好书伴我行征文

第一篇：好书伴我行征文

好书伴我行

阳光透过窗玻璃，在阳台上撒下一片明媚，每当这时，我都喜欢抱着一本书，在阳光的照耀下，度过一个轻松地下午。看着阳光泻在书页上，似乎是渗进去了，留下一片柔和的光亮，这真是再适合不过的了。于我而言，书和阳光一样，都是必不可少的。不知是从什么时候起，心中有了书的概念。只记得，这一路走来，身边都不乏书的陪伴。书和阳光一起，伴我度过了十六个春夏秋冬，清晨睁开惺忪的睡眼，最先看到的就是浸在阳光里的书架，和浑身散发着柔和光亮的书。空闲时分，我喜欢躲在房间的一角，在眼光的照耀下，畅游在书中的世界。不知不觉中我已经长大，手中的书也换了一本又一本：从《格林童话》到《红楼梦》，从《上下五千年》到《三国演义》„„唯一不变的，就是它始终和阳光一样，伴我一路走来。

我曾经站在保尔·柯察金身边，与他一同见证了苏联革命的过程；我曾经跟在梁山好汉们身后，观看了他们从起义到兴盛再到最终衰败的全过程；我曾经站在法布尔的庭院内，见识了各种奇怪的昆虫；我曾经跟随尼摩船长，一起在“鹦鹉螺”号里做了两万里的海底旅行„„抬起头来，才发现我已经经历了这么多，见证了这么多。

读书，真的是一种乐趣，一种享受。沉溺于书海中，我们会经历一段段不同寻常的故事，体会到一种种不一样的人生。有时读完一本书，我们会突然发现自己好像突然间长大了，突然间领悟到许多道理，突然间觉得豁然开朗„„

没有读过书的人是不会感受到的，更无法体会到这种和阳光一般不可缺少的价值的存在。

有一本好书陪在你身边，你才会觉得你的生活是如此充实，是如此享受。书是我生命中如同阳光一样不可缺少的东西，因为有了书的存在，因为有了书的陪伴，我的生活才会如此丰富多彩。

第二篇：好书伴我行征文

我爱看的书周栩帆

在暑假里，我看了许多书。如：《能闻出孩子味儿的乌龟》、《猪仔头的温暖之旅》、《我们班的博客——五年级进行时》······我读得津津有味，但我最喜欢看的书是《能闻出孩子味儿的乌龟》。因为这本书讲了一个的道理，使我很受启发，所以我最喜欢看这本书。这本书的角色有：乌龟，背上像小鱼儿一样的甲骨文，就可以想象这是一只活了不知多少万年的乌龟。他的特异本领是：能闻出孩子味儿。马小跳，对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友的背叛。笑猫，他只会笑，所以叫笑猫。他最喜欢的人是杜真子和马小跳。杜真子，她和表哥马小跳见面会吵架，分开会想念。她是笑猫在这个世界上最爱的人。老老鼠，一只不知活了多久的老鼠，翠湖公园里所有的老鼠都是他的子子孙孙。唐飞，不折不扣的小气鬼。他除了吃，还是吃。安琪儿，是马小跳的邻居，也是马小跳班上长得不怎么好看的女孩。地包天，一只性格很好的京巴狗。他总是担心会被困在电梯里，不能出来了。

现在，我来讲讲这本书的主要内容。有一天，马小跳、笑猫和小伙伴们在山洞里发现了一只巨龟。他们就在乌龟背上吃饭，就把乌龟的背当作“餐桌”，也把乌龟的背当作“凉床”。第二天，笑猫醒来时，发现他趴在乌龟的背上，乌龟浮在湖边的水面上。后来，发现乌龟不见了。第三天，乌龟回来了。老老鼠把带过来的食物都放在“餐桌”上吃了起来。舔着舔着，他发现乌龟背上有甲骨文。这是一个活了多少万年的乌龟啊！乌龟之所以会到山洞里，是因为马小跳和伙伴们还有点孩子味。

又一天，天空下起了冰雹。乌龟有一种奇异功能——能闻出孩子味儿。那一天，笑猫趴在乌龟背上睡觉，梦见乌龟把他们带到了一个十分衰老的地方。这是未来世界，很多大人不让自己的孩子有个快乐的童年。

这一天，乌龟把笑猫和老老鼠带到了马小跳家。因为马小跳身上的孩子味太浓了。乌龟闻着孩子味，到了马小跳家。马小跳把乌龟放在阳台上，笑猫吃了几颗樱桃番茄，肚子很饱了，就趴到乌龟背上睡着了。

第二天，乌龟说：“马小跳对面的房子里有一个身上有很浓的孩子味的孩子。”老老鼠引开了女主人的注意力，一个门打开了，笑猫跑进她的房间，她马上把门关了起来。那个女孩的名字叫安琪儿，她妈妈不让她看闲书，让她看规定的必读书。乌龟认为这样是不对的，安琪儿喜欢看书的，但她的妈妈硬要她读规定的必读书，他会一辈子讨厌读书的。

第三天，马小跳告诉他们一个坏消息，马小跳姨妈让他到姨妈家去住，要不姨妈就带着杜真子到他家住。过两天，马小跳的姨妈和杜真子来了。杜真子的妈妈一直打来电话，问杜真子和马小跳有没有做作业或看规定的必读书。

又一天，杜真子的妈妈的嘴上肿得很大，就去医院看医生。可到了医院嘴巴又没肿了，回到家里又肿起来了。真奇怪！这是因为乌龟吐了一口气，这口气很神奇，能让杜真子妈妈出去嘴巴不肿，到了家里就肿起来了。

第三天，下雨过后，彩虹出来了。马小跳去请安琪儿来看彩虹，安琪儿妈妈不让安琪儿去，真可惜啊！

下面发生的故事我都不讲了，这就是我喜爱看的书！

第三篇：好书伴我行

好书伴我行

——记“书香高校”活动启动仪式

由黑龙江省委宣传部、黑龙江省委高校工作委员会等单位承办的“书香高校”系列活动启动仪式于4月是10日下午3：00哈尔滨工业大学准时举行。我院团委学生处老师带领学生团总支书记、总支委员参加了本次活动。我校学生代表在“读书倡议书”上签了名，展示了我们新一代的大学生对读书的全新思想和热情。

15：30由团市委宣传部和部分省高校领导一同按下了印章，正式启动了“书香高校”的活动。79所高校71多万学子读书热情瞬间被点燃，借助龙广高校台互相交流读书心得、体会，相互推荐好书。会上省内几家出版社为广大学子捐赠了价值10余万元的书籍，以此鼓励大学生多读书、读好书。

随后，央视著名主持人白岩松与龙广高校学子进行了零距离接触。他结合自身成长经历，与龙广学子交流感悟、畅谈幸福阅读，并对高校学生应该“好读书、读好书”的观点进行了阐述，并对学生提问做出了精彩回答。近两个小时的演讲中，白岩松坦率的表达和严肃而又不失幽默的谈吐，感染了在场的每一个人。同时白岩松为龙广学子捐赠800本他的签名书籍。

我院团委倡议广大青年团员养成多读书、读好书的良好习惯，丰富阅历，放眼未来。

第四篇：好书伴我行

好书伴我行

摘要：

引言：在武汉软件工程职业学院第四届“读书月”活动到来之际，谨以此来弘扬良好的读书习惯，来分享陪我走过的这本书籍。

你可还记得，有谁说过“书是人类进步的阶梯”，有谁说过“一本书就是一个好朋友”。在网络如此发达的今天，我们还有多少人有看书的习惯？学校安静的图书馆里，有多少人的身影？又有多少人不是抱着网络小说如痴如醉？穿越的、宫廷的、暴力的，有多少人不是为了它们可以在图书馆呆上一个上午、一个下午、一整天。

那么在校图书馆里，你是否注意过一个平凡的女生，她手里捧着的，是歌德的《浮士德》。一本好书给予我们的不仅是闲暇时的娱乐，孤独时的解闷，更会教会我如何明辨是非、为人处事，自强自立，让我透过小小的方块字去感知、去了解周围的世界。可以说，因为有好书相伴，我的生活才会变得如此惬意、如此坦然。

从小，我就很喜欢看书。红楼梦、水浒传、莎士比亚悲喜剧、简爱……

而现在，我更喜欢外国文学，那浪漫而富有哲理的语言，让我深深陶醉！其中，最值得一说的就是前面所提到的歌德的《浮士德》。

《浮士德》是一部诗体悲剧，是歌德一生思想和艺术探索的结晶。作品取材于16世纪德国的民间传说。据说浮士德在历史上确有其人，生活在15世纪。故事中他博学多才，曾将灵魂卖给魔鬼，从而创造了许多奇迹。这些传说成为后来文学家们经常利用的素材。

《浮士德》主要分为两部，最重要的思想价值在于歌德运用艺术象征的方式，在对立统一的基础上，表现了他所理解的人类社会特别是精神世界的矛盾运动形式及其发展演进过程。作品主要描述了浮士德一生的追求，知识悲剧、爱情悲剧、政治悲剧、美的悲剧、事业悲剧。以悲剧贯穿全局，引人深思！

平凡，时生活的本色。我们每一个人，对于这个浩缈的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。然而，在这平凡中，我们每一个人又都充斥着许多的矛盾，灵与肉、成与毁、善与恶、上升与沉沦、现实与幻想。

第五篇：好书伴我行

好书伴我行 智慧满人生

—— 建瓯市芝山中心小学2011年“读书节”活动方案

书籍是人类进步的阶梯。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。为培养学生良好的阅读习惯，充分利用图书馆的有效资源，发挥少儿社团的引领作用，引导学生阅读经典，弘扬民族文化,传承民族精神，营造文明校园、书香校园、和谐校园的氛围，学校决定于2011年4月1日—4月30日举办2011年读书节活动。

一、活动目的

1、通过活动，激发师生读书热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、通过活动，提高学生学会读书的能力，让读书成为成长的需要，让读书成为快乐的习惯，用读书来塑造完美的心灵，用读书来塑造健全的人格。

3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建理想的成长文化生态。

4、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，学会感恩，学会做人。

5、通过活动，鼓励师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，在读书中陶冶情操，涵养品性。

二、活动主题、口号

主题：与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野。

口号：我读书 我快乐 我成长

三、活动内容及安排

（一）、宣传发动阶段

1、成立领导小组。为保障读书节规划合理、落实到位、快乐高效，学校成立读书节活动领导小组。

组 长：蒋闽生

副组长：叶秀云 陆月珍 翁兰珍 成 员：徐庭贵 郑贤安 刘慧敏 张水珍 赖学贵 张佳强 谢文丽 兰景胜 各班主任、辅导员、语文教师

2、营造读书氛围。校园悬挂读书节横幅，张贴倡议书。各班进行“书香班级”主题文化建设，通过班级设计读书宣言、布置学习园地（宣传先进事迹、交流学习体会、读书感悟、读书心语、读书笔记、好书介绍）、出主题黑板报等形式形成班级特色文化。

3、举行启动仪式。“2011读书节”开幕式议程：（1）校长致开幕辞。

（2）德育处主任宣读宣读致全体学生的倡议书和本次活动安排。

（3）学生代表发言。

（4）全校师生齐呼读书口号。

（5）阅读经典，师生共签。师生按一定顺序在横幅上签名。

4、召开主题班会。围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会，制定班级“好书伴我行”读书计划，做好整体安排。

5、开辟书香园阵地。校园广播开辟一个“书香园”阵地，定时播音。内容有：学生诗朗诵、谈读书心得，诵读一篇短小的名家名篇、介绍有关名人读书的故事、播放古诗乐曲等。

6、印发推荐阅读书目，积极组织学生参与读书考级活动。

（二）组织活动阶段

重点开展九项活动：

1、读书知识讲座

由语文老师在班级进行专题讲座：

一、二年级主要指导学生选择合适的书目阅读；三～ 1 六年级主要是指导如何定好阅读计划，如何进行精读、泛读，介绍做读书笔记的几种方法等。

2、每天一诗晨间共读

开展中华古诗诵背活动，每天早晨第一节课前诵读一首诗词，时间：每天早晨7：30—8：00时。（一～六年级）

3、“我最喜爱的诗词”书法比赛

用书法的形式把“我最喜爱的诗词”展示出来，激发学生的读书热情。（一～六年级）

4、“献一本看百本”师生捐书活动 感恩母校是一种真挚的情感，感恩母校是一种文明的礼仪，感恩母校更是一种良好的情操。举行六年级全体学生捐书活动，学生在所捐的书扉页上写上捐书者姓名并写上自己的赠言，进一步充实图书馆藏书，实现好书资源共享。

5、“享受阅读 快乐成长”优秀读书笔记、读书手抄报展评活动 一、二年级的学生根据阅读主题有自己动手制作的剪贴本。三～六年级学生每人都有自己的读书笔记，每人出一份手抄报，内容以自己的作品为主，介绍读书格言、摘抄名篇名段、推荐一本好书、设计阅读卡片，抒发读书感受等。班级评选后每班择优选送5份优秀作品参加校级评比，评出优秀读书笔记、优秀手抄报。

要求：报头自拟，用铅画纸，规格是54×39（与A2纸同样大小），版面力求活泼新颖，图文并茂。每份报右下角注明班级、姓名。

6、“小小书签，方寸世界”个性书签制作比赛

开展“征集名言，制作书签”活动，把优美的名言制作漂亮的书签，增强学生的动手实践能力，激发学生的读书热情。（一～六年级）

要求：书签的内容与读书知识相关，书签形状不限，既可手工制作，也可以电脑制作。

7、读书百科知识竞赛

阅读推荐书目，在学生充分阅读的基础上，参赛年级以合作小组为单位参加知识竞赛，题型有必答、选答、抢答三种。（三、四礼仪知识、五小导游、六地情小博士）8．“我与书的故事”读书征文现场赛

三～六年级各班语文老师先在班级举行现场作文比赛，然后择优推荐3名学生参加学校现场作文大赛。

征文要求：以“我和书的故事”为主题目，讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在你成长道路上点亮你理想明灯的好书名著，自拟副标题，字数在500字以上。

9、“诵读经典 传承文明”古典诗歌朗诵主题中队会

一～六年级各班准备一个体现年级特色的古诗文诵读主题中队会。

（三）第三阶段，成果展示阶段

1、“读书之星”评选

评选标准：

（1）热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩；

（2）能带动同学、家长等读书，热心班级读书活动的开展，在读书活动中有典型事迹。

评选办法：

根据学生在读书节期间的表现，各班先自评，推荐10%参加学校评比。参评者每人须上报一份推荐材料，展示自己在读书方面的经历、模范带头作用和取得的成绩（发表作品或比赛获奖须附复印件）。

2、“书香班级”评选

评选标准：

班级读书氛围浓厚。（1）全体学生都能积极的进行课外阅读，每天有专门的阅读时间，2 养成良好的阅读习惯。（2）全体学生能在一个学期里完成阅读书目，有珍惜图书，爱护图书的习惯。（3）全体学生能按制定的读书计划的要求，定时写读书笔记和读后感，并取得较好的效果。（4）积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导。具体记分方法如下：

（1）班级书香文化特色建设，读书宣言设计、主题黑板报、学习园地布置，评出一、二、三等，分别计7分、5分、4分。

（2）班级读书活动计划、读书活动总结按7分、5分、4分计。

（3）在读书活动的各项比赛中成绩优秀，分团体和个人均记入书香班级评比总分，一等7分、二等5分、三等4分。

（4）学生在教育网页及市级以上报刊杂志发表文章的每篇记7分。

（5）读书考级加分，读书专家7分、读书博士5分、读书硕士4分、读书学士3分 评选办法：

每学年评选一次，每项得分累加为集体考核分，各年段评一、二、三等。

3、“书香家庭”评选

评选标准：

（1）为孩子创造一个良好的读书环境，家庭成员均热爱读书，有良好的阅读习惯；拥有书架一个以上，订阅报刊1份以上，家庭藏书在100册以上。

（2）每学期至少和您的孩子一起逛三次书店，购买一定数量的学习用书和其它健康有益的课外读物。

（3）经常进行“亲子共读”，每天和孩子读书不少于三十分钟，每学期和孩子共同读书不少于5册。查阅孩子的读书笔记、交流读书体会、自己撰写亲子共读笔记。

（4）能读有所获，学以致用，家庭成员在品德修养、教育成长等方面有较好的成效；孩子有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。

（5）每月和您孩子的老师交流一次您孩子在家和学校的读书情况。

评选办法： 根据上述标准，各班先自评，推荐10%参加学校评比。参评者每人须上报一份推荐材料，展示家庭读书方面所取得的成效（发表作品或比赛获奖须附复印件）。

4、读书考级活动

考级标准和办法详《建瓯市芝山中心小学诵读经典读书考级实施方案》。

5、总结表彰

举行“师生共读经典，书香溢满校园”读书节总结表彰大会，展示读书活动成果，表彰“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”、“优秀导师”、颁发读书考级证书等。

（1）主持人宣布“读书节总结表彰大会”开始。

（2）校长致辞。

（3）总结表彰、颁奖。

（4）获奖代表讲话。

（5）庆祝仪式结束，读节节闭幕。

七、活动要求及保障措施

1、组织落实。班主任、辅导员和语文老教师要做好导读工作，制订相应的创建“书香班级”读书活动计划，鼓励学生自主制定阅读计划，认真组织好各种形式的读书活动。每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪贴本，中、高年级的学生则是将自己的阅读感受写成读书笔记。

2、时间落实。学生读书活动要坚持“五读”： “晨诵古诗”（吟诵古诗），“午读经典”（默读经典名篇），各年级由班主任、辅导员、语文老师指导阅读，采用指导阅读和自主阅 3 读相结合的形式，强化阅读效能，做到专时专用。

（1）上午第一节课前在班主任、辅导员或语文教师的组织下晨读。

（2）每节语文课上课前诵读《小学生必背古诗词七十首》或国学经典书目。

（3）下午第一节课前在班主任、辅导员或语文教师的组织下午读。

（4）家庭作业的布置要以读书为主，每晚睡觉前看书不少于30分钟。（5）每两周各班上一次阅读课，开展名著主题阅读活动，教师指导学生做好读书笔记。经过以上“晨诵、午读、暮省”的坚持，保证师生每天的阅读时间，逐渐形成读书习惯。

3、资料收集。各责任人注意过程性资料的收集、整理，读书节闭幕时上交德育处存档。

营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是“芝小”永远的追求。