结题需准备的材料[5篇材料]

第一篇：结题需准备的材料

结题须知

一、成果表述类型：

1、教育科研报告：用约定俗成的格式和规范描述教育科研工作的全过程和研究结论的文献。包括：调查报告（观察、测量报告）、实验报告、行动研究报告、经验总结报告。

2、教育研究论文：对某些教育现象、教育问题进行比较，系统、专门的研究探讨，提出新观点、新结论，做出解释和论证的一种理论性文章。包括：经验性论文、研讨性论文、评述性论文、学术性论文。

二、科研报告的撰写：

1、教育调查报告：

题目、引言、正文、结论、讨论、建议、附录

2、实验报告：

题目、引言、实验方法、实验结果分析、讨论建议、附录

3、教育行动研究报告：

题目、引言、行动研究操作过程、结果分析、讨论、附录

4、教育经验总结报告：

题目、引言（背景、目的、成绩、显示总结的价值）、正文（做法、效果、典型事例、理论分析概括）、结尾（强调经验的意义、指出要说明的问题）、附录

三、教育科研论文的撰写：

1、基本格式：题目、摘要、关键词、绪论、本论、结论、附录

2、一般步骤：拟题、构思与列提纲、收集资料、撰文、反复修改、形成正稿

四、成果汇编：

1、立项通知书

2、开题报告

3、研究报告——全面反映总体思路，设计构想每一步实施。

4、工作报告

5、阶段成果——能够反映研究成效、研究过程的论文、课例、录像课、调查统计表的原始资料、访问记录、资料的分析等等。

6、成果公告：向上级领导或评审委员会公告成果的研究情况、结果以及对成果的说明。

第二篇：科研项目结题准备材料

科研项目结题准备材料

先准备1—2条

1.科技项目验收申请表

2.科技项目结题汇报（含论文复印件、论文收录情况、原始数据、项目财务结算表）

3.科技项目验收证书（含验收意见）(待结题汇报后准备)

第三篇：课题结题需要准备哪些材料

课题结题需要准备哪些材料

课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐

证材料。

1.成果要求

⑴研究报告

每项课题必须提交一份研究报告，字数在2万字左右．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益。

⑵课题研究的其他成果

著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能

作为课题研究成果）；

教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教

育和能力培养；

多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出

实际应用效果和产生的效益。

2.课题结题时间和成果所有权

⑴课题结题时间以省规划办颁发的结题证书时间为准；

⑵课题负责人或成员如有变动，需由原课题负责人提出书面变更说明，经所

在单位同意后交省规划办备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。

株洲市教育科学规划领导小组办公室

“十一五”规划已到了最后时期，大量的省市、国家级课题即将进入结题鉴定阶段。为做好课题结题鉴定工作，规范操作程序，市规划办特提出课题结题鉴定的基本规范。这些操作规范适应于省市、国家级课题，各课题组、课题单位及县区教研室认真学习，根据课题类别和研究实际，规范做好课题的后期研究工

作，以更好地完成结题鉴定工作。

一、课题研究到什么程度才能结题

按课题计划完成了课题研究内容、基本实现预期研究目标、取得了实质性研究成果、写出研究报告、整理好佐证材料（过程性材料和终结性材料），包括主件材料和附件材料，做完这些工作后，课题主持人

就可以项课题主管部门提出结题申请。

二、结题鉴定的操作程序及基本形式

（一）基本操作程序：课题研究工作完成后，课题主持人要按课题管理单位结题鉴定要求，提交一套完整的材料，经课题单位（科研主管部门）初审，报课题管理单位审核，双方约聘专家，确定时间，举

行结题鉴定。

1.课题主持人提出申请；

2.准备材料；

材料包括：结题鉴定申请书、主件、附件（省规划办还需要成果公报、电子文档等）

3.组织结题鉴定。

（二）结题鉴定的基本形式

以省规划办为案例（网址：http:///）

1.会议结题鉴定（结题鉴定的最主要形式）

(1)主要程序

①课题管理人员介绍领导专家，并提出鉴定要求；

②鉴定专家组组长主持鉴定会；

③课题主持人陈述研究过程和研究结果；

④专家组审阅材料和相关成果、讨论交流、质疑点评；

⑤专家组综合点评意见，形成书面鉴定意见；

⑥专家组长宣布鉴定结果；

⑦课题主持人或领导表态；

⑧结题鉴定后，课题组将修改好的研究报告、成果公报、佐证材料等报送课题管理部门存档备案；

⑨课题管理部门颁发课题结题证书好课题成果鉴定书。

（2）主持人陈述的基本内容

①本课题研究了什么问题？为什么要研究这个问题？

问题的提出、研究背景、他人研究的成果、研究的价值与意义等。

②本课题是怎样研究出来的？

选择了哪几个理论依据、确定了什么样的研究目标和研究内容、研究思路和研究方法、研究的具体

步骤和措施。

③得出了什么结论？你做什么分析？（陈述的重点，也是研究报告 中的难点）

实践中找到了哪些策略、教育教学中发现了哪些规律、理论上有了什么新的认识。

④研究成果的影响。

教育教学成绩突出、论文专著发表、研究报告或建议被教育行政部门采纳、各种媒体报道、社会及

家长的认可等。

⑤值得讨论和后续深入研究的系列问题。

没研究的问题、没能力研究的问题、研究不透的问题、研究中生成的问题、与同行商榷的问题等。

（3）专家鉴定的重点

科学性、创新性、理论性、效益性、规范性

“三看一建议”：

一看研究内容、最终成果是否按原设计完成，研究目标是否基本实现；

二看研究结论是否科学、研究成果影响大小；

三看研究的理论依据、研究思路、研究方法是否科学，具体操作与课题管理是否规范。

一建议：坚持以正面引导为主，提出建设性意见

（二）通讯结题鉴定

首先提交完整的结题鉴定材料3—5份，经课题管理单位审核，符合通讯结题鉴定要求，课题主持人与课题管理单位约聘3—5名鉴定专家，每位专家都必须签署意见，最后由鉴定组长签定综合意见。

（三）免于鉴定

免于鉴定，不等于不结题，而是课题成果十分突出，已经被相关单位认可了成果，省规划办规定凡获国家、省部级评奖二等奖以上；成果被省级以上教育行政部门明确采纳；最终成果主体内容在《中国社会科学》、《新华文摘》、《教育研究》发表或转载，或有两篇以上主题论文在人大》《复印资料》全文

转载的。可申请米娜与鉴定。但结题材料必须交课题管理单位，其他手续仍须办理。

详见省规划办易志勇著《教育科学省级规划课题规划管理》P108—113。

三、各课题管理单位对结题鉴定的基本要求

（一）操作上的基本要求

各课题管理单位的要求基本一致，结题鉴定必须经过课题管理单位的同意，自行组织结题不予认可，但也有一些差别。

1.中国教育学会的课题，委托省教育学会督促管理，结题形式以会议结题为主，最后必须把相关材料

上交中国教育学会。

2.省规划课题全部由省规划办自己管理，市州规划办协助管理，重点课题必须经过会议结题；一般课题多为会议结题，部分可以通讯结题；成果十分提出的可申请免于鉴定，但结题材料及相关手续不可缺少。

3.省教育学会课题，重点课题由省教育学会组织结题，一般课题交由市州教育学会组织结题，具体结题报送审定时间：第一批为2009年12月，第二批为2010年6月，第三批为2010年12月。

4.市规划课题，县（市）区教研（科）室（中心）是一级课题管理单位，所辖学校课题必须接受其管理，结题首先必须报告县（市）区教研（科）室（中心），材料由他们初审，合格后再报市规划办，同一

个县区可以相当集中结题，便于组织，节约时间和经费；市直单位，则由市规划办直接管理。

（二）文本要求（五级符号系统）

现在出版社规定的有五种序码，各课题组在撰写文本时，一定要按要求规范“五级符号系统”。

一级符号是一、二、三…；

二级符号是

（一）（二）

（三）…；

三级符号是⒈⒉⒊…；

四级符号是⑴⑵⑶…；

五级符号是①②③…。

同一级符号的字体要一致，下一级标题的字体不能比上一级标题的字体大。

第四篇：课题结题需要准备哪些材料

课题结题需要准备哪些材料

课题结题材料包括

①课题立项申请书、任务下达书； ②《课题结题验收表》； ③课题研究报告；

④课题研究的主要成果（论文、著作等）； ⑤相关附件或佐证材料。

成果要求 ⑴研究报告

每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括： ①课题提出的背景、目的和意义； ②课题研究的主要内容；

③课题研究采取的方法与具体措施； ④课题进程或阶段说明；

⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益； ⑥课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。⑦附录（参考文献等）⑵课题研究的其他成果

著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；

论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；

教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；

多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。

研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。

科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。

规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用； 成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。

课题结题材料的准备

一、成果性材料

1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教 案、案例、教例等

2.附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等 3.成果效益、影响材料

①研究成果的应用推广及社会反响 ②与课题相关的教师、学生的荣誉 ③公开教学活动材料

二、原始材料

1.研究过程中的观察记录、问卷调查表等 2.研究中的有关原始数据、表格 3.课题论证记录、研讨活动记录 4.公开教学活动及教师上课反馈意见等

三、工作性材料 1..立项申报书 2.方案 3.批复

4.课题计划、总结（每学期或每年一次）5.中期成果评估意见 6.研究情况总结报告 附结题程序：

一、本课题研究情况介绍

二、研究报告宣读及解说

三、观摩活动

四、质疑答辩座谈会

五、查阅有关资料

六、鉴定组讨论并形成鉴定意见

七、鉴定组宣读鉴定结论

第五篇：课题结题材料的准备

一、成果性材料

1、主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教

案、案例、教例等

2、附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等

3、成果效益、影响材料

①研究成果的应用推广及社会反响

②与课题相关的教师、学生的荣誉

③公开教学活动材料

二、原始材料

1、研究过程中的观察记录、问卷调查表等

2、研究中的有关原始数据、表格

3、课题论证记录、研讨活动记录

4、公开教学活动及教师上课反馈意见等

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1、立项申报书

2、方案

3、批复

4、课题计划、总结（每年一次）

5、中期成果评估意见

6、研究情况总结报告

附结题程序：

一、本课题研究情况介绍

二、研究报告宣读及解说

三、观摩活动

四、质疑答辩座谈会

五、查阅有关资料

六、鉴定组讨论并形成鉴定意见

七、鉴定组宣读鉴定结论