阳关体育活动报告（小编推荐）

第一篇：阳关体育活动报告（小编推荐）

关于隆昌二中初2015级“阳光体育——趣味投篮”活动报告 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展，特开展此次“阳光体育——趣味投篮”活动。

一、活动指导思想

为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”的现代健康理念，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。

二、活动目的通过此次活动，促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。让学生积极主动地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

三、主办单位：隆昌二中

四、承办单位：初2015级年级组

五、活动时间：2013年12月13日

六、活动地点：校运动场

七、参加对象：初2015级全体学生

八、参加人数：每班选派40—50人

七、活动流程及注意事项：

详见《隆昌二中初2015级“阳光体育——趣味投篮”活动实施方案》隆昌二中初2015级2013年12月2日

第二篇：七年级一班阳关体育活动方案

七年级一班阳关体育活动方案

指导思想

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把活动与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设。

二、目标和原则

（一）目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

（二）原则

1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。

2、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。

3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。

4、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。增设集体舞、踏步操等，将艺术、体育融为一体。

三、实施口号

我运动、我健康、我快乐！

四、时间安排

上午10:00—10:20，中午13:00—14:00，下午4:45—5:30任何老师不得挤占阳光体育活动时间。

五、实施形式

1、做好眼保健操和课间操;

2、健美操

在班主任、体育教师和科任老师的组织与参与下，以班为单位分成小组，充分发挥体育委员和学生骨干的作用，进行游戏、体育趣味比赛、身体素质练习等活动。活动内容的选择要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和社会适应能力；与快乐体育园地相结合。充分利用体育园地的各种器材设施，创编各种活动组合，提高学生参与的兴趣；与音乐相结合。音乐是快乐的源泉，它以声传情，以情感人、育人。因此在音乐的选择上要恰如其分，让学生在优美的旋律中锻炼，可得到事半功倍的效果；与游戏相结合。选择适合不同学生年龄和生理特点的游戏内容，激发学生参与的兴趣，培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力。

3、自由活动。学生根据自己特点与爱好，进行其他活动。如：跳绳、跳皮筋、踢毽子、篮球、排球等。

5、放松。由于活动时间相对较长，做好放松活动对学生上好下一节文化课相当重要。

七一班阳光体育运动安排表

参加女排球人员 ： 文玉红 胡晓玲 张娟 张玉娇 胡雪娇 冯晓丽 吴薇 石静静 李海霞

参加男排球人员：柯长飞 李进瑞 张发 文志政 柯大伟 程智、王建新 张成礼 李伟山 杨振林 张鑫程

参加篮球人员：程智 王建新 张鑫程 张成礼 杨振林 李进瑞 尚

孜忠 杨文栋 吕晓山 文玉杰 李伟山 支国鑫 李伟山 支国鑫 柯大伟 徐长福

参加羽毛球人员；程智 王建新 张鑫程 张成礼 李进瑞、尚孜忠 杨文栋 李伟山 徐长福 李志虎 石静静 李海霞 张玉娇 胡雪娇 冯晓丽 吴薇 王琴 文玉红 李晶晶 徐晓娜 刘倩 徐红梅 刘金凤 胡晓玲 翟英栋

乒乓球：王成年 张娟 柯义新 张鑫程 张玉娇 柯大伟 吕晓山 王海霞 程智 李志虎 李永勤

跳绳：张玉娇 石静静 李海霞胡雪娇 冯晓丽 吴薇 王琴 文玉红 李晶晶 徐晓娜 刘倩 徐红梅 刘金凤 胡晓玲

踢毽子：胡晓玲 张玉娇 石晶晶 李晶晶 马卓雅 柯晓存 冯晓丽 封晓芳 王琴

七年级一班

第三篇：《阳关雪》

《阳关雪》教学设计

小越中学

尹荣明

一、说选材：

高二学生对一般散文的阅读鉴赏已有一定的基础。本着与高考接轨，丰富阅读面的原则，选择了余秋雨的文化散文《阳关雪》。研究戏剧理论的学者余秋雨，把多年的文化积累和学识素养都投入到了散文创作中，写出来的文章在文体形式、语言模式，甚至在视角、语气上都与一般散文有区别。其气势、见识、语言都远远超出当时“积贫积弱”的散文作品，他的散文被称为“中国现当代散文史上的又一座高峰”。

二、说目标：

我依据新的高中语文教学大纲在阅读上“感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品” 的要求，在备课时制定了如下教学目标：

1．认知目标：学习散文寓情于景和运用对比增强表达效果的写法。

2．能力目标：初步掌握鉴赏文化散文的方法。

3．情感目标：领悟其文化内涵，体味文中深厚的思想感情和深

刻的哲理。

文化散文的作者往往以一个学者的姿态，描写积淀在悠久历史中的文化，和在文化的熏染下的人性，引发读者对历史文化和民族精神的思考。这节课的教学目标主要是使学生初步学会鉴赏文化散文，能品味积淀在文章中的历史文化。

5、结尾的讨论，“发现”这篇文化散文的内在深意：对“自信、豪迈”的唐人风范、民族精神的企盼。

6、小结：阅读鉴赏文化散文重在，“发现”作者在具体的描写议论中情感思想的留白，注重品味积淀在悠久历史中的文化，《阳关雪》这篇散文，余秋雨通过对故址阳关的寻访，表达对“自信、豪迈”的民族精神的追寻，对唐人风范的失落的惋惜，对这种唐人风范民族精神的企盼。

7、布置作业：仿写句子“我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓烈的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到寒山寺。”

第四篇：阳关三叠 教案

教学内容：

1． 学唱歌曲《阳关三叠》

2． 讲述音乐故事，欣赏古琴曲《流水》

教学目标：

1.情感目标：通过《阳关三叠》的欣赏、学唱，让学生了解并体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生珍惜同学朋友见的友情，和对中国古代音乐的热爱。

2.方法与过程目标：

1）通过听赏，引导学生分析乐曲《阳关三叠》的背景，了解“三叠”的含义 2）以看、听、想、说的实践活动形式，感受并表现音乐，学生自创情景剧展示自己对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与表现音乐的乐趣。3.知识与技能目标

1）学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情绪。2）认识民族乐器——古琴

3）了解并复述《知音》的故事。

教学重点：通过演唱和欣赏《阳关三叠》培养学生热爱我国优秀的传统音乐文化，增强民族自豪感。

教学难点：

1.体验音乐的情绪和内涵

2.掌握“遄行、遄行”八度的大跳 教具准备：多媒体课件、电子琴。

教学过程：组织教学，在音乐中开始上课，师生问好。

一、导入新课

1、课堂开始时，展开一张图片，提问学生：这张图片表达的是一种怎样的场景？（古代离别时的场景，为下面的学习做铺垫。）

2、假如老师给你两首诗，你将会选择哪首诗作为对此画面的写照呢？（充分发挥学生的主观能动性）

3、那么我们常说诗和歌是密不可分的，现在这个场景大家说还需要什么？（音乐）同学们太棒了，下面老师同样给你两段音乐让你选择，并说出理由。

4、以音乐为背景共同朗诵古诗，让学生体会音乐。

二、新课

1、首先我们一起欣赏一段《阳关三叠》，（听后问学生听后感）

2、领学生分析歌曲：

《阳关三叠》的歌词用了唐代著名诗人王维的诗所作，原名七言绝句《送元二使安西》，描写了王维送好朋友元二到安西服兵役的情景，原诗中有渭城（今陕西渭水）、阳关（今玉门关）两个地名，又叫《渭城曲》和《阳关曲》，又因当时王维反复咏唱三次，故称“三叠”。目前我们所见的《阳关三叠》是一首著名的古代琴歌。琴歌是随古琴边弹边吟唱的一种音乐形式。此曲扩充了一些歌词，我们叫做下阕，王维的原诗称为上阕。

3、古琴的介绍：是一种七弦琴，在中国已经流传了三千多年，常流行于文人雅士之中，一起欣赏一段由古琴演奏的《阳关三叠》，请学生说说其音色。（高雅、含蓄、悠远、情意绵绵等）。

4、欣赏歌曲《阳关三叠》。

5、教师范唱《阳关三叠》的第一叠。

6、教唱歌曲（注意速度）。

7、随琴演唱歌曲（注意情感的表达）。

8、分组演唱，并给与评价。

9、让学生跟随音乐有感情的演唱。

10、请学生列举有关友情的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”等。

三、创编音乐情景剧

找几位学生上台表演“送友人”教师给与鼓励。

四、音乐故事——高山流水遇知音

让学生或老师讲述，背景音乐用《流水》

五、回顾本节课内容

六、总结：同学们，这节课我们学习了古代歌曲《阳关三叠》可以看出：古人在感情表达上描写的非常细腻，感人至深。不愧是我国古代音乐中一颗光彩夺目的明珠。千百年来传唱不绝。可见有着很强的艺术生命力，相信大家；通过这节课的学习，同学们会更加珍惜同学朋友之间的友情，更加热爱我国的古代音乐和我们的国家。

华夏古韵之

阳关三叠

牡丹区解元集中学

侯秀兰

第五篇：敦煌阳关导游词

阳关位于敦煌市西南70公里外的南湖乡境内，为汉武帝开辟河西，“列四郡，据两关”的两关之一，自古为丝绸之路西出敦煌，通西域南道的必经关卡，西部边境之门户。唐代诗人王维首“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，更使阳关名扬千古。

阳关建于汉元封四年（前107年）左右，曾设都尉管理军务，自汉至唐，一直是丝路南道上的必经关隘。历史的久远使关城烽燧少有遗存，据（元和郡县志）载阳关，在县（寿昌县）西六里。以居玉门关之南，故曰阳关。本汉置也，渭之南道，西趣鄯善、莎车。后魏尝于此置阳关县，周废。”巴黎藏敦煌石室写本（沙州地志）（p．5034）载：阳关，东西二十步，南北二十七步。右在（寿昌）县西十里，今见毁坏，基址见存。西通石城、于阗等南路。以在玉门关南，号日：“阳关”（注：古人以山南水北为阳）。可见唐时阳关已毁，仅存基址。古寿昌城在今敦煌市南湖乡北工村附近，阳关在寿昌故城西6里，或10里处，当指约数而言。专家考证，阳关故址就在今南湖乡西面对‘古董滩”的流沙地带。

古代阳关向北至玉门关一线有70公里的长城相连，每隔数十里即有烽燧墩台，阳关附近亦有十几座烽燧。尤以古董滩北侧墩墩山顶上的称为“阳关耳目”的烽燧最大，地势最高，保存比较完整。

阳关古塞何以建在这片荒漠之中？考古学家研究发现，阳关占有“一夫当关，万人莫开”之险要地势。附近在古代又水源充足，渥洼池和西土沟是最大的独立水源，至少在三四千年前，这里就

已成绿洲盆地，有发达的火烧沟文化；汉唐时期，阳关军士即借以此水而生息。西土沟平时上游干涸，下游有泉水汇成水溪北流，时有山洪暴发。洪峰过后，沟岸纷纷塌落，河床加宽，大量泥沙顺流而下，遂在下游沉积。泥沙在西北风吹扬搬运下，形成条条沙垄，阳关古城送逐渐被水毁沙埋。

(玉门关历史导游词

·兰州导游词

·伏羲庙导游词

·嘉峪关关城导游词)

游客到丝路必到敦煌，到敦煌必到阳关。古迹并没有多少好看，关键是去凭吊历史，在想象的空间里去延续历史的哀音。阳关附近有一南湖和葡萄长廊，风格殊具，可参观当地民俗。