从剧本到镜头

第一篇：从剧本到镜头

从剧本到镜头

每个电影创作者都会在拍摄之前设计一套自己使用剧本的方法，有些人使用故事板，而有些人则列出分镜头表或拍摄地点的平面图来指示摄影机的机位。将剧本转化成电影段落的方法有许多，你的工作方法可能与企划的不同，接下来的建议代表几种为场景设计镜头或故事板的方法，它们可以被形容为一组基于剧本，但不受限于剧本的白日梦训练。

让我们在一本假定的剧本《阿波麦托克斯》（Appomattox）上应用不同的方法，故事背景是美国内战末期李将军（Robert E.Lee）在阿波麦托克斯的法院向格兰特（Ulysses S.Grant）投降的事件。

在读过剧本多次，并且和编剧做过最后的修饰后，导演对大部分的场景应如何调度会有一整体的概念，他已经在剧本空白处写上笔记，把某个特定的想法详细记录下来，最终会把它们转记在单独的笔记本上，包括照片、草图和他搜集的其他参考素材。之后，他去拜访阿波麦托克斯法院和其他地点，并在每个地点拍摄照片。现在导演已经准备就绪，可以为每个场景逐个设计镜头。

设计镜头意味着描述动作的场面调度、景别与镜头的选择，以及摄影机的角度。如果导演使用分镜头表，它可能是这么写的：“全景，用长焦镜头压缩前景与后景，摄影机从微高角度向下俯拍联军队伍，前景有树木，摄影机摇拍一右方入镜的骑兵。”

这些都是对镜头平面和摄影特点的传统描写，然而，导演最终关心的是镜头摄影的质量如何影响场景的叙事效果。为了提高你对视觉与戏剧元素两者之间关系的注意，下面这种将传统镜头以戏剧性的词汇重新造句的练习是一种不错的方法。在下列四项叙述中，影像的特点与叙事的特点彼此吻合，并以问句表现。

1.影像的——摄影机摆在哪里？

叙事的——表达了谁的视点？

2.影像的——镜头的景别是什么？

叙事的——我们与景中拍摄对象的距离是怎样？

3.影像的——我们拍摄的角度是怎样？

叙事的——我们与拍摄对象的关系是怎样？

4.影像的——我们要中断或移动摄影机吗？

叙事的——我们要比较视点吗？

这些问题多少互相重叠，但逐个回答它们，是一种逼着你以新方法看事物的技巧，现在我们可以来看看它们如何被应用在剧本《阿波麦托克斯》节录的片段中。

镜头计划——第一稿：

在导演参观过场地两次，而且根据预算做出拍片的初步决定以后，他会做出镜头计划。那不仅仅是空想而已，他开始将场景地点的照片和其他研究素材在工作的场地上展开。接着，根据读剧本时产生的想法，做出影像表（不是分镜头表），他可以将这些内容写在卡片上，一张卡片描述一个影像。这个练习相当于自由联想，而且可以涵盖导演对角色的感觉，他们是如何站立的、他们在看什么或场地的外貌如何等。有时候相关的个人经验会浮现在脑海中，比如，导演想起小学时一次打架打输了，以及当时一位朋友脸上同情的表情，他会在卡片上记下这些。最后，导演如果会画画，他会把特殊的镜头、构图的想法或一张极小的略图都画成镜头。

镜头计划——第二稿：

现在导演要求更精确了，我们就以取自剧本《阿波麦托克斯》的范例一，来说明导演工作的一种方法。

○范例：外景，阿波麦托克斯溪北线——中午

我们正位于北军战线的后方，当整排军人看着四个骑兵举着休战的旗子在一片旷野中走过时，他们显得相当安静。其中一 位骑兵就是李将军，排成一

列的军人慢慢分开，让他们通过，士兵们转身望着李将军走向斜坡下方溪边的一排树木，有几位士兵往斜坡下走了几步，看见骑兵消失在阳光斑点闪烁的树林中。

这段描写了李将军向格兰特投降的第一阶段，美国内战时的战线意味着胜与败的分界，所以当南方联盟最伟大的将军走进联军的界限后，那是个不寻常的时刻，北军知道他们正目睹历史的发生，而且可能是内战的结束。这可能是编剧的意图，即从北军的视点来看这个事件。这正是针对我们四个题目里第一个问题的有效选择和回答：表达了谁的视点？

接下来我们需要回答第二个问题：镜头的景别是怎样？全景、中景或特写？或者以叙事性的词汇来说，我们和拍摄对象的距离有多远？这需要一些说明，我比较喜欢用拍摄距离来认定镜头的景别，因为这么做意味着不把镜头的景别看做是包围主体的景框。事实上景框是摄影机另一端一个三维空间的盒子，当我们看到景框的四边，我们就感觉到与主体间隔的距离。因为摄影机是我们的视点，景框的大小告诉我们与动作或主体距离有多远。在剧情片中，外在的距离表现了情感的距离，当我们讲到镜头的大小，我们实际上是讲到了银幕上动作与情感的关系。

因为导演已经决定将第一个镜头当成联军士兵的视点，所以镜头景别—情感距离就代表了士兵在情感上与李将军的疏离。他是场景里戏剧的中心，虽然士兵们可能极为仰慕他，甚至同情他，但他仍是致命的敌人。因此，当李将军经过时，导演对镜头景别-距离的选择从未比全景更近，李将军必须保持着不可理解的姿态，观众必须睁大眼看他脸上的表情，要达到这目的，距离是必要的。

现在导演再来考虑拍摄的角度，在决定了视点和距离之后，他知道摄影机将被放在等待李将军前来的士兵这一排。如果摄影机是以低角度拍摄，也许会造成实际执行上的问题，因为士兵可能遮住摄影机的视野。同时，导演考虑到这排士兵的体验是一致的，因为他们都专注地看着李将军，关注对象相同。因此，摄影机应把士兵都视为一体。由于这两个原因，导演认为摄影机

高度应该是中等高度，大约是7至8英尺高。如此，镜头就能清楚地拍到李将军，同时也将许多士兵涵盖在镜头中。

最后，导演面临的是剪辑的问题（剪辑或摄影机运动），以及视点应不应该转换的问题。导演对场面的感觉是，当李将军在远处出现并向北军移动时，应是缓慢发展的，当李将军来了的话传开之后，也许可以拍几个士兵的特写镜头，但这个场景是严肃的，而且也不应该是急促的。因此，利用一个在升降机上拍摄的长镜头是个不错的选择，摄影机先向下降入人群中摄取士兵的近景，当李将军经过时再向上拉起。作出这个最后的决定之后，导演就定下了镜头拍摄的方法。

第二篇：剧本镜头描写格式

剧本镜头描写格式：

1.Angle on 角度对准：比如BILL走出便利店，相机对准BILL。2.Favoring 主要表现：BILL在一个大广场，人很多，但主要表现BILL。3.Another angle 另一个角度：换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。

4.Wilder angle 更宽的角度：先表现BILL在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现BILL所在的广场。

5.New angle 新角度：换个角度表现BILL喝可乐，使镜头丰富。6.POV 视点：从BILL的视点看东西。就是第一人称视角。

7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是两人的POV互反。

8.Over shoulder angle 过肩镜头：相机越过BILL的肩头看到SALLY，BILL的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。

9.Moving shot 运动镜头：包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。

10.Two shot 双人镜头：BILL和SALLY在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“越轴”。把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆。

11.Close shot近景：强调SALLY美丽的眼睛，但一般少用为妙。12.Insert 插入镜头：某物的近景，比如天色已晚，SALLY问BILL几点了，BILL抬起手来，接下来可以接一个BILL手表的特写，当然你还可以用此种镜头来换景，比如BILL移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。

具体写作格式：

场景说明要黑体，时间地点要黑体，居左 场景中出现的音效要黑体标出 第一次出现的人物名要黑体居中

人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行 标明摄象机的关系

标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右

你好，分镜头剧本一般是由导演来写的。写作分镜头剧本的过程，是导演以电视文学剧本为基础，根据自己的总体构思，运用蒙太奇手段对原剧本进行再创作的过程。电视文学剧本在写作过程中，尽管注意了运用具有视觉形象感的语 言，但毕竟是供阅读的，其文学性依然占有很大的比重。在分镜头剧本中，文学价值将让位于拍摄价值。实际上，分镜头剧本就是电视剧实施拍摄的依 据。

在动笔写分镜头剧本之前，导演必须读懂文学剧本，把握剧本的主题思

想，掌握全剧的情节延变，明确剧中人物的性格特征，熟悉故事发生的历史 背景。总之，写分镜头剧本要以吃透电视文学剧本为前提。

分镜头剧本是将文学表现手法转变为视听表现手法的至关重要的环节，它主要包括镜号、场景、镜位、摄法、内容、音响、镜头组接等栏目。写分镜头剧本，要有一个通盘的考虑，对镜头的划分要做充分的酝酿、分析和研究。对某一镜头的景位变化，采用远景还是近景，要根据剧情的需 要而定。对于采用内景还是外景问题，不但需要深思熟虑，有时还需要到外 景地考察，到剧本所描写的地理环境中去体验。摄像技巧的选用，要围绕着 更好地服务于剧情，更有利于突出主题，更有助于增强艺术性。

分镜头剧本，将文学剧本比较概括、抽象的描写具体化、形象化，将文

学性的语言描述转变为便于拍摄的视觉形象化的语言描述，集中体现在镜头 内容上。写镜头内容时，要直接考虑到拍摄条件和效果，对该镜头所拍摄的 场景、气氛、人物、动作都要有具体的描写。例如，文学剧本中写道：“操 场上，同学们正在进行课外活动。”分镜头剧本在镜头内容一栏中就得写明，是城市中绿荫环抱、四周高楼林立的操场，还是乡村里几排红砖瓦房前面光 秃的平地这样的操场。操场上的学生是大学生、中学生，还是小学生。课外 活动的内容是打篮球、踢足球，还是体操、跑步或各种活动兼而有之。所有 这些内容都要具体、明确。这样才便于摄像员、置景、道具等有关人员进行创作准备。

写分镜头剧本时，还要处理好画面与画面、镜头与镜头之间的衔接问题。处理得当，使镜头组接自然妥帖、富有节奏，能够使电视艺术技巧得以集中 体现。否则就会显得平淡、唐突、拖沓，影响整部电视剧的艺术性。分镜头剧本是电视剧进行录制的总体计划和实施方案，是电视剧的基本 雏形。同时，它也是导演艺术水平、创作能力的集中体现

第三篇：暗访从不烦剧本

第一幕

女员工伴随着音乐出，齐身唱歌。（放音乐）站立后

从不烦女：过来 过来，最近客户会比较多，大家一定要耐心、热情、服务周到，千万别怕烦。

女员工（齐声鞠躬）：明白！从不烦女：好，开门营业

女员工（站好位，快板齐身道）：银行大门一打开 客户涌到柜台前

着装整齐面带笑 柜员小姐问候前

对密码 查账单 眼明手快忙得欢

服务周到从不烦

请看小戏一小段 一小段（注意学习视频表演动作）

第二幕

（女员工坐好就位，太婆唱着歌入场）

太婆：我和你呀 在一起呀 共住地球 哎呀 村（歌曲结束，此歌曲可改）

来到银行放眼看 老太我今天做侦探 探啥 探探未来的孙媳妇（表情、动作）女员工：人称银行“从不烦”。

太婆:孙子说 她在二号窗口上班 找找（躬身退后）（打工哥出场）

打工哥（唱歌）：大哥来到喽嘿 客气来喽 啷喽 匆匆忙忙提款去 心急火燎排队喽 从不烦女：二位早上好 太婆：好 好 真有礼貌

从不烦女：有什么可以为你们服务吗 打工哥：有 有 有，我来提款 太婆：我来取钱（与打工哥同时）

我先坐 打工哥：我先 太婆：我先

从不烦女：二位不要争，请按所取号码的顺序来 多谢合作 太婆（左右找，自言自语）：号码 号码 打工哥：我2号

太婆（暗笑道）：2号啊，嘿嘿 一边儿去，我1号（扒拉打工哥）打工哥（对太婆道）： 那老人家 您可快点哟 太婆（对从不烦女道）：哟 哟~~~ 打工哥（对太婆道）：唉，我说你是提款呢 还是提人呐 太婆（快步走向打工哥，神秘道）：提人！

太婆（对从不烦女道）：哟~这闺女长得太水灵了 有前右后的（姿态），就不知道那个性子，温不温柔。嘻嘻嘻嘻~~~ 打工哥：这个老太婆有点烦 两眼贼贼像侦探 记得我喉咙直冒火

从不烦女：那位大叔 您别烦吖 我们那边有饮水机 打工哥：我这心里还有点烦呢嘛

从不烦女：别烦 别烦 看报纸上面有最新的财经资讯 打工哥：这姑娘像冰激凌

女员工：火头再大也灭完 也灭完（动作）

太婆：嘿~我今天非要2号发发火，看看她是不是那个温柔，周到到从不烦。

第三幕

从不烦女：奶奶 早~ 太婆：哎~早早早

从不烦女（请太婆坐）：行，我能帮到你什么吗？ 太婆(坐下道)：能，取钱 从不烦女：好的 太婆：折子

从不烦女：奶奶

我们这是中行呀

太婆：中行怎么了

中行就不让我这貌美如花的阿斯玛来了（动作 动作！）、从不烦女：您拿的这是邮政储蓄的折子 我们啊可能无法为您办理 太婆：邮政储蓄不也是国家办的吗

从不烦女：是国家办的 太婆：哪儿取都一样的 从不烦女：这。。。

太婆（翘腿）：嘿~我看你烦不烦 从不烦女：哎呀 老人家

太婆：哎呀 打住 还老人家 我不老 我还小 从不烦女：您今年多大岁数了 太婆：我今年 嘿嘿嘿~才18 从不烦女：什么？才18 太婆：嗯 那再加60 从不烦女：哇~您都有78了呀

太婆：哇什么哇呀 我上面还有个漂亮年亲的妈咪呀~ 从不烦女：您家呀那是长寿族 恭喜恭喜 太婆：那你看我还糊涂吗 从不烦女：不糊涂 太婆：那我这折子

从不烦女：您这折子呀 准是您那漂亮妈咪给您拿错了 太婆：嘿~在这整着我了嘿

从不烦女：来 奶奶 您换个折子好吗 太婆：行 来 中行的

从不烦女：诶 好的 这回可对了。奶奶 您去多少钱？ 太婆：五千块叻 从不烦女：好的 五千块

太婆：等会儿 我想一千儿一千儿的取

从不烦女：什么？一千儿一千儿的取~奶奶 您不嫌麻烦 太婆（扣手指甲）：就怕你嫌麻烦咯 从不烦女：只要您高兴呀 我就不烦

太婆：听听 听听 小嘴儿甜的说话圆 不愧是中行的好柜员

（后排女员工站起 快板摇起 齐声道）：中行职工都这样 温柔服务很周全

不信您再出难题 再难难不了咱柜员

太婆：好（转悠回座位）

打工哥：这个老太太这要命 老年痴呆她有病 太婆：你说谁有病呢

打工哥（拿报纸躲）：我说 我我我 我禽流感 太婆（笑道）：哎呀 禽流感啊 打工哥（打喷嚏）：我感冒了 太婆：俺懒得理你 闺女 填单

从不烦女（站立）：奶奶 我们银行现在存取款呀 已经不需要填单了 但每取一次钱呀 都需要签名进行确认

太婆：妈呀 那不得整五次啊！闺女啊 商量一下 签一次 行不 从不烦女：奶奶 如果您要一千一千的取呀

可能就得签五次了 太婆（伤心状）：嘿 签就签吧 谁要自己下套自己钻呢

（后拍女员工捂嘴笑道）：这个老太不简单 自己下套自己钻 中行小姐面带笑 沉着应变不怕烦 不怕烦

太婆：这个女孩呀 不寻常啊

从不烦女（唱道）：这奶奶有什么肚里文章 打工哥：这个老太到底搞啥子鬼花样也 女员工：她呀 到底是取钱 还是暗访

太婆：我倒要千方百计将她难 嘿嘿 从不烦女：我必须服务周到理应当 太婆： 好 闺女 取钱吧

第四幕（从不烦女操作业务 打工哥和老太聊上了）

打工哥：嘿 我说你这样到底是干啥子噢 太婆：管我啊你 打工哥：我就管你

太婆（跳）：你凭啥管我 你呀 打工哥：我知道了 你在拿她寻开心 太婆：我拿她寻开心？ 打工哥：就是拿她寻开心 太婆：你呀 说了不算 打工哥：我说了不算谁说了算 太婆：她 那闺女说了才算

打工哥（走上前）：好 好 好，同志，你说她是不是在拿你寻开心

从不烦女：没有 没有，先生，每个客户都有自己的习惯 我们银行啊 应当尊重他们的习惯呀

太婆：听听 听听 你个禽流感 一个名字就有病（此时 女员工下去）打工哥：打住打住，我不叫禽流感 太婆：那你叫疯牛病 打工哥：我叫没财发

太婆：没财发，嘿，长那模样就没财发 嘿嘿 闺女 取钱！（走向不烦女）打工哥：这老太婆！（四川口音）

不烦女：好的 奶奶 钱都在这儿了，您点点

太婆：（笑着接过钱）哎呦！好的，我数数，哎哟，哎嘿嘿嘿！（接过钱后用手指沾了沾口水，嗖的一声，开始点钱，边点边摆头）1，2（突地看向打工哥）看什么呢？是没见过钱呢还是没见过美女啊（顺手摸了摸头发）

打工哥：我是想你早点数完了走人，我好接上去

太婆：接上去！（此时老太婆手中掉出了一张钱在地上，她捡起便放入自己上衣口袋）嘿嘿，我和她还没完呢！（抬了抬老花镜示威，后转身回到座位上坐下）打工哥：什么，你还没完

太婆：闺女儿啊，把我这五千块钱啊，一千儿一千再给它存回去

（突然被打工哥不知道怎么弄了一下，从座位上跳起）妈啊，你浇花呢？！打工哥：我说你这不是故意瞎折腾吗？明明刚刚取出来的钱，现在又把它存回去！（太婆跳起后走向打工哥）太婆（得瑟地）：因为碰到了你啊

打工哥（气的跺脚）：我怎么了，碰到了我 太婆：你叫啥名字

打工哥（再次跺脚甩手）：我叫疯，我叫梅财发呀！

太婆：嘿嘿妈呀，都叫梅财发啦，谁还敢取钱炒股票啊，不有多少赔多少啊（转身走回座位）姑娘，存，五千块

不烦女（起身迎接）：诶，好的，奶奶。您这一共有四千九百元，少一百元，请问您是要存五千元么

太婆：么，倒霉不是，（转向打工哥又拽又抱怨的表情说）刚刚遇到你就少一张！（又转回向不烦女）存四千九吧！不烦女：好的

打工哥（此时打工哥走过来，用手指了指）：慢慢慢，这不可能 太婆：怎么地（站起身）

打工哥：明明你刚刚取出来的钱，就在我眼皮下面怎么就少了一张捏（老太婆在打工哥说这一番话的时候推着老花镜偷笑）太婆（将打工哥推到一边）：你不相信那 打工哥：我不相信 太婆：我信！

打工哥：你到底搞啥子名堂喽！（跺脚）

太婆（从口袋里拿出那一百块，还不时地望向柜台怕被发现）：那一百块是我自己抽出来的 打工哥：啊，你在干啥子喽

太婆：我就是想看看她啊，是不是那个温柔周到，叫“从不烦”（这段对话时间内，不烦女是一直在操作业务）打工哥：为什么呢

太婆：她呀，（再次将打工哥推到一边），是我孙子看上的女朋友（得意的神情）打工哥：你孙子，你孙子在哪儿啊

太婆（特拽的表情晃着头说）：我孙子在公司打工，（举起大拇指），现在已经是白领啦！（走向前半步，举起大拇指，昂起下巴）

打工哥：哎呦，还挺雄起的哦，（太婆在一旁说了一句“那是”），那他看上的女朋友肯定不赖撒 太婆（想要小声对打工哥说）：她叫从不烦，性子贼啦温柔，你都听到啦（拉长啦音）（不烦女微笑地站了起来）打工哥：哦

不烦女（出柜台走向奶奶和打工哥）：奶奶，这回您可真弄错了，我呀不是您孙子看上的女朋友

太婆（摇手）：没错没错，你不是在二号窗口上班吗 不烦女：是在二号窗口

太婆：那就是你，叫“从不烦”

某一女经理（走向他们，搭了搭老太婆的肩）：哎呀，阿姨，您真的误会了，我们这的柜员小姐呀，都叫从不烦

集体柜员（手心搭在胸口上）：对，我们都叫从不烦，是客户对我们的尊称

太婆：那我岂不是很傻很天真了（两手摆开），（扭扭着走向不烦女）闺女儿，顺便问一下，我孙子看上那个“从不烦”呢

不烦女：您说的呀，准时我另外一位同事，她呀，今天刚好去参加先进表彰会去了 太婆（拍打大腿惋惜道）：完啦，007算白当了

打工哥：不，没白当，（偷瞄了不烦女），我儿子还没有女朋友呢

不烦女：（笑了笑）二位啊，如果我们的服务还有什么让您不满意的，请尽管提，我们一定改进

太婆（对打工哥说）：她的服务怎么样啊 打工哥：好，I 服了YOU（太婆与打工哥两个击掌）耶！（撞屁股）

太婆（被撞开）：妈呀，我呀，也甭瞎耽误功夫了，赶紧去看看我那未来的孙媳妇去吧（大声飞吻，便下台，不烦女鞠躬相送）画外音：请A02号到一号窗口办理业务 打工哥：终于该我了（便也走下台）

（京剧音乐响起，集体柜员打快板，用上京剧的手势）：今日同练硬功夫，服务周到真优秀，来日方长显身手，一腔热情献春秋

结束！

第四篇：校园到的小品剧本

）交通运输学院

1109班

校园道德小品

人物：团支书，小艾，小玲，小伍

场景：教室

团支书：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同。。同。。同什么们！请大家听我说一句！

三人：说吧。

团支书：你们听不听啊？

三人：听着呢！

团支书：真的听？

三人：真的!

团支书：确定？

三人：确定。

团支书：不反悔？

三人：不反悔。

团支书：你们是认真的？没骗我？

三人：你说不说啊？

团支书：噢，我开始说了！----我要说什么来的？

三人晕倒。

团支书：啊！！对了！

三人坐起。

团支书：我真的忘了我要说什么！

三人又晕倒。

团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。。好好改过，抵制日货！

小玲：这都什么乱七八糟的！

团支书：小玲！你为什么上课要睡觉？

小玲：我困故我睡！

团支书：你为什么不在宿舍睡？

小玲：我也想啊！可老师不让走！

团支书：你就不能下课睡？

小玲：我下课了也睡！

团支书：那你晚上做什么？

小玲：你晚上做什么？

团支书：睡觉啊！

小玲：我们这个习性一样！

团支书：你除了睡觉还做什么？

小玲：很重要的事！----吃饭！

团支书：那学习怎么办？

小玲：我也想咨询这个问题呢！

团支书：同学！请端正态度！为什么一天到晚都睡觉？

小玲：是啊！

团支书：就不能一晚到天睡吗？

小玲晕倒。

小艾：哈哈哈！

团支书：小艾，你怎么总是玩游戏？

小艾：心理需要！

团支书：游戏有什么好玩的？课余时间玩玩就算了！最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有！告诉你老师很生气，后果很严重！

小伍：哈哈，你又挂了！

团支书：还有你小伍！

小伍：有！

团支书：看看你一天，除了找女生约会，喝茶散步，这成绩都被你泡进去值得吗？ 小伍：是啊！前途无靓啊！---无靓女！

团支书：是前途无亮了，――无光亮！

同学们，同窗们，同志们，同―――

三人：你就直说吧！

团支书：同什么们！

三人晕倒。

团支书：燃烧我们的青春吧！

小玲：没火柴！

团支书：努力奋进吧！

小艾：没力气！

团支书：抛弃你们的坏习惯！

小伍：它不抛弃我！

团支书：来来来，我们一起用功吧！

三人趴下：唉！

团支书：打起神精来，抓紧时间，让我们――――

下课铃响。

团支书：――――吃饭去

三人：耶！

团支书：你们怎么可以这样啊？你们这样对得起党，对得起国家，对得起人民，对得起你们老母吗？对得起------我吗？

小艾若有所感：妈！

团支书：哎！

小艾：占我便宜！

团支书：纯属意外！music!

(<魔法风>之类抒情曲)

小玲：其实，我也不是那么想睡觉！睡了，只是为了逃避现实！睡了，就看不见讲课的老师，看不见认真的同学，什么也不用想，什么也不用思考！我也想学习，但总觉得，想休息。。

其他三人鼓掌。

小艾：说真的，我也不一定要玩游戏。是因为觉得学的好累，又学不好，只是想

借游戏麻痹自己！越是苦闷，越是玩游戏，游戏中我是王者，给了我暂时的快乐，但是成绩也越差。成绩越差，又越苦闷！

其他三人鼓掌。

小伍：说实在的，我对爱情确实有许多的渴望。想体会月上柳梢头，人约黄昏后的浪漫，也为了逃避学习而找借口！一旦放松自己，人也懒散了，更不想学习了。三人鼓掌。

团支书：我想我明白你们的心情，你们是走入了心里的阴影！所以我想拉你们一把！作为团支书，帮助你们是我的责任!作为同学，我更希望掉队的同学归队！（音乐停！）因为我们来到同一个集体，从那一天起，我们就是一家人了！（音乐《因为我们是一家人》）

团支书：好！也许你们一时间无法适应，但我会一直帮助你们，指导你们，引诱你们！

三人：啊？

团支书：不！引导你们!诱惑你们！

三人：哎？

团支书：总而之言一句话，大家一起努力吧！

三人：fighting

几个人一块努力学习，互相帮助，下。

小玲：在团支书的帮助下，我终于明白了三万六千日，夜夜当秉烛！我的成绩，终于出现了（拿出牌子！）优！

（唱）我喜欢酸的甜这就是真的我，重修班的门从此不再来，多么美好的世界，等待着我去发现！

小艾：（夹着书）自从我不再打游戏，轻轻松松过四级，现在我努力学英语，目标：―――第一！

（唱）呵呵哈hi快别再打游戏！呵呵哈hi快别再打游戏！重修天王的招牌，被我一脚踢开！

小伍：书中自有颜如玉，书中自有。。还是颜如玉！自从有了书的陪伴，我空虚的心灵终于被填满！我挥一挥衣袖，不再接一份重修单！

（唱）我要变成童话里努力的那个孩子，不再重修快快乐乐地学习！

团支书：同学们，同窗们，同志们，同――――怎么都走光了？同什么们！你们终于成为优秀团员啦！要继续努力，永不放弃

啊！

三人：谢啦！同什么们！

谢幕。

第五篇：从视听语言 镜头分析角度 写

从视听语言 镜头分析角度 写《活着》这部电影的影评[转载]

故事的主人公福贵是一个嗜赌如命的纨绔子弟，把家底儿全输光了，老爹也气死了，怀孕的妻子家珍带着女儿凤霞离家出走，一年之后又带着新生的儿子有庆回来了。福贵从此洗心革面，和同村的春生一起操起了皮影戏的营生，却被国民党军队拉了壮丁，后来又糊里糊涂的当了***的俘虏。他们约定，一定要活着回去。历尽千辛万苦，终于平安回到家中，母亲却已去逝，女儿凤霞也因生病变哑了。

一家人继续过着清贫而又幸福的日子。在“大跃进”中当上区长的春生不慎开车撞死了有庆，一家人伤痛欲绝，家珍更是不能原谅春生，她说：“你记着,你欠我们家一条命。”文革时，春生遭到迫害，妻子自杀，一天半夜他来到福贵家，把毕生积蓄交给福贵，说他也不想活了。这时家珍走出来对春生说“外面凉，屋里坐吧。”春生临走时，家珍嘱咐他，“春生，你还欠我们家一条命哪，你可得好好活着！”

后来凤霞认识了忠厚老实的二喜，两人喜结良缘。然而不幸总是不肯放过福贵一家。不久凤霞生下一子，自己却因难产而死。凤霞的儿子取名叫馒头，聪明可爱。影片结尾，福贵对馒头说，“你是赶上好时候了，将来这日子就越来越好了。”

四十年，弹指一挥或是沧海桑田，无数黄面孔的、沉默的、坚韧的中国人就这么无声无息地继续活着。

之所以题目叫“活着”，为的是加以区别于华的小说。因为大风看过

小说的人都江堰市会意识到两者之间存在着很大的区别。尽管二者提示的主题一致的。当然。这咱差异是由于故事情节所依托的载体的不同而有所不同。即文字传述与情景再现的不同。今天我们姑且不去讨论小说与电影的熟优熟劣，熟深熟浅，而仅就张艺谋导演的电影进行一些论述，因为毕竟在中国当代的电影作品中它是那样的经典与诱人，在它们中间包含着太多值得去品味与解读的东西。

电影“活着”在提示了人生主题的同时期更重要也是更突出的展示了一种深沉而凝重的大历史主题。之所以叫大历史，是以区别某朝某代自导自演的“钦定历史”。整部影片跨度很大，从解放前一直到七十年代后，可以说涵盖了新中国由成立至发展所走过的三十多年的历程。纵观电影我们就会看到并深深体会到元人张养浩早在七百年前就已经发出了那一声无可奈何的感叹：兴。百姓苦；亡。百姓苦！是多么的有震撼力呀！解放战争时的。

活着》，确实在无遮无拦地大喜大悲，让你随之无所顾忌地大笑或流泪。但不是强迫型煽情的肥皂剧。影片给我的震撼，也许远比一万页声泪俱下的控诉演讲稿要强烈的多，深刻的多。在阳光柔媚的午后，三个人，守在空荡荡的教室里再看《活着》的后半部分。以为几年后的自己会跳出剧情，清楚地看它，戏谑地看它，可还是没能忍住眼泪。听见邻座女孩轻声的啜息。大家没有互相看一眼，空气似乎凝固在沉重里--即使一分钟前你还在无奈大笑。余华的小说，亮色少得多。只余老人福贵和一条也叫福贵的老牛。人生若梦，偶然的东西太多，宿命的因由也不少。一家人各自似乎无意间就离开了人世。站在耕田的两个'福贵'面前，我们一定无话可说，只能呆立在树荫下，忽然间觉得天地间一切都毫无意义。我们更上层楼，我们勾心斗角„„这些东西忽然显得可笑。

张艺谋加了点亮色，起码还有希望--虽然是不太大气的、已开始切实的希望。

春生与福贵情节剧模式的'再度相逢'却是因为他间接导致了福贵儿子有庆的死亡。记得此后他去见福贵和家珍三次。在有庆坟前，家珍的哭诉已足够让心地善良的我们的妈妈、外婆们泪下了。在对春生声嘶力竭喊'你欠我们家一条命，我只有这一个儿子'时，我们会被感染。在亲人以非自然方式逝去时，活着的人常会说：'如果不„„，他就不会走了„„'可是人生，毕竟不是电脑游戏里的'虚拟人生'，绝望了，出现让你无法承受的事情了，可以重新再来。如果不怎么了呢？没有'大炼钢铁'的狂热？王春生的汽车取消？他的汽车没有撞到墙？有庆没有在墙下睡着？家珍执意阻拦福贵送有庆去学校？也许有无限的可能性。但也许偶然中潜藏着必然，就象我们今天在地铁里遇见这个人而不是那个人，固然有神秘的巧合，只因为他今天与你一样，有原由乘地铁，去此地或彼地。

第二次是福贵的女儿凤霞结婚时，人都散尽，春生探头探脑进来送贺礼。而家珍，明明暖瓶里的水是满的，还要去烧水避开他。这个细节，把母亲的情感表露无遗而细腻有致。后来家珍要福贵退还春生的贺礼--原来是镶了红绸的毛主席像。

这时我们在感慨那个年代人们单纯的热情。可以为了一句话烧掉珍存许久的皮影，可以在炼出只能扔在垃圾堆的废钢后意气风发地说：'第一发炮弹打在蒋介石的床上，第二发打在蒋介石他们家的饭桌上，第三发打在蒋介石他们家的茅坑里。'可以义正词严地对着墙上画的金光万丈的毛主席像说：'毛主席他老人家，我把徐凤霞同志接走了。'有时，这种单纯甚至令人神往。怀旧的时候，人们往往无意识地过滤掉不愉快的残忍的东西，只剩下美好的幻象。

春生最后一次出现是在月黑风高的夜里。妻子被逼自杀，他被批斗欲丧失自由或者生命。新藤兼人的《电影剧作的结构》里说过，克制的情感会更感人。也如剧作课的老师说的，一个剧本，居然70多处痛哭流涕的戏，想想这种滥情的场面会怎样？春生极力压抑还是忍不住眼泪，一个曾经叱咤的男人，如今走投无路。此时忍不住与他一起落泪了。人在落难时容易被人同情和原谅。家珍终于出来要他进去聊。短短一句，却比长篇大论要有力的多。最后家珍对踯躅远去的春生喊'你还欠我们家一条命'的时候，则纯然是为了鼓励他继续活着。人们的善良，在非常环境里表现的更显著。

可怜的凤霞，生命就葬送在几个卫校护士革命小将的幼稚的手里。遭批斗的、三天没有吃到饭的'反动学术权威'王教授因7个馒头加水变成49个的典故 晕在一边，说不清什么感觉，你可以后来拿这夸张细节作笑话，看时，却无论如何笑不出来。家珍报着了无声息的凤霞哭喊'我只有这一个女儿'的时候，还是无法忍住自己的眼泪。想想自己是否有些滥情，却觉得，这些眼泪是因为你还有新鲜的触觉，你还没有完全被生活折磨得麻木愚钝。

去探有庆的坟时，是家珍在一遍遍埋怨自己不该让有庆去学校；而在凤霞的坟前，是福贵一遍遍唠叨自己不应该给王教授那么多馒头，给他喝水„„造化弄人。惊人的相似。宿命的感伤。'有庆吃饺子，凤霞看相片儿'，出自凤霞和二喜的儿子馒头口中。又是一代，也许会过着同样的生活，也许更好。张艺谋没有象余华那么绝望，留给我们亮色，但'牛长大了'不是'就是共产主义了'，而是'馒头长大了，日子越来越好了'。更切实，更有韵味。

在浩淼的无尽的时空的一个小小段落，我们活着，享受日月星辰风霜雨雪，偶尔欣喜若狂或失意无语。想起一个大家不怎么待见的作家的一篇小说的名字。这就是活着了，冷也好，热也好，我们都还活着。为了别人，也为了自己。