第一篇：青年教师发展协会申报材料
青年教师发展协会申报材料
青年教师承载着学校发展的希望，支撑着学校美好的未来。我校将“以人为本”的理念融入到青年教师培养工作中，把青年教师的成长确定为办学目标之一，认为教师要和学生共同成长，学校要成为教师实现人生价值的舞台。为了推动学校青年教师可持续发展，努力打造一支高素质、高水平的青年教师队伍，进而全面提升学校的教育教学水平和办学质量，学校于2009年成立了“成都市33中青年教师发展协会”。
协会在区教育学会的指导下，遵循“在工作中育人”的指导思想，实践“在工作中研究，在研究中工作”的理念，组织会员立足岗位进行自我研修、反思实践、交流探索、引领教师实现“三个转变”，即发展意识转变，发展方式转变，发展目标转变，为青年教师的快速专业化发展起到了强有力的助推作用。
一、目标引领——拓展青年教师发展空间
目标对人的行为具有导向和激励作用。为此，青年教师发展协会让每位会员都订立了个人成长计划，制定近期、中期、远期奋斗目标，激励青年教师加强学习锻炼，缩短对岗位、教育教学常规、过程的熟悉与适应期，力争在较短的时间内成为优秀教师。在目标的激励下，我校青年教师参与教研、教改活动的热情十分高涨，他们大胆创新，锐意改革，为自己的成长拓展了更为广阔的发展空间，并逐渐踏上了发展的快车道。
二、校本科研——搭建青年教师成长平台
以校为本的教育科研为青年教师提供了有力的学习环境和智力背景。青年教师发展协会立足我校实际，引领青年教师走上规范的“教、学、研”之路，让他们意识到一个青年教师只有开展切实有效的行动研究，才能获得快速高效的专业发展。为帮助青年教师专业化成长，协会具体实施了以下措施：
（1）青年教师的“五个一”，即每位青年教师一个学期内要上一堂精品打磨课，出一套正规考试题，阅读一本教育名著，完成一篇读书笔记，撰写一篇专业论文。通过这一系列的活动，让青年教师们既提升了理论水平，又打下了扎实的课堂基本功。同时，阅读活动还有意识地引领我校青年教师树立终身学习的理念。协会开展的“五个一”活动有效提升了教师的专业精神、专业智慧和专业技能。
（2）以赛促研，站稳课堂。课堂是青年教师才智能力发挥、人生价值实现的天地。因此，协会把“站稳课堂”作为培养青年教师的突破口，将教师专业发展落在细处落在实处。协会
鼓励青年教师通过打磨的方式上好“优秀课”，这是青年教师跨入骨干教师、优秀教师行列的必经途径。为给青年教师以施展才能的机会，协会自成立以来，组织了丰富的各类教学课堂技能比赛。通过各种竞赛活动，引导青年教师关注课堂，关爱学生，立足课堂教学研究，不断提高教育教学水平。
（3）“推门互听课，促膝互评课”，为了加大培养力度，加快成长速度，青年教师发展协会还将开展青年教师间互听互评课的活动，旨在促进青年教师间的业务交流，相互学习，共同发展。在活动中，上课教师精心准备，虚心学习，表现出许多亮点；听课教师积极参与，中肯评课，擦出许多智慧火花。青年教师在不断的听评课活动中，逐渐接收到新的想法，新的理念，既为自己打下了扎实基础，又培养了创新意识。
三、专业指导——引领青年教师快速成长
在对青年教师培养的过程中，我们还十分重视专业指导作用。因此，协会继续继承学校传统，实施青年教师“跟师拜师”活动，班主任“老带新”活动。骨干教师的指导可以使青年教师在培养之初就站在一个较高起点上，使他们的思路更清晰，目标更明确，发展更快速。同时，为尽快提高青年素质，让他们有一个质的飞跃，我们还定期组织青年教师参加区级市级的培训，到名优学校听课学习。
青年教师发展协会自成立以来，一直都受到上级和学校的大力支持，也得到老师们的竭力配合。相信通过大家的齐心努力，青年教师发展协会一定能创造出青年教师发展的新局面，展现出青年教师的新气象，以蓬勃发展之生机，创灿烂阳光之未来。
第二篇：如何加入中国青年教师协会
如何加入中国青年教师协会？
作者：admin 日期：2000年06月19日 来源：互联网
凡具备下列条件之一者，均可申请加入本会：
1、在读教育类研究生；
2、在国家公开刊物上发表过一篇及以上的学术论文；
3、具有中高级以上职称；
4、教具、试验仪器、课件开发企业主要管理及技术人员；校办工厂负责人；
5、本会会员、理事、顾问推荐。入会程序：
1、提交入会申请书(含公开发表过的论文、获奖证书、职称证明等复印件各一份，近期寸照两张)；
2、协会理事会进行资格审核，会长审批；
3、会费缴纳：会员费为100元/年，每3年一缴；
4、颁发会员证书；
5、个人资料保存到协会档案库。
第三篇：2012下学期青年教师协会总结
2012下学期青年教师协会总结
本学年青年教师协会在学校领导的关心和支持下，在我校广大青年教师的积极参与下，我们开展了如下活动：
1、组织青年教师参加团市委组织的抗灾救灾活动。到依兰镇帮助农民抢收玉米。参加的青年教师有姜伟、杜默、王晓龙、曲泰昆。
2、组织了青年教师汇报课，裴香淑、褚文新、韩大为三位师精心准备了汇报课。
此项活动去听课的教师不多，首先自我检讨
3、为纪念 “一二、九”运动，开展了“倡导师德师风，共筑和谐校园”为主题的演讲比赛。程琨、崔伟、李静、刘莹、曲太坤、林荷花六位教师积极参加，展现了我们青年教师的风采。
在这里对积极参与各项活动的青年教师表示感谢。
缺点和不足
1、按照学期初的计划有的活动没有开展，如转化后进生、志愿者活动、每月末的体育活动等。13年将继续开展以上活动。
2、各位青年教师参加活动的热情还有待提高，没有体现出我们青年教师的活力。
3、今年我们将开展教育教学基本功训练和竞赛活动。（粉笔字、钢笔字、普通话比赛，请各位青年教师本学期利用课余时间进行练习）青教协开展了一系列形式多样的主题活动。青年教师的广泛参与，大大提高了我校青年教师队伍的整体业务水平，同时激发了我校青年教师快速成长的紧迫感，健康向上的自我需求感，以及团结友爱、互帮互助的协作感，充分展现了青年教师的风采，对确保学校教育教学质量不断提高和特色学校创建做出了应有的贡献。
第四篇：初中部青年教师协会章程
德州市跃华学校初中部青年教师协会章程
第一章 总则
第一条 性质：**学校初中部青年教师协会是在学校初中部校长室、教务处领导下，由初中部全体青年教师组成的群众性组织
第二条 宗旨：以“完善自我，服务他人”为宗旨，通过参加协会组织的各项活动，提高青年教师的专业技能，科研能力，管理能力，培养具有跃华精神的青年教师队伍，学校发展注入新的活力。协会服务和服从于学校大局，自我管理，自我成长，力争创建成团结友爱、互学互助、激情碰撞、发展创新的青年教师团体，为学校文化的传播，和谐氛围的营造做出自己应有的贡献。
第二章 组织
第三条 协会负责人组织协会活动及日常事务。设会长两名。
第四条 协会讨论决定重大问题，实行民主讨论，全员表决，经2/3以上票数通过方可。
第五条 为加强领导、更好地开展协会工作，协会聘请部分领导干部担任顾问。
第六条 本章程由校青年教师协会常务理事会负责解释。
第三章 活动
第七条 开展师徒结对。由经验丰富责任心强的老教师担任指导教师，促进新教师的快速成长。每名会员每周都去听指导老师一节课，并认真攥写听课记录，反思，切实提高自己的教学水平。周一检查听课记录。
第八条 创建“跃华学校青年教师论坛”。紧随教育步伐、时代主题，贴近校园生活、教学实际展开思索与交流，每期一个主题，不断创新形式，争取人人参与。以“沙龙”形式开展活动，每次活动由青年教师轮流主持，主题可由教师自己确定，内容可以是自己日常教学中的体会、发现、困惑或问题，也可以是自己新学到的一些教学理论、教学手段、教学技术等。
第九条 形成协会内部集体听课制度，协会内部开展会员交流课，互帮互助，共同成长进步。晚上集中评课，尽量多找缺点和不足。
第十条 邀请资深教师以多种形式对青年教师进行教育教学指导，进行高效课堂培训，教育教学心理培训。
第十一条 每两周进行一次教育教学案例分析，侧重于差生管理和班主任管理方面，共同探讨交流，增进青年教师管理能力
第十二条 利用节日、双休日开展深受会员欢迎的联谊、联欢、旅游等活动。创造条件外出学习，加强对外交流。
第十三条 加强信息技术学习，争取人人都会网页制作，熟练制作各种课件，并积极地运用网络资源于教育教学之中。
第十四条 关心教师的个人生活，热心帮助年轻教师的个人问题，组建团队，热
心服务。
第四章 会员
第十五条 跃华学校工作不满三年的青年教师（包括三年），凡能认真遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，自愿履行协会章程者均可加入。
第十六条 现在成员有：
（一）会员积极参加协会活动，有事请假。
（二）会员之间团结友爱、互学互助、相互激励、共同提高，遵守道德，信守承诺。
（三）会员应自觉维护学校和协会利益，树立良好的自身及集体形象。
（四）加入会员须填写会员表。
第十七条 会员权利：
（一）参加协会的会议和活动的权利。
（二）拥有借阅协会内一切图书、音像资料的权利。
（三）有言论的自由，有对协会工作提意见和建议的权利。
第十八条 会员义务：
（一）遵守协会的有关规定。
（二）参加协会的活动。
（三）及时对协会提出建设性意见。
（四）各尽所能，为协会建设服务。
第五篇：参考：发展青年教师入党
邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”要把一个稳定的充满生机和活力的中国带入21世纪，要使我国在21世纪中叶基本实现现代化，关键在于我们能不能培养和造就一大批德才兼备的优秀青年人才。高校的青年教师是21世纪高等教育的希望和未来，是高校改革、建设和发展的有生力量。做好青年教师党员发展工作，是历史赋予高等学校各级党组织的重任，是高等院校党的建设的一项重要内容，也是为党的事业培养跨世纪接班人的重要举措。几年来，我校以邓小平党建理论为指导，从调查研究入手，结合新时期青年人的特点，采取有效措施，积极做好青年教师党员发展工作，取得了明显成绩，其党员比例逐年上升。1995年我校有青年教师470人，其中党员172人，占青年教师的36．6％，占教师党员的31．6％；1997年我校青年教师531人，其中党员261人，占青年教师的49％，占教师党员50．9％；2000年我校35岁以下青年教师535人，其中党员296人，占青年教师的55．3％，占教师党员的50．3％他们已成为我校建设、改革和发展中的一支强有力的生力军。
一、深入学习研讨，增强做好青年教师党的发展工作的责任感和自觉性。
校党委高度重视，深入调查研究，举办各类学习班、研讨班，学习中央和省委有关文件，使各级领导干部进一步认识到，把优秀青年教师吸收到党内来，对优化党员结构，增强党组织的生机和活力，提高各级党组织的战斗力，极大地激发和调动广大青年教师的政治热情，积极投身于学校的改革与发展，提高学校的办学水平，具有十分重要的现实意义和伟大的战略意义。
一是党委重视。党委把做好青年教师党员发展工作列入重要议事日程，先后制定下发了《1996～2000年发展党员工作规划》、《西安电子科技大学党的总支部工作条例》和教研室、机关、后勤产业、学生等四类党支部工作条例，指明了发展党员工作的指导思想、发展目标，采取了具体的工作措施，明确提出“发展党员工作要在保证质量的前提下，重点做好教师、特别是青年教师和大学生中的发展党员工作，努力提高教师党员比例，稳定管理队伍中的党员数量，形成一支整体素质高，结构合理，分布广泛，战斗力强的党员队伍”，并把党员发展工作作为对各级党组织进行目标管理的重要内容。根据发展党员工作的总体规划，在党委工作计划中，都把发展党员工作作为一项重要内容，突出发展工作重点，提出具体的发展目标。各分党委积极采取措施，把做好青年教师党员发展列入分党委工作的重要日程。在每年的党支部工作评估和民主评议党员中进行检查考核，各分党委(总支)在年初和年底也分别向组织部报发展计划和发展结果，使发展党员工作做到了有计划、有检查、有总结。
二是调查研究。毛泽东同志早就告诫我们，没有调查就没有发言权。深入调查研究，摸清现状和问题，是做好青年教师党员发展工作的基础。为了摸清底子，有的放矢的做好工作，1995年我们对全校青年教师入党积极分子培养和党员发展工作进行了专题调查，1997年我校与兄弟院校合作，对高校党员思想教育状况进行了专题调查，1999年我们对青年教师入党问题进行了调查，摸清了我校青年教师党的发展工作的现状和存在的问题，找到了原因和教训，认识到了做好青年教师的思想教育工作和党的发展工作的紧迫性和重要性。据调查统计，我校青年教师党员发展工作存在的主要问题是“一低、二少、三难”，即青年教师比例偏低，申请入党人数少，发展党员少，对青年教师启发教育培养难，发展工作难，在党支部书记中存在着畏难情绪。而且到本世纪末，正处于教师队伍新老交替的高峰期，将有219人退休，退休人员的党员数约占教师党员总数的40．3％，严峻的形势，对我校各级党组织既形成了压力，又产生了动力。通过分析大家认为，青年教师党员发展工作存在的问题原因是多方面的，既有国内外大气候的影响，又有我们工作中的不足，但关键是没有引起我们足够的思想重视，对党的建设缺乏责任感和积极性，对培养发展青年教师入党工作缺乏紧迫感和主动性。
三是研讨提高。充分认识做好青年教师党员发展工作的重大意义，是做好青年教师党员发展工作的关键。通过调查发现，从青年教师党的发展工作来看，一些分党委(总支)、党支部存在着认识不足、重视不够、措施不力、责任感不强等问题。在争取青年教师入党上，往往是一般号召多，个别做工作少，等上门的多，主动登门做工作的少；在对青年教师的培养教育方面，很少认真研究新时期青年教师的时代特征；思想动态、培养方法，缺乏与之相适应的制度和措施，在接收青年教师入党上，个别支部还存在着“求全责备，要求过高”的现象，影响了青年教师要求入党的积极性。针对这些问题，党委以党校为阵地，先后举办分党委(总支)书记和支部书记培训班，定期召开基层组织工作交流研讨会，组织大家认真学习党的十四届四中全会、党的十五大和八次全国高校党建会议精神，认真学习中组部《关于进一步加强在青年中发展党员工作的意见》和陕西省委教育工委《关于加强在高等院校学生和青年教师中发展党员工作的意见》等文件，联系学校教师队伍的现状，深入研讨，充分认识加强．培养和发展青年教师入党的重要性和紧迫性。经济管理学院党总支举办了以党的发展工作为专题的党支部书记研讨班，大家一起认真分析研究当前青年教师的思想特征和思想动态，转变观念，破除对青年人“求全责备，要求过高”的思想，提倡看人看主流、看发展，增强了服务意识，变等待观望为主动出击。总支书记靳亚静同志，利用自己为双肩挑干部的优势，不仅主动找工作积极、业务能力强、有发展前途的青年教师谈业务、谈理想、谈人生观，引导他们向党组织靠拢，而且利用工作间隙、课间休息，与青年教师周围有一定知名度的党员教师交谈，动员他们与青年教师交朋友，在非党青年教师周围形成了一个引导教育网络，推动了青年教师党员发展工作。全院40岁以下青年教师26人，其中党员17人，占青年教师总数的65．4％。
二、把握当代青年特点，采取各种方式激发青年教师的政治热情。
青年教师党员发展工作的第一难，就是启发教育难，如何解决好这一难题是做好青年教师党员发展工作的保证，实践使我们深深的体会到，发展党员要建立在自愿、自觉的基础上，但这并不等于等待入党积极分子自动走进来。在当今改革开放的大背景下，意识形态领域存在许多错误的思潮，许多人产生信仰危机，等待或者满足于一般的号召只能贻误党的发展工作。党的各级组织必须以高度的责任感，认真分析、准确掌握当代青年的特点，努力把握青年知识分子的思想脉博，主动出击，采取“三导一关怀”的方式，激发青年教师的政治热情，促使他们向党组织靠拢。
1．在政治上正确引导。目前在校的青年教师均出生于六十年代至七十年代，成长在社会大变革时期，他们热爱党，热爱社会主义，拥护党的路线、方针、政策，关心国家改革、建设和发展，有理想、有抱负、有进取精神，但他们社会阅历浅，涉世不深，可塑性较强，容易被社会转型期的负面效应所左右。针对这一特点，我们分阶段在政治上正确引导，对刚从教的青年教师，利用每月的政治理论学习日，进行启蒙教育，组织大家学习马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论，介绍党的历史，畅谈建国以来，尤其是改革开放以来我国社会主义建设、取得的重大成绩，引导他们以发展的眼光看待改革开放以来的形势，自觉抵制各种错误思潮的侵害和市场经济的负面影响。当青年教师递交入党申请书以后，我们建立了培养联系人制度，由党支部指定或由入党积极分子自己约定1～2名党员作为联系人，指导他们较系统的学习马列知识和党的基础知识，教育他们树立坚定的共户主义信念和正确的人生观，特别是树立坚定的走建设有中国特色社会主义道路的信念，树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。原社科系党委一直非常重视青年教师党的发展工作，建立培养青年教师责任制。青年教师刚任救，各党支部就按照学科相近的原则，指定2～3名党员进行培养教育承包，使青年教师党员发展工作进入了良性循环，青年教师党员占青年教师的77．8％。该系贸易经济教研室党支部，吸收入党积极分子列席党的组织生活会和发展新党员会；使他们从新老党员对党的深刻认识和生动体会中得到启示，受到教育。教研室内形成了积极进取、奋发向上的良好氛围，全室9名教师，除1名今年刚分来的青年教师外，其余8名全是党员，占教师的88．9％。
2．在思想上积极诱导。多年来，我校充分发挥党校的主渠道作用，逐步完善了三级业余党校培训教育制度，对入党积极分子和预备党员进行较系统的党的基础知识培训和党性教育，聘请老党员、老革命和校领导、专业教师上党课，邀请省市领导、著名专家学者、先进人物来校为青年教师做报告，激发他们的社会责任感和献身精神。96年我校邀请全国劳模、优秀教师王思明同志来校为广大青年教师做报告，并组织部分优秀青年教师到王思明任教的延长县下西渠小学参观学习。王思明艰苦创业的精神，袒荡无私的广阔胸怀，深深地打动了青年教师的心，听完报告之后不久，就有人向党组织递交了申请。学校每年都组织青年教师到延安革命老区、河南南街村等地参观学习，到商州、安康、榆林等扶贫基地进行科技文化扶贫。通过这些实际考察学习，激发他们爱党爱国的政治热情。一位去延安考察的青年教师在其考察报告中这样写道:“是的，我终于明白了，延安，这块貌不惊人的土地何以有如此的魅力，何以能创造如此多的奇迹，是因为当时的人们在艰难的物质环境上仍过着如火、如诗般的精神生活，是因为它蕴含着一种无比伟大的精神——延安精神，它是坚持正确的政治方向，全心全意为人民服务的精神，它是自力更生、艰苦奋斗的精神。延安精神是中华民族的思想瑰宝，是我们应从革命前辈手中继承下来的巨大精神财富，从延安回来，感到肩头沉甸甸的，这既是收获，也是背负的责任。”另一位青年教师被扎根山区、无私奉献的陕南商州山村民办教师所深深感动，她说：“面对着老师们自制的教学工具与模型，面对着老师们简陋的家，面对着他们一丝不苟的教学，以及孩子们良好的教育水准，久居繁华城市，看惯了自私自利，听惯了„金钱至上‟的我，不能不被深深的震憾。”他们中的大多数都向党组织递交了入党申请，有的已成为共产党员。
毛主席说：榜样的力量是无穷的。优秀共产党员的人格魅力对青年教师具有强烈的感召力。我校每年坚持开展以评选“三优一先”为内容的“争先创优”活动，“七一”前进行表彰，树立典型，弘扬正气。组织大家观看{周恩来》、《焦裕禄》、《孔繁森》等影视片，学习雷锋、徐虎、李素丽等人的英雄事迹，这些伟大的或是平凡的共产党人的人格魅力启迪了青年教师的心。一位青年学科带头人、博士生指导教师学习了这些优秀共产党员的事迹之后，深受鼓舞，在自己的入党志愿书中写道：“我们国家现在正处在一个历史性的关键时期，我们的国家还不发达，因此更需要象„铁人‟和„焦裕禄‟式的人为人民献身和谋利益，把党的事业继承发展下去；为此，我愿加入中国共产党，在党的领导下，从我做起，从现在做起，从本职工作做起，踏踏实实，勤勤恳恳，为社会主义多做贡献，不惜牺牲个人的一切，为实现共户主义奋斗终身！”
3．在业务上热心指导。我校的青年教师，多数都取得了硕士、博士学位，有的还出国学习深造，不少人被破格评为副教授和教授，他们知识层次较高，思想活跃，在业务上要求进步很迫切，加之国家、学校某些政策的引导，使一部分青年教师、甚至是膏年学科带头人淡化了政治上的追求。相当一部分同志认为专业上过得硬，到哪里都吃香，入党受约束，不自由，占时间，影响自己的业务进步。针对这一特点，我们就以抓教学、科研、关心他们的业务进步为切入点，结合工作实践进行全面的培养教育。学校推行跨世纪人才工程，开展了评选“十佳青年教师”、“主讲青年教师”等活动，大力表彰政治素养高、业力能力强、讲课效果好的优秀青年教师，激励他们奋发进取。许多党支部指定业务能力强的党员作为联系人，在备课、试讲、随堂听课等教学过程中，手把手地指导，面对面的讨论，帮助理出授课主线，把握课程的重点、难点；在科研上，吸取青年教师同搞一个课题，甚至推荐一些优秀青年教师担任课题负责人，在业务上指导，从感情上贴近，使党员教师成为他们的良师益友，把青年教师吸引到党组织的周围。然后党组织因势利导，从思想上积极诱导，在政治上正确引导，促使他们向党组织积极靠拢。原社科系贸易经济教研室的一名青年教师，是一名会计专业的毕业生，起初他认为自己是讲授经济专业课程的，入党对专业进步无帮助，没有加入党组织的动机，党支部书记贾必章等老党员就帮助她从拓宽知识面入手，鼓励她进修了一些马克思主义经济理论方面的课程，引导她全面发展，在思想境界上有较高的追求，她主动向党支部递交了申请，光荣的加入了中国共产党。计算机学院的一名青年教师，在政治上积极要求进步，96年就向党支部递交了入党申请，但由于讲课效果不太好，学生有意见，党员大会讨论时没有通过，党支部就安排教学经验丰富、教学效果好的党员教师进行热心指导，从备课的要领到语言的表达，从授课的条理性到重点、难点的把握，一一言传身教，业务上进步很快，终于在今年实现了他加入党组织的愿望。
4．在生活上亲切关怀。针对青年人充满活力、追求丰富的精神生活的特点，学校专门成立了青年教职工委员会，由一批优秀青年教职工直接参与策划、组织，开展一些健康、活泼、有益的活动，诸如社会实践、文化沙龙、知识讲座和征文竞赛等，努力提高青年教师的思想素养和文化水准。各总支和工会分会也经常组织一些青年人喜闻乐见的文娱活动，寓培养教育于娱乐之中，拉近了青年教师与党组织间的距离，增强了凝聚力。原外语系党总支，近几年来，由于一批五六十年代的老教师相继退休，部分中年教师下海，年轻教师的比例越采越高。全系75名教工，其中35岁以下的就有60名，占全系数工的80％，且大多数是女教工。根据这一特点，系总支经常组织乒乓球、羽毛球、跳绳、扑克牌比赛等活动，活跃了青年教职工的业余生活，同时利用开展这些活动的间隙和青年教职工进行交谈，了解他们的学习、工作、生活情况，征求他们对系里工作的建议，转达学生对教学方面的意见等，使一部分青年教师因此而受到启发，向党组织递交了申请书，变成了培养对象。该系青年教师党员占青年教师的69．7％。
青年教师特别是已结婚生育的青年教师，他们上有老，下有小，工资低，住房小，生活上有各式各样的困难，他们既要为党的教育事业奋发努力，争取在专业上有所建树，又要顾小家，与柴米油盐打交道，有许多难言之苦。学校各级党组织充分体谅青年教师的实际困难，改变工作作风，树立服务意识，经常通过家访、谈心等方式，了解他们生活、学习、工作中的困难，主动帮助他们解决诸如出外深造学习、解决终身大事、筹备婚礼、子女入托、住宅搬迁等具体困难。1998年，在中央领导的亲切关怀下，学校对7栋筒子楼进行改造，有500多户青年教工要进行搬迁。学校除按照应住房面积给予一定的生活补助外，上至校领导，下到教职工，都在想方设法帮助要搬迁的青年教工解决搬迁中的困难，有个别单位因工作忙派不出人就出钱雇民工帮助青年教工搬家。原外语系的一名青年女教师，爱人在部队服役，她在徐家庄租住农民的房子，因房主为了抬高房租提出限期搬出，总支得知这一情况后，一方面组织各教研室支部书记和几名男教工顶着烈日，利用一个下午给其搬了家，一方面向学校反映了这位女青年教师的困难，当学校给安排住房时，适逢她探亲不在学校，总支书记又替她挑选了住房。党组织的关怀使她非常感动，表示要好好工作，争取加入党组织，后来经过她自身的努力被接纳为中共党员。
三、完善发展工作环节，把在青年教师中发展党员作为一项系统工程来抓。
发展党员是一项严肃的工作。多年来，我们把在青年教师中发展党员作为一项系统工程来抓，不断完善发展工作的各个实施环节，一环套一环，环环扣紧，逐步形成了坚持一个“早”字，突出一个“尖”字，把好一个“严”字，做到一个“勤”字的工作思路。
1．坚持一个主“早”字。就是要早选苗，早教育，早培养。高校青年教师的主要来源是高校的学生，所以一方面我们采取行之有效的措施，做好学生党的发展工作，及时将优秀的青年学生吸取到党内来。经过努力，我校学生党员发展工作取得了显著的成绩，学生党员占学生总数的10．4％，毕业班的学生党员占毕业生的30％以上，为加强学校青年教师党员队伍建设奠定了良好的基础。另一方面我们要求各单位要把好入口关，在进人时，既要考察他们的专业能力，又要注意他们的政治素养，在知识水平、专业能力同等的情况下，党员优先录用，青年教师一报到，校党委就召开座谈会，除向他们介绍学校的基本概况，在业务上提出目标要求外，还要在政治上提出目标要求，启发教育他们积极靠拢党组织。各分党委(总支)书记和党支部书记也分别与他们谈心，了解他们的思想状况，积极帮助他们解决生活、学习、工作中的困难，不失时机地做好思想教育工作。原技术物理系党委，近几年来积极实施人才工程，一方面制定了给新录用青年教师一次性500元生活补贴等倾斜政策，从生活上、工作上给予关心，吸引优秀毕业生到系里任教。另一方面又提出了严格的用人条件，不是党员的毕业生一般不录用，优化了教师队伍结构，青年教师党员比例稳步上升。全系有专任青年教师24人，其中党员17人，占青年教师的71％。
2．突出一个“尖”字。就是重视青年学科带头人、高学历的青年教师的党员发展工作，青年学科带头人在青年教师当中很有影响力，他们的价值趋向在一定程度上左右着青年教师这个群体的人生价值趋向。因此，发展青年教师入党
我们要求各基层党组织高度重视青年学科带头人和高学历的青年教师的思想动向，下大力气对他们进行政治思想教育，采取多种措施激发他们的政治热情。97年我校就有3位青年学科带头人入党，其中一位是第八届全国人大代表，98年又有两位青年专家光荣入党。
3．把好一个“严”字。就是严格审查，严格考察，严格审批，严把党员质量关。遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，严格按照党章规定的党员标准，成熟一个，发展一个，绝不因青年教师发展工作存在着“一低、二少、三难”的问题而降低标准，迁就照顾，在发展过程中做到了“五不发展”，即达不到党员标准的不发展，未经过系统培养教育的不发展，不了解和不懂得党的基本知识的不发展，没有经过严格考核的不发展，手续不完备的不发展。电子工程学院208教研室有一名教学效果好、业务能力强的骨干青年教师，加入党组织的愿望较迫切，三次向党组织递交入党申请，但由于本人不严格要求自己，党员看法不一，迟迟没有发展。院党委和室党支部共同分析原因，大家认为，他在思想上积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，工作能力强，存在的主要问题是平时比较随便、松散，针对这些问题，党组织找他谈话，指出他的不足之处，终于使他改正了缺点，光荣的加入了中国共产党员。
4．做到一个“勤”字。就是要腿勤，嘴勤。在发展党员工作中，我校各级党组织改变工作作风，做到了“五个及时”，一是做到了培养教育及时。各党支部在接到入党申请半个月内必须同申请人谈话，及时了解其入党动机，指出努力方向，并在半月内落。实专人进行培养。二是做到了政治审查及时。入党积极分子被确定为发展对象后，党支部立即通过走访群众、谈心考察、外调等形式，对其本人的政治态度、思想品德、现实表现、家庭成员以及主要亲属的政治面貌、政治表现等方面进行审查，并写出全面的审查和发展意见。三是做到了党支部讨论及时。发展对象将《入党志愿书》填写完交支部后，一般在十天内提交支部大会讨论表决。四是做到谈话及时。党支部对形成决议的《入党志愿书》和其它材料报送分党委后，分党委一般在七天内指定专人谈话，对发展对象作进一步的考察了解。五是做到了分党委审批及时。指定专人谈话后，分党委一般在半个月内召开专门会议进行审批，确有特殊情况不能及时审批的，不能超过三个月。
经过几年的不懈努力和探索，我校青年教师党员发展工作取得了一定的成绩，但离中央和省上的要求和跨世纪人才的需要还有相当大的差距，存在着许多不足之处。随着形势的发展，青年教师的思想状况也在不断的发生着新的变化，思想政治工作中新矛盾、新问题在不断的出现，能否跟上新的形势发展，不断做好青年教师党员发展工作，还需要我们勤奋工作，不懈探索，真可谓任重而道远。为把更多的先进青年教师吸收到党组织中来，让我们兄弟院校之间精诚合作，共同探索，取长补短，为培养跨世纪的接班人而共谱新篇。
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