第一篇：朋友,给你点阳光吧
朋友，给你点阳光吧
文小灰
朋友，给你点阳光吧？免得你携刀在黑暗里奔跑，那样会让你自刑。也免得你清晨起来，还带着黑暗的余音萦绕在你的背影中，这样不好，让我给你点阳光吧？点燃你心中的那盏灯火，或者你能完全接受，就把阳光埋在心底吧。无论你穿越黑暗还是面对冷淡呆板的现实，心中都有温暖，前方都有光明。
清晨你再次起来，刀刃充盈着阳光的亮劲，不论你在何种境地，携刀而走，都是在阳光之中。
第二篇：朋友,做阳光教师吧
朋友，做阳光教师吧
久雨初歇，夏风习习。
难得的星期六清晨，我徜徉在花园蜿蜒的小径上，独自享受着初夏早上清新的空气，甜润的花香，悦耳的鸟声。一轮红日从东方冉冉升起，多么明亮，多么灿烂，多么温暖。说心里话，多日下雨，未见阳光，心里有点湿润。此时见到太阳，心情十分惬意。闭上眼睛，面向阳光，我可以清楚地感受到那份温暖，似乎潮湿的心也在渐渐回暖。再极目远眺看那喷薄而出的太阳，是那样的红光四射，那样的朝气蓬勃，那样的自信向上，我不禁想到了自己，也想到了我们的教师朋友：如果我们都有太阳的情怀，都有太阳的朝气蓬勃，那该多好！于是我深情的呼唤：同行们，让我们做阳光教师吧。做阳光教师要有良好的心态。良好的心态是一把开启成功之门的钥匙，从某种意义上说，心态决定一个人的命运。据调查显示，我们的教师中近一半存在心理问题，其中三分之一属于轻度心理障碍，约五分之一的人属于中度心理障碍。造成这些心里障碍的主要原因就是没有一个良好的心态作为精神支柱。有这么一个故事：
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来......第一个人看到了，叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？生活忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。
第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。在后来的战役中反败为胜。这个人就是拿破仑。可见，保持良好的心态对我们做阳光教师是多么的重要。保持良好的心态是理想之旗的不倒。许多品德高尚，备受崇敬的人，都是有良好的心态，怀抱理想的人。感动中国的最美乡村女教师李丽在1岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。她没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。她还成了很多服刑人员的“偶像”。被誉为“用轮椅画出爱心轨迹”的天使。李灵，生于80年代，2002年，她从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。很多人要她到待遇优厚的城里工作，可她都没有答应。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。为心灵放飞了一首首美丽的歌谣。
朋友们，让我们牢记：良好的心态和理想是我们的出发点和落脚点，她能带给我们意想不到的进取心，她无时无刻不在激励着我们进行自我完善，以追求更加完美的人生。
良好的心态是逆境中的崛起。贝多芬一生不乏坎坷挫折，在人们的眼里他只不过是一个又聋又疯的音乐痴，可他没被灾难击倒，在痛苦深渊中爆发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终于成为世人敬佩的音乐家。司马迁因谗言入狱，悲痛欲绝，在狱中他想到了死，后来他想到了孔子、屈原、左丘明和孙膑，他改变了心态，决心活下去，于是，他在狱中坚持续写《史记》，终于拿整个生命完成了一部永远闪耀着光辉的“史家之绝唱，无韵之离骚”。人才遍于草野，但英雄起于激流，人生总有坎坷，纵然前方荆棘铺路，我们也要保持良好的心态，燃起那不灭的心灯。面向阳光，把阴影永远甩在背后。
朋友，让我们牢记：除了心理的失败，这世界上并没有真正的一败涂地，那些在风雨中艰难前行的人不是失败者，而是敢于挑战命运的勇士。成功不会凭空掉下来，突破心灵的障碍才可能创造新的人生。
良好的心态是理智的自省。俗话说“人言可畏”，的确，在大千世界的众说纷纭中，人们往往有趋从的心理，或许指指点点，或许评头品足，或为了个人的某些欲望向上级反映，中伤对手。在这种情况下，我们不妨常常对自己发问“我是这样的吗？”“我应该这样做吗？”“孔子不正是吾日三省吾身而成为圣人的吗？”如果我们能有古人的豁达而自律，心态就会明媚起来。战国时期的荀子不也提倡“博学而日参省，则知明而行无过矣”的理念吗？朱熹也是“日省其身，有则改之，无则加勉”而成为伟大的理学家。廉颇的“负荆请罪”不但丝毫未损其形象，反而美名扬天下。因此，保持良好的心态，对自己有个正确的认识是通向成功的捷径。朋友，让我们牢记：正确的理解别人，理智地反省自己，不骄不躁、心绪平稳、能屈能伸，方能领略豁达的人生景致。做阳光老师要有阳光的行动。阳光行动是良好心态的具体表现。我认为它应包括：
为人——真诚。诚是立身处世的不二法则，其力量是无法比拟的。任何对立与冲突、愤恨与不满、猜忌与讥讽都能在真诚中圆释。当真诚在家庭中植根，家庭变得温馨幸福；当真诚在师生中交融，学生便恭敬听命，奉行教诲，好学乐学；当真诚在朋友中流淌，朋友间便患难与共，互相扶持，君子之交，纯净恒久。
为事——自信。自信能给人以力量，给人以快乐，自信能提高自我效能感。当遇到压力时，会将其视为挑战，变压力为动力；当遇到麻烦时，将麻烦视为锻炼自己的机会；当遇到所谓的倒霉事时，可视为天降大任于斯人也。因此，只要有自信，心中就会升腾起无尽的希望。
为师——博爱。爱是一种神奇而伟大的力量。而老师的爱不同于父母的爱，她是一种无私的爱，是一种超凡脱俗的爱，是一种广博的爱。只有老师给每一个学生以公平、真挚的爱，给学生以亲近感，信任感，期望感，学生才能产生对老师的仰慕心理，才会敞开内心世界，展示缤纷的色彩；诚然，只有爱优生，更爱差生，尤其是爱双差生，这样你教鞭下的“瓦特”，冷眼里的“牛顿”，讥笑中的“爱迪生”才会一个个灼灼闪光，反射出夺目的光彩。这时，你平时的怨气、恨气、怒气将同爱心的升腾而变得阳光灿烂。你也许会情不自禁地说：“爱太伟大了，真能化干戈为玉帛，化腐朽为神奇，我为教育工作感到自豪”。
为学——广识。海纳百川，有容乃大。做一名老师难，作一名阳光教师更难。她不仅仅是教书育人，还要学识广博，不断超越自我。为此要向他人学习，向书本学习，向学生学习，向社会学习，向网络学习，取百家之长，补一己之短，做一个学习型教师，科研型教师。古人说“一日无书，百日荒芜”，“书犹药也，善读之可以医愚”。教育家陶行知也说“要想学生学好，必须先生学好，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”。古人名人尚且如此，我们教师朋友何乐而不为呢？在教育转型的今天，一个不思进取，自怨自艾，知识面狭窄的老师算不上阳光教师。只有博学广识，提高自我，完善自我，发展自我，才能得到学生的仰慕，家长的尊重，社会的认可，才能真正成为名副其实的阳光教师。总之，真诚，自信，博爱，广识是做阳光教师的泉源和根基。
久雨初歇，漫步在花园幽静的小径上，穿梭在树林间，甚至于久久伫立于小湖边，凝视、遐想„„感觉真的很好，如梦如幻，时虚时实，遐想万千。感谢久雨，洗涤了万物上的尘埃，那时的我，似乎将尘世间的嘈杂，邪恶与俗不可耐距之于千离之外。感谢善良，赶走了灰暗，品味人生喜怒哀乐，我聆听到了世间一切美妙的声音。面对久雨出霁的太阳，心中感到无比的快乐与释怀，心中升腾起一股激动：
朋友，让我们做阳光教师——共勉。
（作者：文教办主任
黎明亮）
第三篇：微笑吧,朋友!
微笑吧，朋友！
如果海有宽广的胸襟，那么微笑，便是那大海的波澜。如果蓝天有真的脸，那么微笑便是那蓝天上点缀的云彩。
微笑，是一种至高无上的美德。高兴是，你忍不住笑，那是你对生活的满足。在别人需要帮助时，你哈哈大笑，那是一种无知。在他人需要温暖时，你伸出援助之手，并带着给人以力量的微笑，那是美德。
带着刚采下的鲜花，我自然地羡起一圈微笑，敲了紧扣的大门。一位忧愁的女士慢慢地推开了那扇锁住了的少女自由的门扉。看见我一个自由的小女孩，她立刻投来了羡慕的目光。我双手举着鲜花，抚平了她那紧的眉头，灿烂的微笑在清晨的曙光中那样纯洁美好！她看了一下我，眼神里，我读懂的不再羡慕，更是感激。是花，赶走少女的孤寂，更是在花陪衬下的微笑，扫除了她心中的阴雨。
宽容是一棵茁壮的小树，用它的绿叶青枝，给人们以安慰与喜悦。微笑是绿叶上的露珠，唤起人们的动力，给予了我们生活的快感
一白领奖员，上晚会致词，台下是全校的师生。他激动得快步走上舞台，望着台下的脸孔，忽然，被一台阶拌倒在地，羞得脸都红了。眼镜也凑热闹地掉到鼻梁上，他狼狈地站起来，理了理头发，正了正眼镜，昂首阔步向前走去。站在台中间。台下的人哈哈大笑起来，不管了，反正豁出去了。他大声地说：静一静！大家望着他，为他突如其来的勇气而震惊。他正了正衣领，顺其自然地荡起一圈微笑同学们，这是我为大家特意准备的搞笑扬景，谢谢各位捧场！台下一响起了一阵热烈的掌声。设计人员他那临场不惧的微笑而佩服不已。
笑容，是人类与生俱来的美丽，它使我们得到了关爱。为我们新中的喜悦画出最完美的感叹号，朋友。微笑吧！
在孤单时，你给他人以温暖的友爱；在困难时，你给他人以向上的动力；在陌生时，你给他人以热情的回馈！
第四篇：我来给你撑伞吧 教案
我来给你撑伞吧
活动目标：
1．幼儿根据动物的大小配对雨伞。
2．配对雨伞时幼儿学会说：“我来给你撑伞吧。”
3．愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。
活动准备 ：
PPT 动物图片，音乐，大伞、中伞、小伞。
活动过程：
下雨天（听声音）小弟弟（丁丁）带着三把不同的伞出门了。
一、PPT用图形盖住小动物，让幼儿根据图形的大小来猜一猜哪些小动物来了。
1．走在路上的丁丁遇到的动物朋友就藏在图形的后面，先来听一听他的声音，也许就是你认识的小动物哦！
2．听音乐模仿大象走路
3、听，丁丁又碰到了谁（提示：慢慢走的动物）
4、听音乐模仿蚂蚁走路
二、出示大小、长短不同的雨伞让幼儿配对
1． 雨打在了大象的背上，哎呀，大象要被淋湿了，怎么办呀？ 2．教师出示不同的雨伞，提问幼儿说：“哪把雨伞适合大象？什么颜色的？为什么？
3．教师拿着大大的雨伞撑在大象的背上说：“我来给你撑伞吧！”哇，大象开心了，大大的雨伞正合适！
4．雨打在小蚂蚁的背上，怎么办？
5．哇，说的真清楚，用黄色的这把是吧？我来试一试? 6．“我来给你撑伞吧！”哟，小小的雨伞正合适。
7、幼儿边听音乐边拿玩具模仿熊走路并根据音乐撑伞 8．咚、咚，有一位动物朋友也来了。谁来了呢？（熊）
9．哦，是熊来了。雨打在熊的背上，丁丁只剩下一把伞了怎么办？
10．哎呀，我没有雨伞了，我会被雨淋湿吗？让我们一起看看故事就知道了！
三、教师读绘本
1．教师读第一遍绘本，提问幼儿：我有没有被雨淋湿呀？发生什么了事呢？雨伞不是用完 了吗？
2．哦，原来是熊把我抱起来了，我们一起撑着伞。
3．那么，刚才故事里一共有几把伞呀？（三把）这三把伞谁用过呀？
4、幼儿边听音乐边拿玩具模仿熊走路并寻找同伴一起撑伞
三、介绍绘本名称
刚刚我们看到的故事都在这本书里，书的名字叫《我累给你撑伞吧》 下面啊，我们到教室外面找更多的朋友一起撑伞吧！
第五篇：朋友,保护水资源吧
朋友，保护水资源吧
朋友，我是一条来自深海的鱼。曾经，我们是最好的朋友；而现在，一切都变了，你不再在意我，随意地往我的家中排放污水，使我和我的兄弟姐妹们生活在一片乌烟瘴气中。朋友，请你保护我们的家园，好吗？
朋友，你知道吗？水资源是重要的自然资源，也是你们人类赖以生存和社会发展不可缺少而又无可替代的物质资源。难道你们认为水是取之不尽，用之不竭的吗？错了，你们完全错了！在你们人类肆意地破坏下，水资源已日益短缺，即将面临缺水的危机。朋友，为了我们共同的家园，请保护水资源。朋友，你还知道吗？中国的水质状况不容乐观，目前中国80%的污水未经处理就直接排入江河湖海，1／3以上的河段受到污染，90%以上的城市水域污染严重，70%的城市河段不适宜作饮用水源。朋友，为了你我的健康，请保护水资源！
朋友，我觉得，你们人类建设节水型社会是至关重要的。他是解决干旱、缺水问题最根本、最有效的战略举措。我还认为，在节水的过程中，也要注意保护水质，不让水受到任何污染。朋友，我们你们赖以生存的环境，务必保护好水资源。
朋友，我相信，你一定还会在意我。即使你不在乎，那你总在乎你身边的朋友和地球吧！
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