防风筑雪墙读后感

第一篇：防风筑雪墙读后感

大家好！今天来为各位出句生活谜题：“大家有没有用雪保护田地的？今天，我们就到“我”的好友米沙的农家院子里，通过几句话，看看米沙为什么筑雪墙来防风的，防风筑雪墙读后感。

一大早，我来到了米沙家。向他的妻子打招呼：“你好！” 米沙的妻子又在开玩笑了：“米沙耕田去了。”

我说：“真没水准，冬天哪有耕田的？米沙去除雪了。” 米沙妻子说：“聪明。”

我来到田里，见到米沙用拖拉机拢雪，雪变成了高高的墙，读后感《防风筑雪墙读后感》。我问米沙：“米沙，在干什么呀？”

米沙说：“我在把雪拢成墙，这样就能保护雪被下的弱小生命，雪被不易被风吹走，保护了庄稼。”

我竖起了大拇指，称赞米沙：“真有办法。” 米沙憨厚的笑了。

读了这个小对话我明白了怎样用雪墙保护庄稼。劳动人民米沙善于利用雪能保暖的优点，将雪变换成庄稼的防范。他这种废物利用、节省地球上的资源这种精神值得我学习！

第二篇：筑牢企业发展安全墙

筑牢企业发展安全墙

浙江省桐乡市烟草专卖局（分公司）安全文化建设纪实

□ 刘伟

来源：东方烟草报总期数：2480出版日期：2008-10-1

3如果登录浙江省桐乡市烟草专卖局（分公司）的网络办公平台，人们会发现一个浮动的名为“桐乡烟草企业安全文化格言”的小方框。点击打开，10条言简意赅、通俗易懂的文化格言就会跃入眼帘。“视安全隐患为事故”、“常怀安全人道、常修安全正道”„„每一句格言如今已不仅成为该市局（分公司）全体员工的口头禅，更在他们心里留下了深深的烙印。这是桐乡市局（分公司）安全文化建设的一个缩影。

循序渐进抓实效

在2008年初桐乡市局（分公司）的安保工作会议上，该市局（分公司）局长（经理）程俊伟指出：“全体员工要齐心协力，让安全文化的种子在桐乡烟草的土壤中生根发芽，实现我们的安全愿景。”这次会议，拉开了桐乡烟草深入建设安全文化的序幕。

前几年，桐乡市局（分公司）狠抓安保基础设施建设，强化安全生产管理，使自身的安保工作水平有了很大的提升。然而在安保工作不断完善的同时，该市局（分公司）发现一些小的安全隐患和安全问题还是接二连三地发生，而其发生的根源就在于员工的思想基础不牢固、安全意识不到位。领导班子意识到只有通过安全文化建设，使员工的意识从“要我安全”转变到“我要安全”，强化员工的安全责任意识，树立员工的安全价值观，才能真正为企业发展营造出良好的安全生产氛围。

从2007年下半年开始，该市局（分公司）对安全文化建设进行了一些尝试，先后通过举办安全文化知识讲座、事故案例警示、预案实战演练等方式宣传企业安全文化。安全文化理念的渗透不仅提高了员工的安全责任意识，也提升了企业的安全管理水平，起到了很好的效果。该市局（分公司）在2007桐乡市安全生产综合目标管理考核中被授予市级“治安安全单位”，得到市政府的通报表彰。

成绩的取得更加坚定了桐乡市局（分公司）建设安全文化的决心。2008年，该市局（分公司）把全面推进安全文化建设作为工作的重头戏，由一把手带头任组长，党组成员与各科室负责人全体参与，成立了企业安全文化建设领导小组。同时，征求了多方专家的意见，制订了规范可行、内容详细的实施方案和各阶段的具体工作计划。在实际工作中，桐乡市局（分公司）通过开发安全信息管理系统，借助信息化建设，节约安全管理费用，提高安保工作效率，实现安全物质文化的不断创新；通过横幅、展示板、宣传片以及网络等多种渠道，加强对全员的思想引导，营造良好的安全环境文化氛围；通过不断完善职业健康安全管理体系，为安全制度文化提供强力保障；通过安全主题活动的开展向员工灌输安全管理理念，用安全精神文化激发员工的参与热情；通过点面结合、规范到位的安全技能培训，提高安全行为文化建设的实效。今年8月，桐乡市局（分公司）举办了一次安全文化沙龙活动，邀请桐乡市安监局的专家与各部门员工代表共聚一堂，就如何充分发挥企业安全文化的功效这一主题畅所欲言、集思广益，不仅激发了员工参与安全文化建设的热情，也收集了许多好的意见和建议。

同时，桐乡市局（分公司）还与桐乡市的一些安全文化示范单位结成对子，定期开展座谈、参观、辩论赛、技能竞赛等各类安全主题活动，交流心得、共谋发展，不断提高自身的安全文化建设水平。

此外，为了更好地把安全文化建设落到实处，该市局（分公司）还通过高频率、全方位的自查自纠、专项检查、全面检查等，使员工更加关注安全细节、规范自身行为，进而形成“学文化、强意识、促安全”的良好风气，不断提升员工的安全素养，使企业安全生产基础更加稳固。

不断探索求深入

将近一年的企业安全文化建设，使桐乡市局（分公司）的安全管理水平更上一层楼，安保环境得到了进一步优化，全体员工的安全责任意识和安全防范意识都有了很大提高。关注安全细节、关注安全隐患、关注安全行为的“三个关注”已经成为该市局（分公司）全体员工的日常生活习惯。

采访中，该市局（分公司）下属卷烟门市部的一位负责人对笔者说道：“以前每次节假日前，我们都是等办公室工作人员来检查时，才关注安全问题。现在我们都是事先主动去找问题，每天下班前，都会检查一下水、电、门窗，看是不是还存在安全隐患。”

安全文化建设无止境。桐乡市局（分公司）安保分管领导浦增铨副经理说：“目前，虽然我们的企业安全文化建设成效初显，但这远远不够，我们要多学习、多吸收、多改进，使企业安全文化建设更加深入。”

目前，该市局（分公司）正继续探索加强企业安全文化建设的有效途径。一方面，他们把安全培训的重点放在提高各级领导干部的安全管理能力上，采取“走出去、请进来”的方式组织各级管理人员进行系统的安全专题培训及相关的交流活动；通过学习企业安全文化建设示范单位的先进经验，以管理人员安全综合素质的不断提升来带动整体安全生产水平的上升。另一方面，该市局（分公司）制作了桐乡烟草企业安全文化手册，发放给广大零售客户，与他们共享企业安全文化建设的丰硕成果，提高他们的安全防范意识和安全防范水平。

“安全桐烟，幸福家园。”这是桐乡市局（分公司）的安全愿景，也是他们将企业安全文化建设进行到底的精神动力。今后，他们将在追逐这一美好愿景的道路上奋斗不息。

第三篇：填充墙砌筑施工技术

填充墙砌筑施工技术

砌块施工：

1.工艺流程

楼面清理→墙体放线→制备砌筑砂浆→砌块排列→铺砂浆→砌块就位→校正→竖缝灌砂浆→墙体上表面浇水湿润→铺砂浆→砌块就位→校正→竖缝灌浆→勾缝→验收

2.混凝土坎台施工要点

厕浴间等有水房间处采用轻骨料混凝土小型空心砌块、蒸压加气混凝土砌块砌筑墙体时，墙底部须做混凝土坎台，高度为150mm，宽同墙厚。混凝土强度等级C20（设计有要求时按设计），施工前须对楼板进行凿毛、冲洗，保证与楼板紧密结合；其余房间墙体可直接从基底开始砌筑。

3.植筋要点

植筋打孔完毕后，将植筋孔内杂物清理干净，检查验收通过后，方可植筋。植筋时必须先将植筋胶塞入孔内再插筋，不得将钢筋裹上植筋胶后植入孔内。

4.砌体施工要点

a.砌筑前必须严格按照要求湿润砌块，禁止干砖上墙。b.构造柱马牙槎应先退后进，进槎的底部做45°斜角处理。

c.严格砌筑砂浆和易性，以利于砂浆饱满。砌筑时禁止塞缝，控制瞎缝、透明缝的产生；水平缝厚度采用皮数杆控制。

d.针对蒸压加气混凝土砌块吸水性强、又表干快的特点，采取即浇水即砌筑的方法（即砌筑上皮砖时，在铺灰前利用水桶、水舀对下皮砖上表面浇水湿润，并及时砌筑上皮砖），不仅可以提高砖与砂浆的粘接力，提高砌体抗剪强度，也可以使砂浆强度保持正常增长，提高砌体的抗压强度，同时便于施工操作，有利于砂浆的饱满度。

e.砌体完成12h后进行墙面浇水养护，且不少于3天。

第四篇：雪读后感

雪读后感

1.《雪》是一篇寓意深邃的散文诗，也算是一篇“绝好的眷念故乡，回忆儿时的抒情小品文”，在故乡的自然景色的描绘中流露了“鲁迅心灵”里一种“深刻的恬适的回味”，雪读后感。作者在自然景物的描绘中，象征和寄托了更为深远的情感。

滋润美艳的“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，这旋转飞腾的“朔方的雪”。则蕴含了鲁迅反抗冷酷现实的斗争品格。在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天一般美好的世界。

这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇的。“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?”鲁迅在这里并没有对“暖国的雨”流露出贬抑的感情。他是由北方落雪的自然现象引起感兴，而想起来南国的温暖，曲折地对于使“暖国的雨”变成“冰冷的坚硬的灿烂的雪花”的北方凛冽的严冬，表示了自己的不满。开篇这一段抒情的设问，是与篇中这个抒情的主旨有机相连的。

为了充分展露自己追求美好理想的心声，鲁迅以异常热烈而深情的笔调来描写江南落雪的景象。在一幅“冬花雪野”图中，使人感到了春天的温暖和生活的快乐。鲁迅描绘了这幅图后，又绘声绘色地再现了为江南雪天孩子们稚气天真的创造而欢愉，也为雪罗汉的消融坏掉而惋惜。在这些“江南的雪”的情景描写中，鲁迅倾注了自己多少向往、景慕的深情!美好的图景，寄寓了追求美好理想的心境。

柔美的江南雪，壮美的朔方雪，不仅寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，同时也抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激-情。

韩瑜点评：透彻的分析，精辟的观点，突显了鲁迅勇猛奋战的形象。鲁迅先生的柔情与刚烈在作者对《雪》一文的剖析后更显鲜明，他“要用战斗来创造一个春天一般美好的世界”。

2.“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”，作者把这三个形象放在一起到底想告诉读者什么?

作者明显偏爱“朔方的雪”，可为什么花大量的笔墨写“江南的雪”，甚至于用两个小节写塑雪罗汉的情景?

“江南的雪”象征美好的世界，“朔方的雪”象征为着追求美好而须的不屈的抗争。

《雪》写于1925年1月，1925年1月，当时正处于北伐革命的前夜，国共两党结成统一战线，革命形式出现了可喜的局面，但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。

作者在全文描述了三种雪：一是尚未化为雪的“暖国的雨”;二是滋润美艳之至的“江南的雪”;三是孤独、自由、奋飞向上的“朔方的雪”。用大量的篇幅描写被化妆、快速融化的“雪罗汉”。通过描写北方的雪则是对北方局势的不满，并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由。

作者对三个形象的基本态度似乎也与作者用语的感情-色彩，作者的人生态度相吻合了。

作者表现了对南方局势的担忧，那是被美化和吹捧的一种暂时假象，是没有生命力的“雪罗汉”而已。并指出，革命不是那么容易成功，是需要无数革命志士通过奋斗去争取，才会有光明的一天。

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《雪读后感》。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

第五篇：女生节共筑许愿墙活动策划书

女生节共筑许愿墙活动策划书

一 活动背景：2013年3月7日是女生节，借此之际，我院旅游管理系学生会举办为我院女生举办许愿墙活动，借此宣传对女生的关爱，在为银杏女生送上节日的问候的同时也向我们银杏学院送上美好的祝福

二 活动主题：关爱女生，祝福银杏 三 活动目的： ：让同学们写下对女生的祝福和对银杏学院的祝福。

2：在学校形成女生节气氛，让女生感受到关爱和节日的温馨

3：借此推动和谐校园文化建设，营造健康，和谐，文明校园氛围

四 活动对象 ：

本次活动对象面向全院同学 五 活动时间：

2013年3月7日-2013年3月12日 六 活动地点：食堂门口

七 活动宣传方式：1）学校广播站中午和下午宣传

2）宣传部制作海报和展板，并且在食堂门口悬挂横幅 用横幅打印上本次活动主题 4 制作宣传单 活动开始的几天在食堂门口要求干事进行口头宣传并向同学发放许愿卡片

八 活动内容：

在食堂门口放置两道精美的许愿墙，以半心的形式呈现，两面墙拼凑后成为一颗完整的心。其中一块用于粘贴男生对女生们或对某个女生的的祝福，也可以是对银杏学院的祝福：而另一面墙则是女生对男生祝福的回馈及对男生的祝愿。

九 活动形式： 按照一定比例而在每个班发放卡片，完成后进行统一收集，并粘贴成两面墙的外围轮廓 现场发放卡片，同学写完后干事帮助把卡片粘贴于墙上。

十：活动前期准备 在许愿墙上贴上背景画 准备好足够的许愿卡片，并提前借好许愿墙用的架子 买好小礼品多份，向参与者免费发放纪念品一份。提前借好要用的桌子和悬挂横幅，展板的地点申请 申请音响和联系现场主持人 6各干事分配好任务 十一

活动开展：1 安排好现场，接好音响，由主持人宣读本次活动内容和主题，并宣读几条祝福卡片 2在许愿墙旁边设置2名工作者向参与者提供许愿卡片和咨询工作，并根据参与者的自愿情况留下参与者联系方式并统计好 工作干事维护好现场秩序，参与者可以自己制作卡片并写上祝福语，由工作干事指导贴到许愿墙 活动结束后干事对参与人数进行统计，对许愿 卡片进行筛选，选出优秀祝福卡片，并根据卡片联系方式邀请参与者一起合影留恋。归还物品。

十二 注意事项:1 活动期间安排人员对许愿墙进行看护，以免许愿卡片掉下或遗失，更不能让卡片被雨淋湿 活动中做好看护工作，以免个各种物品的遗失 活动中干事要保持微笑，要耐心。十三 活动经费预算 许愿墙背景

10元 宣传单

10元 纪念小礼品

300元 横幅

10元 许愿墙装饰

10元 许愿卡片

50元

笔

50元 固体胶

10元 彩色笔

20元 图钉

10元 彩带

20元 共计

500元

活动经费由拉赞助获得

主办单位

旅游管理系学习部