2010年江苏省苏州市区教师编制考试真题

第一篇：2010年江苏省苏州市区教师编制考试真题

2010年江苏省苏州市区教师编制考试真题

苏州市属教育局：（管辖苏州市区所有公立高中、初中、几所大专、小学和幼儿园。）笔试内容：（满分150分，两个半小时）

①公共知识（50分）：教师职业道德与个人修养，教育法律法规，教育学与心理学，新课改理念与知识等。

考题回忆：题型有：填空、选择（没有说是单项选择）、问答（3题约20分）

1.邓小平提出教育应面向______、面向______、面向______。

2.问答题：

（1）一堂好课包括那些方面内容？

（2）有一段比较长的材料，主要说对教师的考核从备课、学生考试成绩等量化评价，你怎样看待？

还有一题不记得了，选择、填空都是2分一题，很偏，记不清了。

②学科专业知识（100分）：根据招聘岗位学科，相关专业课。

考题回忆：高考卷形式（考小学也是做高考卷）

1.根据拼音写汉字10个：（斡）旋等

2.名句填空10个：沧浪之水清兮，____；沧浪之水浊兮，____。等

3.诗词赏析：海上生明月，天涯共此时。……（全诗）

4.文言文阅读：《史记·李将军列传》题型有：

选择：文言实词正确的一项

翻译：3句话

问答：①分析文中的正面描写和侧面描写。

②描写飞将军李广的性格中有些并不是闪光的，体现了史家怎样的笔法？（高二的《史记》选读课本上有一句话：不虚美、不隐恶）

5.分析沈从文《边城》中，天保、傩送的人物性格特征。

6.海明威《老人与海》中，老人叫什么名字？（桑迪亚戈）小说中表现了主人公怎样的精神？（硬汉精神、执着），请你能根据一些具体的情节来分析一下。

7.作文35分：香港首富李嘉诚说：“富，就是会赚钱；贵，就是会花钱。”这是他对于富和贵的理解，你对富和贵也有自己的理解。请你写一篇关于富贵的文章，不少于1000字。

5．面试内容：

面试由相关招聘学校具体负责实施。面试以试讲为主，试讲采取在现行教材中随机抽课的方式，准备20分钟后，讲一节与应聘专业、层次相一致的15分钟的微型课（或说课）。面试成绩满分为100分（增考专业技能测试的，试讲分与测试分按各占50%计）。我没有进入面试，听说先要去市实小面试说课，回答考官问题（英语作答），然后进入试教。

第二篇：江苏省教师编制考试历年真题总结

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教师编制历年教育学单项选择题合集考试试题

一、教师编制教育学考试试题单项选择题及参考答案

1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威D．洛克

2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则 3．体育的根本任务是（B）

A．通过体育对学生进行思想品德教育

B．增强学生体质

C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能

D．向国家输送优秀运动员 4．我国实行的第一个现代学制是（B）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 壬寅学制：为我国正式颁布的第一个现在学制 5．“教学相长”这一提法（C）

A．最早出现于《论语》

B．指明了教师在教学活动中的主导地位

C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 6．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）A．实物直观B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观 7．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习8．班主任的工作重点和最为经常的工作是（C）

全面了解和研究学生

B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育

D．教育学生努力学习9．班级授课制的实施在我国始于（B）

A．唐代 B．清末C．民国初期D．新中国成立

10．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）A．原始社会B．古代社会C．资本主义 D．社会主义 11．班主任了解学生的基本方法是（A）观察法 B．问卷法C．谈话法D．调查法

12．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳 13．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家??医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A）A．遗传 B．环境C．教育D．教师

14．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育 15普及义务教育始于（C）

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A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会

16我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六;三;三”的学习阶段和年限的学制是（D）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

17．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）A．自觉性 B．独立性C．创造性D．主动性 18德育过程的基本矛盾是（C）

A．知与行的矛盾

B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

D．学生的上进心与情性之间的矛盾

19．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延展 B．必要补充C．深化D．变革 20．“开而弗达”体现了教学的（C）

A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则 21．教学的基本组织形式是（D）

A．个别教学B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学 22．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐 23．狭义的教育制度是指（D）

A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度 组织。此为知识的定义。故正确答案为D。

第三篇：关于江苏省各地教师编制考试专题

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江苏省教师资格证报考条件

一、报考江苏教师资格证应具备的条件

1.遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

2.具备中国公民身份。

3.未达到法定退休年龄。

4.具备《教师法》规定的相应学历。

(1)申请幼儿园教师资格，应具备幼儿师范学校毕业及其以上的学历；

(2)申请小学教师资格，应具备中等师范学校毕业及其以上学历；

(3)申请初级中学教师资格，应具备大学专科毕业及其以上学历；

(4)申请高级中学、中等职业学校教师资格，应具备大学本科毕业及其以上学历；

(5)申请中等职业学校实习指导教师资格，应具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

(6)申请认定高等学校教师资格，应具备研究生或者大学本科毕业学历。

5.具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。

(1)具有选择教育教学内容和方法、设计教学方案、掌握和运用教育学心理学知识的能力，语言表达能力，管理学生的能力，运用现代教育技术的能力，以及教育教学研究能力。

(2)系统地学习过教育学、心理学课程，并考试合格。

(3)普通话水平应达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上水平，其中汉语言文学类以及幼儿园教师应达到二级甲等及以上水平，50周岁以上者免考普通话。

6.除列入国家普通招生计划的师范教育类专业毕业的申请人外，其他人员需参加教育学、心理学补修，经全省统一考试,取得《江苏省教师资格认定教育学、心理学合格证书》；并经相关部门进行教育教学素质和能力测试，成绩合格。

7.申请人应当具备良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，在教师资格认定机构指定的二级甲等以上医院体检合格。

二、江苏教师资格证考试认定有关部门联系方式

1.申请面向社会认定教师资格的申请人可以向户籍所在地的市、县教育行政主管部门咨询；各市咨询电话：

南京市教育局：025-84455501

无锡市教育局：0510-82704172

徐州市教育局：0516-83711218

常州市教育局：0519-85681336

苏州市教育局：0512-65224079

南通市教育局：0513-83556750

连云港市教育局：0518-85822299

淮安市教育局：0517-83663188

盐城市教育局：05***

扬州市教育局：0514-87361119

镇江市教育局：0511-85366042

泰州市教育局：0523-86999829

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宿迁市教育局：0527-84389651

2.申请认定高校教师资格的申请人向所在学校的人事部门咨询。证书发放等工作由各省辖市教育局自行安排。

第四篇：徐州沛县2013年教师编制考试真题

徐州沛县2013年教师编制考试真题

一、选择题

1.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学校教育制度建立的因素是（）

A.社会意识形态

B.社会政治制度

C.本国文化历史传统 D.生产力发展水平

2.在教育史上，第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）

A.康德 B.夸美纽斯 C.洛克 D.赫尔巴特 3.中国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）

A.京师大学堂的建立 B.废科举，兴学校

C.北洋大学的创建 D.洋务运动的推行

4.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）

A.扬贤江

B.蔡元培

C.李大钊 D.陶行知 5.古代埃及设置最多的学校是（）

A.文法学校 B.骑士学校

C.琴弦学校 D.文士学校 6.决定教育领导权的主要因素是（）

A.生产力

B.政治经济关系

C.文化

D.科学技术

7.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

A.遗传因素

B.个体主观能动性 C.环境

D.教育

8.对一切教育工作具有指导意义，体现教育根本性问题的是（）

A.教育规律

B.教育任务 C.教育目的D.教育内容

9.在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种（）

A.民主平等关系

B.控制与被控制关系 C.授受关系

D.主导与服从关系 10.目标评价模式最为关键的步骤是（）

A.确定方法

B.确定内容 C.确定目标

D.确定标准

11.中学生作为接受教育的未成年公民，享有公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的（）

A.人格尊严权

B.人身权 C.隐私权

D.名誉权

12.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）

A.效度

B.信度 C.难度

D.区分度 13.泰勒的课程论经典著作是（）

A.《课程与教学的基本原理》 B.《教学目标分类学》

C.《教育过程》

D.《教学与一般发展》 14.在教学策略中，强调知识结构的结构化策略属于（）

A.内容型策略

B.形式型策略 C.方法型策略

D.综合型策略

15.下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（）

A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便 D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

二、填空题

16.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的。17.____________是人的身心发展的生物前提，为个体的身心发展提供了可能性。18.素质教育是以培养___________为重点的教育，它体现了素质教育的时代性。

19.二战后，世界教育改革和发展呈现出教育的__________、全民化、民主化、多元化及教育技术的现代化等新特点。

20.校风是学校中物质文化、制度文化、__________的统一体，是经过长期实践形成的。21.教育对生产力促进作用主要通过两个方面来实现：_________，教育再生产科学技术。22.赫尔巴特的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响,被看作是__________的代表。

23.“身残志坚”说明了个体的身心发展中生理机能和心理机能具有______________关系。24.教学作为学生的一个特殊认知过程，其认识的特殊性表现在：认识的______________性和认识的交往性、认识的教育性和指导性。

25.备课内容包括：钻研教材、______________和制定教学进度计划。

26.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的教学方法为 ________________。

27.教育目的具有导向作用、激励作用和_______________作用。28.确定我国教育目的的理论基础是___________________。29.制约课程的三大因素是知识、________________和儿童。

30.在具有实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校饿课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程是_________。31.教师职业的最大特点在于职业角色的_____________。

32._____________是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。33.德育过程是提高学生道德认识、陶冶学生品德情感、锻炼学生品德意志和培养学生品德行为习惯的过程。因此，有班主任将德育工作总结概括为四句话：晓之以理、__________、持之以恒、导之以行。

34.在教学史上出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、分组教学制、__________、设计教学法和道尔顿制。

35.______________是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。

三、简答题

36.简述环境对个体发展的影响。

37.简述信息技术对教育带来哪些改变。

38简述教学策略的内涵与基本特征。

39.简述“德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程”这一德育过程规律。

40.班级管理的模式有哪几种？

四、论述题

41.论述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。答案QQ群2273#20908下载

42.请阅读下列材料并回答问题：

我们常说“榜样的力量是无穷的”，但始终没有弄清榜样是如何发挥作用的。榜样有两种，一种是人为树立的榜样，一种是生活中的榜样。人为地榜样一般是社会组织根据自己的需要和道德价值观对某人进行加工、包装和宣传，倡导公众向其学习。很多情况下，树立榜样是一种政治安排，往往附带意识形态的宣传任务。人为树立的榜样借助各种媒介的传播，可以达到使公众“知道”的水平，但其道德教育效果的获得却不一定能如其所愿。

与树立的榜样不同，生活的榜样是自然的，有着很高的道德教育和道德学习价值。生活中的榜样不是别人树立的，也不是自封的，而是在生活中自然形成的。这种榜样不是一部分人为了自己或明或隐的目的而进行的包装产品，而是人性和人格光辉的自然展现。从榜样人物的角度讲，一个品德高尚的人，他可以自然的生活，并在这种生活中自在的散发出自己的人格魅力，因为一个人的人格是聚于内而行于外的，他的生活就是其德性和人格展现、展开、提升的过程，必然会辐射到周围；当然，他也可以注意自己一言一行，控制自己的行为可能对他人产生的影响。从榜样的角度看，前者是暗示，后者是说明。从榜样学习者的角度看，对榜样人物的暗示，学习者可以清楚的感觉到、意识到，在这一基础上根据自己的道德倾向和需要决定是认同、排斥还是认同与排斥兼而有之。无论是这三种情况的哪一种情况，都是自己的自主选择。

请结合上述材料内容回答下列问题：（1）榜样法的基本内容是什么？

（2）在德育过程中，如何运用榜样法？

第五篇：教师考试真题2013

2011年江西教师招聘考试教育综合理论真题及答案

一、选择题(每题1分，共60分)1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说 2.学校教育产生于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.西周六艺教育以——为中心()A.礼乐 B.射御C.书数 D.礼书4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念()A.前制度化 B.制度化C.非制度化D.前三项兼有5.强调“教育即生活”在中学的教育家是()A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：()A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》7.人的发展是指人的——发展()A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在()A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该()A.抓关键期B.秩序渐进C.因材施教D.教学相长10.决定教育事业发展规模和速度是()A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技11.学校的 是校园文化的核心。A.物质文化B.组织文化C.制度文化D.精神或观念文化12.是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。A.义务教育B.教育制度C.教育目的D.教育评价13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是A.智力劳动B.体力劳动C.接受劳动D.教育与生产劳动相结合14.对学生的发展起主导作用的是()A.遗传素质B.主观能动性C.学校教育D.环境教育15.教师根本任务是()A.关心学生学习B.教学C.教书育人D.管理学生16.师生在教育内容的教学上构成 关系A.授受B.相互促进C.民主平等D.朋友17.当今教育改革核心是()A.教学方法改革B.课程改革C.教育评价改革D.教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是()A.复杂性B.创造性C.预期性D.长期性我国中小学开设的语、数、外等课程属于()A.综合课程B.潜在课程C.活动课程D.学科课程20.从本质上讲，教学是一种()A.认识活动 B.实践活动 C.主体活动 D.文化活动 21.教学工作的中心环节是A.备课 B.上课 C.作业布置与批改 D.学生成绩与检查评定

22.实施德育最基本途径是 A.政治课与其他学科教学B.课外、校外活动 C.班会、D.少先队、共青团活动 23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是 A.学术影响力B.个性影响力 C.年龄影响力D.职称影响力 24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的 A.信度B.效度C.难度D.区分度 25.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为 A.《教育心理学大纲》B.《教育心理学讲义》C.《教育心理学》D.《教育心理学概论》 26.提出最近发展区理论的心理学家是 A.维果斯基 B.布鲁纳C.加涅D.桑代克 27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是()A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感33.研究表明，学习熟练度达()%，记忆效果最好A.100B.150 C.200D.5034.在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了()A.变式B.反例C.同位概念D.以上三者兼有35.动作技能学习，心理过程第一阶段是()A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段36.创造性思维核心是()A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维37.一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和()A.外化B.内化C.行为D.从众38.衡量教师是否成熟，最重要的标志是()A.能否关注自己生存适应性B.能否关注教学情境C.能否自觉关注学生D.能否更多考虑班集体建设39.教育法特点主要是()A.民主性，限制规范的普遍性B.国家意志性，限制规范地方性C.国家意志性，民主规范地方性 D.国家意志性，限制规范普遍性40.《中华人民共和国教育法》颁布于()A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年 41.在合作办学，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于()A.刑事法律责任B.民事法律责任 C.行政法律责任D.行政和刑事法律责任42.王某担任某县高二英语教师期间，通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由，不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应是()43.位于我国教育法体系的第二个层次是()A.教育法B.部门教育法 C.教育行政法规D.教育行政规章

44.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生行为，这由学生的()决定。

A.人身自由权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权

45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和

A.语言道德、交际道德、个人生活道德 B.语言道德、伦理道德、个人生活道德

C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德D.语言道德、为人师表、交际道德

46.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家()

A.夸美纽斯 B.洛克C.斯宾塞D.赫尔巴特 47.我国义务教育教学计划应具备三个基本特征()A.方向性、普遍性、基础性B.强制性、普遍性、基础性 48.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这体现()教学原则。A.直观性 B.因材施教 C.理论联系实际 D.启发性 49.教师职业最大特点在于职业角色的()A.多样性 B.专业化 C.崇高化 D.单纯化 50.教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和()A.设计练习作业B.了解学生C.检查学生学具D.布置教室环境 51.课后反思形式主要有评价性反思，专题行反思及()A.图表性反思和札记性反思B.图表性反思和说明性反思C.说明性反思和札记性反思D.说明性反思和叙事性反思 52.教学媒体选择依据主要有教学目标和()A.教学任务，教学对象，教学方法B.教学任务，教学条件，教学内容 C.教学内容，教学对象，教学方法D.教学内容，教学对象，教学条件 53.美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是()A.问题表B.矩阵式C.流程图D.“经验之塔”模型 54.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。A.主动性策略B.协作性策略C.情境性策略D.自主学习策略 55.程序教学理论代表人物是()A.罗杰斯B.布鲁姆C.斯金纳D.皮亚杰 56.教学策略的基本特征是()A.综合性、可操作性和灵活性B.原则性、可操作性和灵活性 C.综合性、指导性和灵活性D.原则性、可操作性和综合性 57.课外活动不包括()A.社会活动B.科技活动C.选修课活动D.文学艺术活动 58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，()。A.进入人力资源强国行列B.进入高等教育强国行列C.进入继续教育强国行列D.进入幼儿教育强国行列 59.中国共产党十七届五中全会通过了《中共中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是()A.科学发展B.又好又快地发展C.统筹协调D.加快转变经济发展方式 60.今年3月全国人大第四次会议在京召开。()A.第十届B.第十一届C.第十二届D.第十三届

二、简答题(每题4分，共12分)1.简述素质教育基本内涵 2.简述德育过程的规律 3.如何在教学中促进迁移?

答案及解析：

一、选择题

1－5DBACC6－10BABCA11-15DCDCC16-20AB “AB”DA

注意：18题有错误，教育学书上标明AB两项都是正确答案

21-25BABBC26-30ACACA31-35BCBCB

36-40BBDDC41-45BABDA46-50CDBAD51-55CDDCC56-60ACADB

二、简答题

1.简述素质教育基本内涵

【答案要点】

素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理，劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。

基本内涵是：

(1)面向全体学生的教育

(2)是促进学生全面发展的教育

(3)是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

2.简述德育过程的规律

【答案要点】

(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

(2)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

(4)德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程

3.如何在教学中促进迁移?

【答案要点】

(1)寻找新旧知识的最佳联系点，促进意义学习。

(2)从培养学生能力入手，促进迁移向有效方向发展。

(3)引导学生积极参与，形成课堂教学以学生为主体教师为主导的格局，从而使学生的迁移在依靠自身的力量，借助教师的指导方向下，顺利地进行。

(4)采用启发、类比、联想等多种教学方法，提高迁移速度。

(5)培养学生多向思维，开拓学生视野，特别是逆向思维的培养，对培养学生的能力、促进有效迁移也能产生很大的影响。

(6)充分利用思维定势的积极作用，克服其消极作用。促进思维发展速度，使有效迁移顺利进行。

(7)充分利用现代化教学手段，使所传授的知识更形象更具体，发挥电化教学中动与静的结合优势，促进迁移的发展。

(8)利用适当的教学方法，培养学生的学习兴趣，使学生学得轻松愉快，使迁移在课堂的愉快气氛中进行。

(9)重视学生学习方法的介绍，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习迁移的效果。

(10)重视非智力因素在迁移中的作用，特别是学习目的性教育，学习毅力的培养等。

三、案例分析题

1．我不赞成小李的教学观。小李出发点是新课改中以学生为主体，但是却忽略了两点，一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。

（1）在教学过程中教师的主导与学生主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师的主导作用的发挥，这样的教学缺乏深刻性。

（2）上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。

2．（1）小张上课的问题是没有注意到学生的差异。教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方式。

（2）教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以在教学中要充分了解学生的实际情况，有针对性的选择教学方法，运用启发式的教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调节教学方法，最后形成自己的教学风格。

3．（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。

（2）开展微格教学。

（3）专门的教学能力训练。

（4）反思性教学。