2、阳光体育小结

第一篇：2、阳光体育小结

阳光体育小结

徐

吾

学

校

2010.1

1阳光体育小结

我校接积极落实《关于学生阳光体育运动的通知》要求后，迅速行动起来，学校提出了要因地制宜的组织与开展好适合我校特点的学生体育活动，并要求要充分利用班会、黑板报、手抄报等媒体加大对参与“学生阳光体育运动”的宣传报道，努力形成鼓励青少年积极参加体育锻炼的宣传声势。希望利用通过本次活动能真正理解活动的意义所在，真正达到吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，为掀起群众性体育锻炼热潮发挥积极的作用。

一、提高认识，精心组织

开展全国亿万学生阳光体育运动，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，其目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众体育锻炼风气，有效促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。根据上级要求，我校迅速召开相关人员会议，成立了开展此专项活动的组织机构，写出计划书，初定活动方案，进行有针对性的布置。

二、重点测试

2010年—2011年第二学期，是一学年的考核学期，在六个年级中，我们对学生进行了测试，有身高、体重、肺活量、立定跳远、50米、50米*8往返跑等运动项目。这些成绩要上报国家信息库，必须认认真真的对待。我们商量后决

定把考试内容50米、立定跳远等项目为整个学期的体育教学的重点项目开展。我们为了更好的开展阳光体育活动，应作一下两点：

1、努力保证每天一小时体育活动

认真抓好早操、眼保健操、课外体育活动，并通过

校园广播站、学校宣传栏、班级黑板报以及晨会、周会等各种形式进行广泛宣传，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，促使学生走向操场、走到阳光下，做阳光少年，积极参加体育锻炼活动。

2、努力组织好多形式体育竞赛活动和兴趣小组活动体育运动会、趣味性体育竞赛活动，是检阅学生身

体素质、提高学生锻炼兴趣的有效手段。近几年来，我校每学年举行一次运动会，每学期至少组织一次以上趣味性体育竞赛活动，广播操比赛、乒乓球赛、集体跳绳比赛、拔河比赛等活动，为形成“人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃”的校园体育氛围，做了有效的尝试。

此次活动对于我校来说可能形式更多于内容，但毕

竟符合主流要求，参与是更为主要的。至于今后此类活动的开展，如何尽可能内容更为丰富多彩，项目常变常新，使更多的学生更喜欢参加，还需要做好常抓常新。

徐吾学校2010.11

第二篇：阳光体育2

打造学生阳光人生--让阳光体育充满快乐

【关键词】快乐阳光兴趣体验

【摘要】重视运动和健康，已成为现代教育理念的一部分和人们的追求。在体育课上，实现阳光体育、快乐体育，不仅仅是学校体育课程的要求，它还是让孩子从小就有运动和健康意识的关键，也是每一位体育工作者不竭的追求。为了实现快乐体育，教师首先应当与时俱进，转变旧思想，结合新课改要求，牢固树立新理念，为实现快乐体育做好思想上的准备。教师应当从讲究授课的艺术性、教与玩的有机结合、利用各种机会做好宣传三方面来激发学生的兴趣。在授课的艺术性方面，对于教学内容的选择，教师要做到基于教材但又不拘泥于教材，以教学内容的新颖性来吸引学生的注意； 同时注意语言的艺术性。在教与玩的有机结合方面，教师要注重教学和游戏的结合，实现教学与乐学的统一。教师还可以利用运动会等鼓舞学生的体育热情。为了体现新课标的注重学生体验，学生在课堂上是主人的新理念，教师应以让小学生体验快乐、体验成功、体验满足、体验探索的方式来实施体验教学，成就快乐体育。

什么是阳光体育呢？阳光体育是在“健康第一”的指导思想下，以增强学生体质健康水平为目的，培养学生的终身体育意识，鼓励学生走向操场、走进自然、走到阳光下，积极参加各类体育活动，使学生养成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平的一项体育工作。阳光体育是以学校体育教学、课外体育活动为载体的一种体育锻炼形式。

青少年是祖国的花朵，是未来的希望，只有让他们走到大自然中，走到阳光下，才能茁壮成长，成为明天的栋梁。“阳光体育”在体育之外，更多的是崇尚一种健康的生活理念和方式。尽管新课标，课改 1

活动已经实施了几年，但仍然脱离不了应试教育的大背景，中国教育在这种大气候下，学校片面追求升学率，各校之间的攀比，竞争压力不仅使学校领导、学校教师消极对待“阳光体育”活动。甚至出现抵制“阳光体育”活动，他们在传授学生知识的时候，更多的灌输了“十年寒窗无人问，一举成名天下闻”的理念，使学生在升学的压力下，不得不放弃天性，扎进书堆，夜以继日，日复一日的沉溺于各类课外资料、练习题目、试卷。这样，学校的升学率高了，可学生体质不合格的也多了，没主动锻炼意识的学生也多了。面对这样的局面我们应该如何使阳光体育得以有效的开展呢？笔者认为应从以下几个方面入手：

一、教师首先应当与时俱进，转变旧思想，结合新课改要求，牢固树立新理念，为实现快乐体育做好思想上的准备。

(1)体育课讲究授课的语言艺术性

在体育教学中，教师要力求把深奥的东西通俗化，把理论性的东西实际化，把抽象性的东西形象化，要做到寓理于事，深入浅出，举例得当，生动有趣。语言应简洁、精炼、准确，精讲多练是课堂教学的主旋律，科学准确合理地应用语言，对整堂课的教学起画龙点睛的作用。讲课时教师的话音标准，口齿清楚，能够使学生的注意力高度集中，而教师的语言准确、精炼、生动、形象又能对学生掌握动作要领提供了方便，特别是语言的生动形象性，它可发展学生的联想与想象力，使学生的思维活动很快地进入一个美妙的境界，而美妙的境界对提高学生的兴奋及动力定型的形成产生不可估量的效果。

（2）体育课采用教与玩相结合的方法。

小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。爱玩好动，是儿童的天性，小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体

2育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，易疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此,在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使小学生在上体育课过程中有张有弛，是必要的。

（3）、广泛宣传，积极引导，让孩子感受老师的关心。

为什么需要“阳光体育”工程？为什么口号中有“每天锻炼一小时”？为什么目标只是“达标争优”？这就是一个非常明确的信号。我们的学生太苦了，太累了。体质太差了。除了教育学生，还要让家长转变思路。在课外时间参加体育锻炼，不仅不会耽误学习，还会对学习有所帮助。经常参加体育锻炼的学生思维敏捷，精力充沛，学习效率更高。

体育活动中以小团体为主的练习活动，可以缩短教师和孩子、孩子与孩子间的心理距离，使他们相互产生 亲切感和依赖感。在活动中，教师应经常注意孩子的活动，关心孩子的情绪状态。如可以拍拍孩子的肩膀表示鼓励、肯定、赞赏，也可以发出提醒、警告、停止的信号，或运用生动、幽默的语言及优美的示范动作唤起孩 子的兴趣，使每个孩子感受到老师的关心。良好的师生关系是培育孩子自信心的肥沃土地。还记得我小时候，最最喜欢的就是上体育课了，和小伙伴们一起开开心心地游戏，一起玩各种游戏，扔沙包、跳远等等，一些简简单单的小游戏就能让我们开心的不得了，可随着年龄的增长，一些体育游戏也随我们远去，渐渐的体会不到那份开心和快乐。人们常常说体育锻炼得再好，没有好的文化成绩怎么行，就是一次次的被这种话语所伤害，以至于现在几乎已经忘记了儿时的体育快乐。现在自

3己也当了教师，深深的体会到，开心，阳光，健康的体育，对孩子的发展真的是十分重要的。

兴趣是学习的最好老师。教师应当从讲究授课的艺术性、教与玩的有机结合、利用各种机会做好宣传三方面来激发学生的兴趣。在授课的艺术性方面，对于教学内容的选择，教师要做到基于教材但又不拘泥于教材，以教学内容的新颖性来吸引学生的注意；同时注意语言的艺术性。在教与玩的有机结合方面，教师要注重教学和游戏的结合，实现教学与乐学的统一。教师还可以利用运动会等鼓舞学生的体育热情。为了体现新课标的注重学生体验，学生在课堂上是主人的新理念，教师应以让小学生体验快乐、体验成功、体验满足、体验探索的方式来实施体验教学，成就快乐体育。在当前学校的体育教学教改中,特别倡导“阳光体育”活动,“阳光体育”对学生来说是一件大事,也是一件好事,它能让全社会、所有学校重视体育,开展丰富多彩的体育活动,从而增强学生体质,促进学生成长,把健康放在首位。

二、借鉴与引进亲子项目，让孩子在挑战中认识自我。

当前电视节目中有很多亲子活动项目，值得学校借鉴。如运动会中设置父子、母子、一家亲等项目。这类活动，不仅能让父母—子女方面，学校——家长方面，社会——学校、家庭成员之间更能融入情境，融洽处理关系，而且也让孩子在挑战中认识了自我，不正为建设和谐校园增添了一丝光辉吗？

三、满足学生需要，开发体育游戏,激发运动热情。

体育游戏是以身体练习为基本手段,按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、有创造性和主动性的活动。学生经常参与体育游戏,在学习的基础上能够增强体质、娱乐身心、陶冶性情。随着新课改的不断深入,体育游戏在教学中的地位显得愈发重要。但由于种种原因,体育游戏在教学中的开展不是太理想。究其原因,教师对体育游戏的创编存在一定的误区。为了发挥体育游戏

4的作用,激发学生对阳光体育的热情,开发创编一些符合学生实际情况的、深受学生喜欢的体育游戏,以满足学生对阳光体育游戏的需要就显得非常紧迫。

作为体育老师我想都有与我同样的感受，每次上课学生都会问，我们这节课干什么啊？还要慢跑热身吗？我们习惯的问法是，你们想干什么呢？当然得到的答案也大略相同，我要打篮球，我要打乒乓球，我要踢足球，我要......孩子们就是这么好问这么有进取心，所以我们每节课都要以完成课堂任务为前提，还要适当的安排时间，满足学生的个人爱好，从而提高学生的上课积极性，这样就对我们教师提出了更进一步的要求，就是更完美的课堂改革，将各种运动，以游戏的形式穿插到课堂中来，既能完成上课内容又能满足学生的爱好。但在活动中，作为教师也不能放任不管，而要适当加以引导、点拨，我想不管做什么运动，对学生的身体、心理、生理，都会在一定程度的得到锻炼。

培养学生的运动爱好，愉悦身心，提高身体素质是体育老师应尽的天职，这也是体育课的最终目的，当然我们使用一些体育游戏来激发学生的运动兴趣和爱好，在整个体育课和游戏中安全隐患是一直存在的，但是我们不能一直以安全为前提，让学生感觉这个那个都不能做，不能玩，从而抹杀了学生的创意性和胆量。我认为，只要我们教师在思想上、行为上加以教导，让学生在思想上重视，在行为上规范，尽量避免事故的发生。那么，我想：一节体育课的成功还会远吗？学生还会消极的对待体育运动吗？

每天一小时，健康一辈子。没错，这样不管是从学生的心理还是生理都是有益的，都能够真正使他们健康快乐的发展下去。文化成绩固然重要，但是健康快乐也是不容忽视的，在倡导阳光体育以来，学

5生们天天坚持着锻炼，紧张的学习后，给他们一个释放的空间，给他们一个展示的空间，给他们一个自我实现的空间，看到他们开心的笑着，快乐的玩着，做为老师的我们，也发自内心的开心和快乐！这缕快乐的阳光、健康的阳光每时每刻都在照耀着我们大家。阳光体育，是你的，是我的，是大家的，做为老师的我们，在学生忙碌的学习过程中，如何让他们开开心心的成长，如何让他们更阳光，忙碌了一天下班回家，你意识到你的孩子阳光吗，健康吗，需要什么吗？成千上万的习题笼罩着，脑力承受体力几倍负担的时候，他们阳光吗？他们健康吗？让我们大家一起感受阳光体育，感受孩子的成长，感受我们的成长，让学生感受到自己在快乐的成长，让我们也感受到孩子将以阳光的姿态成长，让全社会感受到中国的孩子在阳光地成长。

第三篇：幼儿园阳光体育小结2篇

我们幼儿园的园本课程是快乐体育，每天下午的快乐体育时间，园里所有的孩子们都会拿上体育器械来到操场上活动，孩子年龄小活泼好动是天性，户外活动也是幼儿非常喜欢的，我们小班孩子年龄小，一开始不敢让幼儿玩大的体育器械比如轮胎跳绳等，只局限于让孩子们玩纸球，拍篮球，跳圈，钻山洞等，但是后来我们尝试了让幼儿玩轮胎，玩纸箱子，效果非常的不错，孩子们非常感兴趣而且能力也非常强。现在的幼儿都是独生子女，是家长们的掌上明珠，在家里不让玩这不让玩那，缺乏锻炼，来到幼儿园有了快乐体育的时间孩子们尽情的玩，尽情的去探索各种游戏活动的玩法，孩子成了游戏的真正主人。

为了使我们班孩子的身体得到更好的锻炼骂我们应做到：

一、选取的体育器械一定要是生活中废旧的东西

花钱买的体育器械是非常多，也非常好玩，但是这些器械孩子们早已经是玩了很多遍在上孩子们玩就没有什么新鲜感，也不会很好的发挥孩子们的想象力和创造力，毕竟这些器械是死的。介于这一点我们班选取了废旧的材料比如：轮胎、纸箱子等，在家长的眼中有可能是废品，但是来到了幼儿园里却能成为孩子们很好的伙伴，我们不会想到很多玩法，但是到了孩子们的手中，他们会探索出许多我们想不到的玩法，锻炼了孩子们的想象力、创造力、以及探索的精神。

二、一定要体现孩子是游戏的主人

这么多的体育器械，挺好玩，我们会想到很多的玩法，但是我们不能把玩法都摆在孩子们的面前，不要让孩子们听老师的说法去玩，而作老师的只需要把材料分给幼儿，让幼儿自己去探索，自己去研究，找同伴去商量，研究出器械的玩法。

三、运用各种体育器械发展幼儿各种能力的培养

体育器械就是要培养幼儿的各种能力，我们班快乐体育开展的材料是废旧的物品，但是我们照样能锻炼孩子们的能力，比如：轮胎我们可以让孩子们滚动，让孩子们从轮胎的洞洞中迈过让孩子们从轮胎的上面走过，让孩子们搬动轮胎等等，这些玩法不仅可以锻炼孩子的身体协调能力还可以锻炼孩子们的交往能力。再说纸箱子：在平时纸箱子可以当作废品卖了，可是来到我们班却成了孩子们玩的玩具，孩子们可以把纸箱子当作障碍物，绕着纸箱子跑，可以从纸箱子的身上跳过，可以从纸箱子里钻出玩“小鸡出壳”的游戏，可以躺在纸箱子上做游戏，可以把纸箱子当作汽车快来开可以从纸箱子中间钻过，可以在纸箱子中滚动等等，这些玩法都可以锻炼孩子的跳、跑、钻、滚等方面的能力。

总之，快乐体育的时间，就是孩子们的天地，是孩子们的乐园，是锻炼孩子们的场地，让孩子们自由快乐自主的发展，让孩子快乐健康的成长。

幼儿园阳光体育小结（2）：

一、指导思想 以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，认真贯彻落实区教体局倡导的全区幼儿园深入开展阳光体育活动，提高认识，加强领导，强化各班体育活动领域和管理。组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动，依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式，保证幼儿每天不少于２小时的户外活动时间，减少疾病，增强体质，有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

二、工作重点与措施

（一）加强领导注重投入

结合幼儿园实际投资完善幼儿园体育器械，如：幼儿体操圈、体操垫、拱形门、跷跷板、皮球等，鼓励教师积极利用废旧物品自制符合幼儿年龄特点的户外活动器械。开展民间传统性户外体育游戏，让幼儿体验人与人之间相互交往合作的重要和快乐。

（二）加强体育锻炼确保幼儿安全

加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。

（三）开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。

１、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。

２、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。

３、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的操作及自控能力。

４、定期邀请解放军战士来园以游戏的形式组织幼儿进行队列队形训练，学习简单的擒拿格斗技能，大班幼儿学习马步练习，正踢腿练习，马步出拳练习，弓步练习。培养幼儿抗干扰能力以及幼儿动作的协调性和平衡性。

５、每周四下午全园以班级为单位，开展民间传统性游戏活动，集体观摩讲评。

６、春秋两季开展远足活动，促进幼儿体能发展。

第四篇：阳光体育示范校申报材料_2

芜湖市万春小学学校体育发展概况

万春小学建于2010年，已走过4年的风雨历程。它坐落风景秀丽的江南水乡万春圩内，东临万春湖路，属于经济开发区管辖。学校占地面积约36亩，总建筑面积约10000平方米，分为两个区域，由东向西分为运动区、教学区。运动区由250米标准运动场和四个篮球场等组成。教学区由教学楼实验综合楼、图书办公室组成，其中教学楼共有24个教室；实验艺术综合楼包括科学实验室2个，语音实验室1个，乐器演奏、排练室1个、多媒体演示室2个，计算机网络教室2个，音乐室1个，舞蹈房2个，美术室2个；图书办公楼包括多功能厅、师生阅览室、办公室、科技活动室、会议室等。学校现有学生876人，教师43人，党员16人，小学高级教师15人，本科以上学历7人，专科15人，区级骨干教师3人，有数十人次在市区各级比赛及论文评选中获得一、二、三等奖。

学校领导班子按照“以人为本、培育爱心、铸造成功”的办学理念，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《学校体育工作条例》《学生体质健康标准》和《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》等文件精神，坚持“健康第一”的指导思想，全方位实施阳光体育运动，提高全体学生的身体素质，在开展阳光体育工作方面做到了一下几点：

一、机构落实，目标明确，管理到位

1.为有效引导学生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处。我校高度阳光重视阳光体育工作，成立了以校长周 晓斌为组长，分管副校长王更生、汪德玖为副组长，体育组杭仁强，各年级组长为成员的领导小组。

2.根据我校以及全体学生的实际情况，由副校长王更生、汪德玖分管体育工作，学校体艺卫处是专门的管理部门，制定有学校体艺卫处管理制度，负责学校各项体育工作的管理，活动的开展，数据的上报等工作。

3.学校每学期召开行2次行政会议，专门研究部署体育工作，遇到一些临时性的工作安排，行政还不定期的召开会议进行研究。

4.领导小组加强领导，统一部署，制定了我校体育发展的三年规划，目标明确，依据三年规划，学校制定了体育工作计划，在定期召开的学校体育工作会议会议上向参会的每位体育工作者进行传达。

我校体育工作做到了年年有计划，期期有总结。在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与各年级组、各班全面参与的联动机制，做到目标明确，措施有力，保障到位。确保了阳光体育工作有序、有效、安全的开展。

二、队伍健全，设施齐备，保障有力

1.我校共有教学班18个，由于学校体育教师缺乏，大都由各班主课教师兼任各班体育教学。

2.学校非常重视体育教师的继续教育工作，支持体育教师参加各级各类培训，不断提高教育教学及运动队的训练水平。

3.万春小学作为经开区东部最大的小学，学校体育设施、设备的配备得到了上级有关部门的大力支持，目前学校有田径场1个，篮球 场6个，足球场1个，舞蹈室2个。体育设施、设备齐全，学校每学期划拨专门经费，添置一些易耗性体育器材，由专人进行发放和管理。

4.为了调动广大体育教师的积极性，保证阳光体育活动的开展。积极参加市县举办的田径、篮球、足球比赛。学校体育工作产生的费用都是实报实销，从不拖欠，同时为每位体育教师解决服装等费用，给予经费鼓励教师带队伍，促进了我校体育项目的发展。

三、课程落实，严格规范，成效明显

1.学校按照国家课程计划规定，开齐开足体育教育课程，教师不得以任何理由挤占体育课时。

2.加强体育教学常规管理，要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，从整队集合着手，注重队列训练，培养学生良好精神风貌，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，达到其基本的目标要求，并有机地结合爱国主义和集体主义的教育，培养学生良好情操。注意体育教学资料的整理，学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

3.加强对体育教研组的管理，学校要求教研组每周开展一次体育教研活动，并做好记录工作。组织和开展集体备课、观摩教学和“三个一”的科研活动，相互取长补短，互帮互学，共同提高教学质量和业务水平。组内确定课题和公开课课目，开展听课、互评、上优质课活动，激励教师转变教学观念，提升课堂教学质量，上出有品味的体育课。教研活动做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。积极争创优秀教研组和备课组。

4.按教研组工作安排，每学期对每个教师的课进行一次运动负荷检测和分析，按规定和要求每年对学生进行体质和基本技能水平测试，其中学生优秀率15%，良好率60%，合格率95%以上，基本技能达到各水平技能目标要求。

四、利用资源，因地制宜，抓出特色

1.学校认真贯彻落实《切实保证中小学生每天一小时校园活动的规定》的文件文件精神，在学校教师大会上和学校体育工作会上主要领导进行了专门的布置和传达，学校体艺卫处和体育组按照相关要求，结合学校实际情况，制定了《万春小学阳光体育运动实施方案》。学校教务处、体艺卫处、总务处、保卫科、体育组等部门负责人是落实每天1小时阳光体育运动的具体责任人，体艺卫处负责活动的统一协调和对两操的督查；教务处负责活动时间的安排落实；体育组负责活动内容、场地器材的安排和方案的制定；总务处负责活动器材设施的添置和维修管理等保障工作；保卫科负责活动的安全保卫工作。

2.学校每天1小时阳光体育运动时间构成为：30分钟的课间操、40分钟的体育课、课外体育活动（1课时的体锻课）及15分钟眼保健操，大课间活动时间。课间操内容：小学生系列广播体操；小学生冬季阳光体育长跑活动；体育课内容：按照中学体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动；课外体育活动内容：围绕《国家学生体质健康标准》，开展“生命、运动、健康、和谐”的阳光体育活动。以年级为单位组织开展篮球、排球、足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，开展多种形式的群体竞赛及“快乐体育体验活动”。由于活动内容丰富，形式新颖，师生喜爱，参与热情度高。学校班主任、体育教师是落实每天1小时阳光体育运 动的直接责任人，课间操、眼保健操由班主任负责组织实施，体育教师负责指导；课外体育活动由年级组长、班主任和体育教师共同组织实施，体育课教学由体育教师按照有关要求负责组织落实。

3.为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，用强身健体的实际行动迎接新时代的挑战。我们持续开展了阳光体育长跑活动，制定了《阳光体育冬季长跑活动方案》，落实“健康第一”的指导思想，吸引同学们积极参加体育锻炼，增强体质，培养集体主义观念和竞争合作意识，促进学校体育活动积极健康开展。在体育活动中，学生对祖国各地的人文地理、历史文化、风土人情有增强了了解，培养了学生的民族自豪感和爱国主义情感。养成了学生良好的锻炼习惯，提高了学生体质特别是耐力素质水平。为保障安全，活动有序，体艺卫处负责整个活动的落实和协调，体育组负责活动的策划和执行，年级组长和班主任负责年级及班级活动的整体推进及学生的安全工作。阳光体育长跑活动评选出了“优秀组织”奖，对长跑活动中表现突出的优秀班级、学生进行了表彰。

4.建立了保证学生每天一小时校园体育活动的社会监督机制。学校通过校园网向社会公布学生每天一小时校园体育活动的工作方案、基本要求和监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督，对群众反映的问题及时核查，并进行反馈，对存在的问题及时整改。

5.学校遵循青少年学生生长发育规律和生理、心理特点，建立了班级、年级、学校体育传统项目代表队，并建有完善的运动员档案。其中学校田径队、足球队每都有严密的训练工作计划和工作总结，每周四、五下午放学后对学生进行训练，每次训练90分钟。学校还组织体育教师利用寒暑假对队员进行集中训练，做到运动训练时间不因 放假而中断。经过教练员科学、系统的培训，我校在群众体育的基础上，培养出了一批体育尖子，每年向附近中学校输送了大量体育后备人才。同时在参加教育行政主管部门组织的中小学生田径运动会、全市中小学生足球联赛。2014年历史上首次参加芜湖市运动会获得女子跳高第二、女子三项全能第四、女子跳远第七与第八、男子跳远第七与三项全能第五、团体总分第十二名的成绩。

6.为了带动学生积极强身健体，学校除开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛。

以“达标争优、强健体魄”为目标，以大力推进大课间活动为重点，以体育课程教育为依托，以足球、田径运动为特色，以校运会及各项体育比赛为载体，学校蓬勃开展的阳光体育活动，培养了学生积极主动锻炼的习惯，提高了学生的身体健康素质和体育文化素养，推进了校园体育文化建设。

五、按标准测试学生体质，及时、准确上报数据

按照上级有关文件要求，学校在对学生体育合格标准的实施和体育达标的工作中，体育老师工作主动、认真负责，积极督促和组织学生进行体育锻炼，并进行严格测试。测试的数据经过分析后，每年由专人在规定时间内准确无误上报国家体质健康网。

芜湖市万春小学

2014.2.28

万春小学关于成立体育工作领导小组的决

为进一步加强我校体育工作，增强学生体质，促进学生健康成长和全面成才，学校教育坚持“健康第一”的指导思想，结合我校体育教学工作实际，成立体育工作领导小组。

组 长：周晓斌 汪德玖 王更生 副组长：杭仁强

成 员：各班主任与任课教师

办公室设在体艺卫处，办公室主任：杨代兵 王玮 体育工作职责：

1、坚持体育教育工作面向社会主义现代化，面向未来，面向世界。全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的实施。

2、定期召开学校体育工作会议，学期初制定体育工作计划，学期末进行体育工作总结。

3、热爱体育教育工作，经常参加体育教研活动，定期培训教师，提高全校教师整体体育教学水平，逐步适应教育手段现代化的要求。

4、积极指导体育教师开展体育教学工作教学研究，深化教学改革，提高教学质量，不断总结教学经验。

5.、搞好体育教学，组织体育教师培训，不断提高体育教师教育水平。

6、坚持普及与提高相结合的原则，积极指导开展体育大课间和课外训练活动。积极参加各级各类体育竞赛活动，培养特长学生。

芜湖市万春小学 2014.5.20

万春小学体育工作三年发展规划

(2014.2--2017.8)

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发„2007‟7号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，推动学校体育科学发展，把德育、智育、体育、美育等有机地统一于教育活动的各个环节，促进和保障学生的全面发展和健康成长。特制定万春小学体育工作三年发展规划（2014—2017年）。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党的全面发展的教育方针，坚持教育的“三个面向”，认真贯彻落实国家制定的学校体育教育的有关法规、条例、规程，以全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，提高学生综合素质为根本宗旨，切实提高学校体艺卫工作质量和管理水平，使我校体育教育工作再上新的台阶。

二、工作目标

近年来，我校不断完善和落实各项学校体育工作的政策措施，广泛开展阳光体育运动，有力推进了学校体育改革发展。但总体上看，学校体育仍是教育教学工作中的薄弱环节。当前和今后一个时期，要以素质教育为重点全面加强学校体育，深入推进学校体育改革发展，优化学校体育场地器材设施，配齐体育教师，形成学校体育持续健康发展的保障机制，建成科学规范的学校体育评价机制，形成学校主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制。

（一）全面加强教育、体育“十二五”规划的执行，深化体教结合，贯彻执行《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《全民健身实施计划》，促进学生全面健康发展。

1.要实施好体育课程和课外体育活动。要切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制定并落实体育与健康课程的实施方案，在地方课程和校本课程中科学安排体育课时。要着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，让每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。要加快教师结构调整，配备好学校体育教师。建立健全体育教师培养体系。到2017年要对学校体育教师进行新一轮培训。保障体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。对体育教师组织学生开展课外体育活动以及组织学生体质健康测试等，要纳入教学工作量。

2.要加大学校体育设施建设力度，推动学校体育设施和器材逐步达到省级示范学校标准。学校体育场馆设施在课余和节假日应向学生开放。

3.学校每年都要对所有学生进行体质健康测试，增强学生体质健康，确保优秀率达到20%，良好率达到40%，合格率达到95%，并将有关情况向学生家长通报。要把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标，将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容。

4.要切实保障学校体育经费，合理保证学校公用经费中10%用于体育的支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。对学生体质健康水 平持续3年下降的年级教师，在教学工作评估和评优评先中实行“一票否决”。

（二）坚持“资源共享、人才共育、特色共建、成果共创”的原则，完善青少年体育后备人才挖掘、培养和输送的工作体制和运行机制，要充分发挥青少年体育社团、重点训练田径、足球等项目。

（三）坚持普及与提高相结合，在田径、乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子等运动项目普及的基础上，扩大体育传统项目基础，吸引更多的学生参加传统项目锻炼。

（四）按照“人人有项目、班班有活动、校校有特色”，让每位学生真正掌握2项体育技能的要求，组织开展我校足球联赛、乒乓球比赛、冬季长跑活动，推动我校体育工作蓬勃有序开展。

（五）加强体育教师、教练员队伍的教育、培训与管理的力度，打造一支职业道德高尚、业务素质过硬、专业技能精湛的人才队伍。

（六）加大对外交流，开拓视野，选送优秀教练员（体育老师）参加省内外的考察与培训，积极参加省市级的体育比赛，为扩大视野和提高技能搭建平台。

（七）全面促进竞技体育成绩的提高，确保一年一届的综合性体育运动会制度化、规范化，并逐步提高参与面和活动质量。

（八）平衡兼顾场地建设与有效利用，增加体育场地，特别是篮球和足球场地，进一步优化整合资源，探索建设多元利用，多方整合的模式。

三、工作措施和保障

（一）加强领导，完善工作职能

进一步发挥好学校体育工作领导小组的作用，每年召开两次学校体育工作专题会，完善各项工作机制，布置、协调、检查学校体育工作。规范学校体育工作领导小组的职能，定期召开工作例会，落实领导小组的决策，解决学校体育工作推进中的具体问题。

（二）转变观念，加强对学校体育工作内涵的新认识

一是加强宣传，转变观念。围绕提高青少年学生身体健康素质目标，实行教育重心转移，即由应试教育人才培养模式转为重视素质教育的全面提高。

二是提高学校体育活动吸引力。加强课内与课外执行力度，以“三课两操两活动”、学校体育社团创建、体育特色项目营建及体育活动开展为抓手，进一步激发青少年自觉参与体育活动的兴趣。

三是提高项目布局的发展力。调整与完善项目布局，拓展体育活动项目品种，为广大青少年体育项目的普及与身体素质的提高提供有效组织保证，满足青少年个性化、多样化的体育需求。

（三）加强调研，建立健全布局网络

一是推进“班班有特色，人人会运动”项目建设。坚持“健康第一”和“全面发展”的指导思想，挖掘学校已有体育优势项目内涵，营造校园体育文化氛围，提升学生自觉运动的兴趣，确保每个学生学会2项体育技能，提高学生体质健康水平，形成学校体育工作特色，开展“学校体育特色班”创建及评审工作。

二是调整学校体育项目结构，完善项目布局。扶持发展田径、乒乓球、足球等基础性项目，做强足球、田径等优势项目，保持领先水平。

（四）完善机制，确保体育后备人才可持续发展

积极培养体育各方面人才，积极为附近中学输入人才做好准备。

（五）加强督导，完善评估机制

在学校体育的深化推进中，将把教育督导、活动评估、重点提升、等级评定、表彰奖励、宣传引导作为学校体育特色深化的有效措施。

一是对青少年体育项目开展情况进行教学督察。把“三课两操两活动”和班级体育特色项目发展作为考核评估必有的重点内容，加强学校各部门和体卫艺部门的履责行为。

二是对青少年体育活动开展情况加强评估如激情大课间、年级体验活动、《国家学生体质健康标准》实施。注重课内及课外体育活动的质量，提高活动的有效性，做到有方案、有评价、有反馈，促进青少年健康素质的全面提高。

三是对青少年运动队建设实施动态管理。建立与完善青少年体育社团、体育特色班的管理机制，实施动态的工作指导和检查。

（六）加大投入，积极推进合理资源配置

一是在经费投入上，设立专项资金，用于体育比赛、学校评比、教师培训、考核激励等，加大对学校体育工作的经费投入和管理保障。

二是加强体育教师队伍配备，有计划的招聘、配备体育教师，满足体育教学的需要，合理计算工作量，提高薪酬，建立同工同酬机制。

三是进一步优化整合资源，探索建设多元利用、多方整合的模式，使场地建设既满足社区群众需要，又满足学校和社区青少年体育活动需要，形成多层次、多方面、便民利民的公共体育服务体系。

（七）创新机制，加强教练员队伍、体育教师队伍建设

一是加大培训力度，开展体育教师专业化培训，做好定量学习记录、细化评价机制，并计入绩效评估考核；鼓励教练员、体育教师多参加有关的各类学习班和培训班。

二是探索灵活的用人机制。学校要拓宽渠道，把专业素养好、技能强、有奉献精神的体育教师择优录用到重要岗位，探索形成灵活、合理的用人机制，激发学校体育工作活力。

（八）正确引导，深化体育竞赛工作改革

一是以阳光体育活动为契机，努力建设丰富多彩的校园体育文化。构建多元化、多层面、多渠道的青少年体育比赛平台，开展更多、更好、更安全、更便捷、更有实效的青少年喜闻乐见的体育锻炼与活动比赛，吸引更多的学生培养终身体育的理念，满足广大学生的体育文化需求，塑造“更快、更高、更强”的人文精神，促进我校体育得到进一步的普及和提高。

二是以《国家学生体质健康标准》测试为主线，推动学校校本课程建设，充分利用和整合现有资源，拓展中小学课外体育文化的社会影响力。积极开拓社会优质资源，加大合作力度，提升学生体育发展空间。

（九）坚持“健康第一”，建立我校学生体质监测中心 一是积极筹建我校学生体质监测中心，完善学生体质健康配套建设与监控制度，实现我校在监测、预防、干预、考核、评价、宣传表彰工作中的联动，同时以“健身处方”形式促进学生日常科学锻炼和良好品德行为、健康生活方式的养成。探索管好、用好、利用好各种体质监测仪器，有效发挥利用其功能和应有效能，建立健全学生身体 健康档案，为指导体育教师有针对性地施教，引导学生科学健身做出贡献。

（十）加强合作与宣传，营造良好的体育氛围

鼓励学校与社会各界建立合作关系，实现体育工作教育资源的整合与共享，形成发展学校体育工作的合力。实现资源整合、优势互补，积极探索学校体育工作新的管理体制和运行机制，促进学生素质的提高和体育后备人才的培养。

加大宣传力度。通过各种媒体和形式，大力宣传学校体育工作的成果，全面提高学校体育的社会地位，努力营造良好的体育工作氛围，开创我校体育工作新局面。

芜湖市万春小学

2014.2.28

万春小学体卫艺处管理制度

一、以“健康第一” 为指导，认真贯彻贯彻执行《体育健康》新大纲精神，进一步加强和落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育总体规划》，抓好体育、卫生、艺术教育的管理工作。

二、以全面推进素质教育为目的，切实加强体育、音乐、美术教育教学的管理工作，检查和督促体育、音乐、美术学科的教学任务，开足开全课程，上好体育、音乐、美术公开课，积极参加有关体育、艺术和健康教育师资培训工作。

三、制定体育、音乐、美术和卫生工作规划、学期工作计划和年终工作总结。

四、落实“全民健身计划”，配合有关部门组织开展各种形式的体育活动、课余训练、组队参赛等工作，认真组织一年一度的校运会、课间操和课外活动工作。

五、认真组织和开展学校的文艺演出、书画展览和橱窗宣传活动，并加强艺术教育行政法规的落实。

六、做好每学年国家学生体质健康测试工作。

七、加强学校医务室的管理，建立健全各种规章制度和学生健康档案，整理好相关的卫生资料。定期组织师生体检，制定和实施学生常见病、传染病防范措施，做好春秋季消杀和除“四害”工作。做好药品、卫生器材的购买、管理和使用，严格执行医疗规定，及时提出学校卫生工作改进意见。

八、配合有关部门做好爱国卫生宣传工作，组织和管理学校的教室、食堂、宿舍、公共区域的清洁卫生检查和考核工作。

九、负责学校体育、卫生、艺术工作的检查、指导和评比表彰工作，整理好体育、卫生、艺术工作的资料的收集工作，认真完成上级领导及业务部门交办的各项工作。

万春小学综合组

2014.5.20

万春小学2014体育工作计划

2014年我校体育教育工作，以科学发展观为指导，坚持健康第一、全面发展的指导思想，认真领会各级教育工作会议精神，认真学习《中长期教育改革与发展纲要》、认真落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》对学校体育卫生工作提出的主要任务，突出重点任务、解决实际问题，学习先进经验，注重工作实效，增强执行力度，促进科学发展，推进我校体育教育工作再上新的台阶。

一、深入推进“学生阳光体育运动”

认真实施体育工作，促进学生掌握体育技能，继续开展“千万学生阳光体育”长跑和体育锻炼活动，继续《全国中小学生第三套系列广播体操》，积极推广中学生健身操，认真开展形式多样的大课间活动。

二、认真推进《国家学生体质健康标准》的实施

加强对中小学实施《国家学生体质健康标准》工作的指导，邀请专家进行信息员技能的培训，完善和规范学校监测数据的报送、分析和学生体质状况的报告制度，完善中小学生《国家学生体质健康标准》测试成绩与学生综合素质评价和学生体质健康档案管理的结合。

三、扎实推进学校体育教育教学质量的提升

努力提高体育教师队伍的整体素质，加大培训工作力度，适时有效的召开培训会议。

四、认真开展学校体育竞赛活动

坚持“团结、拼搏、文明、进取”的宗旨，以学生的身体素质和健康水平为目的，组队参加各级小学生田径运动会、篮球赛、校园足 球赛、健身操等竞赛活动，加强队伍训练，严格训练纪律，确保体育竞赛取得好成绩。

五、完成工作目标

1、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的、按质量、按课程上好每一堂体育课。保证学生每天体育活动时间。

2、做好学校体育器材并做好各种体育器材的登记、保管和使用管理工作。

3、体育教师组织好学校田径队的选拔工作，利用现有的体育设施组织好训练，参加本学期芜湖市第十二届中小学生田径运动会。

4、做好学生体质测试和数据上报工作。

芜湖市万春小学

2014.2.28

2013—2014学第一学期 体育组集体备课组方案

一、指导思想

本学期我们组将根据课程改革的要求，结合本校的特点，树立以“人的发展为本，健康第一”的新教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课程的新思路方法，推进教学更上新台阶。

二、工作要求

1、加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。

2、树立“健康第一”的教育思想，促进学生健康成长。真正关注学生的健康意识，锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

3、在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，可分别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学科学习能力。

4、加强学校每周一次的备课组活动。

在备课组活动期间，加强备课、集体备课次数、加强研究和探索的过程。

5、配合各部门搞好各方面的活动。积极参与各社团的活动模式，发现和培养一批有艺术和体育特长的学生，以满足部分家长和学生需求。

6、提高课间操质量，加大检查评比的力度，通过认真的检查，公布和评比，进一步提高课间操的质量。

三、主要工作

1、定期组织教师进一步加深以典型的课例为主，在已经上过课的基础上重新设计，深化课堂改进计划。

2、要求教师一学期至少上一节示范课、撰写一篇教学案例、一篇教学体会文章，通过教学研究，提炼明确有效的教育教学行为及其理论依据，改进和指导今后的教育教学实践，并积极参加教学案例评选。

3、制定、完善各年级新教材的教学计划（学年、学期、单元、课时计划），并在教学过程中不断改进、完善，同时积极做好学生的学业评价。

4、狠抓常规工作，注重细节，流程清晰，明确责任，继续加强全组教师的业务学习。

5、为新教师得到最好的指导与锻炼，从而为青年教师的快速成长奠定良好基础。

6、注重备课组建设的过程，完善备课组资料的积累与归类。

四、具体活动日程：

周次

备课课题或活动主题

备课负责人 2

制订本期计划

杭仁强 3

教研组、备课组工作会议

杭仁强 4

说课：广播操

张明贵 5

上课：广播操

胡惠丽 6

评课 全体成员 7

说课：投掷

朱军 8

上课：投掷

杭仁强 9

讨论：投掷

全体成员 10

说课：武术

张明贵 11

上课：武术

张明贵 12

评课：武术

全体成员 13

说课：技巧

冯厚宝 14

上课：技巧

冯厚宝

评课：技巧 全体成员 16 说课：跑 朱军 17

上课：跑 朱军 18

评课：跑 全体成员

万春小学

2013.9.1

2013—2014学第二学期 体育组集体备课组方案

一、指导思想：

牢固树立科学发展观，进一步认真学习新课程标准，以新课程理念为行动指南，落实素质教育要求，围绕学校和科组工作计划，面向全体学生，大力提高课堂教学效率，促进学生的身心健康成长，扎实有效地开展工作，以提高学生的体育运动能力。

二、具体工作：

1、认真学习教育教学理论，更新教育观念，树立学生正确的体育观，促使教学上新台阶，出新成效。

2、以夯实常规为基础，以坚持内涵为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务。认真执行学校规章制度，认真钻研教材，备好上好每一节课，充分调动学生学习的积极性、主动性。使学生掌握体育理论的基本知识和体育锻炼的基本方法，为以后终身打下良好的基础。

3、强化集体备课，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧。备课时，根据学习目标来选择和设计主体的教学内容。在选择教学内容时，要符合学生的身心发展、年龄和特征，要有利于激发学生的学习兴趣，照顾到每一位学生的要求。通过集体备课来达到最好效果，教师间要相互听课、评课、反馈，取长补短。共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。开展听课、评课经常化，互听互评不得少于20节，并积极寻找机会到校外去听课。努力使每节课上的生动活泼，充满生机。复习课要在研究大纲、钻研教材的情况下，联系实际生活和当前体育热点，以利于提高学生学习积极性。

4一年级在第三周完成广播操的教学工作，任课教师要尽快熟悉了解学生各方面的情况，以便有效地组织富有针对性的教学手段。各任课教师要积 极协助年级抓好广播体操和体锻课活动，组织好学生开展长跑活动和各项体育竞赛。

5、认真执行教学常规，注重学生思想品德及安全教育，继续做好体育课中的安全教育工作，加强每个教师的安全责任感，课前认真钻研教材，感知教材的动作要领，重复难点及保护帮助方法。要经常向学生进行安全教育，防止伤害事故的发生。

6、以单元为单位进行备课组活动，双周星期一下午第三节体育教研组活动。

万春小学 2014.2.28

万春小学每天一小时 阳光体育运动实施方案

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，确保学生在校每天1小时体育锻炼，制定《万春小学每天一小时阳光体育运动实施方案》如下：

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面贯彻教育方针，落实健康第一的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，深入开展阳光体育运动，确保学生每天一小时体育锻炼，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展，努力使我校青少年学生普遍达到国家体质健康的基本要求。

二、活动主题：阳光运动、健康成长

三、实施对象：我校全体学生

四、每天1小时阳光体育运动时间安排

学校每天1小时阳光体育运动时间构成为：30分钟的课间操、40分钟的体育课、课外体育活动（1课时的体锻课）及眼保健操，共为70分钟的体育活动时间。具体安排如下：

1、课间操：学校在每天上午第一、第三节课之间安排30分钟的课间操；

2、体育与健康课：一至四年级每周四节体育课，五至六年级每周三节体育课。

3、课外体育活动：学校每天安排课外活动时间1课时。学校组织当天没有体育课的班级，在下午的课外活动时间，组织开展1课时的体锻课。除确保体育课时外，还不定期组织每个年级开展课外体育活动；

4、眼保健操：学校在每天下午第二节课上课前。

五、活动内容安排

每天1小时阳光体育运动的目的是组织全校学生到阳光下、到操场上、到大自然中去，通过身体练习的方式，锻炼身体、陶冶情操、强健体魄。其活动内容应结合青少年学生的身心特点和学校实际进行，做到既有规定项目，又有我校特色，同时，所开展的各种运动项目应达到一定的运动密度和强度，真正起到运动效果的作用。具体内容如下：

1、课间操内容：小学生系列广播体操；

2、体育课内容：按照小学体育与健康《教学大纲》的要求组织开展教学活动；

3、课外体育活动内容：围绕《国家学生体质健康标准》，开展“生命、运动、健康、和谐”的阳光体育活动。以年级为单位组织开展篮球、排球、足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，开展多种形式的群体竞赛及“快乐体育体验活动”。

六、活动的组织实施

（一）建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。为了统一领导我校青少年学生阳光体育运动的开展，我校成立了“渠县中学青少年学生阳光体育运动领导小组”

组 长：周晓斌

副组长：王更生 汪德玖

组员：体育教师 各班主任与任课教师

（二）明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

学校教务处、体艺卫处、团委、总务处、政教处、体育组等部门负责人是落实每天1小时阳光体育运动的具体责任人，体艺卫处负责活动的统一协调，两操的督查；教务处负责活动时间的安排落实；体育组负责活动内容、场地器材的安排和方案的制定；总务处负责活动器材设施的添置和维修管理等保障工作；政教处、团委要发挥学生骨干作用积极协助做好活动的开展；保卫负责活动的安全保卫工作。

学校班主任、体育教师是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，课间操、眼保健操由班主任负责组织实施，体育教师负责指导；课外学生体验活动由年级主任、班主任和体育教师共同组织实施，体育课教学由体育教师按照有关要求负责组织落实。

芜湖市万春小学 2014.2.28

第五篇：阳光体育的建议2

阳光体育的建议

我国中小学生的身体素质现状，已引起国人的重视，教育部已下文在全国中小学生中开展“阳光体育”的活动，要求中小学生每天体育活动不少于1小时，这一要求切实把住了中国教育的“弱脉”，青少年的体育锻炼的时间已被各类考试所挤占，九月份，全国性开展了“阳光体育”的活动，可是，活动之后，各地学校体育活动依然故我，“阳光体育”仍未得到应有的重视。存在问题大致如下：

（1）“阳光体育”精神没有在广大师生中产生效应，有的学校的领导没有认识到“阳光体育”的深远意义

（2）有的学校没有依照“阳光体育”的要求展开活动。如体育课还未达标，或有课表无课，或有课而达不到要求；

（3）在学校中，有大部的师生仍没有认识到“阳光体育”的真正内涵，为此建议：

（1）加大“阳光体育”常态管理，拟定标准每天每生体育活动不少于1小时

（2）加强对中小学校师生“阳光体育”意识的强化

（3）加强对中小学“阳光体育”学校的评比与验收；

（4）对不执行“阳光体育”的学校实行校长责任制，一票否决！

阳光体育的口号

快乐伴左右，锻炼就健康。

做阳光少年，展自我风采。

锻炼、健康、幸福.管理学院工程0901班090410102夏超