今年北京高考降低难度为学生减轻负担

第一篇：今年北京高考降低难度为学生减轻负担

今年北京高考降低难度为学生减轻负担

今年北京高考[微博]将适当调整难度，在北京市网络咨询会上，北京市高招办工作人员表示，调整考题难度的目的是“减轻学生负担”。

在网络咨询会上，有家长[微博]留言表示“听说今年北京市的考题难度会降低”，北京市高招办工作人员回答说，实施素质教育，减轻学生负担，在确保命题安全性、科学性的前提下，将适度调整试题难度。但 高考是选拔性考试，分数高低不是最重要的，成绩排名是最重要的据了解，北京市对高考难度系数原则上控制在0.55至0.65之间，也就是说，如果试卷满分为150分，考生的平均成绩一般应该为82.5分至97.5分。

有资深教研员分析，虽然对于高考录取来说，分数高低不是主要因素，成绩排名才是关键，但高考试题难度的下降可能造成名次的“重新洗牌”。高考难易题的比例通常是“2比6比2”，20%的容易题，60%的中等题，20%的难题。这个比例不会有变化，而所谓的难度下降，是指60%的中等题适度向“容易题”靠拢。而为了保证考试的区分度，20%的难题中，部分题目有可能比以往提高难度。

另据了解，今年《招生专业目录》将在5月初公布。这是考生在填报志愿时了解学校招生计划、招生专业最准确的依据，内容包括招生院校录取批次、招生专业、招生计划、学费等。此外，今年高考成绩预计6月23日公布，考生可在北京教育考试院网站查询，录取结果可查询北京教育考试院网站。(记者 罗德宏 王斌)

第二篇：今年高考学生作文几篇及得分情况

一、走适合自己的路(42-48分)

人生，是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟-条属于自己的路，有的路环境优美，有的路非常荒凉，有的路一会儿阴云一会儿柳暗花明。而只有选择一条适合自己的路才是最美好的路。走适合自己的路，是一种负责任的体现。走适合自己的路是一种坚强，这种坚强会带给我们自信，带给我们成功。多走些适合自己的路，意味着自己的生命会更 长久，人生才会有意义，有崇髙的意义。

有一个小故事说，一个小母鸡看到老鹰在天空中自由自在的飞翔，很是羡慕，于是，它就也努力学习飞翔，终于有一天，它觉得它自己也可以飞时，它便从山坡上往下飞，谁知道没飞多高，便摔下了山坡。这则小故事告诉了我们一个道理，适合自己的人生的发展方向才是努力的方向，生存本领并不是只有一种，何必一条路走到黑呢?只有适合自己的路才是最好的路。

只有适合自己的路才是最好的路，一个人要认真选择，认真总结，选择好自己最适合的，对自己最好做的，这种选择才是最大的聪明，聪明的选择。

很多优秀人才，从小就为自己选择了一条正确的路，爱运动的，于是选择去当体操运动员；爱文艺的，鼓励自己成为作家；爱唱歌的，锻炼自己成为歌星；喜欢金融的，认真去做生意；充满创造力的，力争去治科学家。他们知道选择，所以成功很正常。

中国是三百六十行，行行出状元，每个人都可以成为状元，所以每个人生活中都可以有很多选择，不过一定要选择最适合自己的。适合自己的才是最好的，才最有可能发挥你的才干，收获你的成功，取得最适合你的方向。

人生道路，每个人都有自己的特点，找准特点，找准自己的路，发挥自己的才华，你就是成功的人。

每一个人的成功都是独一无二的，都只是适合自己走。当这个浮华的时代在你的生命中时，逼迫我们选择自己的路，自己最适合的路。做自己的事，说自己的话，走自己的路，一切都是自己的，自己最适合的，这才是我们最为羡慕的生活，也可能是我们最可能成功的生活。

走适合自己的路，做适合自己的事，你就会成功！

二、梦（38以下）

我昨晚做了一个梦，梦见我在一个酒吧当伙计。掌柜是一副凶面孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了，是被暴踩了吗？”他不回答，对柜里说，“两打啤酒，一袋榨菜。”便掏出信用卡。

他们又故意的高声嚷道，“你一定又惹城管临时工了！”孔乙己睁大眼睛说’ “你怎么这样凭空污人清白„„” “什么淸白？我前天亲眼见你放了城管局长越野车的气，吊着打。”

孔乙已便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“那车是下属单位借给局长的„„临时的车，能算他的么?”接连便是难懂的话，什么“领导干部大多是贪官吗?'什么“国际局势”，什么“正能量”之类，引得众人都哄笑起来：店内处充满了快活的空气。

听人家背地里谈论，孔乙己原来家里也阔过，考上了北京的大学，但成天玩DOTA,毕业没找到工作；于是越过越穷，弄到将要讨饭了。幸而不怕吃苦，便四处闯荡，挟碗饭吃： 在河北卖过奶粉，在北京练过长跑，在上海捞过死猪，在海南当过校长，在长沙偷过井盖，在中储粮的粮库当过保管员。

孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你买房了么？” 我略略摇一摇头。他说，“呵呵„„我以前也有房，你相信么？”我想，讨饭一样的人，也买房?便回过脸去，不再理会。

孔乙己等了许久，便恳切的说道，“我以前在北京的五道口有一套房„„后来卖掉炒股 了„„后来又没钱了„„这世道„„”

“那你本来是好人？”大家笑嘻嘻地问。

“我本质是好的，就像豆腐„„”孔乙己高昂着头。

大家一阵哄笑。

然后我就笑醒了。

三、传统文化的色香味（55-60分）

中国的膳食之道，讲究色香味俱全，一桌菜肴呈出来，不仅在味道上可足口腹欲求，晶亮缤纷的菜色，袅袅腾腾的饭香就要先擢你食指大动了。在传承问题上颇令人头疼的传统文化，又何尝不是如此呢？

日前，网路上盛传一小学生的“雷”作文，其中竟写出“李清照当皇帝生出慈禧”的内容来，令网友直呼受不了。

传统文化的传承为何如此费力，新闻的出现再次拷问中国的教育机制。

中国的传统文化是博大精深的，是现代社会汲取文化生命里源泉。而在现在这样一个传统式微的趋势下，我们真的应该思考，“是否可以换种方式，令我们的传统文化更‘可口’ 一些。

最近，依附于网络传播，在教科书上“涂鸦杜甫”火了起来，一时间杜甫很忙。

看着网上流传的被大肆“改造”的杜甫送水扛枪骑摩托，有许多人担忧会玷污了传统文化。其实大可不必这样想，文化是具有其自我生命力的，而现在，我们更应该鼓励这种改造，令传统与前卫互相碰撞磨合，以期在碰撞的思维火花中，诞生真正融入进了社会，贴近了生活的，色香味俱全而被大众接受的传统文化。

改变一种文化的流行方式，几乎可以改变这个文化机体的整体命运。

当我们的传统，改变了说教式的传播方式，那么中华的博大才真正有可能得到发扬。而这种传统文化“色香味”的改造，也就是于丹老师所说的“我们当下所应完成的文化重建”。

可喜的是，我们可以看见传统文化的这类有益改造。

中央电视台戏曲频道，一直在尝试将京剧等戏曲观众低龄化，于是聪慧的策划者们与老艺术家联合，推出了综合舞台剧、现代艺术表现技巧等多种文化元素为一身京剧新曲目《赤壁》,巡回演出后，好评如潮。

传统文化拥有其独特的人文魅力，而我们要做的就是思考如何寻找到一种最契合时代风韵的表现形式，令传统文化，换种方式，最大程度的展现其风釆。换言之，传统文化不仅要有营养，更要有“色香味”，令人食指大动，这样，才有可能迎来传统文化传承的存天。

四、原来，生命不仅有一条路（55-60分）

人之生命，较之时间长河，恰如河中沙栋，细小而卑微。然而细沙虽小，其生命却充满意。

河沙以为自己身而卑微，只能做建筑的材料。然而当他们被

调制成用于陶瓷，用于雕刻材料时，他们也能发现：

原来，生命不仅有一条路。

如果当初安徒生就被那般碌碌无为的做了一名鞋匠，世界还会出现那些美丽的童话?如果当初马云就那般满足的做了那样一名大学教师，世界上还会出现如今的阿里巴巴网路帝国码？如果当初切•瓦拉安逸的享受他富家子弟的生活，世界上还会出现那样纯 粹坚毅的革命家吗？

他们的生命，原本有着稳定的轨迹与方向，然而如此道路便是他们人生的唯一道路吗？ 他们说了不。他们惊奇的发现：原来，生命不仅有一条路。于是，他们开拓了这条路并且获得了成功。日本明治I9岁出访德国，22岁掌管日本军政，进行明治维新带领日本飞速发展经济。然而在这条路上，他越走越偏激，、后走上了军国主义的道路，发动了战争，为 亚洲人民带来了灾难。试想，如果当初日本经济发展后他选择更民主的军政措施又会怎样沿这样的道路一直走下去呢？他之所以会铸成如此巨大的灾难是因为他不懂得如何去选择生命的道路，甚至，他也许并不知道：原来，生命不仅有一条路。

近代中国的文学家中我最敬佩的便是周树人先生。当初留学日本，原本是想靠医术为国人提供一个健康的身体。而后来，诸多的事件让他明白，这条路，其实很难走通。人们生病的是心，是精神。要治也只能用精神药物来治疗。于是，他找到了另一条路。一条改变他生命轨迹的路。这条路，他走得很艰难，但他用他的行动告诉我们：

原来，生命不仅有一条路。

有的人坚持一生不改变自我，当然值得礼赞。然而时代洪流并非一成不变，若是此路 不顺甚至不通，那何能体现生命价值，释放最大能量？

其实，何须迷茫，生命，本就不仅一条路。

五、执着与变通（58-60分）

豆子变成豆腐后的种种华丽转身，让我深思着执着与变通的哲理。

当普罗米修斯的肝脏被巨鹰啄食，当西楚霸王的鲜血染红了天边的斜阳，当列国的道路上布满了孔子失意却执著的车辙„„

历史的清风发出阵阵悲鸣，为他们执著的身影扼腕叹息。其实，还有一条路摆在他们面前，这就是变通。但在执著与变通的岔路口上，我 们又该何去何从？

我想，能执著，亦可变通之人，才是真英雄，真豪杰。

首先，执著并不排斥变通。

马克思曾对无产阶级的革命者说：“我执著地追求我的理想，但你们可以变通地运用我的思想。”由此可见，执著与变通，并不一定是相对立场。文天祥被扣北营时，受到了“不在使者之目”的不公待遇，分当引决。可是他没有，是他不执著于自己的理想，不忠诚于自己的国家？不！

他理直气壮地回答了一句：“将以有为也”！

爱国的执著，若少了他的变通，那么“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的执著，将由谁来检释？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠诚，又将由谁来承担？

如果丧失了自己的生命，那还谈什么执著与追求？执著与变通互为表里、相辅相成的关系淸晰可见。

其次，变通是一种更大的执著。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，这是司马迁关于生死的观念。他在遭受奇耻大辱的腐刑后，本该血溅墙头。可他最终忍辱含垢，发愤著书，终成史家之绝唱。

这是一种变通，更是一种大理想、大执著。

项羽沽名钓誉了一荤子，导致垓下被围，被通到了乌江之畔，临死仍不肯变通，弃乌江亭长的劝告于不顾，不肯渡江，自刎而死。后人哀叹：“卷土重来未可知”又有何用？他根本不懂何谓变通，徒有匹夫之勇，到头来只能落了个“至今思项羽，不肯过江东”的虚 名罢了。

同样是被逼到了绝境，司马迁懂得变通而项羽不懂，孰成熟败，自有公论。

当然，执著还是变通也要看具体情况。尾生为了等待与自己约会的姑娘，不顾洪水，抱柱而死，这未免太迂腐了。还有人借变通之名而行胆小怯弱之实，这就更不值一提了。

总之，每个人心中都有一个目标，执着也好，变通也罢，都是通向目标的道路，到底走哪一个，就由你自己来决定吧！

第三篇：降低作文的难度.提高学生写的兴趣20130422

降低作文的难度，提高学生写的兴趣

云南省红河州石屏县坝心小学：刘艳玲

孩子写作难，往往提起笔来，不知道写什么。所以，作为语文老师,首先要认真学习新课标，深刻领会新课标的作文要求，把课标烂熟于心，不要拔高要求。否则，会让学生越来越怕作文课，从而，作文也越来越难教。我就降低作文的难度，做了一些初步的探索，现简单汇总如下，望能给各位老师辅导学生作文以参考。

一、图文结合。著名的教育家叶圣陶先生也曾说过一句话：“物体本身完整而有式样，拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病，按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了。”在这句话中他把“口说”与“笔写”的关系比喻成“物体”与“照片”的关系。可见要想写出好的文章就一定要会说，只有说得清楚才能写得流畅。所以说话训练就显得尤为重要。三年级的学生刚刚从看图写话过渡到命题作文，他们还需要一个过渡阶段。所以，我认为图文结合是降低学生作文难度的一个好方法。具体做法如下：

1、教师先出示一段文字，这段文字描述的画面应该是大多数学生都熟悉会画的。如：题为“我们的校园”的一段文字。

2、学生根据文字的描述画出对应的图画，有可能的情况下还可以带学生实地参观。在学生画完后，师再读文字，生对照检查文字描述的景物有没有画漏。

3、按顺序说说图画的内容，老师再根据文字的描述给出图画，学生再次修改图画，然后再在小组内说一说图画的内容。

4、学生再把图画的内容写下来。最后再对照图画修改习作。

二、复写训练。我们在平时的阅读中，对于经典片断往往用泛读代替了精读，忽视了一些关键信息，而这些信息正是情思表现的关键所在。我们也把这种“忽视”带到了作文之中，直接导致了我们语言的苍白无力。在语文作文训练中，我们也可以来个复写训练，这种方式，在于积累和了解文章的结构。我认为复写训练可分为以下两种 方式进行：

一是片断复写，即听一段录音，然后将听到的内容复写下来。听时要集中精力，最好边听边作笔记；写时要在理清文段思路的基础 上突出重点，准确再现时间、地点、数字等重要信息。一般说来，所用听力材料不宜过长，百字左右即可。

二是全文复写，即找几篇精美、有趣，故事性比较强的 文章，如《盘古开天地》，给学生读两遍后，立即复写。把课文或读物中刚刚阅读过的语言片断凭着瞬时记忆用自己的话重新进行描述。读时要着重分析写作顺序，注意写作手法；写时不仅要保证文段结构完整，还要注意模仿原文的表达方式和风格；尽量用上原文的好词句；原文的主要情节和大意不变；不改变原文主要情节上加以合理的想象。

三、片断描写。写“段”是写好“篇”的基础,对学生进行片断训练,实际是为学生以后的“写篇”搭桥铺路。因此,在平时的作文教学中,我 注意以语段训练为重点,以段促篇,从根本上提高学生的写作水平。具体做法如下:

〈一〉积累素材———使学生言之有物

无论是写好一段话,还是一篇文章,都要做到言之有物,言之有序,言之有理。这“三有”之首便是“言之有物”,三年级的学生刚从低年级过渡来,他们的阅读面、词汇积累量都有限,要真正做到“言之有物”还必须靠老师为学生找米下锅,使学生从“有话可说”到“有话要说”。

1·以学生的生活为中心,进行写段训练。在学完了课文《晨读》、《师生情》,我就让学生留心自己的校园、教室、同学,然后让学生以“校园一角”、“我们的新教室”、“我的同桌”为题,进行片断练习。

2·教给学生观察、认识事物的方法的同时,进行写段训练。《翠鸟》是一篇观察细致、声情并茂的课文,作者观察翠鸟抓住了翠鸟的外形特点和活动特点两大方面,在描述翠鸟外形特点的时候,先总说它的颜色非常鲜艳,然后分说各部分羽毛的颜色,用打比方的方法,既生动又形象。认识了作者笔下的翠鸟后,我要求学生,依照课文的方法回去观察一种小动物,选其一点进行片断练习。学生们兴趣盎然,写出的小动物活灵活现、各具神态。

〈二〉总分段的训练———使学生言之有序

解决了“言之有物”,接下来的关键是言之有序和言之有理,即能否处理好中心与内容的关系。而借助总分段式的特点,运用总分段式的知识渗透理解中心与内容的关系是个好办法。

1、填写总分段。这种训练起点低,适合三年级训练。训练时通过 演示、观察、讨论等形式,指导学生深入思考,领会中心与内容的关系。比如:公园里的花真多,有„„，一到春天,百花齐放,好看极了。再如:池塘里的鱼多得数不清,有„„，种类繁多,真是“一半是水一半是鱼。”通过练习使学生知道分述内容与中心词的关系,从而明晰中心与内容的关系。

2、仿写总分段。这种方法适合于中等水平的学生练笔。比如《富饶的西沙群岛》第四自然段,先总起“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去”,接着分写各种各样的鱼以及它们的形态,最后总结“西沙群岛的水里一半是水,一半是鱼”。该段讲了两层意思,一是鱼的种类多,鱼的数量多,中间的分述内容始终围绕中心句来展开。以此,我让学生进行“家乡物产真丰富”的写段训练,要求既要突出物产种类多,又要说明物产的数量多。学生以教材为拐棍,都能做到言之有序。当然,在仿写总分段的时候,应注意鼓励学生的创新意识,力争写出与别人不同的内容。

3、扩写部分段。我针对学生不能根据中心句展开叙述的情况,在仿写训练的基础上,用扩写的方式训练学生多角度、多层次地选择材料,从而写具体。如扩写“打针”:“轮到我打针了,我有点害怕,觉得手臂像被小虫咬了一口,就没事了。”通过表演,让学生围绕“害怕”这个中心词来观察、分析,再成文。

四、编写故事。编故事可以渗透到生活的方方面面，老师要把握每个时机，鼓励孩子编故事，这样既能提高孩子今后口语表达能力，为写作文打下扎实的基础，还能给孩子自由想像的空间，一举两得。因此，教师可以设置一些媒介，作为孩子编故事的一个依据和源头。

1、以几个词语作为媒介。设置词语时要注意，词语之间产生故事的可能性，以及词语还应由一定的神秘感，这些词语在一起所构成 的情节应该有一定的延展性。如：月亮、树林、小孩。

2、以几个物体作为媒介。准备一些小玩具，或者指定 一些有着某些练习的物体编写故事。

3、用一句话作为写作的媒介。如：茂密的大森林来了一群唧 唧喳喳的小鸟…… 后面的悬念留给孩子去编写。

4、看电视，去掉声音，让学生看人物动作想象编故事。注意选择电视节目时，最好选择孩子感兴趣而又不熟悉的。感兴趣，孩子 才有愿望写下去；不熟悉，孩子的思维才不会局限，才会有创新，所写作文才精彩纷呈。

五、仿写作文。仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。所谓仿写，即以所阅读的文章为例，仿照一句、一段、一篇的写作方法来练习写作的一种方法。孩子初写作文，还没有形成自己的文风时，模仿他人的作品也是降低作文难度的一个好方法。具体做法如下：、教师推荐一篇范文。范文的选择非常关键，要选择典型的，结构清晰，写作顺序清楚的文章。最好给每个孩子准备一份复印资料，也可以选用课本中的文章。如《美丽的小兴安岭》。

2、教师带着孩子们细致地评析范文。讲解范文中值得 读者学习和模仿的部分，分析它写得好的地方为何好。

3、学生照准自己的仿写点，可以借鉴范文的写作顺序，结构，材料，语言等，然后结合自己所写文章的对象进行仿写。

总之，在作文教学过程中，只有首先努力降低学生作文的难度, 消除写作的畏惧心理，让他们不再为作文而发愁，才能进一步引导学生热爱写作，诸熟门径，让那些貌似“老大难”的作文都成为“小儿科”。

第四篇：2014年安徽高考名师点评作文审题角度难度降低

2014年安徽高考名師點評:作文審題角度難度降低人民網合肥6月7日電(記者 劉穎)6月7日上午11時許，2014年安徽省作文題出爐：劇本修改表演藝術家和劇作家誰說了算，自選角度寫800字作文。人民網安徽頻道記者第一時間電話採訪了宿州市宿城一中語文老師張海鬆。張海鬆解析稱，今年的安徽高考作文材料新穎、寫作角度很多，與往年相比，難度有所降低。

根據安徽省國家教育考試院公布的最新信息，2014年安徽省高考作文題為：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本台詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動台詞。

劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求﹔如果演員隨意改動台詞，就可能違背創作的原意。

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題﹔不要脫離材料內容及含意的范圍作文﹔不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息﹔書寫規范，正確使用標點符號。

多名考生告訴人民網安徽頻道記者，語文題難度還好，比去年試題簡單，但作文較繞，不好寫。

宿城一中語文老師張海鬆稱，今年安徽省高考作文材料很新穎，關注的雖然是娛樂圈的問題，但是與現實聯系很緊密，需要有很活思維，寫作角度很多。

“較去年安徽高考作文，應該說從審題角度來說，難度降低了。”張海鬆認為，這段材料中表演藝術家和劇作家其實是社會中不同人之間復雜關系的展示，考生可以從尊重和堅守道德底線這兩個角度去寫。

張海鬆說，從表演藝術家的角度來說，可以改，也可以不改。表演藝術家要改，可能是因為劇本不好，或者是因為違背了表演藝術家的底線。不改，有可能是對表演藝術家的挑戰，但是又尊重了劇作家和劇本。

從劇作家和表演藝術家沖突角度，是不是可以認為，表演藝術家挑戰劇作家，是對權威態度的不唯命是從。

第五篇：名师点评2014年河南高考数学：理科难度降低 文科难度增加

若禹教育郑州花园路国基路交叉口居易国际1号楼145室55608589

名师点评2014年河南高考数学：理科难度降低 文科难度增加

6月8日，2014年河南高考考试结束。今年河南高考数学的考题有什么特点？难易程度如何？针对这些大家关心的问题，记者特邀河南省实验中学高级教师、数学组教研组长、全国骨干教师李红霞点评今年高考数学试卷。

【理科数学试题】

2014年的全国新课标I卷理科试题：整体难度较去年容易，试题的起点较低，选择题、填空题无障碍，学生容易上手，整套试题难度呈递进式推进，体现了较强的人文关怀，符合新课标精神。整套试卷在题型设置、试卷结构方面仍保持稳定，突出基础，重视通性通法，重视数学思想与方法，重视学生的逻辑思维能力。

今年的试题较以往有所创新，突破了原有的一些固定模式，试题新颖、不落俗套。主要体现在（1）：首次出现了与逻辑有关的试题（如第14题），难度：易。（2）：今年的概率与统计试题（第18题）打破了以往的常规，不再去考离散型随机变量的分布列，改为考察统计知识中的直方图与正态分布，（3）：今年的三选一中选修4-4.极坐标与参数方程，选修4-5.不等式选讲，试题设问均有创新，同时均加大了考察的力度，试题难度：难。

总之，本套试卷以重要知识为载体，以数学思想与方法为依托，着重考查了学生对知识的驾驭能力，考查了学生的逻辑思维能力，数学素养、数学潜能，反映了新课程的理念。

【文科数学试题】

2014年的全国新课标I卷文科试题：整体难度较去年略有上升。但整套试题的起点较低，选择题、填空题无障碍，学生容易上手，整套试题难度呈递进式推进，体现了较强的人文关怀，符合新课标精神。

整套试卷在题型设置、试卷结构方面仍保持稳定，突出基础，重视通性通法，重视数学思想与方法，重视学生的逻辑思维能力。20题，明显考察通性通法，淡化技巧，注重思维与计算；21题，比去年难，但明显在考察分类讨论思想；今年的试题较以往有所创新，突破了原有的一些固定模式，试题新颖、不落俗套。主要体现在（1）：首次出现了与逻辑有关的试题（如第14题），难度：易。（3）：今年的三选一中选修4-4.极坐标与参数方程，选修4-5.不等式选讲，试题设问均有创新，同时均加大了考察的力度，试题难度：难。

总之，本套试卷以重要知识为载体，以数学思想与方法为依托，着重考查了学生对知识的驾驭能力，考查了学生的逻辑思维能力，数学素养、数学潜能，反映了新课程的理念。