个错，让老师和妈妈着实紧张了一回，想起来心里非常难过。

中午放学的时候，我随着队伍走出校门，没看见每天都来接我的爸爸，以为爸爸有事耽误了，拔腿就往奶奶家跑去。没有想到妈妈早就等候在学校门口了，由于没有接到我，妈妈和老师校里校外找了个遍，以为我被坏人带走了，都急坏了。等妈妈赶到奶奶家找我的时候，我早就回到家了。

妈妈 以为我擅自做主的行为，狠狠的批评了我一顿，我一点也不觉得委屈。我后悔了，发誓以后永远不再犯相同的错误。并且努力学习，用优异的成绩弥补我的过失。