“我与集体共发展”复习

第一篇：“我与集体共发展”复习

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东沙河中学课时教案 东沙河中学课时教案 课时
2012 年 3 年级： 八 月 18 日 主备人： 陈传峰 备课组长签字： 陈传峰 审核人签字： 学科： 思品 课题： 我与集体共发展 课时安排： 1 课时

课型：复习课

（新授课、复习课、实验课、活动课）

教材、教材、学情分析:主要帮助学生感受个人与集体之间的关系，以及个人利益与集体利益之间
的关系进一步增强集体主义观念。

学习目标：

1、充分感受个人与集体之间的关系

2、在感受基础上提高分析问题、解决问题的能力。

3、个人与集体、个人利益与集体利益之间的关系、怎样为集体做贡献、对团结就是力量理解。“我与集体共发展”是本课的教学重点。由感性到理性的自然升华。教学重点及解决措施：

难点及解决措施 “我与集体共发展”也是本课的教学难点。多而精的选取身边的感性案例 难点及解决措施：
与生活情境。

教学方法与准备

1、制定试卷

2、学生复习课本并认真完成试卷，教师研究试卷并讲评

学习过程（三为主、六环节）习过程（三为主、六环节 导学环节

一、课堂导入 教师活动 学生活动

二、目标展示

1、要求学生拿出试卷并自主复 参照复习资料自主复习习第十课“我与集体共发展”

2、教师来回巡查并准备试卷和 发放到各小组 小组内互查

3、对其中的重要题目进行抽查、强化记忆

4、告知本课学习目标 浏览目标（1）充分感受个人与集体之间 的关系（2）在感受基础上提高分析问 题、解决问题的能力。（3）个人与集体、个人利益与 集体利益之间的关系、怎样为集

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体做贡献、对团结就是力量理 解。

三、自主学习
（1）给学生限时完成选择题

5、（2）第二步，预先将试卷分析，（区别主次难易）让学生对问答题 整体浏览、感悟，后逐一分析。书面答写结果 核对结果 初步分析 进一步核对鉴别 思考分析问答题 理清思路 板书结果 听讲

四、合作探究

6、（1）安排各组内交流互换并 找代表爬黑板。最后针对集中的 讲评。

集中精力分析 理清思路 安排小组内集体讨论，尽力达成 各抒己见 整理结果 共识。（2）紧跟自主解决问答题，在（3）讲评分歧大的，统一思路。

五、课堂小结

7、总结答题技巧：审清题意，听讲

六、当堂达标
认准要求，工整答题。读读、背背

8、（1）对本节主要问题

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三、自主学习

四、合作探究

五、课堂小结

六、当堂达标 体做贡献、对团结就是力量理解。

5、（1）给学生限时完成选择题 书面答写结果 核对结果（2）第二步，（初步分析 区别主次难易）让学生对问答题进一步核对鉴别 思考分析问答题 整体浏览、感悟，后逐一分析。理清思路

6、（1）安排各组内交流互换并板书结果 听讲 找代表爬黑板。最后针对集中的 讲评。集中精力分析（2）紧跟自主解决问答题，在理清思路 安排小组内集体讨论，尽力达成各抒己见 整理结果 共识。（3）讲评分歧大的，7、总结答题技巧：审清题意，听讲

认准要求，工整答题。

读读、背背

8、（1）对本节主要问题在强化

记忆 再整理

（2）整理没有完成的试卷上问

题

知识梳理： 个人与集体不可分，团结就是力量，积极为集体添光彩

教后反思：

说明

1、教案设计要体现：目标有效（目标有效是指分析教材及学情、班情，理清知识结构，并提炼出有效的三维教学目标）；设计有效（设计有效是指针对三维目标及基础学力要素，运用和选择能激发和支持学生高效学习的教学策略和方法，创设基于学生经验的学习情境，紧紧围绕教学目标的达成而进行的教学环节及程序的设计）；落实有效（落实有效是指把有效目标，通过有效设计的具体实施，很好地甚至是超预设地在课堂教学中得以实现），总之，目标有效要吃透教材，定准目标；设计有效要以学定教，点线结合；落实有效要提升技能，高效达标——这就是我们教案检查的三项重要指标。

2、字体大小要用“小四”，行距不得高于“1倍行距”。

第二篇：我与集体共发展

我与集体共发展

课标要求

1、正确认识个人与集体的关系

2、体会团结就是力量，自觉维护集体荣誉和利益。

考向指南：

1、以选择题、材料分析题的形式，考察个人与集体关系的理解。

2、结合实际材料，以各种题型考察对“团结就是力量”的理解，及如何维护集体荣誉和利益。

知识网络

个人与集体不可分 正确认识个人与集体的关系团结就是力量 我与集体共发展以集体利益为重 为了集体的发展我为集体添光彩

考基要点：基础得分点

考点1：正确认识个人与集体的关系

1、同一集体中的成员有着的目标，在行动上，心理上，情感上，现成了一个不可分割的整体。

2、是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。

3、是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

4、就是力量。

5、生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖与力量；生活在集体中，我们；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难。考点2：为了集体的发展

1、在我国，和在根本上是一致的。

2、集体利益是个人利益的，集体利益高于个人利益。

3、为集体添光彩主要表现为。

4、维护集体荣誉和利益的最高表现是。

5、是全国人民利益的集中体现，国家利益高于一切。

点击名题：看看中考怎么考

考题1：有一位足球队员也说过，足球是一个集体项目，球员是集体中的一份子，集体好才能好，集体不好你也好不了，没有听说过哪个降级的球队还能出最佳射手，只有我们美哟个队员都努力，球队才能赢球。

考题

2、我国女排曾获得“五连冠”的辉煌成就，是什么引导着他们登上世界冠军的领奖台？毫无疑问，他们的成功固然取决于多种因素，然而，配合默契不能不说是一个重要原因。“1号位、2号位……”他们每个人都在集体中找到了属于自己的位置：“拦网、助攻……”他们每个人都在自己的位置上发挥了最大作用。女排姑娘们的故事告诉我们什么道理？

考题

3、小王一大早就遇到难题，几年没见过的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小王到火车站见一面。小王很想见表哥，但他如果去就会上学迟到，班级体回因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间在一分一秒的过去了-----（1）小王为什么犹豫？他该怎么办 ？ 为什么？

（2）我们应该如何关爱班集体？

基础闯关：基本分一定要拿

一、单项选择题：

A、①③④B、①②③④C、①③D、①④

6、学校运动会上，我们班的同学齐心协力，特别接力赛时，运动员作好了全力以拼的思想准备，其他同学呐喊助威，硬是拿下了并不是我班强项的接力冠军。这说明了

1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理最合适是（）

A．个人与集体不可分B．团结的集体才有更大的力量 C．告诉我们任何事都要依靠集体D．我们要以集体利益为重

2、林业英雄马永顺作为新中国第一代伐木工人，他时刻听从党的召唤。当国家建设需要木材的时候，他是伐木的劳模；当国家需要保护生态环境的时候，他是造林的英雄。他生命不息，奋斗不止，退休后仍带领子孙坚持年年植树造林，被称为“当代愚公”。马永顺的事迹告诉我们()

①国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的②坚持集体利益就要求放弃个人利益③要同时兼顾集体主义和个人利益④在任何情况下都要以大局为重，服从全局利益

A．①②B．①③C．③④D．①④

3、谚语“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推到山。”告诉人们（）

①个人融入到集体中去才有力量②团结就是力量③集体离不开个人 ④依靠集体，能

够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4、我们都生活在集体中，有了集体我们才有了归属感，有了安全感，我们都热爱我们的集体。可是有时候个人的利益和集体的利益会产生冲突，这个时候我们应该（）A、保证集体利益，不能讲个人利益。B、先满足个人利益再讲集体利益 C、要自觉服从集体利益。D、集体利益和个人利益同时满足。

5、解放军战士小王看到外国游客随意扔掉的硬币，庄重的捡起来，坚决要外国游客收起，因为这上面有中华人民共和国国徽，小王的行动得到外国游客的称赞。小王用行动维护

了国家荣誉，维护国家荣誉是我们每个公民义不容辞的义务，维护国家荣誉主要表现为：（）①对祖国的关心、热爱和忠诚。②不做丧失民族气节和有损国家利益的事情。③在细小的事情上也要和祖国联荣誉联系起来，捍卫祖国的尊严。④对民族的自尊和自信。（）

A、团结就是力量。B、竞技比赛中个人技能决定一切 C、接力赛并不需要什么技能。D、接力赛全靠呐喊助威。

7、奥斯特洛夫斯基有句名言——谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。对这句话正确的理解是（）

A、个人与集体不可分。B、个人的悲哀源于集体。C、集体是个人成长的园地。D、集体有共同的目标。

8、曾有人问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸？”哲学家回答说：“把它放到大海里

去。”这简短的对话，揭示了一个深刻的道理 A、个人是集体生存的依靠，是集体的细胞

B、个人只有投入到集体之中，才会有无穷的力量

C、个人能使集体的能力得到充分的发挥

9、维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。维护国家的荣誉主要表现为：（）

A、对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。B、国家的利益高于一切，不谈私人利益。

C、做好我们的本职工作。

D、搞好我们的学习将来为祖国做贡献。

10、小明在数学奥赛取得了好成绩；小芳在学校卡拉OK中获得了冠军；小波在县运动会

上获得金牌。他们的这些成绩与他们所在的集体（）A、全体成员的相互支持有关。B、根本就没有关系。C、这是他们个人努力的结果。D、只是碰巧而已与集体无关

11、在集体利益和个人利益发生冲突的时候，你会选择（）A、个人利益。B、忽略集体利益。

C、以大局为重，自觉服从集体利益。D、放弃选择。

潜能挑战：高分要全力争取

二、分析说明题

在雅典奥运会和多哈亚运会上，我国乒乓健儿再铸国球辉煌，团队优势无疑是最重要的。乒坛健儿齐心协力，打出了一场又一场漂亮仗。王者之师背后有大批默默无闻的奉献者，有的队员改变了自己的打法，模仿外国人当陪练，这些队员如果加入“海外兵团”，那将是绝对的主力，但他们选择了前者，不为别的，就为那五星红旗能在奥运会赛场上冉冉升起。

因此，金牌也凝聚着他们的汗水，他们也有一份功劳。团结就是力量﹗这是中国乒乓球队制胜的法宝。这是中国人的精神﹗

（1）请你谈谈对“团结就是力量”的理解。

（2）你从我国乒乓健儿的身上学到了哪些优秀的品质？

（3）请你再列举二个依靠集体力量战胜困难、取得胜利的其它事例

实践与探究

李南是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家了带来一些花卉；邻班同学来借卫生用具，他记在心里及时要回；班级参加学校的比赛，他一天往公布成绩的广告栏跑几趟-----一天，他要求马虎的同学重新打扫教室，值日生对他说；“你是卫生委员吗？真是多管闲事。”（1）李南的做法是多管闲事吗？

（2）运用所学知识对他的行为进行评价

（3）我们应向李南学习什么？

2、某学校八年级某班，许多同学：上课时常有人说话，影响老师讲课；卫生打扫马虎，教室脏乱；只关心自己，很少人愿意参加集体活动----有人说，“我既无体育天赋，也没音乐特长，学习又不好，看来我为咱班出不了什么力。”（1）这个班级的学生会受到什么影响？

（2）有人说，“我既无体育天赋，也没音乐特长，学习又不好，看来我为咱班出不了什么力。”你认为呢？

（3）如何改变班级的这种状况？请提几条建议。

3、敢于面对自己的过失是勇敢者的表现，也是发展自我、完善自我的新起点。在集体生活中，自己的行为是为集体抹了黑呢？还是添了光彩？说出来与大家交流

（1）、抹黑的事情有：

（2）、添光的事情有：

（3）、为集体添光彩我还能做到：

第4课我与集体共发展 第一课时正确认识个人与集体的关系

1．集体的特征是什么？

同一集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。

2.个人与集体的关系是什么？★

个人与集体不可分。

（1）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。

（2）个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

3、集体的作用（在集体里生活的感受）

生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖与力量；生活在集体中，我们相互支持，共同进步；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难。4.集体团结的作用？★ 团结就是力量（总）

(1）任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的。

（2）集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把个人成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。5.我们怎样维护集体的团结呢？

答：我们生活在集体中，就应该像爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。

第二课时 为了集体的发展

1.国家利益、集体利益与个人利益发生冲突时，我们应怎么做？为什么？★ 以集体利益为重

（1）集体利益和个人利益是根本一致的，但有些情况也会产生矛盾和冲突，我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；

（2）以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益；（3）集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。在集体生活中，当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

（4）维护国家的荣誉和利益，是维护国家荣誉和利益的最高表现。

2．如何为集体添光彩？★

主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

（1）首先表现为需要强烈的集体荣誉和责任感。（2）要在实际行动中维护集体的荣誉和利益。

（3）在集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体荣誉和利益。（4）维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。

3、我们如何维护国家的荣誉和利益呢？

国家的荣誉是国家和民族尊严的体现。维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。国家利益是全国人民共同利益的集中表现，国家利益高于一切。维护国家利益，就是在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。

第三篇：第十课我与集体共发展

为了集体的发展教学案

枳沟初中张崇宗

一、知识目标：

①正确认识个人利益与集体利益的关系

②理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。

能力目标：

①提高集体荣誉感和责任感。

情感态度和价值观目标：

①珍视集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益；

②自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。

三、教学难点重点：

重点：我为集体添光彩

难点：以集体利益为重

四、激情导入

“集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多彩多姿；也正因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。”

（一）、自主学习

1、以集体利益为重

（1）个人利益与集体利益的关系

议一议：个人利益与集体利益的关系是怎样的呢？

（2）怎样正确对待个人利益与集体利益

探究讨论--怎样正确对待个人利益与集体利益？

（我们要把集体利益和个人能力紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。）

正确对待个人利益与集体利益，还要求我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。那些以大局为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样。

2、我为集体添光彩

情境活动二：（见教材P10页）

想一想：这样的场面自己一定不会陌生，他们在为了什么拼搏？（他们在为了集体的荣誉和自己的责任而奋力拼搏。）

想一想：中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益？

①维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感

每一个人都离不开集体，我们要牢记自己的是集体的一员，在生活中严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。

情境活动三：（见教材P11页）

活动设置目的：

引导学生勇于反思自己在集体生活中的错误和过失，表达自己的感受和希望，其目的在于引导学生认识到个人行为与集体荣誉、利益的密切关系，提高学生的自律能力增强其集体荣誉感和责任感。

情境材料--

敢于面对自己的过失是勇敢者的表现，也是发展自我、完善自我的新起点。在集体生活中，自己的某些行为是否给集体摸了黑呢？现在想起来又有何感想呢？说出来与大家交流一下。

曾经有一次：。

现在我感到：。

将来我会：。

教师讲述：

个人行为与集体荣誉、利益有着密切的关系。维护集体荣誉和利益，就要努力提高自己的自律能力，增强自己的集体荣誉感和责任感。

②维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中

集体不是一个抽象的概念，关心集体就要关心爱护每一个集体成员；集体的力量来自团结，维护集体利益就要自觉维护集体团结；集体的发展离不开每一个成员的努力，维护集体的荣誉和利益就要用自己的成绩为集体增光添彩。议一议：怎样把维护集体荣誉和利益体现在自己的实际行动中？（阅读教材P11页第二段教材正文，思考讨论）

情境活动四：（见教材P11页）

活动设置目的：

通过活动，让学生认识到自己在集体中的作用，表达为集体做贡献的愿望，增强学生维护集体荣誉和利益的自觉性。

情境材料--为集体添光彩，我也能做到：

在班集体中，我活泼开朗，给大家带来了欢乐和笑声，同学们都叫我“开心果”。以后我要遵守班级纪律，让同学们更喜欢我。在 集体中，我 给集体带来了。

今后我打算。

③维护集体荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益

（学生阅读教材P11-12页正文后教师强调）

在集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益，这不仅是集体成员道义上的责任，有时也是法律规定的公民的义务。同时我们应该知道，严重损害集体利益的人应当承担法律责任。

④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现

教师讲述：

国家也是一个集体，而且是我们生活中地位非常重要的一个特殊集体，维护集体荣誉和利益必然要求强调维护国家的荣誉和利益。中华人民共和国宪法规定，中华人民共和国公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为。维护国家的荣誉和利益也是集体主义和爱国主义的重要体现。（学生阅读教材P12页第二段后，思考讨论）

议一议：维护国家荣誉主要表现有哪些呢？

说一说：我们中学生应怎样维护国家的利益？

情境活动五：（见教材P12页）

活动设置目的：

通过提供的一则维护国家利益不受损害和一则维护国家荣誉不受侮辱的典型事例，启发学生思考自己在生活中如何维护集体和国家的荣誉和利益。情境材料--

在国家的重点工程--小浪底水利工程的建设工地上，一位民工发现外方承包商勾结中方监理偷工减料，损害国家的利益。他不顾多方的威逼利诱。毅然向有关部门进行了举报，维护了国家的利益，避免了重大质量事故的发生。这位民工的做法得到了社会的赞扬，有关责任人也受到了法律的制裁。

解放军战士小王和战友们正在风景秀丽的华山旅游区维持秩序。突然一枚五分的硬币碰到了小王的脸上，并落在他的脚下。抬起头一看，只见一名蓝眼睛的外国游客正在不怀好意地冲着他笑。原来，这位外国游客在旁边的小吃摊吃喝完毕后，摊主找给他的钱中有五分硬币，便顺手跑了过来。小王庄重地捡起硬币，擦拭干净后走到这位外国游客面前说：“先生，请你收起来。”谁知这位外国游客不屑一顾地又把这枚硬币扔到地上，转身就走。小王厉声喝道：“站住|！请你把钱拾起来。”外国游客先是一惊，继而用一口流利的汉语挑衅似地问道：“中国军人，你能说出让我捡起来的理由吗？”“因为这上面有中华人民共和国国徽！”小王严肃地答道。外国游客一愣，接着用双手捧起硬币放进口袋，然后竖起大拇指说道：“中国军人真行！”

假如自己遇到了上述类似的情况，会怎样做去？

（二）、我的收获

本课学习我的收获是：

①集体利益与个人利益的关系：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

②怎样正确对待个人利益与集体利益：我们要把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

③怎样自觉维护集体荣誉和利益：首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感，严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事；在生活中关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力，尽量尽职尽责地完成集体分配的每一项任务。以创造性的劳动和优异成绩，为集体增增光添彩；在集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的利益。

④维护集体荣誉和利益的最高表现：维护国家的荣誉和利益。

⑤维护国家荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。⑥维护国家利益，就是要在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国格和人格的事。

五、知识整合系统小结

集体利益与个人利益的关系

①

②

以集体利益为重

怎样处理二者的矛盾①②

①

②

为了集体的发展

③

④

六、巩固练习

简答题

1．个人利益和集体利益的关系是怎样的？

2、“任何个人利益都应当满足”你认为这种说法对吗？为什么？

3.今后在集体生活中，我们一定注意维护集体的团结，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。在集体生活中我们要发扬集体主义精神，发扬集体主义精神是不是就不能讲个人利益呢？我们应该怎样处理集体利益和个人利益的关系呢？

4.学习了这一课的道理以后，我越来越感到个人离不开集体。今后我打算用自己的实际行动为集体增光添彩，我该从哪些方面去做呢？

5.“集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有

浪花的多彩多姿；也正因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。”

读一读这段话，结合所学知识，谈一谈你的感想？

（答案：个人离不开集体，集体是我们成长的乐园。良好的集体能促进我们健康成长。我们应该积极融入集体中，树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，发挥自己的聪明才智，各尽所能，努力为集体添光彩。）

6.肖冉是一家公司的现金出纳，经她管理的现金不止百万。突然有一天，她爸爸脑梗塞病复发，急需一笔现金去医院治疗，而此时家中无钱又无处可借，这下可难坏了肖冉：如果没钱给爸爸看病，爸爸随时都可能出现生命危险；如果拿公司的钱去看病，但违犯公司的制度。

你认为肖冉应该怎么做？

（答案：肖冉应该遵守公司的财务制度。因为集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。在集体生活中，当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。那些以大局利益为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样。）

环节七：教学反思

第四篇：八年级政治我与集体共发展练习题

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第十课我与集体共发展每课一练2

一、选择（每小题3 分，共24 分）．在刘翔的日常切陈和比赛的背后，有一个由几十人组成的教练、医生和科研专家队伍，分析他在训练、比赛过程中的录像，制定合理的训练计划，以便科学地调整他的状态，确定比赛策略和战术，帮助刘翔树立起战胜对手的信心。在2004 年雅典奥运会上，刘翔一举夺得男子1 功米栏冠军，为中国田径开创了一个新时代。刘翔的成功告诉我们（）。

A ．集体是个人生存的依靠，个人的生活、学习和工作都离不开集体

B ．集体的发展离不开每个成员的努力

C ．集体能给人以温暖和力量

D ．个人与集体不可分．下面的格言蕴含“团结就是力量”这一道理的是（）.A ．碎麻搓成绳，能担午斤重B ．乌云成堆要下雨，人群聚集有力量：

C ．星多天空亮，人多智慧广D ．柳条能扎答帚，五个指头能握拳头．传说有一位国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折断．五个儿子带着疑惑把箭轻轻折断了。国王又命人把捆得紧紧的一束箭拿过来，让儿子们再次折断，五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王想通过这个办法教育自己的孩子要（）。

A ．注意锻炼身体

B ．加强团结，齐心协力

C ．学习射箭，加强军备

D ．注重增强自己的力量．在现实生活中，我们经常会遇到些两难选择，比如个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（）。

A ．以集体利益为重，自觉服从集体需要B ．强调个人利益，不管集体利益

C ．必要时要牺牲个人利益，维护集体利益D ．让集体利益服从个人利益．音乐孝师王丽正面临着自学考试的最后一关，白天教课，晚上还要加班学习应对考试．可是，校长找她说，“五一”节快到了，学校准备组织庆“五一”演出活动，希望她组织本校老师排练。为了不耽误老师上课，排练时间大部分安排在晚上。王丽听后，毅然接过了任务。王丽的这种行为（）。

A ．是自觉服从集体利益的表现B ．是以大局为重，值得我们学习和敬重

C ．是出风头的表现D ．损害了个人利益，不提倡．张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏．他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友，一次张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋带他隐嘴真相，逃避资任。考师知道了真实情况后，严厉批评了张栋的做法，张栋却说他是在维护组体的利益．你认为张栋的做法是（）.A ．错误的，他维护的是小团体的不正当利益

B ．对的，他非常重视同学友情

C ．错误的，他没有坚持原则，是非不分

D ．对的，他有很强的集体荣誉感．诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能长成一棵大树。”这句话告诉我们（）.A．白松不能适应环境

B．良好的集体是个人成长的摇篮和沃土

C．只有在良好的集体中，个体才能茵壮成长，焕发生机

清华北大家教中心家教电话：010—62561255

D．集体对个人的成长没有什么关系.“千人同心，则得千人力，万人异心，则无福人之用．”这句话说明的道理是（）

A ．集体团结的力最可以完成个人无法完成的任务

B ．集体的发展离不开每个成员

C ．个人是组成集体的细胞

D ．任何朴个集体，只有心往一处想，劲往一处使，才形成巨大的合力

二、简替（12 分）．为了促进同学之间的友谊，共创优秀班集体，某校八年级（1）班召开了一次主题班会。假如你是该班同学，请你按要求完成下列任务：

（1）为这次班会拟订一个主题．

(2）为本班设计一个斑徽或一句青春咸言。

(3）以本班斑委会的名义向全班同学发出倡议，共同创建优秀攀集体．在倡议中你将阐述哪肇内容？

三、生活在线（每小题12 分，共30 分）0 ．在市篮球赛上，育英中学队夺冠呼声最高，因为他们在身高、技术上占有明显的优势。但该队队长在比赛中大耍个人威风，抢到球就是不传球，急着投篮。由于缺乏其他队员的配合，几次都被对手拦住了。在比分落后的情况下，场上队员情绪急躁，相互指责理怨，最后输掉了第一场比(1）请分析该队失败的主要原因是什么。

(2）他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该怎么办？．看！某学校的春季运动会上；初二

（六）班的运动员有的在运动场上飞跑，争夺第一大家为他加油；有的在跳高，中间休息时，同学送水给他喝，并向他提出建议或注意事项；文笔好的同学在为他们写加油稿„ „ 最后初二（6）班在同学们的共同努力下获得团体总分第一名的好成绩。(1）谈谈初二（6）班获得好成绩的高招。

(2）在以后的学习、工作中，你打算怎样维护集体的荣誉和利益？．中国留美学生王渊因学业优异、表现出色而获得了美国总统奖学金，当她得知只有放弃中国国籍才能领取奖学金时，毅然放弃了领奖。

请对这位中国学生的做法进行简要评析。

五、阅读感悟（14 分）．中国乒乓球队是我国体坛上一支战功卓著、并保持长期不衰的优秀队伍。有的外国运动员这样说：“与中国队比赛，总感觉面对的不是一个中国选手，而是一个中国集体。”为了国家和集体的荣誉，中国乒乓球队的队员们宁肯栖牲个人利益，也绝不让国家和集体利益受损。许多科研人员和陪练人员从不计较个人得失，甘为人梯，为主力队员铺垫通往奥运冠军的道路，做一个无名英雄。一些在国外打球的中国乒乓球名将，每当队里召李时，都义无反顾地放弃了在国外的优厚待遇，归队执教或冲锋陷阵，为国做奉献。正是靠这些，中国乒

乓球队才在近半个世纪的历史长河里始终保持着旺盛的士气、朝气和锐气，在历次世界大赛中坚不可摧。读了中国乒乓球队的事迹，你有什么感想？

第五篇：8.2我与集体共成长

人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长学案

【学习目标】

1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。

2．能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。

3．培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。【重点难点】

重点：积极承担责任，为集体建设出力 难点：学会承担集体的责任 【自主学习】

一、在共建中尽责

1．集体建设有赖于每个成员（）和（），需要我们（）、（）。

2．在集体中，我们对（）、（）的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。

3．共同商定集体的（）内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过（）选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

4.集体中的“（）”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

5.一个集体成长的过程，也是（）形成的过程。良好的（）、健康的（）、积极的（），离不开每个人的努力。

二、在担当中成长

1．集体的建设需要每个人的（）。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的（）。

2．为集体出力，需要每个人从实际情况出发，（），（）。3.（）是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心（）。4.（）是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。5.勇于担责，体现在（）中，出于内心的（），可以为

自己赢得（），可以让自己被赋予更大的（）。

【合作探究】 探究一：设计班级徽标

1．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。

2．准确、简洁地介绍你设计的徽标。

3．在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。

探究二：民主选举集体组织的领导者

学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：

1．如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？

2．你认为选班长的重要标准是什么？ 探究三：树立集体中的主人翁意识

1．学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。

2．选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。

做主人翁的感受：___________________________________________________________ 做主人翁的义务：___________________________________________________________ 在集体中，我愿意：___________________________________________________________ 探究四：捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉同样重要 学生阅读分享教材P81探究与分享“两班球队的比赛”，探讨： 1．你如何看待上述观点：

2．你认为七年级(3)班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？ 探究五：学会承担集体的责任

学生阅读教材P81下面探究与分享苏霍姆林斯基和梁启超的名

言，探讨：学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？

【自我检测】

1．每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该（）

A．有共同目标

B．各尽所能

C．团结友爱

D．互助前行

2．学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。这是因为（）

①他善于团结同学 ②他主动承担了关爱集体的责任 ③他善于表现自己 ④他通过自己的努力为集体做贡献

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

3．梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。梅梅的这一选择意味着（）

①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中 ②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重 ③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力 ④她的学习成绩短期内必然会下滑

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

4．刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。”这句格言要求该班同学（）

①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识

③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④学会参与，学会担当

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

5．七年级王某在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，他主动向老师承认了错误，并做了赔偿。对于这种做法，评价正确的是（）

A．做事不能失信于人

B．只是好心办坏事而已，又不是故意的，没必要大惊小怪

C．自觉遵守并维护集体规则，他这是具有自治精神的表现

D．这种做法真傻，这么没面子的事应该隐瞒下来才对，老师又不知道是谁干的

6．在一次歌咏比赛中，七年级(6)班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”对此你认为（）

①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 ③小锋尽心尽力为集体添光彩 ④小锋的行为是维护集体荣誉的表现

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

【板书设计】

参考答案：

【自主学习】

一、在共建中尽责

1．自觉愿望，自主行动，自主建设，自我管理。2．共同愿景，共同目标 3．规则与制度，民主程序 4.“自治”

5.正气和凝聚力，人际关系，舆论氛围，精神气息

二、在担当中成长 1．智慧和力量，主人 2．各尽所能，发挥所长。3.集体荣誉，呵护 4.承担责任

5.实际行动，责任感，信任，责任 【合作探究】 探究一：略

探究二：1．小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展。小东当选班长，会让班级事务做得井井有条，更有利于班级的发展。杭杭当选班长，可能使本班成员学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。2．选班长的重要标准是要有责任心，善于沟通协调等。

探究三：略

探究四：1．冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。2．赢得了尊严。

探究五：如遵守学校纪律，按时上课，按时完成作业，积极参与学校举办的各项活动，等等。

【自我检测】 BCCBCC