非洲自由日

第一篇：非洲自由日

每年04月15日是非洲自由日

1958年4月15日,非洲独立国家会议在加纳首都阿克拉开幕.会议通过宣言,强调与会各国团结起来维护自己的独立,支持非洲未独立地方人民争取独立和自主.此后每年4月15日被定为“非洲自由日”。

第二篇：世界新闻自由日致辞

世界新闻自由日致辞

2014年5月3日

每年，我们都在世界新闻自由日重申，我们致力于《世界人权宣言》第十九条规定的经由任何方法不分国界以寻求、接收并传播消息意见之基本自由。

然而，年内的每一天都目睹这一权利受到侵犯。

记者因为说出或写出令人不快的真相而遭绑架、拘留、殴打，有时惨遭谋害。当今世界越来越依靠全球新闻媒体和为之服务的记者，如此遭遇全然不可接受。

在冲突地区，记者们常常穿蓝色制服，戴蓝色头盔，以使人容易辨认，免遭攻击。但我们从联合国本身的维和行动中得知，蓝色并不能保障安全。

去年，有70名记者被打死，许多人在敌对双方的交火中丧生。今年，又有14名记者遭受同样的命运。

去年，有211名记者在狱中关押。2008年以来，大约456名记者被迫流亡。1992年以来，1000多名记者被打死，几乎每周一名。

这些数字触目惊心。每个数字的背后都站着一位无非是在从事自己合法事业的男人或女人。

决不能让那些对记者施行暴力、恐吓或滥用合法程序干扰或阻碍其工作的人逍遥法外。

为了促进所有人的安全、尊严和繁荣，必须继续将新闻自由作为我们工作的核心。

会员国正在深入讨论2015年后的发展议程。这是这代人引导世界走上更可持续和更公平道路的难得的一次机会。

新闻自由，无论传统媒体还是新媒体，都是发展、民主和善治所不可或缺的，可以使会员国采纳的新目标具有透明度，彰显进步和不足。社交媒体和移动技术为加速公民参与以及经济和社会进步提供了新手段。媒体的监督作用对于追究政府、企业和其他方面的责任至关重要。

值此世界新闻自由日，我呼吁所有政府、社会和个人，积极捍卫这项基本权利，将此作为实现千年发展目标和推进2015年后发展议程的重要因素。

表达自由、媒体独立和知识普及将加强我们为人民和地球争取持久成果作出的努力。

第三篇：世界新闻自由日

世界新闻自由日的英文是World press Freedom Day

1993年12月20日，联合国教科文组织根据联合国经社委员会的提议每年5月3日为“世界新闻自由日”，其目的是促进和捍卫世界各地的新闻自由。

5月3日是世界新闻自由日，在这一天，全世界的人们都被告知：言论自由权被侵犯的现象仍然存在；他们被提醒：有许多新闻工作者，因为提供每日新闻而被捕入狱，甚至英勇牺牲。

世界新闻自由日让世界再次重温《世界人权宣言》第19条所阐述的保护言论自由和新闻自由基本权利的重要意义。没有这些权利，就无法实现民主和发展。独立、自由和多元化的媒体能够确保透明度和落实问责制，促进社会参与和法制并有助于消除贫困，因此对民主社会的良政发挥着至关重要的作用。

2006年世界新闻自由日的主题是探讨新闻自由和消除贫困的相互关系。

世界新闻自由奖

世界新闻自由奖由教科文组织执行局在1997年设立，目的是表彰在世界任何地方捍卫或促进言论自由的个人、组织或机构的工作，特别是如果这种工作使个人遭受生命危险的话。

世界新闻自由奖是按哥伦比亚新闻工作者吉列尔莫·卡诺命名的，吉列尔莫·卡诺因谴责本国势力强大的毒枭的活动而于1987年遭到谋杀。候选人由会员国以及促进言论自由的区域和国际组织提名。

历年获得世界新闻自由奖的新闻工作者是：Amira Hass(以色列)，2003年； Geoffrey Nyarota(津巴布韦)，2002 年；囚禁中的UWin Tin(缅甸)，2001 年；Nizar Nayyouf(叙利亚)，2000年； Jesus Blancornelas(墨西哥)，1999年；Christina Anyanwu(尼日利亚)，1998年；高瑜(中国)，1997年。

第四篇：在新闻自由日的致辞

我们周围信息无所不在。随着所谓新媒体、新技术和新的内容传发途径的扩散，信息的获取已经容易多了。信息也日益多样。比如，博客等“参与式媒体”正成为主流媒体报道的补充。

但是，随着媒体和新闻业的发展，某些基本原则仍然是至高无上的。在此新闻自由日之际，我再次申明坚决支持言论自由这一普遍权利。许多新闻工作者本着良知追求这一权利

而被杀害、伤残、拘留或成为其他各种伤害手段的目标。根据保护新闻工作者委员会的资料，2005年有47名新闻工作者被杀，今年已有11人丧生。可悲的是，因公丧生的新闻记者人数已成为衡量新闻自由的一个晴雨表，这是不可接受的。我敦促各国政府重申致力于《人权宣言》第十九条规定的“通过任何媒介和不论国界寻求、接受和传递消息和思想的自由”权利。与此同时，我吁请每个人负责任地、可能时主动地行使此项权利。媒体对人的行为有着强大的影响力。因此，正如大会在最近设立新的xiexiebang.com人权理事会的决议中所申明的那样，媒体“在增进容忍、尊重宗教和信仰以及宗教和信仰自由方面都可以发挥重要作用”。媒体不应成为煽动或侮辱的工具，不应成为散布仇恨的工具。斟酌作出决定而无损基本自由，一定是可能做到的。

在此新闻自由日之际，让我们都认识到，国内和全球媒体不仅报道变革，而且自身也是变革的媒介。我们都应感激新闻界的工作和想象力。我相信，新老形式的媒体都能继续不受威胁、恐惧或其他制约因素阻扰地开展工作。

第五篇：非洲教案

§1.2非洲（1）

课型 新授课 教学目标 知识目标

1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）

2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。

3．运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

教育目标：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。重点、难点

教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。教学方法：启发 讨论 讲授式 教学用具：多媒体 教学过程：

一、导入新课

通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。

板书：

㈠ 国家最多的大洲

二、讲授新课

使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。

1、（1）通过读图总结非洲的地理位置： 海陆位置：

北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡 东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海 东临印度洋，与大洋洲隔海相望 南与南极洲隔海相望

西临大西洋，与美洲隔海相望 经纬位置：

最北在30ºN以北，最南在30ºS以南 赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲 最东在50ºE以东，最西在20ºW左右 半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

（2）通过百度搜索了解非洲的地理位置：http://zhidao.baidu.com/question/308060339.html

2、主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。

㈡高原为主的地形

学生回答问题。引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。

通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。1．根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。

2．根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔一般”定基础。

在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表，掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。3． 根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大”

4．根据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低” 通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处： 非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷 非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸线十分平直。

5、通过百度文库阅读非洲的地形特http://wenku.baidu.com/view/82e090d033d4b14e8524686f.html

三、小练习：利用书、目标检测当堂练习。

四、总结本节课所学知识。

五、布置作业

提前看图尝试分析非洲的气候 突出的特点，旨在让学生熟练这种方法。

征：