阿勒泰隆冬盛开鲜花（小编推荐）

第一篇：阿勒泰隆冬盛开鲜花（小编推荐）

阿勒泰隆冬盛开鲜花

作者 张辉

阿勒泰的冬季是很冷的，可阿勒泰人的微笑和热情却像鲜花一样，让隆冬不再寒冷，让鲜花在寒冷的冬季盛开——心怀感恩，用心灵之笔写下这些文字；志比山高，迈开双脚踏上未来的征途；道声感谢，竭尽语言的苍劲为阿勒泰人礼赞。——题记

一

2009年12月31日中午14时许，我拨通了一个电话。电话那头传来的却是一个意料之外的坏消息，那一刻我的心碎了。

坏消息的内容是阿勒泰日报社执行总编辑安可、执行副总编辑朱勇和新闻部主任易永林三位同志在回乌鲁木齐和石河子开会的途中遭遇了车祸，他们三位都是新疆经济报系派往阿勒泰日报社工作的。当即我便去医院看望他们。

一路上，我多希望自己坐的车长一双翅膀，飞到病床前，第一时间得知他们的伤情。可是这一切都是纯粹的想象，只是徒劳。

一路猜想，一路焦急，一路忧虑。甚至我和坐在车上的同事谈论的话题都是灰暗的色彩。到了，农十师北屯医院到了。我直奔病房。推开安可和朱勇所在病房的那一瞬间，除了几张熟悉和陌生的面庞外，看到他们躺在病床上，面色惨白，神情淡然，没有一丝活力。我注意到，在他们三位所在病房的窗台上，摆放着一束束鲜花，有的开得正艳，有的含苞待放。我多么希望他们的心情能像这鲜花一样，新鲜而富有朝气啊！

在病房里，安可头部套着牵引仪，闭着双眼，一副痛苦的神色写在脸上，可是他还强忍着痛苦，安慰朱勇和易永林要坚强。

通过与多人的攀谈，我在得知了他们的伤情之后，心头升起了一股暖流，同时，我被这股暖流感动了。

当时，我仔细地观察了我们同行几个人的眼神，发现他们眼里都噙着泪水。阿勒泰日报社汉文编辑部副主任白卫东、《金山周刊》主编王强、骨干记者刘新海像护士一样，对安可他们进行特级护理，直到晚上，我们还是不忍离开病房。

与此同时，阿勒泰日报社党委书记柳运森，社长塔勒哈提别克，副总编辑竺金圣、杰恩斯和执行副总编辑魏永贵，哈文编辑部主任萨恒别克等同事来到病床前亲切安慰伤员；报社办公室主任孜白然夫妇也在第一时间到病房安慰伤员；地区人大工委副秘书长、办公室主任史发强夫妇也在第一时间赶到医院探视；地委宣传部常务副部长黄天翔、办公室主任李锐在医院跑上跑下，连坐一下的工夫都没有。

二

2009年12月31日，北京时间12时许。就在2010年新年的钟声即将敲响的前一天，安可、朱勇、易永林三人满怀喜悦地驱车前往乌鲁木齐和石河子参加《北疆晨报》出刊庆典等活动。

一路上，从车窗看外面的世界虽然色彩单调，纯粹的银白色覆盖四野，充足的阳光照着白雪，非常刺眼，坐在车里的他们感觉车子如同行驶在银装素裹的童话世界。

然而，这一切随着一场车祸的发生瞬间烟消云散了，他们的美好心情被突如其来的噩梦甩向了无底的深渊，心情简直糟透了。

事后，据当事人介绍，车子驶出阿勒泰市北屯镇时，车窗外传来了呼呼的风声，循声望去，肆意横行的风卷着无数的雪花，掠过挡风玻璃，视野的范围变得狭小起来。只要对面或者旁边有车子驶过，带起的雪花更是模糊了视线。加上路面积雪太多，道路混淆在白茫茫的大地上，只有通过前面的车留下的车辙，才能判断出道路延伸的方向。

为安全起见，他们的车子缓慢行驶，在“风雪交加”的环境中“摸索”前行。

司机说，当时车子开得很慢，不料正前方一辆车疾驰而来，他急转方向盘躲闪，可是谁知路面太滑，车子直接冲下了路基。

车子翻倒在路基下的雪地里，远远望去，雪地里的这个“黑点”甚是扎眼。之后，一场

与时间赛跑的营救行动拉开了序幕。

三

在两个病房里，我们了解到当时就在朱勇拨通地委宣传部常务副部长黄天翔的电话后，他的电话几乎成了热线，不断接到阿勒泰同事的问候，声声询问都饱含着亲友般的关怀。同时，阿勒泰一位严姓的好心人，主动停下车，第一时间营救伤员。之后，路上过往的车辆纷纷停了下来，有的甚至跑到事故现场，想方设法帮助他们从车里爬出来，并搀扶他们走上公路。

再后来，他们抬头看到路上停下的车子几乎排成了长队，一张张素不相识或似曾相识的面孔默默地注视着他们，有的询问伤情，有的鼓励他们不要慌张，有的还掏出电话四处求救„„每一张朴实的笑脸就是一朵盛开的鲜花，每一颗心灵就是一个含苞待放的花蕾。那一刻，他们三位加上司机，分明能从这些人的眼中看出他们多么希望自己能为他们做点什么，久久不肯离去，直到有一辆路过的警车停下来后，这些车才缓缓消失在雪野中。当时，外面的气温虽不说寒风刺骨，但站一会儿就能让人上下牙齿直打冷颤。可是，他们发现，有些人竟然穿着单鞋站在雪窝里替他们解围。

安可告诉我，后来，站在路基上的他们得知已有救护车分别从富蕴县人民医院和农十师北屯医院驶出，富蕴县人民医院的救护车由县委宣传部副部长任新意带队。两地救护车抢时间，四处寻找他们，哪一辆先到，哪一辆就将他们送往农十师北屯医院接受治疗。

就在这个过程中，农十师师长姚新民听到汇报后，第一时间召集医院领导专家，随时做好准备。待到他们被送到农十师北屯医院后，姚新民还参与了治疗方案的制定。在团场检查工作的师政委张成隆还通过电话亲切慰问。

此时，农十师北屯医院的医务人员紧急行动起来，各司其职，忙而不乱。从他们可亲可爱的眼神里，我读懂了救死扶伤的含义。我的眼前浮现了无数个白求恩的影子。

虽然我不知道他们的名字，可是我记住了农十师北屯医院这个名字。

与此同时，阿勒泰地委、行署领导的心也一样被牵动着。在乌鲁木齐市开会的地委书记张汉东，地委副书记、行署专员沙布尔·艾提江通过电话，特别要求阿勒泰在家领导，全力以赴做好营救工作，并委托行署副专员木合亚提赶赴医院探视。之后，张汉东三次安排地委、行署的李富强、金恩斯和王世平看望安可等伤员。

地委委员、宣传部部长热孜别克专程看望安可等伤员。还有福海县委常委、宣传部部长唐建，青河县委常委、宣传部部长木黑提，阿勒泰市委常委、宣传部部长赛力克和吉木乃县委常委、宣传部部长魏国华等纷纷代表宣传部门不间断地打电话询问伤情，表现出殷殷关爱。由于安可病情严重，需送往乌鲁木齐进行手术，在机场，地委副书记张政、行署副专员木合亚提等地区领导及黄天翔、柳运森等将安可送上飞机，还将一束开得正艳的鲜花摆放在受伤者的枕旁。

张政说，张汉东书记非常关心新疆经济报系外派干部的伤情。他反复说，安可他们在乌鲁木齐的工作和生活条件很好，发展空间很大，他们能够来到咱们边远的阿勒泰工作，很不容易,他们都是些办报专家，我们一定要从各个细节关心他们，让他们时时刻刻感受到阿勒泰人的温暖。

„„

感人的事情太多了，要说的名字太多了，可是写到这里时，我真记不起来了，因为我心里的激动让我失去了驾驭文字的能力。我唯一能说的只有一句话——在这期间，不管是谁，一句问候、一个眼神、一个举动、一个微笑„„在他们三位心里，这一切的关怀举止汇成了一句心里话：这是这个隆冬时节在阿勒泰绽放的最美的鲜花。

这三位把在医院里遇到的亲情和友情看成是这个世界最美的鲜花。后来，阿勒泰日报社专门做了一面锦旗赠给农十师北屯医院，以此来记录这次救援行动。锦旗上书“解危难，尽显高风尚；伸援手，融合兵地情”。

四

当新疆经济报系领导接到报告后，新疆经济报系管委会主任、新疆经济报社党委书记、社长、总编辑苏继赏立即组织人员成立了应急协调小组，妥善处理此事。

据知情人介绍，苏继赏性格刚强，很少见到他伤心的样子，在安可的病房里，他一坐就是好久，心情非常沉重。第二天，苏继赏在报社领导干部大会上提到安可受伤严重，阿勒泰地委、行署领导称赞外派干部为联办报纸创新工作，并与阿勒泰日报社全体职工共同建设和谐报社时，竟然哽咽得连话都说不出来。尤其是安可的妻子都云因公受伤，还每天拄着双拐照顾安可，她的付出也是很感人的。苏继赏说安可舍小家为大家的精神值得大家学习，说完他难过得提前离开了会场。

其实我明白，那一刻，苏继赏的内心非常痛苦，他作为新疆经济报系的掌舵人，对外派干部十分关爱。现在，他喜爱的外派干部出事了，叫他怎能不难过？他那流出的眼泪，其实是他对安可等同志的爱。

安可受伤后，新疆经济报系上下前来医院探视的人络绎不绝，大家嘘寒问暖，表达关切之情，在阿勒泰冬天盛开的这束鲜花同样在乌鲁木齐怒放。

我也想明白了，外派干部为什么能得到这么多阿勒泰人的关心与帮助，这是因为阿勒泰地委与新疆经济报系成功联办《阿勒泰日报》，创造性地推出《金山周刊》，在以往成功改革的基础上，不仅版面增加了一倍，而且内容丰富可读、快捷，实现了办报质量的飞跃，为弘扬阿勒泰人的精神、丰富阿勒泰人的精神生活、繁荣阿勒泰的文化市场起到了重要作用。苏继赏对安可说，通过这件事情，能直接看出阿勒泰地委、行署和阿勒泰各族人民群众对新闻工作者的高度称赞和尊重，对联办报纸的拥戴和支持。同时，更为重要的是反映了《阿勒泰日报》越来越受到广大读者的喜爱。

上图：安可（中）、朱勇（左）、魏永贵（右）在报社印刷厂审读刚刚印刷出来的报纸

第二篇：等待鲜花盛开

等待鲜花盛开

含苞的花蕾等待雨露的滋润绽放出娇嫩的花朵；稚嫩的小草等待阳光的温暖钻出土地长成绿荫；逆境中的人们等待希冀的力量从而获得美丽的成功„„在阳光照耀的地方，我们一同等待花开的季节。

昙花，一现。不需要人群观赏，也不需要蜂围蝶拥，她就那样轻盈地展开自己柔嫩精致的手臂，静静地在辉煌的时刻中开放，默默地献出自己生命中所有的芳香和色彩。为了绽放自己灿烂的生命，昙花等待希望的曙光，等待深夜的到来。

等待自己花开的时刻。在昙花的等待中，我们读懂了生命的价值。即使昙花转眼间“泥落成泥碾作尘”，即使成功是像化过天际的流星那样灿烂的一瞬间，即使胜利的微笑像流沙那样划落即逝，但在等待中的付诸却是美丽的永恒。等待花开，心中拥有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的旷达乐观。以豁达的心去看待挫折，以坚韧的精神去挑战困难，以自信的笑容去等待成功。在等待中，我们踟躇，彷徨，但只要心中理想的风筝还未断线，梦想的翅膀还在远行，乐观地搏击风浪，旷达地努力前行，在希望之中等待阳光，等待属于自己的辉煌时刻。

等待花开，心中怀有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定希冀。在等待中，风浪一次次将我们的理想之帆打翻，暴雨一次次将梦想的桃树折断，但只要我们心中有阳光，有梦想成真的坚定信念，在海浪中航行，在暴雨中奔跑，共同去追寻那阳光灿烂的梦想圣地。留住心中的那一抹蔚蓝，坚信眼前的一片阳光，把我等待中的每一次机会，找到等待后美丽的地方，看到鲜花盛开的美丽灿烂。心中有阳光，即使前方的路荆棘满地，我们心中的力量也会驱散所有的乌云，蒲公英的种子也会在鲜花烂漫的地方盛自己生命的辉煌灿烂。等待是成功的源泉，是奋斗的力量，是梦想的起航。把匆匆行走的脚步放慢些，等待奋斗的艰难，阳光的希望，等待成功的泪水，美丽的未来。在阳光照耀的圣地，我们——

心中留住阳光，放飞梦想远航。

坚定希冀力量，豁达搏击风浪，等待鲜花盛开的灿烂辉煌！

第三篇：为了鲜花的盛开

为了鲜花的盛开

习水县三岔河乡中学袁平

人生如画,青春似歌，美丽至极。青少年—-祖国未来的花朵，他们有天真浪漫的笑脸，无忧无虑的生活，更有一颗纯洁善良的心灵。当青春的世界里开满鲜花的时候，生活就会洋溢着美丽。

然而，当鲜花盛开的时候，总有一些不法者在萌芽。还未踏进社会的青少年，总会对社会充满好奇与期待。但在这个法制时代，对于青少年来说，他们对法制的知识知道的还太少。社会也许很美好，令人期待，但是也有不少阴暗，如同蓝天中那些阴暗的乌云，时时都有危险。因此，法制知识对青少年来说，是踏入社会前的必修课。

预防青少年犯罪是党和政府历来十分重视的问题，我2001年毕业至今一直担任班主任工作，而青少年法制教育工作一直都是我班主任工作的重要内容，这不仅仅是为了完成教学任务，更重要的是关注青少年的健康成长。因为青少年正处于身心发育阶段，缺乏对复杂事物的理性认识和判断力，自我意识增强，渴望自我为中心，而且情绪极不稳定，遇事不冷静，不计后果，往往逞一时之强，最终酿成恶果。目前，社会上青少年犯罪的例子数不胜数。全国约2.5 亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。而大部分青少年犯罪，是因为听信社会上的不良分子，与他们称兄道弟，从而听从他们的言语，以致造成犯罪行为。青少年的犯罪动机简单并带有一定的盲目性和随意性，低龄化和团伙作案的特点。

我认为青少年犯罪的原因是多方面的，既有学生主观上的原因，也有来自家庭，学校，社会的客观原因。因此，我在对学生进行法制教育时注重分 1——班主任德育教育工作体会点滴谈

析学生实际问题，不唱高调，不照本宣科，认真结合学生的内外因素，帮助他们找出问题的解决途径。预防青少年犯罪法制教育可以从以下三方面着手：

（一）、家庭教育

父母是孩子第一老师，家庭是人生第一课堂。不良的家庭教育会直接导致青少年的成长困惑。不良的家庭教育主要表现在家庭教育意识淡薄，家长对子女的教育过于溺爱或者过于专制和粗暴，更为严重的是家长和孩子之间的沟通问题。不能倾听孩子的心声，思考问题也没有站在孩子的角度，致使孩子的内心深处产生逆反心理，甚至是畸形，久而久之，这类青少年就有可能误入歧途，走上犯罪道路。而在广大农村，留守儿童的教育已成为基础教育必须关注的一个社会问题。因为这类孩子往往缺少父母的关爱，思想偏激，性格古怪，教育的难度很大。我曾经教过一名学生，他家庭富裕，学习也相当认真，并且是工作负责的班干部，但父母常年在外面打工，对他的关心也只是停留在物质上，到初二时，没有经的住诱惑，染上了抽烟酗酒的恶习。成绩一落千丈，最后甚至开始逃学，他的父母也觉得没有希望而放弃了。我进行了多次的家访、谈心和书信交流，直到初三时他才醒悟过来，立誓痛改前非，最后考上了习水一中。因此家庭教育是青少年法制教育的基础和关键，作为家长，要不断提高自我修养，严于律己，做好表率。同时要用一份宽容的心去鼓励孩子，尽可能地与孩子沟通，了解孩子的内心世界，走进他们的心灵，构建和谐的家庭氛围。

（二）、学校教育

学校是青少年法制教育的主阵地。学校在抓好科学文化教育的同时，切勿忽视青少年法制教育，无论从教材，课时，师资等方面都要落实到位，尤其是师资力量。避免学校教育重智轻德，片面追求升学率，将法制教育流于

表面化、形式化。更有少数教师法制观念淡薄，不但没有很好地对学生进行法制教育，还侵犯学生的合法利益，如体罚或变相体罚学生等，侵害了学生人身权利。自古“教书育人，为人师表”，但时代的发展赋予了育人新的内容。特别是班主任青少年法制教育的主力军，更要加强法律知识的学习，增强法律意识，做一名知法，守法，用法的老师。在工作中规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，用心去保护学生的身心健康，促进学生德、智、体等方面全面发展。

（三）、社会教育

社会因素是青少年法制教育成功与否的关键。良好的、健康的、和谐的育人环境，必定会造就积极健康的青少年。所以作为政府部门，司法部门有必要营造适合青少年健康成长的社会环境，加大对不良文化产品的督查力度，如音像制品，文化刊物，娱乐场所等；整治校园周边环境，改善校园周边状况，净化学生成长环境氛围切实做好青少年的成长教育，关心他们的成长。

青少年，祖国的明天，民族的未来。做好青少年的法制教育不是一朝一夕的事，而是一项长期的，艰巨的任务。作为老师的我们应该用爱心去浇灌，用真诚去呵护我们的学生。我想，青春的鲜花一定会盛开的很鲜艳，很美丽。

习水县三岔河中学：袁平

2011年9月14日

第四篇：鲜花盛开的比喻句（50句）

鲜花盛开的比喻句（精选50句）

比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。下面是小编为大家整理的鲜花盛开的比喻句（精选50句），仅供参考，欢迎大家阅读。

1、桂花树象一位少女，亭亭玉立地站在园子的中间，在秋天里，散发着她独有的魅力。碧绿的叶子非常茂盛，一朵朵黄色小花像一粒粒米粒点缀着绿叶，清新，雅致，美丽。

2、那漫山遍岭的山茶花红得这样鲜艳，火热，阳光一照，仿佛千万颗红星在眼前灼灼闪耀，微风一吹，又好像千万面旗帜在飘扬。

3、桃花开了，白色的桃花洁白如玉似棉，粉色的桃花粉如绽放的杜鹃

4、菊花花开得美丽像金色的麦浪！

5、腊梅花会在刺骨的寒风里，在寒冷的暴雪中飘出一股清香，这些白色或红色的小花傲立于寒风中，似乎并没有将风雪放在眼里。

6、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

7、桂花是那么素雅，那么的大方，那么充满生机，叫你不能不刮目相看，特别是它那浓郁的幽香，熏得人都要醉了。

8、红掌花的花瓣是椭圆形的，像蜻蜓的“停机场”。在花瓣上方立着一个长长地花蕊。花蕊是长得分奇特，远远望去，它像一根狼牙棒，近看它又像一个仙人球。

9、茉莉花如腊月飘落的雪花一般洁白纯净。

10、茉莉花如草原上的哈达一般纯净。

11、一朵凤凰花就像一小团火焰，一树凤凰花就像一支燃烧的火把，满街盛开的凤凰花呀，照得整个城市都红彤彤的。

12、迷人乡村，映入眼帘的是一朵朵五彩缤纷，香纯而又美丽的花儿，有芍药凤仙鸡冠花大丽菊，它们朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，阳光撒下了一个个宛如金色的种子一样，阳光沐浴着花儿，像是给花披上了一层的金纱，绚丽多彩的站在门前。

13、盛夏，满树的凤凰花都开了，它们开得那么红，那么艳。在绿叶的衬托下，凤凰花就像一只只凤凰停歇在树上，美丽极了。

14、蝴蝶花的花瓣大多为橘红色，一共有六朵，没朵的形状是一样的，其中朵较大的上面颜色分布不一样，顶端是统一的淡橘黄色，末端上有一些点点的红色。较小的朵花瓣为淡橘黄色在周围，红点则在中间。花瓣不仅在颜色分布、形状大小和蝴蝶翅膀很像，而且用手摸上去的感觉也极为相像。蝴蝶花没有浓烈的香味，而是淡淡的幽香，让人心旷神怡。

15、啊，牵牛花开了。六角形的花，像个小酒杯，在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。

16、桃花开了，像一位故娘红了脸。

17、那一位位身着深褐色紧身裙的少女伸展着身体，摆着各种优美的姿态，近了，近了，我仿佛看到了她们似花儿般灿烂的笑脸，洁白脸上粉粉的脸颊，多么迷人。我凑近了桃花，轻轻嗅了嗅，在清新的空气中散发着淡淡的花香，淡淡的大自然的味道。刚刚飘落的几颗雨滴洒在花瓣上。一阵微风拂过，一颗颗珍珠般的水滴“沙沙”落下，那响声里隐隐藏着甜美的笑声。哦，应该是那“一位位美女”的笑，这不就应了那句话：“待到山花烂漫时，它在丛中笑”。

18、大朵菊黄色的菊花是龙须菊，它的.花瓣嫩黄嫩黄的，边稍带着点卷儿，仿佛是理发师烫过的头发一样。还有盆球菊，它有两种颜色一种是黄色，另一种是白色的，黄色的菊花，朵朵花儿就像毛茸茸的鸡娃娃。白色菊花像一层层冰霜。

19、清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

20、梅花在冬天里傲雪怒放，有的还是花骨朵，有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，有的已经张开了花瓣，用自己的“笑脸”去迎接这个美丽的冬天。

21、一座座房，一户户窗，牵引着归家游子，是谁，舞动了金秋，让大地芬芳，让房檐挂满飘香。

22、桃花开得热烈，红得美艳，宛如姑娘白里透红的脸颊。

23、那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。

24、水仙花像婷婷玉立的仙女，既漂亮又高雅。

25、它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。

26、呈现在我眼前的是一片粉嘟嘟的桃花林，多美呀！我迫不及待的冲了进去。我奔跑在铺满桃花瓣的小径上，闭着双眼，呼吸着夹着桃花淡淡幽香的空气，倾听着花儿被风拂过的声音，我感到这一切是多么幸福呀！

27、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

28、公园里的花漂亮极了，像一群翩翩起舞的蝴蝶。

29、凤凰花开起来一片火红，一株这样的乔木，到花期竟然找不到一片绿叶，全是红花，开得那热烈，慷慨！

30、五彩缤纷的菊花红的似火、黄的像金、白的如雪、粉的若霞……

31、花开得如火般茂盛。

32、一池碧水清澈见底；水中鱼儿，穿俊来往。村舍青烟相映成趣；高树低柳俯仰生姿；绿草如茵，鲜花盛开，彩蝶飞舞；此间的一切都投进了小河的怀抱。

33、公园的花儿开了，白的像云，红的。似火，蓝的如玉，黄的若金，真是万紫千红，美不胜收啊。

34、喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。

35、路旁开满了向我们招手的花儿。

36、漫山遍野的花儿像天边的云霞迎着春风开了。

37、栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。

38、粉红的桃花，像是小姐姐漂亮的面孔，春外婆给她涂一层淡淡的胭脂。

39、美人蕉的花远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。

40、春天，满山遍野的杜鹃花开得美丽，像红火，像云霞。

41、花儿开了，就像一个圆盘。

42、那花，开的正艳，如同姑娘的脸庞，美丽而娇艳。

43、一簇簇的花开得密密匝匝，像满天的繁星，十分茂盛。

44、阳光下，路旁的花儿绽开了一张张逗人喜爱的笑脸儿。

45、路边的鸡冠花，远远看去红得像一团火。

46、花儿开了，开遍了整个大地，像给大地披上了一件五颜六色的大衣。

47、路边开满了鲜花，像是小孩子幸福的笑脸。

48、路旁开满了花儿，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

49、那粉色的烟霞是桃花，走近一看，每一朵都那么鲜，那么美，像温柔娇弱的少女，像善良甜美的仙子。

50、路边开满了五颜六色的花，像是小孩子幸福的笑脸。

第五篇：盛开的鲜花教学案例

《盛开的鲜花》教学案例

一、教学理念：

（一）教材分析

《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）新设置了“综合•探索”的学习领域。这一领域的设置能使学生通过综合和探究性的学习活动•探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性，因此学习内容•探索”学习领域的主要教学要求和线索。

（二）设计思路

谈话导入，创设情境。让学生欣赏四季花卉的图片

（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

三、教学重点与难点： 重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

四、工具材料：

（一）教师：

1、各种花的图片

2、花的应用、装饰图片

（二）学生：

1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。

2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。

五、教学过程：

（一）组织教学：

预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

（二）谈话导入

： 师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？ 生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了„„

师：你喜欢花吗？为什么？ 生：很喜欢。因为花很美„„

师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》

（三）观察、欣赏、感受：

1、十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现、理解、掌握花的知识。从生活应用认识艺术的表现，整体去感知花的自然美、艺术美、内在美。一年级教学已经学过方形、圆形、三角形的物体以及《简练的几何形状》，对几何形状有一定的认识。以拼一拼的游戏，激发学生学习兴趣，借形画花，借形做花。再欣赏其他同学制作的花，认识他们的制作材料、方法，激发学生用各种材料制作花的兴趣。然后根据材料的不同分成小组，合作完成几朵花，以培养学生的想象能力、创造能力和运用不同材料的表现能力。将学生制作的花放在一起，办一个小花展，装饰教室，体会创造的乐趣，增强教学的趣味性。

二、教学目标：的开发与课题的设定都体现这一特征。《花的世界》一课的教学研究即由此而展开，以拓展学生思维、培养探究精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、学生活动场面等，揭示了“综合，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。“综合2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？

（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？（3）能说说有关它的故事吗？

3、说一说

（1）你还知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它长得什么样子？（4）能说说有关它的故事吗？ 学生回答的花,教师尽可能地展示。

4、应用欣赏 在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件

（四）拼一拼：

同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？

（五）思考、探索：

1、实例欣赏

师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？

2、小组讨论

（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？

花用什么材料做，什么形状？怎样做？ 叶子用什么做，怎样做？

（折）（扎）（剪）

（2）想一想，说一说，怎样做更好看？

（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。

（六）学生创作：

教师巡回辅导解决学生作业 过程中的问题，并及时展示优秀作业。

（七）小结：

1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。

2、环保教育。

师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？ 生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花„„ 结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。

六、教学效果 学生利用身边可以用于造型活动的废旧材料，如刨花、纸杯、粉笔头等和最简单的工具，经联想与创造，巧妙地组合设计制作出美丽的花，在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。在活动中，能积极参与，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。

七、教学反思：

这一课主要是引导学生观察自然界鲜花的色彩，在观察鲜花外形和色彩的基础上了解渐变色，发现渐变色的色彩规律，并能通过学生的自主探究，初步掌握单色渐变和多色渐变的涂色方法。

在课堂教学过程当中首先通过听有关花的歌曲，闻鲜花的香味进入花的世界。逐步引导学生在本次课当中观察鲜花，养成善于观察和美化生活的习惯。在教学过程当中为了让学生更加清晰的了解渐变色，分别对两片花瓣进行单色渐变和多色渐变的示范。但是由于在示范时为了节约课堂时间只采用了示范局部，所以在课堂当中就出现了，有些学生作画也先从局部开始忽略了整体。针对这个问题，在课堂当中也及时做了补充，用类比的方法，让学生得到突破。

学生在学习的过程当中掌握了渐变色的画法，并且生动的展现了盛开时鲜花的样子，参与学习的过程也非常的积极主动。

（一）成功之处：

1、学理念注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。

在这一课中，我收集了许多有关四季花卉的知识图片和应用实例图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。

2、让学生学会学习，把课堂还给学生，一切让学生来支配，自主地探究学习。在这一课中，从观察力的培养“它长得什么样？有哪些颜色？”，从创造力的培养“用你手中的材料能做出什么样的花？”，从表现力的培养“怎样做更好看？”等问题的设计都以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到答案，并锻炼各方面的能力。学生对这一系列挑战性的问题都产生了很大的兴趣，积极思索，寻找方法。

3、学习是为生活而学习，创造是为生活而创造，美术作品的创作本是为生活而创作。所以我在这课中，设计了与生活密切相关的作业。当他们根据不同的材料把花的作品完成后，办起了小花圃，兴奋不已，让他们真实感受到了花带给我们生活的美，从而转化为对花的珍爱，进而引发思索，以生活主人翁的姿态内化为环保的重视。

4、教学流程清晰。

（二）失败之处

1、整堂课的时间安排稍觉不合理，学生的作业 由于时间关系没有充分得到评价。

2、有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。

3、大部分学生收集不到关于花的故事，可否用创编的形式。