暑期不一样的英语提升计划

第一篇：暑期不一样的英语提升计划

暑期不一样的英语提升计划

进入暑期以来，沪上各大英语培训行业生意火爆，其中又以雅思学习倍受家长青睐。随着雅思以其全面性、科学性和准确性成为全球英语语言运用能力考核通行标准，雅思培训也成为越来越受到广大家长关注。能在提升英语能力的同时，让孩子获得一张赴海外留学的语言通行证，成为了很多家长热衷于雅思培训的重要原因。在众多语言培训机构之中作为智赢雅思以其独特的“雅思个性化教学理念”、雅思第三代教学模式得到了很多学生家长的认同。

理念一：提升英语能力，而非应试技巧

与传统培训机构所提供的应试技巧培训不同，智赢雅思更为注重学生英语能力的提升。在综合分析雅思考试官方机构公布的中国学生雅思考试成绩之后我们不难发现：中国考生的听力和阅读平均分数要高出口语和写作0.5分之多，写作和口语成绩过低已经严重阻碍了中国考生考试平均成绩。无独有偶，很多学生即使侥幸获得了一个可以接受的雅思成绩，进入了国外大学学习，也会因为课堂沟通、无法很好地在考试中表达自己的观点等问题，致使学习遇到种种困难。

对此智赢雅思的创始人姜华老师一针见血地指出：多数中国学生雅思考试成绩不理想是因为英语基础差，而非缺乏应试技巧。一味强调应试技巧而忽视英语能力的提升不仅无法帮助学生提高雅思成绩，还会严重影响学生在海外的学习。

智赢的教学理念是通过有效地个性化教学不断巩固和提升学生的英语基础，最终帮助学生在雅思考试中取得理想的成绩。由于智赢注重学生语言能力的实际提升，智赢毕业的学生出国之后不会面临因为语言能力不足而无法适应海外生活的尴尬处境。另外一个方面，由于智赢提供的英语能力提升课程，很多没有雅思考试打算，甚至短期之内没有留学计划的家长也非常热衷于选择智赢的课程，使孩子在短期之内有提升英语成绩。

理念二：量身订制学习方案，而非传统“保分班”

从十年前有一个“保分”概念的班级诞生至今，“雅思保分班”已经成为了目前雅思培训行业的通行标准，家长在帮助孩子选择雅思培训课程时往往都是根据孩子需要的雅思成绩选择对应的“保分班”。然而在众多“雅思七分、雅思六五保分班”大行其道的同时，近几年来，中国雅思考生的平均分却始终未超过5.5分。很多学生、家长尝试了多家不同的培训机构，不同的班级，而考试分数始终无法有效地提高。

作为中国第一家真正提供个性化雅思教学服务的专业机构，智赢强调：所有学生的学习计划都需要“量身订制”。每一位学生在开始他的学习之前都需要参加一个专业的英语能力测试，定位他英语学习的“原点”。智赢的课程顾问会在充分确认到每一位学生英语基础、学习能力的差异的基础上，耐心细致地为每一位学生适合他的学习计划，给学生一个合适的起点和合理的计划，从而确保学生能在一定的时间内有效地实现学习目标。

理念三：全面的个性化教学，而非VIP1对1

在智赢教师授课以1对1模式模式为主，根据学生的基础情况，帮助学生全面梳理英语语法现象和各个基本语言点，然后再由学生的学习顾问带领学生完成当天课后的练习。同时智赢还开设了多个系列的拓展课程，给学生营造了良好的语言实践的环境。学生可以根据自己的学习目标和兴趣，选择不同的拓展课程。以口语拓展课程为例，智赢雅思研发团队准备了数十个雅思考试高频场景和话题，涵盖近年来的高频热点口语考试话题，通过鼓励学员之间的交流，让学员能够充分地进行练习和训练。

同时智赢“SWI TQM 全面学习跟踪体系”、“Student Logbook” 完整记录每位学员的学习情况。包括出勤、课堂表现、作业完成、自习情况、阶段测试以及模拟考试情况等一应俱全，全面实现学习效果追踪及评估；帮助学员了解学习上的弱点与优点，同时家长通过这个系统也将全面掌握学员的学习情况。

理念四：除了专业雅思教学，智赢更提供专业服务

除了提供专业的雅思教学，智赢更为注重为学生提供更为专业的教学支持服务。智赢雅思十分注重“沉浸式”英语学习环境的营造。授课教室都按“1对1教学”需求配置，并且中心设置了专门的学生自习教室和文化拓展教室。每一位在智赢学习学员从课程咨询开始到入学测试、作业练习指导、学习进度定期回顾各个阶段都能享受到与传统模式不一样的个性服务。

征服，是一种态度；征服雅思，为学员提供更优质的精致教学服务，更是智赢团队每一位成员的责任所在！

暑期来临，智赢雅思将继续秉承同样的教学服务理念为广大学生和家长提供更为专业的教学服务。广大有雅思以及英语提升方面需求的学员和家长可以致电智赢预约中心，预约价值1500元的ELTOP英语能力测试和完全个性化学习计划设计服务。

第二篇：新学期英语提升计划

新学期英语提升计划

一、学生学情分析

在小学英语教学过程中，学生是教学活动的主体、教师对他们的分析应从如下几个去考虑：（1）学生的英语知识、英语技能水平和基础。为学生在学习中会产生的困难和选取的教学方法提供依据。（2）学生的认知心理特点及认知发展水平。包括学习兴趣、动机、态度、自信心、意志等心理因素的分析和学习能力、学习策略、智力水平的估计，为制定教学目标提供依据。（3）学习阶段、社会背景。分析学生生活经历、年龄特点、学习时间、及社会、家庭对其影响可能产生的正负面影响。

二、教师自我分析

在英语教学方法和组织形式的设计方面。对学生来说，教师的作用是要促使学生逐步达到自我组织、自我激励、自我检查的目的。教师应在不同的课型的课堂教学中，运用如下方面技能去灵活地使用不同的教学方法：考虑到激发学生的学习动机，培养学生对英语的学习兴趣去选择教学的方法；据教学内容、教材的特点去选择教学的方法；根据学生的阶段特点，包括心理特征和生理特征去选取适当的方法；正确处理听、说、读、写的关系，在小学阶段，应以听说为主。正确处理教师的教与学生的学的关系，教师在课堂上应精讲，让学生多练。应努力创设情景，让学生在一定的情景中练习英语。

三、提升总目标

1、让学生充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复。

2、听说读写译五项都要练，以听说为主。

3、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教学重点。

4、每一天的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

5、从听说读写四个方面全面，同时提高英语水平，最终使自己具备与人顺畅交流的能力。

四、具体措施

1． 听力

（1）重视精听。每天利用课上的时间练习精听。要听懂每个单词和句子。

（2）复习旧内容，检查一周来的学习计划执行情况。

2．口语

（1）每天练习精听后复述听写的短文。

（2）让学生每天坚持张嘴说，课余时间与同学用英语交流。

（3）注意在朗读过程中纠正发音。

耿庄小学李芹

2014.2.27

第三篇：英语写作提升计划

英语写作提升计划

话题1 英语学习（提纲类）

佳句背诵

1.每天读书对年轻人有好处.Reading every day is helpful to the young.2.关于这部电影我想和你交流一下。

I’d like to share my opinions with you about this film.3．首先，我认为在国外多交朋友是非常重要的。

First of all, I think it important to make more friends abroad.4.你去的国家和我去的一样多。

You have travelled to as many countries as I have.5.你做的题目越多，你的数学就越好。

The more exercises you do, the better your math will be.句型仿写掌握一门外语对我们的生活非常有帮助。

2.我想和你交流一下关于英语学习的看法。

3.首先，我认为多记单纯非常重要。

4.我尽可能多记住有用的句型。

5.多得越多，我们的英语就好越好。

第四篇：暑期英语学习计划

暑期英语衔接计划

To: Nancy(赵楠）

总体目标：本次暑期英语补习主要目的是衔接初升高英语学习内容。由于高中的英语学习完全不同于初中英语的学习，所以在这次学习期间需要培养学生良好的英语学习习惯，使其掌握高中英语学习方法，并提前适应高中的英语教学模式。通过一段时间的衔接，对初中知识进行查漏补缺，并对高中第一册英语进行详尽细致教学。具体安排如下：

课时：每周三次课（初步定于每周一、三、五，具体视情况而定），每次课至少两小时：6:30-8:30。每两次课完成一个单元内容，若学生接受较慢，可以考虑三次课完成一个单元内容。

课堂需完成内容：

1.听写要求背诵的单词并检查听力完成情况（采用循环模式记忆法和听写法，预计用时10minutes）

2.教授新单词读音和词义（跟随老师大声朗读单词两遍，并对常用词作标记和记录搭配短语等，预计用时15minutes）

3.教授课文内容（课文内容要求学生必须提前预习，课文讲解中要求学生集中注意力，并做好课堂笔记，预计用时60minutes）

4.学生当堂完成课后练习题，老师讲解答案并注意传授答题技巧（预计用时30minutes）

5.总结本次课堂内容，并和学生交流感受（预计用时5minutes）

6.作文要求一周一篇，老师给定主题，学生围绕主题写一篇至少120字的文章。

学生课外需完成内容：

1.对每次课的课堂笔记进行归整和复习（若发现不懂的，可在下次课提出）

2.每天必须背诵15个新单词，并对之前背诵过的单词进行复习。

3.每天至少听半个小时听力，把所听段落全部写下来。（若听三遍没有听懂，可以多次重复听）

4.对新单元的课文必须进行预习，养成良好的英语学习习惯，这将在之后的英语学习中受益。

5.若布置有课后练习作业，还需要认真完成所布置作业，养成不看答案的好习惯。

6.每天还需阅读一篇课外文章。任何文章形式都可。

希望通过双方共同努力，圆满完成英语衔接的任务，达到共同学习共同进步的目的！

From: Cassie(王睿）

第五篇：暑期英语学习计划

阅读

学习任务：以精读为主

参考书目：

张剑黄皮书真题解析（个别同学使用丁晓钟、郭崇兴或宫东风的都可以）《读真题记单词》宫东风编，高等教育出版社（建议书目）

学习计划：每天一篇真题的做题，英译汉，对照中文翻译，划长难句，记忆真题中的单词

真题以99年—08年为主

要经常复习之前做过的精读，回顾长难句以及单词，精读的语篇包括完型以及翻译，一般一周完成一年真题的精读为宜

注：不学数学的同学如果有富余的时间，可以将90-98年的题目进行练习与精读，同时配合张剑黄皮书阅读150篇基础篇做阅读的训练

写作

学习任务：以句型和写作内容的积累为主

参考书目：

大班课丁雪明发的两本写作书目

邮箱中附带的90句型

8月每日一句

学习计划：

每天抄写句型，改写与仿写，至少5句，每个句型在五个话题分类下各改写一句（文化，教育，社会责任，人生态度，环保）

丁雪明的《写作高分背诵》里所有的出现的范文（包括真题的范文）根据话题进行分类，看中文翻译，根据话题将中文进行归纳，归纳出一些可以在此话题里通用的内容。

注：可以适当进行大小作文的写作，写完了可以发我的QQ邮箱，我会及时进行批改予以反馈