夸夸我的学生们

第一篇：夸夸我的学生们

夸夸我的学生们

亲爱的六（1）班全体同学:

五个多月来我们全班同学生活在这样一个集体中：遇到每一位老师，不管是教我们的还是不认识的老师，你们总是非常有礼貌并且大声说“老师好！”；每一次集体活动排队行进时，无论是去做操还是用午餐，你们总是保持着安静整齐的队伍；每一次老师寻求你们的帮助时，不管是有空的还是忙着作业的，你们总是举起高高的手说“我去我去！”。这样的一个集体怎么不叫老师喜欢？

我们的教室总是干净又清新，因为我们有着极其负责的劳动委员和能干勤劳的队员，为了让其他同学能够在良好的环境中学习得更好，他们总是把教室打扫得干干净净，而我们的汤顺子也总是看到满意的教室后才会离去。我们教室里有着绿茵缤纷，那是每位同学带来的盆栽，让人欣喜的是我们的植物也爱上了我们的教室，生机勃勃的成长着正如我们班的每位同学一样。我们的讲台和黑板总是很整洁，因为我们的财产保管员陆云晨下课时总是去那里整理，让老师们能心情舒畅得给我们讲课。我们的教室布置总是常变常新，因为林楠、王菲、王真和陈正豪等同学总是及时得更换新的内容，让大家在课余可以欣赏。这样的一个集体怎么不叫老师欣赏？

我们的同学喜欢生活在这样一个集体中，因为如果你哪里不舒服了，肯定有同学陪你去卫生室，也肯定有同学在课间来嘘寒问暖；如果你有事没能来学校，肯定有同学会打电话来告知今天的作业。我们的陈思荃因病长期不能来学校，大家发去慰问信，每人鼓励他坚强面

对，早日回到我们的集体中来，大家都喜欢他回来。艺术节上几乎人人有节目，大家牺牲了很多课余时间排练，没有人叫苦叫累，没节目的同学林莹和沈琪璘也在幕后帮着大家做了很多工作。这样的一个集体怎么不叫老师夸奖？

同学们，我为你们感到骄傲，也为你们的进步和成长感到欣喜。希望下学期的路你们会走得更好！祝你们新年快乐成长！

梁老师

第二篇：夸夸我的学生们

虹桥学校主题大会

—夸夸我的学生们（演讲稿）

五年级 老师 贾莹莹 2015.5.12

各位老师，各位同学，大家下午好！很感谢学校给我的这次机会，让我能站在这里，由衷地夸一夸我所教的那些可爱的孩子们。这次期中考试，在我所教的三个班中，涌现出了好多个满分的学生，所以我想首先请上来这些学生。他们是：三二班的张瑞金、毛一展、燕宇璇、李静怡、褚晨菲，五一班的张瑞源、张亚康，和五二班的杜浩哲。

不同的年级，同样的分数，今天他们能站在这里，就足以证明了他们平时的付出与努力！“再接再励，共创虹桥美好的明天”！这句话是送给你们的，同样也是送给我自己的。让我们一起大声地喊出“加油”，为自己加油，为明天加油，为虹桥加油！

接下来我要请上来的是这三个班中的进步生，他们是：三二班的赵胜楠、胡浩田，五一班的张磊、史博文、魏鸣阳和五二班的薛琪琪、高绍怡。这些学生刚开始还只是一名普普通通的组员，在组长的尽心辅导下，在自己的不懈努力下，他们成长着、进步着，用自己的实际行动向所有的组员们证明了：我不差，我很棒！可以说他们是老师看着，一点一点进步起来的，现在他们的学习已经达到了组长的水平，有的甚至早早地就被升为了组长。所以在这里，我也想告诫那些现在还是组员的学生们，看看他们，你们更没有理由放弃自己！

最后我要向大家隆重介绍的，是我们三二班今年转来的几位新生，他们是王晨旭、万家萌、薛渊鑫和臧超林，晨旭同学是这批新生中最调皮捣蛋的一个，同样也是最有灵性的一个孩子。通过一年的努力，他这次的英语成绩考了99.5分，只因为一个汉字写错了。虽然很可惜，但我相信，他今后会更加细心。

万家萌同学是一位腼腆而害羞的小姑娘，她没有过多的言语，却是班里最听话、最懂事的孩子，她踏实、进取，在这次的期中考试中，她的英语成绩进步到了87.5分。我相信，在班主任及任课老师的呵护中，在每位同学的关心帮助下，家萌在虹桥定能学有所成！

最后我想把渊鑫和超林两位同学放在一起介绍，因为差不多他们是同时进的虹桥，刚来的时候，他们的英语基础差、底子薄，他们也有着相同的性格，都不爱说话，更害怕上课回答问题。是三二班的全体学生，鼓励着他们两个，陪着他们两个走到了现在，刚开始回答问题，他们很慢，声音也很小，但班里没有一个学生不耐烦的，都是静静地听着，最后不管他们回答的如何，都毫不吝啬自己的掌声，一起为他们鼓掌十下，并伸出大拇指对他们说“你真棒”！慢慢地，他们主动举手了，周围的人，尤其是旁边的组长，总能第一个发现，并赶快提醒我去提问他们两个。就这样，他们两个在课堂上活跃了，积极了，主动了，成绩也就提高了。这次他们两个的成绩，从刚开始的什么都不会，现在进步到了81和80分！或许这样的分数对大多数学生来说没什么值得高兴的，尤其在三年级，这样的分数根本就不起眼，可对他们来说，是真的努力了！当然还要感谢这几位同学的组长（姬心雨、李静怡、胡浩田和张江涛）。

在这里，我想感谢一下三二班的孩子们，谢谢，谢谢你们对老师工作的配合。同时我也想把这声“谢谢”送给五一五二班的学生们，因为有你们，老师活得更开心、更幸福、更有活力！

第三篇：班主任发言：夸夸我的学生们

夸夸我的学生们

一、班 级 情 况 介 绍

我们班是由原来的两个一年级合并而成的。共有46名同学，其中男生22人，女生24人。

就人数而言是我校除三年级以外班额最大的一个班，可三年级以上班级都有至少四位老师教着，而二年级却只有我们两位老师，冯老师教数学，其余的工作都由我一人承担。用学校老师和我开玩笑的话说：我自己干着两个语文老师和两个班主任的活。工作量可想而知。合班之初，学生基础好坏差别很大，这给我的班主任工作带来了许多不便，学习、安全，纪律等，到现在还有一些孩子没有步入常规，这么多孩子单单保持卫生一项就是一大难题。

我们班级从组建至今已有半学期，在这期间，我们的同学和老师通过不断地探讨、交流、沟通、磨合，各项工作已经步入正轨。整体在稳步前进，并取得了可喜的成绩。

二、半学期以来取得的主要成绩：

（一）、学习成绩稳步上升。

早在一年级时，在任课老师和孩子们的共同努力下，孩子们的总体学习成绩就名利全镇前列，一班始终以绝对的优势名列全镇第一，二班也居全镇上游。但这两个班比较，数学相差不大，语文平均分相差十五分之多。合班以后，数学仍然有冯老师教，冯老师是一个有着丰富教学经验，责任心很强的老教师，两个班的学生已适应了冯老师的教学风格，冯老师对每个学生也都熟悉，因此教学相对平稳。

而语文，原二班的同学刚一开始可以说真有点不适应我的教学方法。

多年来，我上课的基本理念是：让学生多动脑。因此课堂上我注重运用多种新的教学手段激发学生的学习兴趣，寓教于乐，我把每一个需要学生掌握的知识点，都具体生动的用语言，动作，表情……等展现给学生，孩子们上课只要认真听讲，我敢保证无论是生字、课文背诵，还是要求掌握的其他语文知识都能在课堂上完成。可惜的是他们只顾“乐”了，却忘了“乐”中还要吸取知识，结果我精心设计的教学环节倒成了他们快乐的享受，课堂上咧着嘴笑个不停，一提问却个个成了小哑巴。还有的学生，你无论课堂多么精彩，他却老走神，气的你课都无法讲下去。我很着急，有时不得不停下讲课，反复教孩子们如何听课。就这样走过这半学期，可喜的是现在一堂课下来，46名同学中生字能当堂记住，课文我引导着读三遍就能背诵下来，语文知识能当堂掌握的就有三十多个同学。按说二年级只要求写几句或一段通顺的话，可我从一年级就特别重视这方面的指导和训练，现在我要求能写200字左右的短文，班里有二十几个学生已经达到了这个水平而且一星期写好几篇。这些任务是自觉完成的不在作业之内。希望家长关注一下自己的孩子是否经常不做这项练习，予以督促和指导。更可喜的是这次期中考试，两个班的语文成绩只相差4分之多，一般平均97分，二班93分，这说明原二班的同学已适应了我的教学方法和管理要求，赶上来了。数学成绩也稳中有升。

（二）、全面发展尽显风采

我班孩子虽然年龄小，可是在全校举行的各项活动中去毫不

示弱，尽显风采，令全校师生刮目相看，由衷赞叹。（1）跳绳比赛夺第一。

在全校举行的一分钟跳绳比赛中，我班同学团结合作夺得第一。张艺馨同学创下了一分钟跳182个的全校最好成绩。

（2）“多才多艺”创优秀。

在全校举办的“多才多艺小名士”风采展示比赛中我班不甘落后，敢于挑战高年级的大哥大姐，最终取得优秀班级的好成绩。段雨彤，于智慧，冯希玮获得了满分100分的高分。一个班三个满分，这也是全校唯一的。唐敬冬、王文童、张艺馨、段文臻的表演也给全校师生留下了深刻的印象。在这里我要特别感谢的是参赛学生的家长对孩子的支持，尤其是于智慧、王文童的家长，为了孩子的演出专门跑到淄川给孩子买演出服装。这既是对学校工作的支持更是对自己孩子的关心和重视。在此我代表孩子谢谢你们。我还要特别说明的是段文臻同学，这个孩子刚来我们班时话不敢说一句，字识不了几个，连拼音也不会拼，和家长交流沟通后，孩子的姐姐放弃了工作，专门在家辅导他的家庭作业，在大家的共同努力下，孩子进步很大，这次报名参赛，说实话别的班都是不管家长支不支持都挑最好的报，因为还要评比，可我没这样做，我的理念是：在我们大人看来不当回事的一次活动，有可能会改变一个孩子的性格，甚至会影响他的一生。名次并不重要，重要的是让我的学生能有更多的机会得到锻炼。因此不管孩子表现如何，即使评比倒数第一，我也要让想锻炼的孩子上。他讲的故事大家也听过了，并不精彩，甚至你还听不明白讲的是什么，但当

时在场的所有了解这个孩子的老师，都震惊了，都说：真没想到这个孩子能站在这么多人的舞台上，用普通话讲这么长时间的故事。他自己也很自豪，性格开朗了。当我告诉他，爸爸就在现场时，他高兴的跑过去找爸爸，一脸的幸福。我觉得没有什么比自己教着的孩子朝着好的方向发展更令我这个当老师的感到高兴的事了。

（3）“感恩父母”扬青州

“百善孝为先”为了教育孩子懂得感恩父母，仲秋之际我校举办了“纸上月饼感恩父母活动”。我班的活动仪式，新颖别致，独出心裁，富有教育意义，被学校推荐，上报青州市电视台，青州电视台专程派记者来到我们班，进行全程录像，并在八月十五晚上青州新闻中展播。令全校其他班级羡慕不已。获此殊荣，对我们大人也许不算什么，可他们毕竟才是二年级的小毛孩呀！

几点小建议：

• 家庭教育，总是让许多父母措手不及、无所适从。给你们提供一些方法可以参考一下，每天坚持和孩子交流的十分钟：

1、一分钟接触。

父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位臵就高。通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。

2、一分钟倾听。不要总是让孩子听，父母可转换一个角度，倾听一下孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞。这样可以更好地了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信任与情感。

3、一分钟游戏。笨拙的孩子在游戏中找乐，聪明的孩子在游戏中找知，杰出的孩子在游戏中增智。游戏可以增进家长与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。

4、一分钟激励。激励能使人永远充满自信，激励能使人永远充满希望，激励能使人永远感悟幸福。孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜地拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断促进孩子的发展。

5、一分钟矫正。孩子有过错的行为时，家长一定要明确指出正确的行为应该怎样，错误的行为将会带来怎样的危害，矫正孩子的错误行为，不可任其发展。

6、一分钟赞美。孩子的身上总会有它独特的优点，有他闪光的地方，作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时机，进行赞美。

7、一分钟参与。在一个家庭中，父母应尊重孩子的主体地位，家里办大事时（如买房、买车、添臵电器设备等），应该了解孩子的意见，让孩子参与家庭大事的管理，在孩子参与的过程中，要注意参与的度，尊重与引导相结合，不要什么都顺从孩子。参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。

8、一分钟惩戒。孩子出现非常严重的过失行为，如在校出现违纪行为，在社会上出现不文明行为等，一定要进行惩戒，否则孩子就有可能走向错误之路。因此，父母要表明自己的态度。

9、一分钟示爱。家长要让孩子懂得：你是父母最心疼的人，即使在你出现严重问题时，父母对你进行惩戒，也是父母在履行爱的责任。今天你不高兴，甚至流泪了，父母会更不高兴，会流更多的泪水。父母向孩子示爱必须具有一定的艺术和技巧。

10、一分钟期盼。孩子是父母生命的延续，是祖国的未来。孩子在父母的期盼中成长。父母对孩子的期盼应当让孩子知道。比如，父母可以在恰当的时机跟孩子谈谈自己成长的心路历程，让孩子知道父母不希望孩子遭遇同样的挫折；可以和孩子一起共同描绘发展的蓝图、畅谈美好的人生理想；可以用鼓励的语言培养孩子勤劳、勇敢的精神。但家长对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的、发展的

11、督查孩子作业

作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉大家的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。

各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有

自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，特别是星期

六、日的作业，希望各位帮忙看一看孩子做的是否认真，我在这里拜托大家了。

12、正确对待老师的批评

作为老师我想告诉大家的是：无论哪位老师，他怎样批评孩子，或者方法有些不妥，其出发点都是为了孩子好，孩子小也许还不能理解老师的苦心，回家可能有些抱怨，这很正常。我也是孩子的母亲，也是孩子的家长，我知道：在还不懂事的孩子的眼里，你对他爱的越深要求得越严，他不一定领情；相反他作业不做，上课不听讲，调皮捣蛋，你不管他，他反而觉得老师好。这时我们家长就要正确引导，化解他和老师的对立情绪，也可和老师沟通，共同探讨对孩子的教育方法。总之，让孩子亲其师，才能信其道。这对孩子是有利的。

13、安全经常念。

多嘱咐孩子注意安全。我们能想到的，就多说几句。

14、培养孩子的责任心，自尊、自爱、自立、自理、自信、自强。

沟通 交流 合作

多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？

第四篇：实习心得体会——我的学生们

实习课堂心得体会

在实习期间我整整上了三个星期的英语课，深刻体验了作为一个教师的教学全过程，从听课，备课，上课，批改作业到改试卷，评讲试卷，让我初尝了教师得工作和任务。下面我浅谈一下我在教学过程中的感受和体会。

我是教初一级的，那个班有66个人，男女生等同。据说那个班的班级纪律是全年级最差的一个，各科成绩也是较差的。我的指导老师是07年到那里任教的新女教师，是一位对工作尽心尽责的教师。我刚接触到她时，她就向我讲述了班里的整体情况，从她的的话语中我感受得到一位实习老师的到来是对班里的纪律和成绩有多少影响的。记得第一节课听课，我刚进教室，那些学生的情绪就有点热情高涨，我想可能会影响上课的缘故吧，我的指导老师没有让我做自我介绍，只是她介绍我是一位实习老师，介绍了我的姓。现在看来我是很理解她的做法的。

听了第一节课，我大体掌握了他们班的上课情况，一个班66个人，认真听课的学生是1／3，其他的同学要么开小差，要么窃窃私语，要么吃零食„不是老师不管，而是老师管了学生也还是照样，一节课下来我根本没怎么听到老师讲课，因为后面的学生很吵听到她讲话。下课后，老师立刻示意我离开教室，怕那些学生过来围住我，其实刚开始我很不理解，可后来当我上课后我才理解指导老师的做法了。

在三个星期的教学过程中，我总结了一下几点：

1，老师第一次上课时就要给学生们树立自己的威信，要不然以后很难扭转。初一的学生刚由童年过渡到少年，心理的起伏是比较大的。刚开始树立了威信，学生们就会对你肃然起敬，在上课时专心听讲，认真完成布置的作业，这样对你以后的教学比较有利。

2，在课堂中课堂气氛要尽量活跃，这样才能调动学生的积极性，吸引他们上课。比如说，我在上课中互动性是比较强的。我不是一节课都站在讲台上，我喜欢走到教室中间，这样便于全班同学都能听到我讲话，也便于引起学生的注意力。我经常会问问题，每次都是走到他们面前，然后对他们说：“you，please”，我觉得这样学生会觉得老师重视和尊重他们。另外，我会叫不同层次的学生回答问题，不管回答的对与否，我都会表扬和鼓励他们，告诉他们继续加油。在教学过程中，我经常玩的游戏就是pk赛，个人之间，组与组，桌与桌之间，我发觉学生们很喜欢这样的竞争，更能调动学生们上课的积极性。

3，对于那些比较调皮的学生，更应该是鼓励性措施，而不是批评教育。在班里有几个男生上课老是在讲话，搞小动作，于是很多科任老师下课后就会找他们到办公室批评他们，甚至骂他们。我觉得这样学生反而不听，而是叛逆心更强，在课堂上更加讲话。我在上课时也几次碰到这样

的情况，当然我也很生气，但我没有当面批评他们，课后我跟他们交流，为什么要这么做，然后安排课堂内容给他们做，例如背单词，等到次日就他们起来背单词，结果他们真做了，而且都做得很好.4，上课时是老师的身份，下课后与朋友的身份跟他们聊天，关心他们的生活和学习。在课后我经常主动找他们交流，给他们讲我生活的经验和趣事，给他们讲名言警句，鼓励他们认真学习，将来有更丰富多彩的生活等着他们。在上课时，我也经常给他们讲做人的道理，对他们进行思想教育，鼓励他们之间应团结友爱，互帮互助，争取更大的进步。

以上几点是我在实习期间的体会。总的来说，我的教学活动进展的很顺利，教学效果也良好。40天的实习生活。让我受益匪浅。篇二：2015学生顶岗实习心得体会 2015学生顶岗实习心得体会

心得一：学生顶岗实习心得体会

我是我院艺术系音乐专业20班学生，在五台县东雷乡上庄小学扶贫顶岗实习支教。得知要 实习支教后，我做好了吃苦的心理准备，但来到上庄小学后，这里的贫困落后还是让我非常震惊。

教学楼是扶贫工程建成的，外表整洁，但其余校舍都十分破旧。后面是一排土房子，校长就在一间狭小的房里居住和办公，学校没有任何教学器材和实验用具。望着眼前的景象，我有点心冷，想哭，但村民的好客、学校领导和老师的热情以及孩子们的朴实让我忘记了哭泣，反而感觉心里暖暖的。

我代五年级的语文、自然、社会、体育、美术和全校的音乐课，并兼任五年级班主任。来到五年级教室，仅看到8张破旧的桌凳和11名学生。孩子们衣服脏破，脸和脖子都是黑黑的，但眼睛中却闪烁着明亮而渴望的目光，笑容满面地望着我。

3月下旬了，这里却还是寒风凛冽，不时地下雪。跑校的孩子每天一进校门，鞋和裤角全是雪水。好多学生穿着农家做的单层鞋，湿了竟没有多余的一双鞋来换。最令我震惊的是三年级的张泊林和一年级的张泽林两兄弟，他们是本村人，每天到学校后裤脚和鞋都是湿的，褂子是破烂的，有的地方地方根本无法缝补，总穿着一身脏衣服。我以为孩子们小，不懂卫生，就让他们换上衣服后拿过来我帮洗。泊林低下头不吭气，弟弟说：让奶奶洗吧！原来他们的母亲已经去世三年，父亲苍老不堪，仅靠薄田维持生计。奶奶81岁了，却得为一家几口做饭洗衣，操持家务。我做好最坏的打算去了他们家，没想到两孩子竟连一件完好的换洗衣服都没有。泊林穿了条父亲的裤子，泽林则是没穿外套跟我返校了，出门时，奶奶含泪拉着我说：先生（当地称老师为先生），不用您洗，我能行，不能给您添罪了。可我怎忍心本该安度晚年的老人这样累！望着两兄弟冰冷的小手和脸，我把他们抱紧了，好久，好久！因为我们在这个年龄整天嬉戏，衣食无忧，而他们却承受着这种艰辛和贫困。当我把这里的情况讲给朋友、家人听时，他们也震惊了，想象不到现在竟有没换洗衣服的孩子，常年靠玉米面、土豆为生的家庭......这些事情打动了我的一个朋友，他决定和妻子一起资助一名贫困生。几天后，他们来到学校，给三年级的杨艳琴带来了学习用品、新衣服，并给她留下50元生活费，答应以后继续供给她生活费和学习费用！这个女孩没有父亲，母亲打工养活3个孩子。那一刻，母亲落泪了，嘴里不停地对我朋友说：谢谢，谢谢！如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

课余时间，常碰到一个头发蓬乱的小女孩白雪莉。我摸着头对她说：怎么不理理发？她哭了，说：妈妈顾不上。后来才得知，其父亲患关节炎，失去了劳动能力，巨额医药费让家庭雪上加霜。她还有一妹一弟，母亲一人操持家务，还要下地干活。她和我说：张老师，我最怕妈妈不让我上学，回家看弟弟做家务！我说：不会的......然后，我帮她理了发，她好开心，一会儿跑来给我口袋塞了两颗糖，并在日记中写着令我感动的话语！类似这种情况的学生还有好多......第一堂音乐课，我搬着自己的电子琴来到五年级教室，没想到全校的师生全到齐了，满满一教室，坐得整整齐齐。我有点紧张，当他们热情的掌声和专注的目光看着我时，我顺利地完成了来这儿的第一堂音乐课。之后，几个年级孩子们的日记中全写的是我的音乐老师、我的音乐课......物质上的艰辛并没有难倒我们四个大学生，倒是学生学习基础太差让我们担心。山里孩子很苦，小学也是每天不到六点起床，除了午休、晚饭、自习和课要延续到晚上八点半，即使这样，像东雷乡上庄小学的农村学校，每年能考上全县好点初中的人数几乎为零！

现实是残酷的，有些同学因此看不到希望而放弃学习。想到这些我就想哭，有种心痛的感觉！

我们和孩子们吃住在一块儿，课余就给他们补补功课。没想到孩子们那么懂事！一天中午我在备课，一个学生给我端来一杯水放到了桌子上，我先是愣了，之后，激动地流下了眼泪。那一刻，我很感动，恨不得把自己所有的知识全教给学生！

最让我欣慰的是，有些孩子学习成绩有了很大提高，更多的孩子对外面的世界有了更深的认识！孩子们日记中都表达着这样的意思：我们会尽力去学习文化知识，尽最大努力升到更高的学校。但无论如何，我们都会做个好人，做个有上进心的人，要像老师你们一样，去帮助别人，努力改变贫困的生活和命运......张老师，谢谢您！

每一天，我们都沉浸在这种感动当中。虽然很累，但得到了很多的回报。我学会了生火，学会了做饭，学会了许多在书本上学不到的东西，这些经历让我懂得什么是艰辛、感动、快乐、幸福！就是这份感动，让我在这贫瘠的土地上充实而又愉快地生活和工作，这段 实习支教生活将会成为我一生中最丰富最有意义的片段！

现在，我们四个人仍在这里每天和孩子们共同学习、吃饭、游戏，虽然艰苦，内心却充实快乐，我们无怨无悔。在扶贫顶岗实习支教工作中，我们自己也受到了很好的教育和锻炼，而更多的是感动！这里四面环山，清净安宁，是个净化心灵的好地方。再说，只要自己心态平衡，积极工作，就会过得很快乐！

物质是人生的基础，而理想则是人生的灵魂。只有做一个对社会有用的人，你的人生才真正快乐！

体验农村生活，体会快乐心境！愿更多的大学生加入扶贫顶岗实习支教活动，为我们的教育事业添砖加瓦！

心得二：学生顶岗实习心得体会

三个月的实习工作快要结束了，在这三个月的时间里，我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。这三个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是莲塘二小的四年级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又调皮好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。刚开始实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述她身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。

在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开始我自己的第一篇处女作——《蝙蝠和雷达》。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清楚、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上出现的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能

力。

随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教案工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。九、十岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严重的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很安静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加正字，哪个小组认真听课，就给哪个小组加一个正字，然后下课的时候统计哪个小组的正字是最多的，让他们比赛，看看是哪个小组得的正字最多。这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：表扬某某同学、真棒、还不错等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全班同学竖起大拇指或者是鼓掌！等动作来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教案工作者，就是要有足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

在实习的这三个月里，我与学生们建立起了良好的关系。在学生面前，我既是他们的实习老师，又是他们的知心朋友，由于我年纪和他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我，把我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与学生们之间的感情。而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

我的指导老师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的老师。在整个实习期间，吴小芸老师给了我许多指导和鼓励。在她的帮助之下，我逐渐成长、蜕变，教学经验也丰富了。从她那里我学到了很多在学校学不到的东西。例如：她对教学工作认真、负责的态度、对学生的爱，以及生活中的善解人意等等。她让我知道做一名老师要有责任心，要心里永远装着那一群可爱活泼的小精灵。并且让我深刻体会到做一名老师容易，但做一名好老师很难。教学工作是复杂而又繁琐。你不仅要管理好整个班集体，还要提高整体教学水平。而且还要顾及班里的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生

学习上的良师，生活中的益友。

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将它们灵活的运用渗透于教学之中。并且经过这段时间的实习，觉得自己过的也充实了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，知识上实践了，经验上也丰富了。实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。知识是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教案事业，我将带着满腔热情，不断前行。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。

心得三：学生顶岗实习心得体会

毕业实习是每个学生走向社会、走上工作岗位必不可少的一个重要环节，通过此次实习，让我学到了很多课堂上根本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵和人生的真谛。让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了工作中应该有仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要冷静地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做的事情负责，不要轻易地去承诺，承诺了就要努力去兑现。

我们在华硕旗下的一个分公司——名硕电脑（苏州）有限公司实习，这个公司位于苏州新区，工作环境比较好。我想就生活方面，好多同学关心的是吃饭和住宿问题，我觉得这些都不是问题。刚开始的时候肯定都不习惯，我们刚到苏州吃的第一顿饭，我们都觉得很难吃，但是过了几天也就习惯了，觉得也不是那么难吃啊。住宿方面，虽然我们都是插入到了老员工的宿舍，大家觉得不习惯，但是试想以后出去工作，周围不可能都是你认识的同学，你势必会融入到新的环境中去，所以我觉得，这反而是锻炼我们尽快融入新环境的一次很好的机会。

另外大家关心的就是工作强度和时间的问题。大家也许听了回来的同学说很苦，但是我想说华硕大约有6万人，相同岗位上的其他人都不觉得苦，为什么我们就觉得非常苦呢。我们刚进生产线的时候，我们确实不适应，因为我们刚刚从学校那种松散的环境中转变到了一个管理很严格的企业中，肯定不适应，但是到半个月以后，我们已经开始适应了，也就不再埋怨什么了，到最后大家都觉得实企业的劳动强度不是很大，我们一定能胜任，要说苦确实是比呆在学校苦一点，但是不是你人生中最苦的时候，所以我希望大家正确对待这件事情。

我觉得最重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会，掌握了一些与人交往的技能，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

第一是要真诚：真诚地去对待每一个人，你就会有很好的人际关系。这次实习让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。乐于助人就能够，和班组长搞好关系，你的工作相对来说就会轻松一些，你的加班机会也就多一些，这样你的工资相对就会高一些。

第二是沟通：在实习期间发现了学习和交流的重要性和必要性。要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟其他人有很好的沟通，加深彼此的了解，同时汲取别人的长处。不要认为和我们一起做事的有的人比我们的学历低，就不愿意向他们请教，其实他们比我们的经验多的多，我们应该多和他们交流，多学习他们的经验，可以让我们少走好多弯路。

第三是要有责任心：我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心。在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责。第四是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。我们在平常的书本上仅仅是获得感性的认识，而在企业里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让自己认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研，耐心发掘。

最后，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的动手能力和交际能力。任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手能力更重要。因此，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使我们具备较强的处理基本工作的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。

另一方面一个人掌握的信息多、技能多，能帮助别人的地方也多，帮助别人多了，别人也愿意帮助你，而你的人脉也广了，掌握的信息也越来越多。这样就形成一个良性循环。要改变一个人的行为首先得改变他的思想，大多数时候你以什么心态对别人，就会得到怎样的回报。深刻的意识到自己再不能处于独处的状态了。独来独往，别人不主动自己也不理会。把自己放在自己自己的小空间了。总担心别人的看法，把别人想的难以接近。开放的态度使人更快更好的成长。

很感谢学院和实习单位给我这个这么好的实习机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。同时也真诚地希望我们的学弟学妹们能够去认真地实习一回，毕竟和那么多的同学共同出去的机会不多，就让我们共同去体验一下人生的真正意义。

心得四：学生顶岗实习心得体会

时间总是在不经意间已流过，很快我已经走过了四个月的实习生涯。回首这段历程，脑海里留下了深深的印迹，在这四个月实习过程中我学到了很多，受益匪浅。下面是我的生活工作总结，向大家汇报如下：

20xx年x月x日，我满怀期待的踏上了顶岗实习之路，开始去学习新知识，积累工作经验，并且开始尝试独自一人在社会里打拼的生活。

我在余姚找了一份做数控模架行业的厂，跟自己的专业也相关。也许在正式开始工作前每个人都会有很多的期盼与遐想，我的脑海里也浮现过很多的遐想：因为自己在学校就学的这门专业，所以对自己很有信心，我想到了自己很快就能适应厂里的工作环境，跟每个人都能很快的打成一片，并且在短期里掌握操作的知识，还能够独立操控数控机床做产品，并且得到上级领导的赏识，当然还有一份可观的工资待遇......想象终究不是现实，现实往往跟想象差距很大。第一天进车间，最先听到的就是机器运作的轰轰声，很嘈杂，看着那一台台的各种机床，还有一个个默默操控着各类机床的员工，这还是让我产生了一些许的胆怯，害怕自己到底能不能在这个环境里快速的适应。经理为我安排好一位工作经验丰富的师父就离开了，让我先跟着他熟悉一下机床的操作面板。这让我感觉到十分的茫然，一切都感觉那么的陌生，甚至忘了跟师父打招呼。然而沉默永远也得不到收获，我还是鼓足勇气跟师父攀谈起来，当然无非是先介绍一下彼此，然后问一些他的工作经历，这样我认识了进厂后第二个人。一天跟师父的交谈下来，我发觉自己就像一个初生的婴儿，什么都不知道：不知道很多的数控机床代码；不知道机床的操作方法（虽然在学校里操作过数控机床，但是时间太短，已经忘得差不多了）；完全不知道宏程式是什么......这让我作为一名大学生彻底的感觉到了无地自容的感觉 我需要学习，努力的学习！

虽然我很想在短期内学会，但还是感觉很困难，因为在一个陌生的环境里只有我自己认识自己，一个朋友也没有，真的感觉寸步难行，师父对我的态度也是不冷不热的。于是篇三：实习心得体会

学生

学

所在专

年

实习

实姓名 号院系 业 级学校 心得体会 ：104020137 哲学与政法学院 ：思想政治教育： 怒江州兰坪县兔峨中学习： ： ：

实习心得体会

杨 旭

还记得去年和学长学姐们谈论起顶岗支教实习，听了他们关于实习的体会，有的说实习生活很艰苦，没有什么意义，就当是一次野外旅行 ；还有人说实习生活很充实，会得到很多大学里没有的快乐，实习完走的时候，孩子们还会留着眼泪给你送行，很感动人。关于实习，我们既期望又害怕，没想到今年我们也像他们一样参加顶岗实习，心里又喜又悲，不知道等待我们的是什么样的环境。抽签拿到实习学校时心里很激动，实习学校属于我们地州，以前听说过，不过听人说那里条件不是很好，很偏僻，我于是打电话给实习学校询问了一些关于学校的基本情况。2012年9月10号我们这些实习生收拾好行李，坐上校车，组成浩浩荡荡的队伍各自奔赴地州上开始了为期三个月的实习生活。

第二天下了夜班车到当地教育局报到后我们坐上一辆面包车开始到实习学校，辗转了将近四个小时的山路后我们拖着疲惫的身体来到实习学校，实际情况确实超出了我们的预想，住的地方没有确定，感觉学校也不怎么样，条件很艰苦，对这三个月的实习充满恐慌，我不知道我将面临怎样的考验。第二天我们徒步走去镇上，边走边观察着学校四周的田野、村居，秋天的味道已然浓重起来了，尤其是在乡间的小路边，已经透出浅绿。镇子很小，只有卖一些基本的生活物品，不过这里的村居很规整，人家似乎也很富裕，就这样我们开始了我们的实习生活„„.进校第二天，学校就分配给我们工作任务，我教初一年级的思想品德兼任一个班的见习班主任，实习学校的管理很严格，这一点我们实习生都深有体会。早晨6：30点左右起来，洗刷完毕后吃过简单的早饭，全体老师一起晨跑，刚开始我们很不习惯，后来渐渐发现这样锻炼很好，整天的精神都很好。学校的老师们给我印象很深，他们锻炼的时候很投入，对待工作也很投入，精神总是那样充沛。然后是一天的工作，这里的每个老师都很敬业，说实话这里的条件并不好，可是他们可以一直坚持下来，把精力奉献给基层教育，很令人敬佩。下午放学时，全体老师还要进行篮球比赛，虽然不怎么激烈，可是每个老师都得到了锻炼。总的来说，学校管理和教学都是严格完善的，是值得肯定的。

对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判；另一方面，我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动„„

总之，将自己放在一个尴尬的位置上，总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体，在理解教育的时候，从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性，但在一个既是学生，又是教师的人（即实习生）的眼里，教育总是让人心理冲突迭起„„对于自己而言，以前在学校读过不少的教育学书籍，教育实习将自己推上了教育的第一线，这个时候，教育实习应该说是一个在理想（间或理论）与现实之间的契合点，对于喜欢读书的我来说，这也是一个检验自我、印证价值的过程„„但这更是一个自己独立探索的过程。实习期间，我得出一个结论：体验过的，才是真实的。

在这种心理冲突迭起的时候，我们面临选择，选择无疑是痛苦的，但是，我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢，因为，我实习的目的——就是向合格的人民教师靠拢。所以，在理解很多教育教学问题的时候，我已经能走出学生立场的狭隘面，而从更广泛的视野中来认识我们的教育，比如对师爱的认识，我不再认同在教育教学中，教师那种大爱，不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱，教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱„„但教育总是不能离开爱的，没有爱的教育，就好比是无源之水，只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸，但教育的爱是一种理性的爱，这种爱必须能促进学生更好的成长、发展，很快，我们就适应了这里的生活，而且相处的很不错。所有的困难我们都扛住了，我们从学生的角色转变到了老师的角色，在这里的时间过得很充实，这是我们以前没有体验过的。童声朗朗的晨读，积极活跃的课堂，欢闹热情的校园，种种这些都让我那一忘怀。

虽然实习之前，我们在学校里也有过教学训练，但是面对中学的教学还是没底。随着二期课改的实施，赋予我们教师的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现 1．投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的

一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。2．在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。其实，在新课标下的中学教学和我们以前上中学的时候有很多不同之处，那时即没有电脑、网络，也没有教学道具等内容，在总的看来他们好象比我们快活多了，其实，他们的课后负担还是很重的。这也给我们在以后的学习过程中更注意教师技能方向的选定。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。在我看来那些学生非常的快乐、活泼，而且素质还很高知识水平不错。

在听课的过程中我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。这期间我发现中学里的课真的很难上好。既要活跃起课堂气氛，抓住学生的注意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在自己的计划之中；又要融入学生和他们共同参与学习。这使得老师需要一会儿笑一会儿凶，比演员轻松不了多少。而且在课后，老师还需要批改作业试卷，这是一项枯燥而繁重的工作，然而这也是检验课堂效果不可或缺的一个环节，需要的是教师的耐心、细心与责任心。

在第一天我们一直都不知道怎样做听课笔记，可以说是一头雾水，但不论怎样还是用最古老的方法最保险了---快速的记笔记,可以说是恨不得把老师的每句话都写下来。在这几天听课的过程我觉得这些老师教学的水平很高，很能够驾驭学生，而且学生的水平也是很不错的，由其是那些积极活泼的学生。比起我们那个时候不知好上多少倍了。

在中学实习做的也不是太多，只不过听听课上上课而已，可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩。所以说，当老师特别是中学老师精力一定要旺盛，否则非把你累死不可。

从实习的那一天开始，我每天都在看教材，看教参，做练习，做试卷，这一切都是为了提高我个人的知识水平，最终的目的还是为了把更多的知识传授给我的学生。我每天把课件修了一遍又一遍，也是为了把更加精华的更容易接受的知识教给学生。但课堂上的反应及课后同学们对习题的疑惑每每让我受到打击，我常常问我自己怎样才可以把我的知识转化成他（她）们的知识呢？

我发现讲课一定要从学生的思考方式和理解问题的能力出发，要善于对书上的知识问为什么，然后再告诉学生书上为什么会形成这样的结论，如此学生才能易于理解、真正理解书上那些抽象的内容。除了要讲细以外，还要深入浅出，用一些通俗易懂的语言来讲解，尽量少用书面语，以便于学生理解。还有，如果仅仅讲书上那些空洞的知识学生会觉得很乏味，容易走神，所以还要结合一些生动的例子特别是一些可以将理论与实际联系起来，让学生认识到学习化学知识的重要性。这样就可以调动学生的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂效率。

我常常对我自己说，没有教不会的学生，只有不会教的老师。所以在课堂上我更多的是向学生们提出问题，让他们思考然后找出结果。在晚自修的时候很多学生问我练习书上的问题，我会更多去问他（她）们有什么样的解题的思路，然后我再一步一步地去引导。我不知道这样的方法他（她）们的学习效果会怎样，但我觉的这样的方法总比做一个直接帮他们写出解题步骤的强。

作为一名教师一定要思考怎样才可以把知识教给学生，这就是怎样教的问题。以前听了不少优秀教师讲授他（她）们如何教学生，总觉得不必要这样重视教学方法，把该说的说出来就行了，不用管那么多。现在自己做了老师才知道教学是很复杂的一件事情，教学同美术一样也是很具有创造性的事情，不同的是美术塑造的是没生命的事物，而教育塑造的是充满智慧的人类。

第五篇：夸夸我自己

夸夸我自己

每个人，都有自己想夸的人，我呢，就夸夸我自己吧！我有充分的理由。我多才多艺

别看我一副弱不禁风的样子，我可是琴艺高超，身怀绝技哟！

我从上幼儿园大班开始学习古筝，至今已快四年了。二年级时我当上了武昌区的“艺术小人才”；去年参加湖北省青少年才艺大赛，经过一轮又一轮的激烈竞争，我终于进入了决赛，还夺得了银奖呢！

我大方

人们都夸我是一个大方的孩子，我要是有了好东西，一定会主动与人分享。昨天，爸爸给我买了很甜的莲蓬，我提了一大袋到郑浩然家和他一起吃。郑浩然吃莲蓬时直夸“真甜！”，我听了这句话，心里美滋滋的。今天我又把爸爸刚买回家的莲蓬带到郑浩然家和他分享，万老师和奶奶都说我真是一个大方的好孩子。

我善良

我有一颗善良的爱心。平时我很喜欢看课外书，我已经看完了很多本小说。每当我看到感人的情节时，就忍不住会流下同情的眼泪来。第一次看《苦儿流浪记》，我就和故事里的小雷米成了好朋友，每当看到他遇见困难或危险，我就很替他担忧；而看到他找到幸福和快乐时，我又会和他一起高兴。看书时我为了擦眼泪，用了一大堆卫生纸，妈妈说我是“替古人担忧”，但也夸我很有爱心，是个善良的孩子。

说了这么多，我真是越来越喜欢我自己了。怎么样，你们也想夸夸我吗？

六年级:陈莹洵