实践基地实践体会：悟

第一篇：实践基地实践体会：悟

实践基地实践体会：悟

没有军训那么刻苦也没有平时生活的松懒。在集体中寻找自我，在自我外发现集体。每一个人都是集体中最重要的一员，但必须在集体中融化，才能更好的创造价值。团结就是力量。

小实践不能满足我们的实践欲与求知欲。于是，学校和基地为我们安排了社区村民的交流与寻访，我们共采访了十余户农户，我提问了大部分问题，感受颇深。

改革开放30年中国在发展，尤其近十几年，变化巨大。21世纪以来我国中东部地区发展飞快，以五里村为例，农民的生活翻天覆地，田地被集体征给工厂和企业学校等，子女外出务工平时生活略显无味。

幸运的是农村生活条件总体上来说是愈来愈好，大家都觉得过得比以前好只是发展带来了环境污染，村民们的环保意识都不是很强，有的村民说村里有物业，可是村里小河污水横流，没有办法，大家都知道排污企业有钱买通了上面的人，但每个人都坚信在反腐倡廉绿色可持续的大背景下这些现象势必会好转。

问了农民有关于中国梦的话题。

和子女一起走

门口这条路修好就好了

现在就蛮好了 等等回答。

就蛮好了，幸福，中国梦，什么的，就这么简单。

第二篇：学生基地实践体会

学生基地实践体会

绝知此事要躬行

社会实践4天了，还有明天最后一天。

总结起来，用一字评价的话，是悔，累，困，知，奇。

悔的是第一次出来，有些东西没有准备到位，有诸多不便，但所幸都克服了。

累的是第一天拔河，第二天远足野炊，第三天除草劳动，第四天去农家，太累了，还脏了衣服，累也得洗。

困的是睡觉的时间短，生活节奏快。生活节奏快的离谱，我都有些分不清这些天的时间顺序了。这是我从未有过的知的是这些天我在实践中学到了许多东西，学会了使用农具，学会了怎样野炊。

奇的是世界上有很多东西我尚不清楚人们也并不清楚，等待探索。

总而言之，体会了别出风采，我自己的现状作了比较收获了些感悟，但却是说不出来深埋心间。

社会实践要结束了，说不出是欢喜还是不舍，但是经历已刻入记忆，一直到死也会存在。

我有一些感悟：

不要欺骗生活，不要欺骗别人。

真理早已存在，只是不知道怎么处置。

没有价值的是春风，什么也没有留下。

最有价值的也是春风，什么也没告诉。

2零零落落的几株小荷花，稀稀疏疏地散落在各个莲池中，这便是一进入艺莲苑所看到的。“现在不是观赏荷花的时候”,正如老师所说的一样，这时候的艺莲苑所呈现的便是这幅万事待兴之景。当我们一群正值青春活力之期的少年们，闯入这一片充满了凋败之景的艺莲苑，这无疑为其注入了新的活力，仿佛荷花都随着我们的笑声在飘动。一群群跑来跑去的少年们，打破了原有的宁静，仿佛一切有活过来了……,荷花又多了一些，龙虾、小虾米又出来活动了。

摸鱼是一项技术活，各班混在一起，更多了一些欢乐与笑点。当一条条鱼被摸上了岸后，欢笑与叹息声混在了一起，这是自上学后心中少有的快乐与幸福，如今再一次拥有，还敢再来一次！

下塘啦！随着哗哗踩水的声音，小伙伴们纷纷脱下鞋跳入鱼塘。这时鱼塘边已站满了人，我们眼看形势不对，便加快了脚步，向水深处走去。脚在水底踩出大大小小的气泡，从小到大慢慢悠悠的飘了上来。脚在淤泥中陷入，踩出深深浅浅的水坑,感受着脚缝中夹杂着一些烂泥，有一丝冰凉。渐渐的习惯了这种感觉，那么还等什么呢？开干！绕了一圈又一圈，可是连一条鱼的影子都没有，可怜我绕了那么远。诶……但是皇天不负有心人，终于我最后在水草中发现了一个小小的身影，天那！内心中感谢着上帝，捞起来一看，一个小鱼苗……但蚊子再小也是肉啊，充公啦。

虽然，最后我只捞到了那一条小鱼苗，但是有总比没有好，我尽力了就好，而且捞鱼这活儿纯属靠人品……我们集体捞的够多就可以，合作的力量是无穷的，一切为了集体！

晨练，早饭后，太阳公公微笑的看着我们，今天我们的主要任务就是走访农户，真的有种走在乡间的小路上的感觉。伴随着欢声笑语到了农户家，是一位很随和的阿姨，我们同她交谈起来，体会到了五里村土生土长的农民的生活，为了研究性学习，着重寻问了关于子女教育的问题，又多寻问了几户人家后，发现大多数农户都与我们的父母一样极力支持孩子学习。

不知不觉到了午饭时间，农户为我们做了可口的饭菜。蔬菜都是今天现采的，我们吃光了所有，粒饭不剩，菜盘，汤碗都见底了。我们心满意足的吃完饭，和农户告别。

下午，盼来期待已久的摸鱼，大多数人都兴奋的下水摸鱼，池塘浑浊，汗水挥洒。虽然只有一部分人摸到了鱼，我们依旧乐此不疲，带着鱼回到了基地。

社会实践的日子苦乐交织，难以忘却。

第三篇：幼儿园实践基地实践体会

2014年5年14日，我们xx一组观摩了北仓幼儿园的教育活动，交流了幼儿园的园所文化，了解到北仓幼儿园是一所《指南》试点幼儿园，该幼儿园在《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》的思想指引下，结合幼儿园艺术欣赏活动研究的优势，确立了《在欣赏与玩味中体验、成长》的为研究内容，使幼儿在对艺术和生活中美好事物的认同、理解、感悟、震撼中唤醒情感，激活态度，获取能力，丰富知识，锻炼技能，通过“欣赏”的方式，激活孩子们思维的火花，激发孩子们自主地学习，观察、探索、研究、表达表现的热情。使幼儿在亲身“体验”中获得成长，使家长和教师在引导孩子体验中，增进共识,实现科学有效的教育。

我们了解到他们“以爱育爱、相互尊重”让家长充分地信任，使教育真正走进孩子们的心理。让孩子在“艺术中体味情感，‘工作’中学会方法”。在此基础上形成艺术欣赏体验课程和蒙氏课程。通过欣赏艺术美，陶冶心灵美，尝试创造美、最终塑造人格美。其中“环境”指教师、家长、幼儿之间人文氛围，幼儿园一日生活各项活动、幼儿园的内部环境创设以及活动所需的各种材料等，都具有重要的教育价值我们了解到他们“以爱育爱、相互尊重”让家长充分地信任，使教育真正走进孩子们的心理。在玩中学、快乐中求发展”他们一直坚持和发扬活动区的教育价值，并将蒙氏“工作”材料与活动区材料有机整合，相互补充，在操作中使幼儿习得良好的行为习惯。让“环境会说话”让幼儿随时随处都能看到、感受到良好行为榜样，并潜移默化地受到感染，不断强化正确的行为习惯。让我们收获很大。

2014年5月15日，我们xx一组园长们重点观摩了北仓幼儿园区域活动和孩子们的户外体育活动，通过观摩幼儿区域活动，发现幼儿活动区材料丰富，规则意识强，幼儿十分喜欢玩，通过与材料的互动，学到了许多知识。我们还观摩了幼儿园的户外活动，他们的最大优点是打破班级界限，全园孩子自主选择活动区域和活动材料进行户外体育活动。每个孩子的规则意识都很强，有很强的自我管理能力。每个教师、保育员都参与活动，孩子们玩儿的都很投入，场面很热闹而有序。

第四篇：实践基地

新伟街工委创业就业服务中心与吉睿达服装加工厂

共建创业就业技能培训实践基地协议书

甲方： 新伟街工委创业就业服务中心 乙方： 哈尔滨市平房区吉睿达服装加工厂

为提高创业就业者的素质和创业就业能力，着力打造人人享有创业就业技能培训的保障平台。新伟街工委创业就业服务中心，以街工委创业就业服务中心技能培训基地、加盟团体技能见习实践基地为依托；以新市民、大中专毕业生、下岗失业人员重新就业人员技能培训为重点，全面提升创业就业技能培训实效，与共建企业哈尔滨市平房区吉睿达服装加工厂以资源共享，创业就业者学到的技术技能有地实践的角度出发，建立培训缝纫、裁剪、熨烫、码边等技能技术合作等为内容的创业就业技能培训见习实践基地。对创业就业人员技能培训拓展渠道，提高他们创业就业成功率。甲乙双方形成双向服务协作关系。为保证工作的长期有效，双方协议如下：

一.创业就业培训实践基地地点以哈尔滨市平房区吉睿达服装加工厂为主，实习地点平房区新风街2-1号。双方还共同组织参加培训学员到企业、农村家庭进行现场观摩学习指导。

二.甲方向乙方提供需求培训缝纫、裁剪、熨烫、码边等技能项目参加培训的人数。并组织好参加技能培训人员介时参加,保证培训人员对实践基地的教学场所和教学设施的爱护.三.甲方要对每批参加培训人员提出严格遵守培训实践基地的各项规章制度。派专人跟班进行出勤考核。培训学员培训期间,无特殊情况连

续旷课3天取消培训资格,累计旷课7天取消培训考试资格.四.甲乙双方要共同做好在基地的安全预案。甲方要安排参加培训实践人员，每天课后对教学场地进行清扫。检查安全防火，确认安全后撤离.五.乙方协助甲方做好创业就业者培训前期准备工作，根据甲方提供培训主题协助安排培训日程、安排专业教师、技能师傅上课、示范。保证培训质量,确保乙方和学员满意.六.乙方培训结束,负责组织培训学员参加职业技能鉴定考试,根据学员考试成绩,颁发相关资格证书.乙方对在培训实践学员协助推荐就业、指导创业.七．本协议一式两份，双方各执一份。

八．本协议自签字之日起生效，有效期3年，其变更、中止或废除由双方协商解决。

甲方：新伟街工委（章）乙方：哈尔滨市平房区

吉睿达服装加工厂

年 月 25 日 年 25

第五篇：实践基地

北滩中学社会实践基地协议书

为了培养适应社会主义市场经济建设的合格人才，甲乙双方从单位、学校合作共同育人的角度出发，建立社会实践和双向服务协作关系。双方协议如下：

一、甲方在乙方设立学生社会实践基地，实践对象为在校学生。甲方围绕学校育人目标，拟定选题，与乙方商定后确立。

二、甲方应选派有实践经验、责任心强的教师指导学生实践，加强学生的思想政治教育、安全保密教育和纪律教育，严格学生实践的管理和考核。教育学生遵守乙方的有关规章制度，爱护乙方的设备和财产。对违章违纪的学生应及时给与处理。

三、乙方(单位)作为甲方的社会实践基地，为学校实践活动提供方便条件，接受学生到基地进行参观访问等实践活动，并在适当时候举行挂牌仪式。

四、乙方(单位)选派政治素质好、具有丰富实践经验和一定理论水平的实习指导人员与甲方共同辅导学生实施社会实践计划，并对指导教师及学生社会实践提出考核意见和总体评价。

五、甲乙两方要本着互惠互利、双向服务、共同受益的原则执行本协议，不断加强双方的友好往来和协作关系。如遇到具体项目签约，将根据国家政策和上述原则具体商定。

六、为加强协作，双方定期互通信息，总结交流经验，确保基地沿着正确的方向长期健康的向前发展。

七、本协议一式两份，双方各执一份。

八、本协议自签字之日起生效，其变更、中止或废除由双方商定。

甲方：靖远县北滩中学乙方：

单位(章)单位(章)

代表(签字)：代表(签字)：

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