农村远程教育工程教师个人典型案例材料

第一篇：农村远程教育工程教师个人典型案例材料

农村远程教育工程教师个人典型案例

新昌县巧英乡中心小学 俞中桂

当我们满怀豪情地投身于新的教育革命之中，当我们飞奔在信息高速公路上，我们感谢农村远程教育工程，它让我们的课堂得以享用网络优质教育资源，改变了山区落后的教育理念，从而更新观念，紧跟时代步伐。21世纪是知识经济的时代，以知识和信息的产生、传播以及应用为基础的知识经济将主宰整个世界。现代教育也应遵循信息化这样一个必然的过程。远程教育给我们带来了一次良好的发展契机，为教师洞开了一扇通向智慧的大门，构筑了一条通向现代信息的高速公路。

远程教育资源让师生视野更加开阔，兴趣更加浓厚，教法与学法更加优化，成了不可缺乏的精神食粮。远程教育资源八面来风，使教师在教育科研上的参考更加丰富，科研更有档次。利用远程教育教学增加了课堂容量，而且它是一种全新的教学模式，教师再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对教师的身心健康有了很好的保障。另外每堂课上都有精美的图片，有小组活动的内容，有大量的精选习题。学生上课更形象、具体、生动、更直观，更能提高学生的学习兴趣。有了远程教育，我们的课堂会更美好。.它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足。

一、巧用音响资源激趣，引领学生规范读书。

《小学语文课程标准》对小学生的读书做出了明确要求：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”为了实现这一目标，老师们想尽了办法。有的老师让孩子们给难读的字词注音，有的老师请朗读水平好的同学范读，有的老师则干脆由教师自己教读。但不管怎么读，要摒弃方言，读准字音，读出课文的意境、情感以及相应的语感，都不是一件容易的事。我们这样大费周折，却收获甚微。那我们何不使用远教资源，充分发挥 “课文诵读”的资源呢？

在《鸟的天堂》一课的教学中，我充分利用远教资源的“课文诵读”，先为孩子们示范读了一遍，再让孩子们学着读。这样，孩子们不仅能读准生字的音，还能读通句子，读出语感。大部分同学也都能达到《课标》的要求，能较正确、流利地朗读课文了。并且，孩子们还能在听范读的同时感受到榕树茂盛，真可谓“一石二鸟”“一举两得”。

“冰冻三尺，非一日之寒。”朗读的训练也非一蹴而就，这需要老师长期地训练，严格地要求，不断地提醒，巧妙地运用远教资源中的朗读资源，发挥它的示范作用，学生的朗读水平一定会“芝麻开花——节节高”的。

二、巧借视频资源激趣，引领学生深切感悟。

1、视频朗读，激发兴趣

兴趣是最好的老师，是学习的动力。而小学生的学习兴趣最初是对学习过程和外部活动感兴趣，对学习内容却兴趣不浓。因此，语文教学的首要任务是激发学生对学习内容产生兴趣。儿童心理学家告诉我们：小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。因此，这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣。远程教育资源的特点是图文声并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，激起思维的火花，使学生以最佳状态投入学习。在《长城》的教学中，我先播放的视频范读，以其真实的画面，丰富的色彩，优美的配乐，像磁石一样紧紧地吸引着学生。以此激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。他们此时一定很想知道，长城上究竟是怎样的，这长城是怎么修建的等等。如此导入，一下子吸引住了学生，使他们既初步感知了长城，又听了简单地介绍或标准的朗读，激发了学生强烈的学习欲望，为后面的课堂教学奠定了基础。

2、巧用图片，突破重点、难点。

在语文教学中，我们常常觉得教学内容中的一些重点、难点，利用平常的教学手段难以达到理想的教学效果。这时，我们可根据教学重点、难点，利用远程教育资源手段形、色、声、动感的优势，对其进行有效的突破。

在《长城》的教学中，弄明白“为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹”就是难点。如何突破它呢?在前两个自然段的学习中，我借助远教资源上的图片，让孩子们远看长城，展开想象；再近看长城，了解长城的结构特点，注意用特写镜头展示“垛子”“瞭望口”和“射口”，让孩子们在教室里足不出户，就能参观长城，了解长城。然后，在学到作者联想到古代劳动人民的时候，我恰如其分地出示一段视频，让孩子们感受修筑长城的艰辛。这样，孩子们的积累增多了，解决问题的路径拓宽了，本课的难题便迎刃而解了，真正是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！

３、活用视频，发展思维。

除了巧用远教资源突破难点以外，我还让信息适时地出现在教学的每一个环节，播放视频资源，发展思维。培养学生的思维必须贯穿于语言训练之中。但小学生的思维以感性认识为基础，没有外界媒体的刺激、启迪，他们思考问题时，经常出现思维障碍，有时还会出现思维不完整现象。使用远程教育资源的刺激引导，会启开学生思维闸门，收到豁然开朗的效果，在《长城》一课中，我先让孩

子们仔细看远教资源上的图片，再想象古战场上，人们是怎么利用“瞭望口”和“射口”打仗的，城台间是怎样呼应的，城台间是怎样呼应的，从而达到了解长城设计巧妙的目的。又如在第三自然段的教学中，我播放了一段视频，简要介绍了修筑长城的工作量的巨大，工程的艰辛，条件的落后。再让孩子们联系生活实际，想象古代劳动人民在修筑长城时所遇到的艰难险阻，从而产生对古代劳动人民由衷的热爱和敬佩之情。

实践证明，合理巧妙地运用远程教育资源能让语文教学美起来，是一种有效途径，不但减轻了老师的压力，而且减少了学生的负担，在偏僻的农村能请到专家给农村孩子上课，这怎么能不是一种“美”的享受呢！让远程教育资源为我所用，为学生所用，为教育教学所用，谱写教育教学史上辉煌的篇章。

第二篇：远程教育个人典型材料

远程教育

致富的明灯

——记十里头村养殖户李锋

李锋，今年58岁，他是十里头村最早的养殖户，如今已有十多年的养猪史了。现在猪厂占地3300平方米，共有二排猪舍，能繁母猪20多头，公猪2头，均购自品种优良的河北猪厂，现猪厂固定资产二十多万元。谈起养殖，李锋的脸上洋溢着来自内心的喜悦与自豪。他说，远程教育是我致富的明灯，是它指引我走上了康庄大道，发展到了现在的规模。

1996年底，经过村干部的劝说鼓动李锋从县猪厂回来承包了村里废弃的厂房开始在家门口喂猪。刚开始规模小，养70多头，效益还可以。后来随着时间的推移，市场价格的波动及猪病复杂、管理不善等原因，效益不是太好，养殖走到了低谷，养猪遇到了困境。就是在这个时侯，远程教育网入到了十里头村。刚开始，群众都不知道是干什么用的，广播上宣传了几次，也没人去看。包村干部冯迅与村委干部经常挨家挨户宣传远程教育的作用，鼓动大家腾出一些时间去看，远程教育就是为了让群众长期得实惠，为群众提供致富信息、农业技术的。大家就抱着试试看的态度去看了几次，都觉着还可以，也学了一些新知识，我也是这个时侯加入这个队伍的，李锋说。2006年底，李锋等养殖户从远程教育的致富信息栏目上了解到河北省某猪厂有能繁母猪，几个养殖户一商量，就集体去进购母猪了。这次李锋的猪厂共进购了20头母猪，1头公猪，共花费2万元。虽然成本比较高，但是李锋认为值。他说，我这个人买东西有个特点，即使贵点，也要买个好品种。确实，经过选品种孕育出来的小猪个个生龙活虎，体形优美，呈亚铃状，就连县正大猪厂的老总都赞不绝口。看到李锋望着这些憨态可掬的小猪们的神情，我知道他不仅把养猪当成了一种职业，而且当成了一种事业。今年4月份他又购进了一头130多斤的公猪，价格为2800元，根据自己多年的养猪经验他又选配出了几头母猪，希望它们能多下好崽，谈起养殖，李锋如数家珍。李锋说现在家里除了住的环境跟城市里人比不上，其他的跟城里人没啥区别，喜悦洋溢在眉梢眼底。

远程教育握在手，小康路上大步走。谈起以后的打算，李锋更是信心百倍。他说最近又从远程教育网上看到一种新型的养猪方法叫懒汉养猪法。这是一种用新型材料秸秆等建造的猪舍，采用的是循环方法，不用天天清粪便，省事省力，并且这种猪舍喂的猪，不容易生病，生长期短，我看了很心动。李锋有个长远的规划，如果能有资金扶持，他想在厂南边再建一排新型的能喂一二百头的猪舍，以后养殖业的发展必须要走规模化、现代化，这是他心里最大的愿望。

我知道，李锋接受新技术、新知识非常快。你看，他建造的自动供料糟，自动饮水等设备，就连小猪仔冬天都用上了电热毯和紫外线灯泡，他为之付出的心血和对养殖行业的不懈追求让我愧叹不如。他看着他的猪厂深情地说，我琢磨着等这一栏猪喂成了凑凑钱盖个新猪舍试试，既然国家大力推广这项技术，它肯定是有效益的，今年我才58岁，还要在新知识、新技术的指导下再大干一场。

第三篇：农村远程教育工程工作计划

2011年农村远程教育工程工作计划

一、指导思想

我校远程教育工作根据国家、省、市有关农村中小学现代远程教育工程的指示精神，努力确保国家现代远程教育工程项目在我校的顺利实施，达到运用信息化的手段和方式，积极引入优质教育资源，提高农村中小学教育教学质量，促进基础教育的发展，为农村社会和经济发展服务。

二、工作目标

1、加强远程教育目的、意义的认识，争创现代远程教育工作先进学校。

2、做好教师培训工作，不断提高教师使用教学资源的使用率，培养出一批优秀的远程教育工作者。

3、做好教育资源的接收工作，按照接收的各项规章制度，有选择性的为教师提供优质的资源。

4、做好远程教育资源的管理工作，制定好接收和使用教育资源的记录表。

三、具体措施

1、持久地开展教师培训工作，将教师操作现代远程教育设备的技能当作一项职业技能来抓，切实组织我校的远程教育培训工作。

2、组织教师开展教育教学活动，要求每位教师能够把收到 —1—的课程资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来，合理利用资源、设备达到进行教学的要求。

3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育。

4、远程教育项目管理员应当及时下载及整理远程教育资源，建立学校的远程教育资源库。

5、加强研究，提高远程教育设备的应用效果。重点加强远程教育资源的开发和课堂使用的研究，以应用为本，以用好为目标，逐步形成符合我校实际的远程教育应用策略。

6、积极配合白山市组织的“国家远程教育培训”活动，为全校班主任老师创设环境，做好培训的基础工作。

白山市第六中学

2011年3月

—2—

第四篇：农村远程教育工程工作总结

2011年农村远程教育工程工作总结

现代远程教育的中心在于远程教育资源的应用，目的是利用远程教育资源来提高教育质量，降低教育成本，解决师资力量不足，教学水平不高，教育信息资源不通的问题。因此，管好用好现代远程教育资源是实施农远工程的重点。

我校针对教学应用是实施现代农村远程教育这一工作重点，积极寻求现代技术与教育教学的契合点，鼓励广大教师合理运用现代农村远程教育工程设备。农村远程丰富的教育资源我校已经得到广泛运用，也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变，教师教学方法的转变，学生学习习惯的转变；其次是主动收集教学信息的老师多了，自觉研究教学的老师多了，自主学习的学生多了；三是提高了课堂教学的效率，提高了学生学习兴趣，提高了教学研究水平。

总之，我们将不懈地努力探索、追求，把农远工程运用好，使我校的教育教学工作在农远工程的辅助下结出累累硕果。

白山市第六中学

2011年3月

—1—

第五篇：农村中小学远程教育工程教师培训计划

农村中小学现代远程教育工程

教师培训计划

张店区中埠镇小学

2007年12月

中埠镇小学农远培训计划

一、培训目的：

1、了解现代远程教育的基本概念和应用，了解国内外远程教育发展的趋势和动态。

2、掌握计算机的基本知识、技能和应用。

3、掌握因特网的基本知识和应用。

4、掌握卫星IP广播等设备的基本知识和应用技能。

5、掌握计算机局域网的基本知识、技能和应用。

6、学会选择、组织、整合、利用多种媒体资源，用于教学实践。

7、了解有关的法律知识，树立网络安全意识和知识产权的观念。

二、教学内容和课时安排：

培训教程分四篇：新理念、新技术、新探索、新发展。突出体现基础教育新课程改革和教师信息化的精神，集中培训分为10个部分，每个部分包括若干个具体模块，不同层面的教师将选取不同的内容和模块，集中培训的10个主要部分如下：

（一）现代远程教育简介

（二）现代远程教育三种模式在教育教学过程中的应用

（三）视听媒体辅助教学

（四）计算机基础知识

（五）Windows XP操作系统

（六）Office 2003相关应用

（七）Internet网络

（八）计算机局域网

（九）卫星资源库的应用及卫星接收的应用

（十）资源管理、利用和整合教学内容分为八个部分，计 30学时。

1、现代教育技术（包括视听媒体辅助教学）、现代远程教育简介：1学时

2、计算机基础知识：1学时

3、Windows XP操作系统：3学时

4、Office 2003：10学时

5、Internet网络：5学时

6、卫星数据（IP）广播接收系统原理和应用：2学时

7、卫星资源管理和利用：5学时

8、信息技术整合学科课程研究：3课时（包括视听媒体辅助教学）

本学年上学期12月 至1月，下学期3月到5月利用周一教师例会，每期各教研组集中活动2次，每期全体教师集中一次的时间进行收看、学习、交流和应用。

三、教学方法：

根据我校的实际，本学年重要采用集中学习、分组练习，个别辅导等方法。集体培训在新多媒体教室进行，教学主要在微机室内进行，保证一人一机。教学活动应采用小组讨论和协作学习的方式。

四、考核：

考核包括考勤、作业、笔试、实践。绩采用合格不合格，四项成绩中有一项不合格视为总成绩不合格。

五、各部分教学目的和内容具体安排：

1、现代教育技术简介

教学目的：掌握现代教育技术和现代远程教育的基本概念和应用，树立起新的教育思想和教育观念。

教学内容：现代教育技术的概念、特点及发展。

（1）现代教育技术的技术手段（包括电视机、DVD）和方法

（2）现代教育技术在教学改革中的作用和意义

（3）现代远程教育的概念，技术及发展

2、计算机基础知识

教学目的：了解计算机的发展、用途和多媒体技术，能正确使用计算机。教学内容：计算机的发展、用途，计算机系统的组成（软件系统，硬件系统），多媒体技术应用基础、计算机基本操作。

3、Windows操作系统

教学目的：能够独立安装、使用、维护Windows，熟练掌握Windows的基本操作，学会使用防病毒软件和压缩软件。

教学内容：Windows XP的功能及特点，Windows XP的运行环境，Windows XP的安装，Windows XP的基本操作，Windows XP的文件系统，Windows XP的控制面板，Windows的多媒体功能，防病毒软件和压缩软件，系统恢复和维护，应用软件的安装与卸载。

4、Office 2003相关应用

教学目的：能够独立安装Office 2003，熟练使用Word进行编辑排版，熟练使用PowerPoint制作电子教案，了解Excel的使用。

教学内容：Office 2003的安装、注册。

Word：文档的基本操作、排版、表格、综合实例；

PowerPoint：制作、设计和排版电子教案，电子教案的处理与播放；Excel：建立、编辑、格式化工作表，简单图表处理。

5、Internet网络

教学目的：了解因特网基本知识，熟练使用浏览器进行信息资源查询、收发电子邮件，学会拨号上网的基本方法，了解网页的制作方法。

教学内容：因特网基础知识、浏览器使用、搜索引擎的使用、收发电子邮件、拨号上网的配置和连接。

6、卫星数据（IP）广播接收系统原理和应用

（1）卫星通信应用简介

教学目的：了解信息和通信技术在教育发展和改革中的地位与作用，了解教育卫星宽带网的组成、传输方式和节目构成。

教学内容：卫星通信基本原理及其在教育中的应用，中国教育卫星宽带多媒体网（CBESAT）简介。

（2）卫星接收系统原理与安装调试

教学目的：了解卫星接收系统基本原理，能够独立安装、调试和维护卫星接收系统。

教学内容：卫星接收系统基本原理、接收系统的安装调试和维护、防雷。

（3）卫星数据广播（IP）节目的接收与应用

教学目的：能够独立地安装卫星接收卡及其软件，熟练使用接收软件接收教学资源。

教学内容：IP接收原理简介，浏览及使用IP资源

7、资源管理和利用

教学目的：能够对所接收的资源进行应用，树立对知识产权的正确态度。教学内容：远程教育资源简介、接收资源的分类存储、管理和应用、电子教室和教师备课系统软件的使用、知识产权保护。