大学英语阅读理解题的设计

第一篇：大学英语阅读理解题的设计

第5卷第4期孝 感 职 业 技 术 学 院 学 报No.4 Vol.52002年12月Journal of Xiaogan Vocational-Technical CollegeDec.2002文章编号：1671—8178（2002）04—0058—0

4大学英语阅读理解题的设计

熊咏萍

（孝感职业技术学院 人文艺术系，湖北 孝感 432000）

[摘要] 文章介绍了在设计阅读理解题时应该注意的两个问题：一是内容及难度须合宜；二是设计应巧妙。

[关键词] 阅读理解题； 设计；合宜；巧妙

[中图分类号] H319.4[文献标识码] A

阅读是语言运用中最频繁的一种活动。可以说，一个人在具备了基本的文化素质后，主要是通过阅读来吸取信息，陶冶文化情操的[1]。大量的阅读还能促进其它语言运用技能的提高，譬如说，要提高英语口语水平，就不能满足于简单的会话，你的谈吐要有深度，对问题有自己的见解就必须有大量阅读的“输入”；要写出地道的英文，也得先从阅读入手，因此阅读理解题几乎出现在每一类型的考试中。阅读理解题的设计貌似容易，实际隐含着不易觉察的问题。所以阅读理解文章的选择、阅读理解考题的设计一定要认真对待，谨慎从事。

一内容及难度须合宜

阅读理解主要考查考生的英语理解水平及理解能力。So it is very important for ESL/EFL teachers to bear in mind what we read in real life so that when we select reading materials for our college students, we not only have a great variety but also meet the needs of different students.只有选择内容适宜考生阅读的文章，才能检验出考生真实的阅读理解能力。

阅读理解题材非常广泛，大的方面可以分为自

然科学和社会科学，具体的内容可以包括科普常识、自然现象、文化现象、文艺理论、日常知识、人物传记、社会生活、哲学探讨等，不管选哪一种题材的文章，应尽量考虑其趣味性及阅读价值。Because there are two broad levels in reading: 1)visual signals from the eyes;2)a cognitive task of interpreting the visual information, relating the received information with the reader’s own general knowledge, and reconstructing the meaning that the writer had meant to convey[2].如果不能引起考生的兴趣，他们就很难有足够的耐心读完整篇文章；如果考生通过阅读而没有获得一些知识和信息，那阅读这篇文章又有什么意义呢？

从材料的角度来说，难度要适当，主要是控制生词量。国外对母语为英语的读者的研究表明：对一个学生来说，阅读材料的生词平均不宜超过总词数的1%，那么，对将英语作为外语的中国学生来说，阅读材料的生词以不超过总词数的5%为宜[2]。一般说来，与母语读者比，外语学习者的词汇量及阅读量有限，但却有较强的语言意识。这个因素往往造成短时记忆中的认知负担过重而影响阅读处

[收稿日期] 2002—09—10

[作者简介]熊咏萍（1966─）女，湖北广水人，孝感职业技术学院人文艺术系讲师，主要研究英语教学。

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熊咏萍：大学英语阅读理解题的设计

理速度，在这种情况下，生词过多将进一步影响阅读理解的效率。要提高阅读能力，应提倡学生广泛阅读难度适中的一些文章。以大学英语四级考试为例，学生必须是在有限的时间内（一般35分钟左右）阅读4篇文章，然后针对所给的问题进行选择或回答。如果文章篇幅太长，而且生词量又多，恐怕考生很难在规定的时间内完成任务。所以选择阅读文章要认真谨慎，要考虑到阅读理解题所涉及的背景知识应能为学生所理解；文章的词汇量必须符合教纲的要求及学生的实际水平；而且篇幅不宜太长（以300字左右为宜）；并且里面有足够的语言点(points)，你才能设计出5道题来。如果找不到类似的难易程度合适的文章，可以把找来的材料进行修改。这就要求阅读理解的设计者们有深厚的英语功底，敢大胆放弃中间的某一段，把难懂的复合句改成简单句，把一些不常用的生僻词改成常用词，然后用合适的连接词重新把文章连接起来，这样既不失原汁原味，又浓缩了原文。但浓缩后的短文要保证自成一体(self-contained)，不给人掐头去尾的感觉，且要言之有物，还要保证篇章里有答对这五道题的points，这样才能保证每出的1道题也是言之有物的。

二设计应巧妙

阅读理解的测试类型主要可以划分为两大类：宏观信息和微观信息，换句话说，就是全文理解和局部理解。顾名思义，前者需要阅读全文才能回答；后者可以从局部寻找答案。但准确说来，所有题目在一定程度上都要依赖于对全文的理解。此外，还可以考查对个别句子的理解；对作者的态度和情感的判断（judgment），或者推理（inference）：是支持，还是反对；是同情，还是愤恨等。但不是每一个段落（passage）都包括这几种类型，宏观微观信息都要出现。

在考查宏观信息的时候，要避免自始至终、经常性地出这样的问题：What does the passage tell us? What does the third paragraph tell us?What does the author want to tell us in the passage? What’s the best title for the passage? 因为这样的大题目让学生抓不住焦点，一下总结不出来。命题黔驴技穷的时候，完全可以换另一种形式来出这种宏观的、总结性的题。比方说：Concerning „,the author wants to tell us„?或者What does a certain word mean in a particular sentence? 这样考生至少有个焦点（focus）, 知道从什么方面去考虑[3]。

其次，要避免出常识性考题。比如热胀冷缩、电灯电视、自然现象等。这些简单的科普知识，除了语言上的障碍外，没有其它的障碍，所以回答测试题的正确度与读不读文章没有太大的关联。

下面这5道题是关于在丛林中旅行的考题，只靠生活常识，就基本上都能答对。

1.For keeping alive in the jungle, the right equipment is ______.A．more important than a knowledge of woodcraft B．less important than a knowledge of woodcraft C．just as important as a knowledge of woodcraft D．the most important thing

2.For checking your position in the jungle, you should rely on ______.A．known marks B．a compass C．the sun

D．the moon and stars

3.In moving through the jungle, you should ______.A.set a fairly rapid pace

B.retrace your steps from time to time C.stop and rest often D.run as fast as you can

4.The author probably advises against traveling at night because _____.A．one tends to move too quickly at night B．it is difficult to check your position then C．emergencies occur most frequently at night D．unbroken stretches of jungle can be avoided 5.The best way to be sure of having enough food in the jungle is to ______.A．learn ahead of time what plants can be eaten B．travel only along streams and rivers C．watch the animals’ eating habits D．pick nuts and fruits in the jungle

如果你知道单词woodcraft的意思(knowledge of woodland conditions)，那第一道题靠一般常识（common sense）就能够答对，答案是C。因为人们都知道，要想在丛林中生存，携带适当的设备和了解森林环境知识同等重要。第二题肯定应该选B。丛林中容易迷失方向，所以要带指南针（compass）。第三题应该选C。因为害怕迷路，所以就得走走停停，以辨别方向。第四题选B。根据生活常识，晚上旅行容易迷路，更何况是在大森林中。最后一题选A。丛林中有些植物和果子是有毒的，所以丛林旅行之前要阅读有关在丛林中吃什么（Things to Eat in the Jungle）的书籍。所以这道题的设计不够

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孝感职业技术学院学报2002年第4期第5卷第4期 科学。

此外，阅读理解题不管是考一个词（word）或者是一个词组（phrase），一定要和文章的内容有点关系，学生通过阅读能够获得某些知识或信息。以下面这道阅读理解考题为例。

In 1789 the US government passed a law which said that the land of American Indians could never be taken from them without their agreement.One hundred years later, however, the Indians had only a very small part of the land that originally belonged to them.How did this great injustice occur?

After 1812, white settlers began to move west across North America.At first, the settlers and the Indians lived in peace.However, the number of settlers increased greatly every year, and slowly the Indians began to see the white settlers as a danger to their survival.To feed themselves, the settlers killed more and more wild animals.The Indians, who depended on these animals for food, had to struggle against starvation.The settlers also brought with them many diseases which were common in white society, but which were new for the Indians.Great numbers of Indians became sick and died.Between 1843 and 1854 the Indians population in one area of the country went down from 100,000 to 30,000.More land was needed for the increasing numbers of white settlers.In Washington, the old respect for the rights of the Indians disappeared.The old promise to the Indians was broken;the federal government began to move groups of Indians from their original homelands to other poorer parts of the country.Some Indians reacted angrily and violently to this treatment.They began to attack white settlers, and the Indian War began.For thirty years, until the late 1880s, different groups of Indians fought against the injustice of the white man.They had a few famous successes, but the result of the struggle was never in doubt.There were too many white soldiers, and they were too powerful.Many Indians were killed;the survivors were moved from their homelands to different areas of the country.It was a terrible chapter in the history of a country that promised freedom and equality to everyone.1.What is said about the land of the American Indians in the passage?

A.The land of the American Indians was taken from them without their consent.B.The American Indians had very few successes in their fight against the injustice of the

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white man.C.The US law about the land of the American Indians was violated as soon as it was passed.D.The American Indians have finally regained the right of their own land

2.Why did American Indians begin to see the white as a danger to them?

A.They fought against any law protecting the right of Indians.B.The settlers killed the animals and brought new diseases.C.They took away their animals and sold them to other white people.D.They made American Indians work hard without pay.3.What does the writer mean by “the old respect for the rights of the Indians disappeared”?

A.The government had a new respect for the rights of the Indians.B.The government of the US never had any respect for the rights of the Indians.C.The white settlers began to ignore the law concerning the rights of the Indians.D.The government began to ignore the rights of the Indians.4.The US government began to move Indians off their original land.How did the Indians react?

A.They became sick and died.B.They began to fight the whites.C.They had to struggle against starvation.D.They launched a war against the whites which lasted for 100 years.5.What is the writer’s opinion about the treatment that the Indians received from the US government?

A.He believes that the government always respected the rights of the Indians.B.He believes that the government should pass law to protect the Indians.C.He believes that the government treated the Indians very unjustly.D.He believes that the government cannot be criticized for its treatment of the Indians.第1题是“中心议题”题。文章一开始就谈到美国政府1789年通过一部保护印地安人的土地所有权的法令。但是100年以后，印地安人所拥有的土地只有极小的一部分。是什么原因造成了这种不公平呢？这就要求考生在理解全文的基础上，找出其中的原因：白人殖民者没有经过印地安人的同意而强行侵占了他们的土地。因此选择A。第2题是“事实判断”题。它要求考生在几个选项中判断哪一个是事实的表述。文章第二段指出，白人殖民者

熊咏萍：大学英语阅读理解题的设计

刚到美洲时和印地安人和平相处，但是随着殖民者数量的不断增加，他们杀死了印地安人赖以生存的动物以养活自己；同时大批的印地安人还死于殖民者所传播的疾病，所以白人殖民者处处威胁着印地安人的生存。因此选B。第3题是“推论/暗示”题。它要求考生根据文章的信息推断选项的对错。殖民者的种种行径已经违背了法令，且联邦政府也开始把大批的印第安人驱赶到更加贫困的地区，他们对印地安人的处境熟视无睹。因此选D。第4题也是“事实判断”题。联邦政府及殖民者的做法必然引起印地安人的强烈不满，于是印地安人和殖民者之间爆发了战争。因此选B。第5题是典型的“作者意图”题。它要求考生归纳出作者写这篇文章的意图。文章的结尾部分提到：许多印地安人死于这场战争，幸存者也被迫离开他们的家园，迁徙到其他地区，这的确是印地安人历史上悲惨的一页。显然，作者非常同情印地安人的遭遇。因此选C。这篇文章既测试了考生对整篇文章的理解；又测试了考生对一些事实的掌握程度，因此设计比较巧妙。

最后，阅读理解题应尽量避免使用否定形式和“除了……都是对的”这种形式。比如：Which of the following is not true? Which of the following is not included in the text? Which of the above following is not mentioned? 还有The following statements are true except……一些研究者认为，这种排除性的、否定式的句子不太合适。此外，all of

the above（所有选项都对）及none of the above（所有选项都不对）也要少用，因为它会降低题目的区分度，把原来的四个选择变成了三个选择。只要学生在三项里头辨出两个是正确的就可以立刻选这个all of the above；反过来呢，只要发现一项是错误的，就立刻排除all of the above[3]。

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，包括掌握所读材料的主旨及大意；了解说明主旨和大意的事实和细节，既理解字面的意思，又能根据所读材料进行一定的判断和推论；既理解个别句子的含义，又能理解上下文的逻辑关系，理解文章的深层含义。所以对阅读理解的设计，命题者必须高度重视，要研究学生的英语水平能力，要研读教学大纲，要研究考试学（主要是目标与技巧）。只有这样，才能够检验出受试者的实际的英语水平能力，才能有效地促进学生阅读能力的提高。

[参考文献]

[1] 庞继贤.有效提高英语阅读[J].英语学习，2002,（6）:51.[2] 张剑.2001年英语六级考试 阅读理解题型分析及命题

思路[J].英语学习，2002,（4）:56－58.[3] 刘润清.论大学英语教学[M].北京：外语教学与研究

出版社，1999:248-258.（责任编辑：樊红霞）

The Design of Reading Comprehension for College English

XIONG Yong-ping

（Xiaogan Vocational-Technical College, Xiaogan 432000, Hubei, China）

Abstract: This article introduces two aspects we should pay attention to when we design reading comprehension: 1)the content and the degree of difficulty should be appropriate;2)the design should be skillful.Key Words: reading comprehension；design；appropriate;skillful.·学术活动信息·

△2002年11月20日下午华中农业大学龚祖文教授在孝感职院作学术报告，题为《高职教育与高职院校的教学管理》。

△2002年11月28日下午，原天津警备区司令员杨志兵在孝感职院作《国际形势》报告。△2002年12月4日下午，湖北省教育厅高教处周一志教授在孝感职院作学术报告，题为：《高职院校教学改革与评估》。

△2002年12月7日下午，湖北省“十六大精神宣讲团”在孝感职院大礼堂举行“学习贯彻十六大精神报告会”，报告人为湖北省委组织部副部长张兆本，全体教职员工及学生代表听取了报告会。

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第二篇：英语阅读理解题专项练习

佰瑞恩个性化辅导教案

教师：孙小娟 学生：彭思澳 日常练习题

初中阅读理解题专练 一．

Clay is 13 years old, and he lives in Miami, the United States.On the morning of Feb.23, when Clay is waiting for school bus, a man kidnaps（绑架）him.The man takes him to a tree.He puts a stock in Clay’s mouth.Then he asks for money from Clay’s family.Clay is very scared（害怕）.But he remembers there is a safety pin（安全别针）in his pocket.He takes out the pin and cuts through the rope（绳子）.Finally he gets free.Clay calls his mother with a farmer’s cell phone.Soon the police comes and Clay is safe.The police thinks highly of（高度评价）Clay.“This man kidnaps the wrong boy,” Charly Wells, a policeman says.“This boy notices things.And he’s very brave（勇敢）.” 1.The man kidnaps Clay ___.A.on Clay’s way home B.on Clay’s way to school C.when Clay is shopping D.in a park 2.After taking Clay to a tree, the man ___.A.kills（杀死）the boy B.hurts the boy C.asks for money from his family D.calls the police 3.Clay uses___ to help him run away.A.a rope B.a safety pin C.a gun D.a knife 4.We can tell from the story that Clay is ___.A.brave B.smart C.both A and B D.hard-working 5.Why does the police say “This man kidnaps the wrong boy” Because Clay is _____ A.a foreign boy B.brave C.too young D.a policeman’s son 二．

There is an old tiger in the forest.He doesn’t want to look for food now.He often asks other animals to get him something to eat.One day, he sees a monkey and says, “I am hungry, monkey.Go to the village and get me something to eat.” “ I can’t do that now, tiger,” the monkey says, “There is another tiger over there.He will not let me get anything for you to eat.I am afraid of him.” “What?” cries the old tiger.“Take me to that tiger.I will talk to him.” The monkey and the tiger get to the bridge over the river.“Now look down at the water.” Says the monkey.“Do you see the tiger?” “Yes, I do,” cries the old tiger.“I will eat him.” With these words, the tiger jumps into the river.()1 An old tiger lives ____.A.in the zoo B.in the garden C.in the forest D.on the farm()2 How many tigers and monkeys are there in the story? A.Two tigers and two monkeys.B.Two tigers and one monkey.C.One tiger and two monkeys.D.One tiger and one monkey.佰瑞恩个性化辅导教案

()3 Why does the tiger ask the other animals to get him food?Because____.A.they are afraid of him B.only they can look for some food C.they are his friends D.they like to do so()4 The monkey ____.A.goes to get something to eat B.gets to the bridge with the tiger C.knows there is another tiger D.tells the tiger to jump into the water()5 Which of the following is right? A.The tiger is very clever.B.The monkey eats the tiger.C.The tiger eats another tiger.D.The tiger jumps into the water.三、吉姆正在和莎莉聊天。请根据聊天内容判断所给句子的对（T）错（F）Jim: How many days are there in a week? Sally: Why, seven, of course.Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, and Saturday? Jim: Well, Sally, can you speak out(说出)the five days of a week and not say Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday? Sally: Let me see.I’m sorry I can’t.Can you? Jim: Of course I can.They are today, tomorrow, the day after tomorrow, yesterday, the day before yesterday.()6 There are seven days in a week.()7 Sally can speak out five days of the week and not say Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday.()8 Jim thinks there are five days in a week.()9 It’s Saturday today, so tomorrow is Sunday.()10 Tomorrow is the day before today.四。

Most people who work in the office have a boss(老板).So do I(我也是).But my boss is a little unusual.What's unusual about him? It's a big dog.Many men have dogs, but few men bring their dogs to the office every day.My boss's dog.Robinson, is big and brown.My boss brings him to work every day.He takes the dog to meetings and he takes the dog to lunch.When there is telephone call for my boss, I always know if he is in the office.I only look under his desk.If I see something brown and hairy(毛绒绒的)under it, I know my boss is somewhere in the office.If there is no dog , I know my boss is out.（）6.People _________bring dogs to the office.A.usually B.often C.seldom(几乎不)D.sometimes（）7.My boss is Robinson's ________.A.boss B.master C.classmate D.teacher

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（）8.Robinson goes to meetings _________ my boss.A.for B.without C.instead of(代替)D.with

（）9.Robinson is always under the desk if the boss is _________.A.in the office B.at meetings C.out of the office D.out of work（）10.The passage tells us the boss _________ the dog very much.A.looks like B.hates(恨)C.likes D.trust(信任)

五、请根据聊天内容判断所给句子的对（T）错（F）

Can You Tell Me? A father asks him son “How many letters are there in the Alphabet(字母表)?”“I don't know,”says his son.His father says, “You don't know? You are in school for many years and you don't know how many letters are there in the Alphabet?”He is very angry(生气).His son says, “No.But let me ask you a question(问题), Dad.You often go to the post office(邮局), please tell me how many letters are there in the post office?”

()1.From the story, we know the son is good at(擅长)English.()2.The son studies at school over(超过)one year.()3.The father gets angry because his son is not polite(有礼貌)to him.()4.The father knows how many letters there are in the post office.()5.There are twenty-six letters in the Alphabet.六、请根据聊天内容判断所给句子的对（T）错（F）Too Polite(礼貌过头了)There are many people in the bus.Some have seats, but some have to(不得不)stand.At a bus stop, a woman gets on the bus.An old man hears the door and tries(试着)to stand up.“Oh, no, thank you,” the woman forces(强迫)him back to the seat.“Please don't do that.I can stand.”

“But, madam(夫人), let me„,”says the man.“I ask you to keep your seat(坐在你的座位上)，” the woman says.She puts(放)her hands on the old man's shoulder(肩膀).But the man still(仍然)tries to stand up,“Madam, will you please let me„?”“Oh, no,”says the woman.She again(又)forces the man back.At last(最后)the old man shouts(大声喊), “I wants to get off(下车)the bus!”

()1.All the people have seats in the bus.()2.An old man gets on the bus at a bus stop.()3.The old man wants to give his seat to he woman.()4.The woman sits the old man's seat.佰瑞恩个性化辅导教案

()5.The old man wants to get off the bus.七、根据短文内容，判断以下句子的正误。对的在括号内填“ T ”, 错的填“ F ”。Jim is an English boy.He comes to China with his father and mother.They come here to work.Jim comes here to study.He is in No.5 Middle School.He gets up early every day.He isn’t late for school.He studies hard.He can read and write English well.He often helps us with our English, and we often help him with his Chinese.After class he likes playing football, swimming, running, jumping and riding.He makes many friends here.We are glad to stay with him.On Sunday he often helps his mother clean the house, mend something or do the shopping.He likes Chinese food very much.He likes living here.He likes Chinese students very much.We all like him , too.()1.He gets up late every day.()2.He often teaches us English.()3.After class , he likes singing and playing basketball.()4.On Sunday he often helps his mother clean the house.()5.He doesn’t like Chinese food.八、根据短文内容回答句子正(T)误(F)In the summer time,when there are many flowers,a beehive(蜂窝)is a very busy place.Bees fly from flower to flower.Flowers have a juice called nectar(花蜜).Bees take the nectar that they like and make it into honey(蜂蜜).When a bee finds some good nectar,it hurries home.It wants to tell the other bees where the nectar comes from.And it does!It tells how far to go.The bees go bake together for more nectar.Every bee in the beehive is busy.That is why we say that someone who works hard is “as busy as bee”

()1.Bees can make honey.()2.The whole passage is about how bees fly.()3.A bee's dance only tells other bees where to go.()4.In the summer time bees are very busy.()5.We say someone who works in summer is“as busy as bee”

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九、A Ten-Year-Old Teacher A teacher can be any age.Just like Chrissie McKenney, she was only ten when she started teaching.How did Chrissie get the job? It was not easy.Chrissie wanted to help children who cannot hear.But the school had never had such a young helper.Could Chrissie do it? First,Chrissie learned to sign.Signing is a way of talking with your hands.Soon it was easy for Chrissie to talk to the children.So the school let her help.Now Chrissie visits the school almost every day.The children love their young teacher.She is tired friend.()1.Chrissie wanted to help children who cannot ____.A.hear B.see C.play()2.This passage tells about a ________.A.special class B.young teacher C.sill person()3.In the third paragraph of the passage,what does the word“learned” mean? It means “_____”.A.forgot B.found C.stopped()4.The school let Chrissie help because she ______.A.was too old B.could sign C.could not hear()5.You can guess from the passage that most teachers_______.A.are older than Chrissie B.do not like C.are just like

第三篇：英语阅读理解题答题口诀

外教一对一

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英语阅读理解题答题口诀

阅读理解题量多，分值大，是高考的重要部分。想要得高分，一定要做好“ 猜词义、巧推理”

一、猜词义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型，这不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的阅读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索确定词义。

1.定义法

如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.句子给予annealing 以明确的定义，即“退火”。

It will be very hard but also very brittle — that is, it will break easily.从后面的解释中我们可以了解到brittle是“脆”的意思。

The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.定语从句中looks after sheep 就表明了herdsman 的词义为“牧人”。

2.对比法

如：She is usually prompt, but today she arrived in the middle of her first class.but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是“她今天第一节课都上了一半才来”，因此反向推理，可得出她平时一向“准时

”的结论。

3.因果法

如：The lack of movement caused the muscles to weaken.Sometimes the weakness was permanent.So the player could never play

the sport again.从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推测 permanent 的意思为“永远的，永久的”。

二、巧推理，做好深层理解题。

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想、归纳标题等)和推理判断题。深层理解是一种创造性的思维活动，既要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测，又要读者对文字的表面

文章来源：www.xiexiebang.com 外教一对一有：infer, imply,suggest, indicate等。如：

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信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。推理题在提问中常用的词

Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.If metal is heated and then cooled very quickly, for example, by dipping(浸)it in water, it will be very hard but also very brittle — that is, it will break easily.Metal that has been annealed is soft but does not break as easily.It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished by annealing it.The metal is heated and allowed to cool slowly for a certain length of time.The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes.Annealing can also be used on other material, such as

glass.1.Why do people put hot metal in water?

A.To make it hard.B.To make it soft.C.To make it cool.D.To make it brittle.2.In annealing, the required hardness of metal depends on ______.A.the quantity of water used

B.the temperature of the metal

C.the softness of the metal

D.the timing of the operation

3.As suggested by the passage, how can glass be made less brittle?

A.It can be heated and then cooled quickly.B.It can be cooled and then heated slowly.C.It can be heated and then cooled slowly.D.It can be cooled and then heated quickly.1.A。推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。

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brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。

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2.D。概括归纳题。timing 是时间的选择。本题的依据是The metal is heated...length of time.The longer...the softer it

becomes.冷却的时间是可以控制的，时间越长, 金属的硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短

影响的。

3.C。推理判断题。最后一句说退火工艺同样可用于像玻璃一类的其他材料。文中我们已知annealing就是先加热后慢慢冷却。由此推断C是正确的。

除此以外，考生还要养成良好的阅读习惯。

1.养成默读习惯，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读、心读、喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。

2.克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。如：

“Would you like to do some shopping together with me? If you are free, please ring me back to tell me about it.”

这个句子，只要扫视划线的核心词，其语义就基本上清楚了。

英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进、持之以恒、精泛结合、广泛猎奇。

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第四篇：阅读理解题

血的故事 林海音

南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。

大家被彭先生的故事迷住了。

彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。

今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢!

这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的!”

钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。

“我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢!”

张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。”

“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。”

“你就拿眼盯着看!”有人插嘴。

“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿„„”

“结果认识了没有?”

“我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。”

“台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。

“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。

“我知道，一定是聘金的问题。”有人说。

彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题!”

“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。”

“他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。”

“但是关于你丈母娘的AB型呢?”这时钱太太又想起了这件事。

大家笑起来了，彭先生接着讲：

“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。”

“真惨!”林太太不胜唏嘘。

“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。”

“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!”

“好大胆子!”有位先生插嘴。

“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。”

“迭格【注】老泰山凶得来!”

“硬是要不得!”

“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。！唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠寸断了！”

大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？”

“不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”

“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100CC，共需300CC一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’

“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……” “你金家伙？是日本话，还是骂人的话？”

“‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！”彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！”

故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。”

“对！对！血型不可不验。”大家同声地说。

（有删改）【注】迭格：吴方言，意为“这个”。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A．张医师紧接过彭先生的话，让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧，因为他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折。

B.台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱，却遭到了她父亲的反对。为了捍卫爱情，她不惜牺牲亲情，以至于以死抗争。

C“铁石心肠”的老丈人有一天“柔肠寸断”，这是他改变对女婿态度的起因，而这一情节设计是作者的匠心所在。

D．这篇小说借助人物之间的对话，讲述了一个与血型有些关系的婚恋故事；巧妙地传达了作品的内在意蕴。

E．这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱情故事。小说带有浓郁的台湾风情，文笔诙谐而又细腻。

(2)小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。(6分)3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）

（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）

面包

沃尔夫冈·博歇尔特

她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。

在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。

①“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。

“我也听到了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来这是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。他看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。

“你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。”

她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。②“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又推动了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。

“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。” 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。“没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。” “走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”

他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。”

她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”

两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。

“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”

“是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡中。她注意到，当他撒谎时，声音多假。

“真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。” “晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。”

随后就是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入了梦乡了。

当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。

“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”

她注意到，③他把头深深埋在盘子上。他没有摔跟头。就在此刻她对他非常同情。“你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！” 过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。

（选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译）

[注]①活尔夫冈·博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说《面包》写的是一战后人们在饥荒处境中的生活。

16.请概括小说的主要情节。（4分）

17.文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理？(5分)18.小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分）

严冬海猎 陈秉汗

①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。

“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。

“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。

一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。

听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。

一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。有时咳嗽得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。

海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸头也不抬地说：“阿龙，天气这么冷，你

别去耍海水了，弄出病来怎么办！”

“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。

天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装作睡着的样子，爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑角溜下床，溜到门外。

大海一片漆黑。墨兰的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用尖担挑着鱼篓、干柴困，快步向海滩走去。她那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰。连皮吞进肚里。他把尖担插在湖水线上，爬上礁屿，解开柴困，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来，照的海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速留下海里。深夜是海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌贬骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了。他咬咬牙，挥动双臂，捞水擦擦身体。敏感的尖头鱼已经感受到一团热气，它们笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一把它们丢进篓里。

海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把娄里的鱼倒进去，再用另一段扎了口，海龙带着鱼篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼，他激动的热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。

后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的胆子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。

海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，②黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲……

（选自《2004年广东散文精选》，有删改）

16.阅读文中两处划线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）17.文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4分）

18.海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？（3分）请结合全文分析其中的两个原因。（4分）

第五篇：怎样做好中考英语阅读理解题

怎样做好中考英语阅读理解题

1.保持良好的精神状态。良好的精神状态对于考场上的考生来说非常重要。因为只有在心理放松的情况下，考生的精力才能够集中，思维才会敏捷，从而才能将自己的真实水平发挥出来。

2.抓住中心句。阅读短文之前，先看短文是否有标题。若有，应给予高度重视。因为标题是文章主题的高度凝聚，它能给我们启发和想象，有利于加深对短文的理解，从而提高做题效率。另外，在没有标题的情况下，应充分重视短文的首、尾句。因为大多数文章都是按照“总---分---总”的结构布局的。据统计，英语中有60%-90%的主题句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是对这些中心句的解释和说明。

3.克服不良习惯，提高阅读速度。由于考试的时间有限，在保证不出偏差的前提下，一定要尽可能地提高阅读速度。倘若能注意克服以下不良习惯，就可以大大提高阅读速度：①心读。考场上不能出声阅读，于是有的考生就在心里读，有时考生的嘴唇也在动。这是非常不好的习惯，一定要下决心克服。因为这样做会直接制约着阅读速度的提高;②回视(指重新阅读上文)。阅读中的回视是一种无效劳动，所以应一口气把文章读完，尽量不要回视。这坏习惯是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平时的学习中就应当引起注意并加以克服;③一个词一个词地看。阅读时，视线应从左向右跳跃式移动，着重扫描意群，同时注意意群中的重要单词，以寻求主要的语言信息。可将冠词、系动词、助动词及不定式符号等小品词一扫而过，不可一词不漏地全部都看一遍;④只读不记。正确的做法是：一边阅读一边用笔记下或标出那些与文后所设问题有关的信息。这样，在做题时就用不着重新查阅短文，至少不用一句一句地再寻找那些隐约有印象的信息，从而可以节省一些时间。

4.判断要有依据，推理要顺乎作者的意图。对于推理性或评价性之类的阅读理解题目，在材料中一般是找不到现成答案的，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结局等，加以综合考虑才能得出正确结论。对这种题，不能以偏概全，不能“只见树木，不见森林”，不能以个人的想法代替作者的意图。

5.遇到生词时，一定要沉着、冷静。中考英语试题中，一般是不会盲目地出现生词的，但不排除出现影响答题的生词，同时也可能出现猜测生词的题目，因为猜测词义也是阅读能力的体现，当然也在考查范围之列。遇到这种题目，只要理解了全篇材料的大部分内容，弄清了上、下文之间的内在联系，判断出它在文中可能存在的含义是不难的。英语中猜测词义的方法很多。如：(1)根据上、下文进行猜测。这是最重要，也是最常用的方法。有些生词可以通过上下文的相关信息，或根据同位语，修饰语等猜测词义。例如：

The people who survived the earthquake cried bitterly over the bodies of their relatives.【分析】一般来说，中考“阅读理解”题中的“词义猜测”，并不要求考生根据构词法去分析单词的词义，而是要求考生根据文中的有关信息对生词的词义进行推断性的猜测。联系上下文，不难看出：这些人的亲属死了，他们在哭，显然他们在地震中“survive”了。这个词不就是“幸存”之意吗?可见，这种词义猜测也是建立在对上下文的正确理解之上的。又如：

The pupils assembled in front of the school hall.They came together to listen to the headmaster announce the result of the sports meeting.【分析】下文中的短语came together意思是“聚到一起”，由此可以推断出学生们是“聚集到”学校大厅里听运动会的结果的。故该词的意思是“聚集”。

(2)利用构词法进行猜测。英语的构词法大致可分为派生、转化和合成等。例如：

Man differs from most from all the other animals in their ability to learn and use languages.【分析】不难发现，本句中的生词differ跟different是同根词，搭配也是from，其前有man，其后有animals，根据这些信息可以断定动词differ此处有“和„„不相同”、“与„„存在差别”之意。

这里要特别强调一点，大部分阅读题目在设计过程中，已充分考虑到了生词对答题的影响。对于那些对答题无关紧要的生词，如人名、地名、产品商标名称或影视剧目名称等，一般是不加注汉语的，只要能推断出那些生词的类别就可以了，不必弄清其准确含义。对于那些一时难以断定其意思又不妨碍理解的生词，大可不必理会。

另外，熟词新义也是应当引起重视的。英语词语往往具有一词多义，在不同的场合它所表达的意思就不一定相同。如果仅仅用它的主要或常用的词义来理解一篇文章，就可能产生误解，或者根本无法了解作者的意图。如果一时间想不起该词的其他含义，可根据上下文来判断该词的词义。特别是那些关键词，必须仔细推敲。

阅读理解在中考英语中所占分数比例比较大，是得分的关键题型。同学们也很想在这里拿到满分。关于中考英语阅读理解应该注意的几个方面，分析如下：

一、专心阅读

同学们在做题的时候一定要专心。少数同学会因为时间紧迫，心里紧张导致不能专心阅读;这个时候可以采取先看题再阅读，带着问题阅读以节约时间;或者重点看段落第一句，文章首尾句的方法;千万不要紧张，乱了手脚，问题就出来了。更加忌讳心不在焉，一心两用。那样效果会更差。

二、培养快速阅读习惯

中考英语阅读理解占的分数多，阅读量也大，做题费时多。要想脱颖而出，平时就要训练快速阅读，学会快速找出文章的主旨和关键句。可以用笔画出来，以便做 题时很容易就找到。在碰到生词或难懂的句子时不能浪费时间，可以先行越过，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测、推断。

三、总结阅读技巧

在做题的过程中，要善于总结经验、技巧。韩老师认为甚至可以通过反复精做一篇阅读，直到全对，不断总结、调整和强化获取表层信息及内在信息或猜测、推 理、判断、概括的能力;还要善于找关键句，在很多文章里第一段和每段的第一句往往是关键句，可以帮助同学们理解整个文章的主题或某一段的概括。在阅读中，要注意抓住中心思想(Mainidea)，以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。遇到生词或者句子结构不理解，一句话不理解不要急，也不要在那里浪费太多时间;接着读下去，结合上下文就能猜出来，理解了。

四、要坚持每天阅读

每天读两至三篇题材各样的小短文。要多练习富有代表性、典型性的体裁和题材的阅读文章，如记叙文、议论文、说明文、应用文，幽默故事、新闻广告、文体娱乐、科普常识、文化习俗，多关注社会热点、新闻时事和身边的话题。将坚持阅读的习惯保持到考前的最后一天。

五、限时阅读

限制时间阅读，或者限制时间做题，对于培养自己的阅读能力是很好的方法。也有利于在考场上更好的把握时间。对于不同的阅读材料，人教学习网韩老师建议要采用不同的阅读方法，阅读速度。善于对阅读材料进行分类，有助于做题能力的提升。

2014中考英语阅读理解障碍在哪里

中考英语试卷，篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题分值最高的是什么题型?相信答案已经很明显了——— 阅读理解。从某种意义上说，阅读已经成为英语考试成绩的一个风向标。分值越高，同学们存在的问题就越多，单词不认识、通篇读不懂、读懂又做不对题„„针对 同学们的这些问题，记者采访了石家庄 20中学鄢桂凤老师。

■单词不认识

很多同学都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么遇到阅读还是有很多看不懂呢?这类问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，就是要多背单词，除此之外还要摸索规律。

第一、人名、地名没必要较真。英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO。遇到这类词完全可以视若罔闻。

第二、前缀、后缀有规律。英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如，regular--irregular，kind--kindness，前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。归纳起来，一般说前缀变 词义(如肯否定)，后缀变词性。只要记住这个原则，平时在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，就不至于稍加变化就不认识了。

第三、有的词是需要摸索的。在阅读题中，有的词是在文章中有提示的，因为英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行处找线索。或是反义词，或是近义词，根据文章的具体情况，同学们不难作出一个比较有针对性的选择。

第四、考纲单词必须熟记。大纲要求的单词、平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词，这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。没有 特别好的方法，就是有恒心一直背：把单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，天天反复天天 背。

■文章看不懂

“单词我都认识，文章说什么我就是看不懂。”也许有的同学会这样说。问题可能出在这里：

第一、单词不是真的都认识。英语中几乎每一个单词都不是只有一个释义，同学们所说的认识，也许只是这些单词的一个意思，有可能在文段中考查的是这个单 词另外一个意思。这类情况要解决它，就把它当个生词来处理就行了。唯一不同的是，同学们对这类词的处理要注重在语境中理解，这样才能更好地区分不同词义。

第二、语法句式不熟。这个原因更普遍一些。阅读中的句子有的是很长的，有的是很怪异的。长的可能是加了从句(主语从句、宾语从句、定语从句、状语从 句)，怪的则有可能是倒装、插入语，这些语法点。解决这个问题就要解决语法弱项，认真学好每个语法现象，多去用学过的语法去分析英语句子。

第三、没看到重点。中考英语中的文章还是有规律的，它们基本上都是段首写该段的中心，后面论述。第一段，最后一段容易提出作者的观点。在处理好这些部 分外，还要注意文段中表示转折的句子，其标志词常常是but，while，how-ever，inspiteofthis等。

阅读经常是花时间最多的题型。提高阅读速度大致有这样几条小建议：

第一、平时多读，多读好处有很多，如①考试时能够不紧张，以平和的心态，正常的速度完成。②总结做题技巧，如定位法，上下文联系法，排除法等。③提高反应速度，我们看到一个生词需要花一定的时间去反应，当经常见到某个词时，他对这个词的反应速度必定会很快。

第二、考试时少读。考试时的阅读如果归类于平时练习的题型，它更侧重泛读。考试考查的是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力，不是复述文章细节的 能力。那考试时读什么呢?大致有以下几类：①中心句，中心段(首尾);②转折句;③问题中出现的词，尤其是一些很有特点的词如，专有名词。在文段中快速找 到相应词语所在位置，问题的答案往往就在附近。

第三、平时多去积累不同题型的解决方法。如细节题——— 定位法，观点题——— 中心句法。在考试中遇到题目，能够对症下药。

■题目做不对

考试后，总会有同学说：“文章我都看懂了，怎么还错这么多呀?”这时候与其去怀疑答案的权威性，还不如静下心好好分析一下，我真看懂了吗?我看懂的是问题问的内容吗?

如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的内容呢?我们总会有这种心理，在看懂了一些不是很容易看懂的东西后，就很有成就感，就突然觉得这篇文章我 理解了，然后就会在自己的理解和诠释下答题。这时候是最容易出错的，因为这时候我们已经不是在做客观题，而是做主观题。阅读考查的是读者对作者意图的接受 程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。

还有一种情况是，考试有些题目稍不留心就会看错，最常见的就是，Accordingtothepassage，which of the following satements is not true? 同学们在考场上很容易就看错。