美术学科期始工作会议与会教师名单

第一篇：美术学科期始工作会议与会教师名单

美术学科期始工作会议与会教师名单

1.天杭教育集团廖关红刑山山尹顺佳

2.采荷实验学校教育集团施燕燕

3.机场路中学谢雍容

4.采荷中学教育集团寿再生倪小萍

5.东城中学童建中

6.文海教育集团郑晓敏王长军

7.采荷一小教育集团王英

8.采荷二小教育集团周燕红

9.南肖埠小学陈瑶沈薇薇

10.省教科所附属实验学校陈捷

11.浙大华家池子弟小学俞建平

12.濮家小学教育集团沈传胜

13.夏衍小学孙益芳

14.杭师大附属丁兰实验学校王文娟

15.下沙一小许学勤

16.杭师大附属东城小学李建平

第二篇：2013-2014学年小学美术教师学科竞赛获奖名单

2013-2014学年小学美术教师学科竞赛获奖名单 小学美术教师教学设计、片段教学比赛经过各校多阶段的培训、选拔，共推荐14名选手于2014年1月7日参加区级比赛，现将获奖名单公布如下：

一等奖：

康城小学王雅虹

厦门实验小学集美分校

侨英中心小学

二等奖：

灌南小学

宁宝小学

曾营小学

西滨小学

李林小学

三等奖：

滨水学校

马銮小学

新源小学

新村小学

杏林中心小学

集美二小

刘鹭萍 陈珞雯 陈杏福 郑娜琼 庄艳艳 陈鹭凌 陈佩虔 林雯雯 周晓燕 张劼 李艺晖 陈小燕 鲍艳 集美区教师进修学校

2014年2月18日

第三篇：美术学科教师汇报材料

美术教师自我介绍

美源自生活，高于生活。美的事物无处不在，如何如发现美欣赏美和展现美成了美术课教学的中心。

农村大多数学生没有接触过专业的美术课的训练。以往的美术课的美术教师都是兼职的。美术老师的业务水平有限，所教的内容基本上只是应付，对教师和学生都是一种煎熬，这样长久以来美术学科被忽略，孩子们的美术水平得不到发展和进步，长久下去影响了一代又一代人。

随着教育改革的不断深化和我县创建现代化学校的要求不断开展，越来越凸显出艺术类学科的重要性，我校也对艺术类学科增强了重视和投入。

一、我的想法

在这大好的时机下，我愿教会孩子们如何欣赏大师作品来提高他们的审美情趣；我愿教会他们如何动手把自己内心中美好的画面展现出来；我愿意教会他们如何利用身边的材料制作各式各样精美的手工；我更愿意教会他们如何用画笔展现自己美好的愿望。“用多彩的画笔描绘出多彩的童年”这是我的愿望也是我的理想。

二、我的做法

尽管美术课的工作量较大，我仍然发挥教材的作用，按《课标》要求结合地方教材，尽最大限度的教会孩子们学会构图和一些绘画技法。把孩子们不敢触及的色彩国画，让他们慢慢的实践，让他们在实践中找到乐趣；剪纸是我校最近发展起来的美术科目，我从简到繁从易到难，从吉祥字到复杂的图案转换；从简单的现代人物到复杂的历史人物；从花鸟到风景从传统到现代。毛笔字的练习和硬笔书法也是我校的一个空白，我利用活动课进行毛笔书法的指导。当然国画的练习也同时进行。

三、说说效果

自开学初，为了迎合教育办的精神，力展我校文化校园氛围，展现我校美术学科的特色。我们美术室倡导开展了‘第二届“爱我家乡、靓我家园”师生美术作品展’的筹备工作。在不耽误上课的情况下，我校师生齐心努力克服种种困难，于5月份顺利举办了我校史上没有的师生作品展。并将所有作品悬挂楼梯两侧，得到了教办领导和来我校视察工作县领导的好评。

我校的剪纸在不断扩大和进步，在我县第三届科技节中我校的剪纸分获县级二、三等奖的好成绩，今年我们计划有所突破争取第一的好成绩。

四、我的建议

我们开展的这些活动只是一个开始，他有很大的潜力和发展空间。为了进一步发展校园文化，突出校园文化气息，发扬和继承我国的剪纸艺术，我想把剪纸这一块做的更大更强一些让我校的学生老师人人都会剪，剪出精品剪出我校的特色；全校形成爱书法懂书法练书法写好书法的良好学习氛围；让我们的作品走出团泊走向全县，甚至全国。当然活动的开展和实施离不开各界领导的支持和帮助，更离不开各位老师和学生的不懈努力。我们应形成走出去请进来，多学习好的东西和优秀的作品来开阔我们的眼界。只有虚心的学习才会有更大的进步。

校园是孩子们读书学习的地方，为了充实孩子们的文化素养，提高我校的校园文化气息，达到我镇甚至我县一流的学校，我们将不断努力。到那时你会看到一个朝气蓬勃，文化气息很浓的，向现代化和船东相结合的一个与众不同的校园。

谢谢大家

第四篇：兼职音乐、美术教师名单（模版）

大王楼小学

兼职音乐、美术教师

名 单

音乐教师：常明

美术教师：王俊伟

2012.9

第五篇：美术学科教师学科专业素养

美术学科教师学科专业素养

我认为美术学科教师学科专业素养不单单是美术绘画方面的知识含量，教师专业素养应包含着以下几点：

一是专业理想，包括教育理念和健全的专业情意，它解决的是教师专业服务的方向问题。

二是专业知识和技能。它是构成教师专业的核心要素，主要解决专业服务的本领问题。

三是教育智慧。具有教育智慧，是未来教师专业教养达到成熟水平的标志。教师的教育智慧集中表现在教育、教学实践中，即具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况和新问题的能力；具有根据对象实行和面临的情境，及时作出决策及选择，并调节教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。

四是美术教师应具有合作能力，这里包含教师间的合作与学生的合作，首先要学会教师间的合作。在美术课的教学活动中，探究、研讨存在于教学的各过程中，在充分合作中才能迸发出新的灵感，获取新的启示、点子与建议是在相互交往中充分和成熟起来的，教学方法是在相互激励中获得完美的，成功的喜悦也正是在相互合作中得到分享的。

五是美术教师应提高自主学习的能力。最主要的应是教师发挥自己的主观能动性、创造性，可以利用先进的信息技术，进行网上搜索、网上交流。

六是美术教师应具备开发课程的能力和科研能力教师不仅是承接课程与学生的中介，而且是课程改革成功的关键因素。美术新课程要美术教师，不仅是课程的实施者，又是课程的开发者。在实际的美术教学中，美术教师离不开教材之外的更为广泛、更为生动的美术课程资源，充实或局部替换现有教材，进而整合出适合本地本校学生实际需要的具有较强针对性和鲜明地方特色的美术校本课程。通过发挥美术教师开发和利用美术课程资源的智慧，促进教师专业水平的提高。在进行教学工作的同时，对美术或教育相关的课题进行学习、探索、研究，主动地进行教育、教学的实践和改革，不但是美术教师科研能力的体验，也是实现创造成果的途径。

这些要求看似简单，实际上需要教师穷尽一生的心血去追求，需要一个长期、反复学习与提高的过程，因此就需要教师要不断进取，努力奋斗，做一名优秀的美术教师。