快乐拓展日小结5篇范文

第一篇：快乐拓展日小结

由严晓凌等13名学员组成的“开心队”，在党校组织开展的拓展训练教学活动中，秉持“勇往直前、挑战自我”的队训，按照带训教练的要求，团结一心，精诚合作，顺利圆满地完成了各项培训任务。这次拓展训练活动，不仅加速了学员之间的熟识过程，加强了学员之间的感情交流，还使学员的团队意识和全局观念得到强化，为大家今后更好地工作和学习积累了经验，提供了参考，概括起来主要体现在“四个注重”上。

一是要注重分工协作。在开展“穿越雷区”活动时，由于整个团队没有进行较为明确的分工，大家既做指挥者又做执行者，不仅使全体队员一时难以形成统一意见而浪费了大量时间，而且使整个团体因没有准确记录哪些是雷区与非雷区而徘徊不前。吸取“穿越雷区”的经验教训，在随后“极速60秒”挑战中，队员们各负其责，各司其职，每个人根据预先确定的分工，精准地记忆下不同图案所代表的不同数字，确保每一轮都有新的进展，最后完成全部查找任务。上述两项活动从正反两个方面使我们认识到，分工协作对一个团队完成一项挑战至关重要。推而广之，一个单位只有科学分工、密切配合才能更加有序地推进工作，才能更加高效地完成工作。

二是要注重倾听思考。拓展训练中，一些项目之所以没有能够很好地完成，并不是因为活动任务的复杂，也不是因为队员能力的不强，而是因为我们没有进行认真的倾听和深入的思考。在参与“拼七巧板”活动时，尽管教练反复强调以各小组在规定时间内共同达到1000分为完成任务标准，要求大家仔细阅读任务说明书，但大部分队员不但在没有听清和领会教练话语的情况下，就盲目地按照本小组的任务书开始拼图，而且对其他小组提出的好的建议和意见也充耳不闻，这一方面大大降低了各小组完成各自任务的效率，另一方面也使应由大家共同完成的任务已经不可能完成。

“拼七巧板”活动使我们认识到，做好一项工作，仅仅具备良好的业务素质和较高的工作能力是远远不够的，更重要地是还要明确工作的规则、程序及目标，只有二者同时具备，才不至于南辕北辙、无功而返。

三是要注重探索创新。实践证明，在事业发展过程中，我们总会遇到这样或那样的困难和挑战，依靠以往的经验和做法不能解决发展道路上的问题时，就必须探索新的途径，尝试新的办法。

在进行“穿越雷区”活动中，我们一直不能取得进展的原因除了队员之间缺乏必要的分工协作外，更重要的是在遇到按照惯常思维无法逾越的困境时，对整个雷区的空白地带没有探索的意识，这也成为我们迟迟不能完成任务的最大阻碍。全体队员在最后无路可走的情况下，对雷区的两处空白地带进行了大胆的探索，在一次次失败中没有互相责怪而是继续探索，最终取得了成功。

这项活动使我们认识到，积极探索创新是推动事业不断迈上新台阶、取得新进展、实现新突破的重要手段，是克服前进过程中各种艰难险阻的有力武器，必须把探索创新贯彻工作的始终。

四是要注重总结借鉴。在拓展过程中，我们的成绩一直保持着稳步上升的势头，并在最后一项挑战任务中获得第一名。能够取得这么好的成绩，其中的一个重要原因就是能够及时总结经验教训，并积极借鉴其他团体的好做法。在“极速60秒”中，我们加强了分工协作和统一指挥，同时借鉴其他团队对无法确认的数字采取“逐一验证”的办法，极大地提高了我们的准确率和效率，为在最后时刻胜利完成任务打下了坚实的基础。对最后一项挑战项目，我们通过分析前两个团队的优缺点，确立了完全不同的完成顺序，取得了很好的效果。两项活动使我们认识到，无论是工作还是学习，要把总结和借鉴有机结合起来，及时发现哪些地方需要坚持和发扬，哪些地方需要舍弃和改进，使工作和学习始终在正确的道路上不断前进。

今年是“十二五”规划的开局之年，林业发展和生态建设的任务十分繁重。作为林业工作者，我们要切实肩负起时代赋予的重任，加强学习，努力工作，不断提高自身业务素质和工作能力，为发展现代林业、建设生态文明、推动科学发展而不懈奋斗。

第二篇：快乐拓展日教案

快乐拓展日教案——小豆豆上超市

教学目标：

1、通过学生模拟上超市的活动，让学生会拼读一些物品的名称，把购物中感受用

一、两句话表达出来。同时教会学生在生活中主动识字的本领。

2、在活动中，帮助学生了解物品的分类，挑选的合理与科学，从而体会到父母当家的辛苦，感受到长辈的关爱。

教学过程：

一、图片展示，谈话导入：

1、媒体出示：超市的图片。

老师带来了一些照片，这些都是什么地方呀？

2、出示课题“超市”二字 学生认读：超市

教师正音：shi整体认读音节，翘舌音。

3、“超市”就是自选商场，我们只要将挑选好的商品放在购物篮或车里，到出口处收款台统一结算就可以了。平时都是爸爸、妈妈或是爷爷、奶奶外公、外婆带我们去逛超市，你们想不想当一回小主人，自己去上超市？

4、好，让我们带好环保袋一起（出事完整课题：上超市）

因为时间原因，我们今天就逛逛食品区，好吗？ 指名示读： 食品

教师正音：品是前鼻音 pin

二、听力训练，明白要求：

1、老师发现你们的现在都狠兴奋，你们一定有许多东西要买。先别急，听清楚老师的要求再一起行动。

2、听：鸡鸭鱼肉虾，蔬菜瓜果香，鸡蛋牛奶鲜，美味又营养。

你听到了什么？（用谁喜欢吃***来说一说。）

超市里的货物可多啦。超市的工作人员已经把它们分好类，放在货架上。我们只要到不同的区域选购就可以了。每种货架上的物品我们都只能选一样，所以在选之前，要想一想哪样才是爸爸、妈妈或是爷爷、奶奶外公、外婆喜欢的。听明白了吗？

3、我们把这句话再读一读。（指名读，齐读）

三、模拟活动，练习说话：

1、瞧，我们先来到的是什么地方？你看到些什么？

我们先来到的是肉食区。我看到„„

（提醒学生说话要完整，及时表扬说话能力强的学生。）（随机拼读食品的名称。先自己拼读，再集体交流。）（用“我买了谁最喜欢吃的***。”说一说）

2、接着，我们来到什么地方？你看到些什么？

接着，我们来到海鲜区。我看到„„

（提醒学生说话要完整，及时表扬说话能力强的学生。）（随机拼读食品的名称。先组内拼读，再集体交流。）（用“我买了***，因为谁最喜欢吃。”说一说）

3、买了那么多东西，你们累不累？让我们听听音乐，唱唱歌休息一下。

4、然后，我们来到什么地方？你看到些什么？ 然后，我们来到蔬菜水果区。我看到„„

（提醒学生说话要完整，及时表扬说话能力强的学生。）（随机拼读食品的名称。先组内拼读，再集体交流。）（用“我买了怎么样的***。”说一说）

5、最后，我们来到什么地方？你看到些什么？ 最后，我们来到糕点饮料区。我看到„„

提醒学生说话要完整，及时表扬说话能力强的学生。）（随机拼读食品的名称。先组内拼读，再集体交流。）

在糕点区有自制活动：如果你想制作新奇的食品，就请你把它的形状、味道、甚至功效告诉工作人员。

四、购物小结，升华情感。

1、整理一下你的购物袋，看看你都买了些什么？

（用“今天，我买了、、和。）或（“今天，我买了【怎么样的】、【怎么样的】、【怎么样的】 和【怎么样的】。”）

2、上超市购物轻松不轻松？是呀，平时，看爸爸妈妈或爷爷奶奶、外公外婆做 的家务事那么容易，其实并不轻松，你想对他们说些什么？

3、以后我们要多关心他们，少让他们操劳。从自己的事情自己做开始好吗？

4、今天我们出色地完成了上超市购物的任务。下一次，我们小豆豆当家的任务是“做美食”。

设计说明：

生活中有学习，上超市买东西这种学生生活中常见的，也是常做的事情。本堂课就是把学生带入生活场景中，在模拟超市买食物的环节中来渗透拼拼音、学识字。游戏中穿插拼音教学、识字教学和正确流利说话的能力培养。

本堂课只是“小豆豆来当家”的第一篇。以上超市买东西为切入口进行拼读、识字教学，通过玩玩、演演、认认、读读、说说的多种形式进行有效的教学。由于一年级学生刚入学，识字不多，故识记生字的方法比较有限，联系生活来记生字比较独特也比较有效。教学过程用游戏替代，创设良好的识字、语言训练氛围，鼓励学生用独特的方法识记生字，用激励性的言语鼓励学生练习说话，用生动活泼的形式激发学生识字的兴趣，逐步提高学生独立识记生字的能力。

听力、拼读和识字训练是平时的基础教学，而说话练习是本课的重点。在拓展课上可以有学生更多说的时间，训练时给学生一些说话的方法，帮助学生能完整、具体地表达所买食品的类型、口味、特点、营养价值等等，既培养了学生说话表达的能力，又增加了他们对食物的了解，真可谓一举两得。

针对食品简单地了解的基础上，教师引导学生思考：什么样的食品是适合谁吃的？什么样的食品不宜多吃甚至不吃？你想发明什么样的食品分享给大家吃？一系列的探究问题既激发学生对课本以外知识的探求，更是教育学生做生活中的有心人，激发学生要当未来的发明者的美好愿望。

我校的校本课程是感谢教育。如何让拓展课程和校本课程的结合，故在本教案中进行尝试。课的一开始便要求学生学做小当家，为长辈采购货物。购物时，要求学生购买长辈喜欢的食物，这都要建立在学生对长辈了解的基础才能够进行。购物后，体会购物活动的辛苦，再次升华对父母长辈的感恩之情。

第三篇：xx年12月快乐拓展日总结

xx年12月快乐拓展日总结

撰写人：___________

日

期：___________

xx年12月快乐拓展日总结

由严晓凌等13名学员组成的“开心队”，在党校组织开展的拓展训练教学活动中，秉持“勇往直前、挑战自我”的队训，按照带训教练的要求，团结一心，精诚合作，顺利圆满地完成了各项培训任务。这次拓展训练活动，不仅加速了学员之间的熟识过程，加强了学员之间的感情交流，还使学员的团队意识和全局观念得到强化，为大家今后更好地工作和学习积累了经验，提供了参考，概括起来主要体现在“四个注重”上。

一是要注重分工协作。

在开展“穿越雷区”活动时，由于整个团队没有进行较为明确的分工，大家既做指挥者又做执行者，不仅使全体队员一时难以形成统一意见而浪费了大量时间，而且使整个团体因没有准确记录哪些是雷区与非雷区而徘徊不前。吸取“穿越雷区”的经验教训，在随后“极速60秒”挑战中，队员们各负其责，各司其职，每个人根据预先确定的分工，精准地记忆下不同图案所代表的不同数字，确保每一轮都有新的进展，最后完成全部查找任务。上述两项活动从正反两个方面使我们认识到，分工协作对一个团队完成一项挑战至关重要。推而广之，一个单位只有科学分工、密切配合才能更加有序地推进工作，才能更加高效地完成工作。

二是要注重倾听思考。

拓展训练中，一些项目之所以没有能够很好地完成，并不是因为活动任务的复杂，也不是因为队员能力的不强，而是因为我们没有进行认真的倾听和深入的思考。在参与“拼七巧板”活动时，尽管教练反复强调以各小组在规定时间内共同达到1000分为完成任务标准，要求大家仔细阅读任务说明书，但大部分队员不但在没有听清和领会教练话语的情况下，就盲目地按照本小组的任务书开始拼图，而且对其他小组提出的好的建议和意见也充耳不闻，这一方面大大降低了各小组完成各自任务的效率，另一方面也使应由大家共同完成的任务已经不可能完成。

“拼七巧板”活动使我们认识到，做好一项工作，仅仅具备良好的业务素质和较高的工作能力是远远不够的，更重要地是还要明确工作的规则、程序及目标，只有二者同时具备，才不至于南辕北辙、无功而返。

三是要注重探索创新。

实践证明，在事业发展过程中，我们总会遇到这样或那样的困难和挑战，依靠以往的经验和做法不能解决发展道路上的问题时，就必须探索新的途径，尝试新的办法。

在进行“穿越雷区”活动中，我们一直不能取得进展的原因除了队员之间缺乏必要的分工协作外，更重要的是在遇到按照惯常思维无法逾越的困境时，对整个雷区的空白地带没有探索的意识，这也成为我们迟迟不能完成任务的最大阻碍。全体队员在最后无路可走的情况下，对雷区的两处空白地带进行了大胆的探索，在一次次失败中没有互相责怪而是继续探索，最终取得了成功。

这项活动使我们认识到，积极探索创新是推动事业不断迈上新台阶、取得新进展、实现新突破的重要手段，是克服前进过程中各种艰难险阻的有力武器，必须把探索创新贯彻工作的始终。

四是要注重总结借鉴。

范文仅供参考

感谢浏览

第四篇：拓展小结

首先，非常感谢公司组织这次培训学习，通过参加这次学习，使我感悟很多。更使我深刻地意识到，其实我们每个人都是很坚强的，每个人在平时工作和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。

在第一天的拓展训练中我们主要是作过了 “破冰”，过电网，高空抓杆，过4米的求生墙等训练项目。给我印象最深的就是“高空抓杆”项目，当我站在6.5米的高架上不刚跨步时，是队友的鼓励，让我有了勇气，跨出步勇敢的抓住了单杆；面对4米高的求生墙，任凭你的能力再强，你也不可能一个人徒手攀上4米高的墙但是集体的力量却很大，在教练的一声命令下，团队中所有人的共同努力,团结合作,甘当人梯,我们终于越过了这个求生墙。这个原本以为根本做不到的事情，在集体的努力下，竟然完成了，可见集体的力量之大。其实我们在工作中也是一样，一个小组、大班就是一个团队，面对各种生产指标的要求，只要我们各班组人员团结一心，劲往一处使，我相信没有完成不了的任务，我们的产品质量也会不断提高。

通过听取“塑造阳光心态”讲座，让我思考很多很多，须知生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。不能改变环境就适应环境，不能改变别人就改变自己，面对紧张的工作、繁忙的生活，拥有阳光一般温暖而灿烂的心态，用一颗感恩的心处世，那么，我们获得的将是内心的平静和幸福。

在工作中我会用阳光的心态对待每一天的工作、生活，同时我还要把阳光的心态传染给身边的同事，特别是对一些有消极思想的员工，要耐心的用我学到的知识和感悟帮助她们从消极思想中走出来，要让她们知道一个人要活在当

下，好好把握现在，要相信自己的生命正以最好的方式展开，用阳光的心态对待工作和生活。

虽然只有短短二天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，让我深刻的明白无论是集体团队的成功还是个人的自我超越，都离不开集体队友的支持和帮助，只有在集体队员的激励鼓舞下才能跨越一道道障碍，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。

第五篇：拓展小结

24日的拓展训练算是圆满完成了。为期一天的活动中看到欢笑泪水；感受汗水伤痛，但最重要的是大家也都有了更多的思考。

现就拓展进行以下总结

1、前期准备----胜利是属于有准备的人

在完成拓展的当下，才觉得为什么没有做好前期准备，其实拓展对于我们来说也是一个工作任务，怎么能更好的完成它？自己其实完全可以想到拓展当天会分组，会要起队名，口号，队歌，但去之前并没有做任何的准备，没有思考这个问题。

2、盲人摸号项目------一个团队中其实人人都会是领导，人人都会背负责任。

看似简单的项目，但不允许说话时，就变的很有难度。项目开始后，绝大多数人采取了在对方手上写数字的方法，我是13号，我也是采用的这种方法，幸运的是很快的我就找到了12号，接着就是一手抓着12号，一手在胡乱的拉人，拉过来后让对方在自己手上写数字，如果号比自己小的就放在前面，号大的放在后面。很快14号也找到了。如果大家都是这样做应该是可以完成。但问题来了，不是所有人都这么想，有的人有自己的方法，有的人在门口徘徊一直不进去人群找自己的位置，还有人硬是把我拉到了队伍的最前面。不断的有干扰。当我再一次找到12号与14号后就死死拉着不放，但其它人怎么办？没找到队伍的人怎么办？很困扰，想不到出路。在这个时候突然觉得大家的个人能力再强，但还是一盘散沙，一个团队需要一灵魂，一个核心。

谁该是这个核心，12号？13号？14号？我觉得在这个项目中应该是1号，28号。作为随机产生的队首与队尾理应比中间的人肩负更多的责任。由此顿悟有时在完成一项工作时，真正的公司领导并不一定就是灵魂，是核心，而是项目中关键点的那个人。一个团队中其实人人都是会是领导，人人都会背负责任。

2、驿站传书----过程与结果是辩证的，规则是要运用的，前瞻性

做完本项目第一感受就是，过程与结果是辩证的。在以往的工作中一直都会强调过程的重要性，过程完美才会得到好的结果，但做完这个项目会发现有时结果更重要，为了结果可以在不违规的情况下“不择手段。”

不违规，那说明听清理解并正常运用规则更是重中之重，其实在我们队输了两回后的最后一轮，我们是可以赢的。当时教官提出如果犯规扣5分，但最先写出正确答案的加25分。这时教官虽是轻描淡写但其实他是给我们队机会，但可惜的是，当时只顾着想办法传递，并没有去想怎么去运用这个规则。

第一轮平，第二轮对方好像是得了15分。如果第三轮队尾在收到信息时，个人犯规跑到台上写出答案，那我们队净得25-5=20分。那胜利会是我们的。

本项目还考验大家的前瞻性，第一轮是两位数，第二轮大家就思维定势的认为还是数字，没有考虑会不会是汉字，会不会是符号。做事情也是，大家要缜密思维，像下棋一样，走第一步要想到后三步甚至四步，这样才能利于不败。

3、勇攀高峰，高空抓杠------信任，超越自我，团队激励、大局为重

高空项目是一种自我挑战与超越。首先要对保护措施对教官有充分的信任，然后不断突破心理底线，克服障碍，建立自信心，再通过互相鼓励，团队成员之间相互支持，完成这个个人挑战目标，实现“迈出一小步，人生一大步”的跨越。

本项目因为是轮流进行，一个人耽误一分钟，整个团队就是几十分钟，此时就要以大局为重，不能因为个人的得失而影响整个团队的成绩。

4、领袖风采------没有什么不可能，总结，行动，责任

当教官让我们三秒报完数时，有点惊讶，可能吗？我们做的到吗？实际的结果是我们做到了，所以真的是：“没有什么不可能”，反射到实际的工作中，是不是会有人因为工作遇到一点困难，稍微增加一点工作量的时候，就说 “这个事情不可能”，“这太难了”等等之类的消极的语言？很多时候试都没试，或者是怕担责任，怕添麻烦，怕增加工作量，遇到问题首先拒之门外，多一事不如少一事的心态比较普遍。

领袖风采告诫大家没有什么不可能，遇到问题要以一种积极的心态去面对，去想办法解决，多对自己对别人说一些“没

问题“，“我试试看”，等积极的语言。

当一轮不合格后，大家需要的只有两件事：总结，行动。总结失败的原因，找出更好的办法，然后就是一遍加一遍的练习。

责任，当我们任务没有完成的时候，最终去承担责任的是领导，看到领导吃力的上下时，大家是“心疼”的。工作中一人人稍微疏忽，可能就会给领导和同志们带来很大的麻烦，因此我们必须把每项任务当作是自己的事情来做，全力以赴，做到更好