关于社区青少年现状的调查与思考

第一篇：关于社区青少年现状的调查与思考

关于社区青少年现状的调查与思考

党的十七大报告中提出要坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。社区青少年是社会主义建设者和接班人，了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对于青少年的健康成长、预防青少年违法犯罪具有非常重要的意义。

近日，为积极构建社会主义和谐社会，加强对社区青少年的教育、管理和服务，笔者对东郊街道曙光社区部分青少年学习情况、上网情况、成长环境情况、思想道德状况进行了走访调查，通过调查，不仅加强了对社区青少年状况的了解，同时也发现了一些带有普遍性的问题，并对其特点和规律进行了分析和探索，了解了相关情况，并进行了思考。

一、对社区青少年状况的分析

此次调查，涉及被调查对象124名，其中男性占62.5%，女性占37.5%；失业者占70.8%，失学者占28.2%，失管者占3.2%。

调查中我们发现，社区青少年有如下特点：

1、青少年问题存在地域性差异

东郊街道办事处位于科尔沁区城区东南角，东起新工三路，西到东顺路，南起新建大街，北到中心大街，面积约6平方公里，总户数8,702户、24,634人，18岁以下青少年3,044人。辖区内有网吧4家，游戏厅2家，娱乐场所2家，辖区明显特点是“两少五多”，即：封闭成型的小区少，人均收入少；辖区平房多，下岗职工多，困难家庭多，辖区内转制企业多，流动、暂住人口多，人员构成复杂，治安防范力度比较大，是一个典型的老工业区、棚户区和城乡结合部。街道辖区居住多为国有企业职工，国有企业在改革过程中产生了庞大的下岗职工队伍，使一些家庭生活较为困难，造成青少年面临失学，同时大批的下岗职工冲击劳动力市场，使青少年就业面临更大的压力。

2、青少年发展状况与家庭环境有关

青少年的发展状况与家庭环境有着密切关系，目前，我街道有近70%左右家庭环境普遍较差。一是父母经济收入低。家庭经济状况直接影响到青少年的就学问题，并有可能对青少年的人生观、价值观产生影响。二是无能力为孩子谋求职业。社区无业青少年父母多为普通职工，工薪阶层，没有能力帮助子女谋求职业。三是父母受教育水平偏低。家庭教育的方法欠妥，家长与子女之间缺乏沟通，不善于引导孩子健康成长。四是家庭关系不和谐。父母关系不融洽、离异，或是单亲家庭，使得这些青少年缺乏关爱，对树立正确的人生观、价值观产生负面影响。

3、社区无业青少年普遍学历偏低

在被调查的对象中学历在初中以下的占到75%，而学历在大专以上的高学历者只占8%。同时绝大多数闲散青少年缺乏专业知识和专业技能，没有一技之长。在当今社会，没有学历，又无技术，青少年又对工作要求很高，这些问题无疑会在职场的竞争中处于劣势。

二、社区青少年工作存在的问题

1、社区青少年工作体系还不健全，服务管理难

东郊街道建立了完整的社区青少年工作体系，监控社区青少年发展状况。管理并服务于青少年，是做好社区青少年工作的基础。现在社区只有一名负责青少年服务与管理的工作人员，且不是专职。街道虽然建立了工作体系，但由于社区工作任务繁重，社区兼职人员不能定期全面地了解青少年的情况，社区青少年的发展状况不能得到及时地反馈，青少年遇到困难也不知该从何处寻得帮助，也就更谈不上管理青少年、服务青少年了。

2、社会不良因素影响青少年健康成长，思想教育难

随着社会的发展和改革开放的不断深入，人们的思想观念呈现复杂、多样的特点，拜金主义、享乐主义等腐朽思想同样影响着部分青少年，特别是网络文化的兴起，对于正在人格塑造期的青少年而言更是一种挑战。由于青少年自身的世界观、人生观和价值观未成熟定型，缺乏辨别是非、自我控制能力，思想和行为往往带有片面性、盲目性和冲动性，加上学校、家庭、社会缺乏有效的引导，使部分青少年对网络游戏是“E网情深”，网络游戏给他们造成了不良影响，价值观产生扭曲，当他们的欲望因种种条件的制约而无法满足时，又不能用理智去调整和控制，遂将低级的生理需求和物质需要作为自己追求的目标，甚至为此走上违法犯罪的道路。

3、社会、学校、家庭相互协调欠缺，沟通协调难

预防青少年违法犯罪的主要渠道在学校，关键环节在家庭，重要环节在社会。调查中我们发现，“三位一体”的三方教育机制发挥作用不够，相互协调欠缺，致使个别青少年出现了“脱管”的现象。一是由于我辖区大量下岗职工父母每天都忙于生计，真正验应“两眼一睁，忙到熄灯”，他们缺少与孩子的沟通，削弱了家庭教育的职能。这类家庭，缺乏对青少年的关爱和教育，不利于青少年健康成长。司法实践证明，单亲家庭或不和睦家庭子女的犯罪概率是正常家庭的二倍。二是家庭教育方式欠妥。通过调查我们发现，有将近50%的家庭教育方式属于放纵型，忽视对子女的教育，缺乏对孩子正确的管教和引导，不能及时发现和纠正子女的不良行为，导致子女放任自流。平时不管不问，出了问题却又采取打骂等暴力的教育方式，使得家庭在青少年教育中不能发挥应有的作用。

三、加强社区青少年工作的建议

1、加强对社区青少年管理工作的重视

充分认识做好青少年工作队构建和谐社会的重要意义，要清醒地看到青少年的状况已经成为社会不和谐的因素，做好这方面的工作，各级政府责无旁贷。要加强对闲散青少年工作的具体领导，制定切实可行的工作方案，采取扎实有效的措施，做到领导到位，措施到位，实际工作到位。加强同社区、学校、家长的沟通，争取和整合社会资源，形成政府、社会、学校、社区、家庭五位一体的闲散青少年管理服务网络。要改革网吧管理制度，加强对上市游戏的监管，实行游戏审查制度，禁止过分宣扬暴力、色情的游戏上市。

同时，要实现街道一级团干部的专职化。通过明确工作范围，明确工作职责，为其创造良好的工作环境和工作条件，加强对青少年工作的领导。建立一支包括心理咨询人员、就业指导人员、技术培训人员、律师、青少年服务志愿者等专、兼相结合的社区工作队伍，深入社区开展服务。

2、净化青少年成长环境

充分认识环境对青少年成长的重要影响，联合各方力量，重点加强校园、社区周边环境整治。主要针对网吧、书摊、歌厅等文娱场所，坚决打击黄、赌、毒等危害青少年健康成长的社会丑恶现象和行为。同时积极组织青少年开展丰富多彩的文化活动，主动占领青少年思想文化阵地。开展科技、文化、艺术、体育等青少年喜闻乐见的活动。倡导文明健康的网络风气，设立青少年专题网页、专栏，组织开展网上青少年活动。创作、编辑、出版、播出一批优秀的青少年读物、视听产品、电视节目和报刊栏目，大力推动青少年文化建设，丰富青少年文化生活，切实保障未成年人健康成长。

3、努力解决青少年就业问题

许多青少年之所以成为闲散青少年，一个主要的原因就是就业难。应当加强对青少年的就业指导，定期为闲散青少年开办就业指导培训班，免费提供就业信息和就业指导，帮助他们树立正确的择业观，根据自身实际选择工作岗位。我们在调查中还发现，80%以上的被调查对象，在选择想要获得的帮助时，都把获得培训机会放在了首位。这说明大多数的闲散青少年渴望获得再学习的机会，以提高自身在职场中的竞争力。作为青少年工作者，因该积极迎合他们的这种需求，联合劳动等有关部门，举办各种专业技能培训班，切实解决青少年就业问题。

第二篇：青少年道德现状与思考

青少年道德现状与思考

摘要：受复杂的社会环境影响，青少年道德现状值得堪忧，全社会应当为青少年的成长营造一个健康的社会环境，社会、学校、家庭三方面应当携起手来加强对青少年良好思想道德的教育和引导。关键词：青少年道德现状思考

近年来，由政府相关部门联合组织的青少年“道德之星”评选活动取得了圆满成功，这一活动的开展受到社会各界的广泛关注和一致好评。但是，作为青少年的道德规范阵地——学校，应该义不容辞地承担起规范青少年行为的责任，对于一个教育工作者，在平时的工作和生活中却发现，青少年的道德现状并不容乐观，在青少年身上表现出太多的与道德规范相悖的现象，有的甚至到了违法犯罪的程度，因此，关注青少年的道德现状，关心青少年的健康成长，成为我们教育工作者的当务之急。

一、当前青少年道德品质下降的原因

各家庭早期教育的缺乏是造成青少年道德品质下降的首要原因。中华民族是传统的礼仪之邦，我们中华民族有着太多的传统美德。在二十世纪八十年代以前的人都知道，绝大部分青少年从小就是在父母的“勤俭节约、尊老爱幼、知礼守法，遵章守纪”等的唠叨中长大，从小的耳濡目染让我们从孩子时就开始接受良好的思想道德教育，再加上入学后在学校的各种规章制度、行为规范的进一步学习，所以那时青少年的道德认知达到了一定的水平。但现在的青少年大多是在新旧世纪交替时期初出生的，从小没有受过苦，生长在有吃有穿的良好的社会环境里。随着社会的进步，生产力的发展，经济结构和生活环境发生了较大的变化，大多数身强力壮的父母都外出打工挣钱，许多孩子就成了“留守儿童”，有的从一两岁就和爷爷奶奶或外公外婆以及其他监护人一起生活，这样就产生了隔代教育，而隔代教育对孩子多的是溺爱，少的是恰当的教育引导，加之他们的知识水平和教育方式很难适应现代教育的发展。所以，少了父母“唠叨”的留守青少年的道德现状不容乐观。

其次，复杂的社会现实严重影响着青少年的身心健康。特别是凶杀、色情、暴力、网络游戏等影响青少年健康成长的镜头在一些影视节目中屡见不鲜，赌博、网络游戏在青少年身边随处可见，这些现象成为青少年模仿的对象。讲求吃喝玩乐、贪图享受等不良现象也让青少年养成好逸恶劳等恶习。他们越来越只要求别人给予什么，而不求自己奉献，加上现在生活水平的提高和家庭经济也适当的宽裕，孩子们也变得“富”起来了，这些富起来的孩子的教育问题应该更加引人深思。

第三是各种因素制约着学校德育工作的开展。法制的不健全，把太多的责任推到学校的身上，让学校不敢管；家长的不理解，把太多的指责指向老师，让老师不愿管；学生的不接受教育，把太多的蛮横丢给老师，让老师不能管。加上我们部分教育工作者的法制意识不强，对教育的理解不够，所以在对学生的德育教育过程中往往把应该耐心细致的教育变成了简单粗暴的体罚，这既伤害了学生，也给自己带来了不必要的麻烦，更给今后学校的教育工作造成了十分被动的局面。

有这样的一个真实的事例，在某中学，一个十分调皮的学生把课堂当成了自由市场，想来就来，相去就去。一次课上，该学生站起来想出教室，被上课教师拦住询问，这个同学狂妄地对老师说：“你敢打我吗？”气极的教师打了他两下，后来这个学生和他的家长竟然向老师索赔。学生的无理和家长的不理解，把老师推向了一个十分尴尬的境地，试想，今后再有这样的事出现老师还会去管这样的学生吗？

二、青少年德育工作的几点思考

首先，加强对留守儿童的教育刻不容缓。学校、家庭、社会都要来关心留守儿童的教育问题。特别是父母对子女的经常性的教育和引导是别的教育方式不可替代的，父母要用伟大的亲情来感化孩子。有的孩子犯错误后，当老师问他为什么要这样做时，他们的回答让人吃惊：我的父母不爱我了，不喜欢我了，不要我了。可以想象，这种因感受不到家的亲情和温暖而把一切都看“透”了的孩子们，教育起来的难度有多大？孩子的德育教育的第一课便是教他们学会感受爱和学会去爱，也只有让他们感受到爱和学会去爱，他们的心灵才会更加充实，生活才会充满阳光，心智才会得到健康的发展。

第二、全社会要为青少年的成长营造一个健康的社会环境。大家对“孟母三迁”的故事应该再熟悉不过了吧，有些时候，环境可能影响到一个人的一生。我们教育工作者经常有这样的感叹：我们在学校十年的教育，学生可能到社会上一天就学坏了，可见环境对人的影响有多大了。有些时候，孩子们身上的一些不良习性是从我们做父母那里学来的！这也让教师在平时的教育过程中感到十分困难，因为孩子们可以大声地说：我的父母就是这样做的！如果我们共同生活的社会环境得不到净化，只凭学校的教育是很难教育出品德高尚的人来，除非我们的学生永远不离开学校。

第三、加强学校教育是提高青少年道德品质的关键。

青少年的大部分时间是在学校里度过的，学校对他们的影响是很大的，学校教育也是最直接、影响最深远的。所以，学校既要充分利用这一有利的条件，又要充分认识青少年的主体地位，适应青少年的身心特点，平等的人格，朋友般的教育理念，运用互动的教育方法和生动活跃的教育形式，做到入耳、入脑、入心。一是要广泛开展多种形式的教育活动，如：参观爱国主义教育基地、红色旅游等活动，使青少年身心得到解放，心智得到启发，思想受到教育，把深刻的理想信念教育容入到生动有趣的活动之中。二是充分借助传统节日、建党纪念日、辛亥革命等重大历史事件纪念日，以及青少年的入学、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动。组织丰富多彩的主题班会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导青少年弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。三是充分运用典型的示范作用。通过评选“优秀共青团员”、“优秀学

生”等活动，选树青少年身边的正面典型事迹；积极宣传古今中外杰出人物的事迹，为青少年树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励青少年崇尚先进、学习先进、争做先进。

广大教育工作者也要不断提高自身修养，加强自我约束，在管理教育学生的过程中一定要以情动人，持之以恒，切忌简单粗暴，一定要理智地对待孩子们的过错，保护他们的自尊心和培育他们的良知是教育感化的关键。只有我们真正去关心他们，爱护他们，他们也才会更乐意接受我们的教育。

第四，进一步规范相关的法律和道德规范也十分重要。我国现在大多数规范没有一个可具体操作的标准，有的地方又管得过死，限制得较多，让广大教育工作者无从着手。

青少年的健康成长关系到一个民族的未来，而他们的道德品质的优劣将决定他们的一生，让我们每一个人都来关心青少年的健康成长，只有这样，我们的下一代才能挑起建设祖国的重任。

第三篇：社区党建工作现状的调查与思考[推荐]

社区党建工作现状的调查与思考

社区党建工作是社区工作中的一项重要内容。近些年来，玄武区各级党组织通过深化对新形势下加强社区党建工作的认识，积极探索社区党组织的建设，不断加强对社区党员的管理和教育，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用，进一步增强了社区党组织的凝聚力、战斗力，推动和促进了社区各项工作的建设。但是，社区党组织的建设仍

然是一个薄弱环节，存在着一些亟待解决的问题。为了了解和掌握玄武区社区党建工作的现状和存在的问题;就如何发挥社区党组织在社区建设中的核心作用;研究和探索新时期下社区党建工作的总体思路和对策措施。今年3月至4月份,结合参加区委组织部和党校组织的区机关军转干部下派到街道和社区锻炼的机会，深入到区所属的65个社区，就社区党建工作进行了调查。在香铺营、唱经楼等社区进行党建工作实地调研时，通过问卷、座谈、个别访谈等形式，对社区党建工作情况进行了深入的调查与分析，形成了初步的意见和建议。

一、社区党组织建设的现状

（一）社区党组织建设的基本情况

玄武区现设新街口、玄武湖、玄武门、锁金村、后宰门、梅园、红山、孝陵卫等8个街道办事处，8个街道党工委，66个社区，13个社区党委（其中新成立的7个社区党委已报市委组织部待批），53个社区党支部（总支），227个楼幢党支部，483个楼道小组。社区党员总数为4661人。其中，男性党员2581人，女性党员2080人；35岁以下的党员452人，59岁以下的党员1589人，60岁以上的党员2620人；研究生党员35人，大学本科党员495人，大学专科党员668人，中专党员509人，高中党员955人，初中及以下党员1999人。66个社区党委、总支和支部书记，有49个进入居委会交叉任职，担任社区主任，实现了主任、书记“一肩挑”，并专门设置了社区副书记。

（二）社区党组织建设的成效

1、明确职责，建立社区党组织机构。近两年来，玄武区先后制定了《关于加强和改进社区党的建设的若干意见》和《关于开展创建党建示范点活动的意见》。明确了社区党组织在社区工作中处于领导核心地位，担负着领导、组织、协调、指导社区工作的主要责任。召开了两次社区党建工作推进会，每次都安排参观考察，让大家了解省内外党建工作发展最新水平，开阔党务干部视野，这充分表明了区委、区领导十分重视社区党建工作，逐步实现工作重心向基层基础转移的坚定决心。2005年，玄武区委、区政府对所属街道、社区进行了相应的调整，将全区11个街道调整为8个街道，81个社区调整为75个社区。2006年4月，玄武区又将75个社区调整为66个社区，解决了点多面广、资源分散的问题，并逐一组建了66个社区党委、总支和党支部，本着高效精干的原则，优化了社区工作人员队伍结构。同时各街道、社区都成立了党建工作指导委员会、社区党员大会、社区党建联席会等协调机构或社区协商议事机构。区委为了规范社区党组织设置，实行“社区党委（总支）—楼幢支部—楼道小组”的模式，及时调整和健全社区党组织。凡正式党员在50名以上的社区，成立党总支；正式党员在100名以上的社区，成立党委。以小区、楼幢、楼道为单位成立党支部和设置党小组，进一步规划小活动单元，逐步形成了以社区党组织为领导核心的社区组织体系。

2、强化措施，确保社区党组织作用的发挥。为了强化社区党组织的领导核心作用，玄武区委制定了《关于加强和改进街道、社区领导班子建设的意见》，对社区工作人员的年龄结构、文化结构、知识结构做了明确要求，对社区工作人员的产生、培训、考核做了进一步规范。社区工作人员的任用，采取从国有企业下岗职工、复转军人、待业大学生、离岗休养的机关干部中，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，以公推直选为主要形式，选拔了一批政治素质好、热心社区工作、有一定党建工作经验的同志担任社区党组织书记，配强社区党组班子。区委还建立领导干部“联系点”制度，要求区领导干部和区机关各部门主要领导干部每人联系一个社区，并定期到社区研究工作、帮助社区解决实际问题。围绕深化社区服务，形成了党员义工服务、万家帮、后勤管理社会化、在职党员八小时以外树形象等特色品牌；锁金村街道党建工作在全国获得了多项荣誉，新街口、后宰门、梅园等街道的党建工作也在全省有较大的影响。

3、立足服务，发挥社区党组织的核心作用。一是实行监督登记制度。为加强全区党员的分类管理和社区党员的宏观管理，玄武区在社区中实行对党员进行监督登记制度。即社区党组织对组织关系已迁入社区的居民党员实行全面综合管理，用“红本”登记；对组织关系在单位、原创：http://www.xiexiebang.com/户口和居住地在社区的在职党员，实行

双重管理，用“蓝本”登记；对户口不在本地区，但居住地在本地区的外来流动党员，用“黄本”登记。为了对在职党员“八小时之外”实施有效地管理和监督，玄武区委下发了《关于全区在职党员在社区中开展“八小时之外树形象”活动的通知》，要求在职党员“八小时之内”在单位服从单位党组织的管理；“八小时之外”接受社区党组织的管理和监督。社区党组织将党员、特别是领导干部在“八小时之外”的活动情况定期向党员所在单位反馈，作为党员干部升迁、晋级、评优的重要参考依据。二是开展党员志愿者义务活动。按照党员的特长和意愿，组成了理论宣传、文化宣传、帮贫扶弱、环境保护等志愿者服务队伍为社区服务。结合开展先进性教育活动，区委组织部和区机关工委联合下文，要求区机关各党（总）支部与社区党组织开展“双结对、双促进”共建活动，将社区党建工作与区机关各部门的党建工作和帮扶工作紧密相联系起来，为构成玄武区大党建工作打下了良好的基础。通过开展党员志愿者活动，发挥了党员的示范带头作用和党组织的战斗堡垒作用，巩固了社区党组织的领导核心地位。

二、社区党建工作存在的主要问题及成因

近年来，玄武区委、区政府从实际出发，积极探索社区党建工作新路子，不断加强了社区硬件设施建设和服务管理。但社区党建工作还存在薄弱环节，主要表现在：

1、党组织地位不突出。在社区群众和社区工作人员中，有的对社区党组织和居委会的地位和关系搞不清楚。只知道社区居委会的存在，而不知道有无社区党组织；在社区内的各类单位组织中，存在重视居委会主任、轻视党组织书记，主任协调工作的力度大于书记的现象；在用人上，许多街道把有能力的人优先安排在居委会主任的岗位上，开会布置工作召集的是居委会主任、而不是社区党组织书记；从个人意愿出发愿意做主任的多、做书记的少，影响了开展党建工作积极性。

2、参与能力不够强。社区内有许多党员对开展党建工作活动参与的少。不少辖区单位党组织参与社区党建工作积极性不高。在职党员只有35.7表示“愿意参加”社区活动。街道和社区有少部分干部和工作人员，对开展社区党建工作存在畏难情绪。他们认为：在现有街道和社区管理体制下，社区党支部实质上是离退休支部，对开展好社区党建工作缺乏信心，上级组织对社区党建工作缺乏宣传和指导。

3、队伍素质不够高。社区工作人员虽然是公开招聘的，但素质参差不齐。从整体来讲，有部分社区工作人员缺乏系统地掌握现代化城市管理专业知识，思想观念、思维方式、管理方法、工作手段等还跟不上新形势的要求；工作思路不宽，组织领导能力不强，社区管理层次水平较低。还有部分社区工作人员存在年龄偏大、工作能力偏弱、工作效率不高。与日益拓展社区党建工作不相适应。

4、软硬设施不配套。全区社区中只有香铺营、北安门、板仓、锁五等社区的软件和硬件建设已取得了初步成效外，其它社区的硬件建设和软件建设不平衡。有些社区重软轻重的现象比较突出，硬件设施不能达到上级要求。有4个社区处于拆迁过渡外，大多都在150平方米以上，300平方米的以上的仅有9个，1500平方米的只有新街口街道香铺营社区1家。社区公益场所和居民公共活动场所严重不足。不能满足社区党建工作和社区建设的实际需要。

三、加强社区党建工作的思考

1、开展好社区党建工作要有紧迫感

一是社区中各种社团组织、社会中介组织和民办非企业单位的大量涌现，对社区党组织的管理提出了新要求。由于这些组织大部分在社区，仍然是党的工作的薄弱点，管理工作还需加强和规范,因此，社区党建工作任重道远。二是党员分布状况发生了新的变化。下岗职工、离退休干部、复退军人、大学生、流动人口和在职党员等大量进入社区，对社区党员的教育提出了新要求。为此，社区党员的教育管理任务明显加重，传统管理方式和手段有待改进。三是开展创建文明城区活动，对社区党组织和广大党员提出了新要求。社区党组织要在创建活动中承担着重要责任，通过充分发挥“两个”作用，团结和组织社区各方面力量，把“创建文明社区”与党建工作相结合起来，促进社区各项工作任务落到实处。

2、开展好社区党建工作要把握的原则

一是共同参与的原则。社区党建是一项长期的系统工程，单靠街道党工委和社区党组织是无法搞好的。因此，社区内的单位党组织，应当积极参与，在人力、物力、财力上予以最大的配合和支持。同时，单位党组织要教育在职党员主动投身社区党建工作之中，履行好职责。

二是开拓创新的原则。开展社区党建工作，既要总结成功经验，更要开拓创新，积极探索与现代城市管理相配套的社区党建工作新路子，通过载体创新、内容创新、机制创新来构建社区党建新格局。

3、开展社区党建工作要处理好的关系

一是处理好社区党建与街道党建的关系。街道党建是由街道党工委主持的，直接管理社区党支部建设。社区党建是以街道党工委为核心，社区党支部为基础，社区全体党员为主体，社区内各类基层党组织共同参与的区域性党建。在组织领导上，由街道党工委统一领导和组织，使社区党建工作深入到为居民群众服务中去。在活动内容上，以搞好社区建设和社区服务管理为中心，多为社区居民群众办好事、办实事。在工作机制上，使社区党建融入社区建设之中，为创建和谐社区工作目标同步。在党建工作对象上，注重党员的教育和管理。在党建工作内容上，重点抓党务工作、解决居民生活和社区发展中的实际问题。开展社区党建工作，必须着眼于整个社区，着眼于社区单位和社区居民，着眼于社区建设和管理，使社区内各方面力量得到有效整合和发挥。

二是处理好社区党建与社区建设的关系。社区建设对于提高社区居民生活质量、提高社区居民思想素质；加强城市的社会管理、维护社会稳定；加强社会主义精神文明建设、促进创建文明城区活动、推动社会经济协调发展，都具有重大的现实意义。加强社区党组织的建设，是社区建设的核心，确保社区党建就是确保社区建设沿着正确的方向发展，增强社区凝聚力，战斗力，为社区和谐发展作保障。

三是处理好工作进社区和工作布置给社委会的关系。当前，有些部门把工作进社区与工作布置给社委会等同起来，有的直接把工作交给社委会，把作为群众性自治组织的社委会变成了自己的下属机构，任务繁多，社区工作人员忙乱。这就要求有关部门对工作进行必要的梳理，调整自己的工作思路，理顺与社委会的关系，探索自身工作运行与管理的机制，按照“权随责走、费随事转”的要求，促进社区党建工作。

四、加强社区党建工作的对策和建议

1、明确社区党建工作的指导思想和总体思路

根据新形势和工作任务的要求，玄武区明确了社区党建工作的指导思想：围绕构建和谐社区为目标，紧贴改革发展稳定的大局，按照“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众评价好”的“五好”要求，着力建设“纵向到底、横向到边、全面覆盖”的组织体系，着力建设“立足社区、服务群众、永葆先进”的社区党员队伍，着力建设“政治坚定、团结协作、群众公认”的社区党组织领导班子，着力建设“保障到位、特色鲜明、创新开拓”的党建工作机制，努力构建全区社区党建工作新格局，为创建全国文明城区，推进现代化新玄武建设而努力。

针对全区社区党建工作的实际情况，玄武区明确了社区党建工作的总体思路：以强化核心为前提，以扩大民主为方向，以服务群众为重点，以维护稳定为基础，以文化建设为载体，以机制创新为保障，为建设民主法制、管理有序、服务完善、生活便利、环境优美、治安良好、人际关系温馨而又充满活动的和谐社区提供坚强有力的组织保证。

2、加强领导班子建设，确立社区党组织的核心地位

社区党组织是社区各项工作的领导核心，也是社区党建工作的主导力量。抓好社区党建工作，关键要加强社区党支部建设。

一是明确社区党组织的工作职责。宣传贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律法规，执行上级党组织的决议，团结、组织党员和群众，完成本社区所担负的各项任务；加强党组织自身建设，搞好党员的教育、管理和监督；做好发展党员工作，发挥党员的先锋模范作用；做好社区党员干部的教育、培养、考核和监督工作；密切联系群众，反映群众的意见和要求，做好群众工作，搞好各项服务；搞好精神文明建设，教育居民遵纪守法，保证和促进辖区的经济发展和社会稳定。

二是搞好社区党组织建设。要把那些政治素质好、工作能力强、群众威信高的居委会党员干部，选拔到支部书记岗位上来。对支部书记人选缺乏的，可从企事业单位选派有较强事业心的年轻党员到社区担任党支部书记，也可从企业下岗职工、复退军人和大学生中公开选聘优秀党员到社区担任支部书记。要下大力整顿好社区后进支部班子。对那些党组织领导核心作用发挥不好的、班子软弱、工作效率低下的，上级党组织要及时组织力量，采取措施，限期加以整顿转化。逐步改善和提高社区党组织成员的结构和素质，为发挥党组织在社区工作中领导核心作用。

３、建立健全共建机制，构筑社区党建工作新格局

一是建立社区党建工作指导委员会。区一级要牵头成立指导委员会，成员由辖区内与社区建设关系有影响力的机关、企事业单位党组织负责人组成。规划指导社区党建工作、社区的文化建设和精神文明建设。街道一级建立社区党建联席会议，围绕社区党建工作，通报情况，协调活动，服务群众，形成社区各单位党组织共同参与社区党建工作的格局，社区一级建立社区党建工作协商会议。由社区党支部牵头，社区内有关党组织负责人和在职党员参加。协调开展社区党建活动，组织开展社区性、群众性、公益性的社区服务工作。

二是建立社区党建工作保障制度。区委组织部要负总责，街道党工委要直接负责。要通过基层党建工作目标责任制这个载体，把社区党建工作纳入年终考核目标。同时街道、社区党组织与辖区单位党组织共建责任区，党员结对帮扶制度等，把社区党建工作任务层层落实到人，确保工作任务落到实处。

4、加强教育管理，充分发挥社区党员先锋模范作用

一是做好离退休党员、流动党员和待业、失业党员的教育管理工作。离退休党员是社区党员队伍的主要组成部分，是开展社区建设各项工作的重要力量。要积极做好思想工作，使企事业、机关单位的退休党员的组织关系及时转到居住地党组织，加强管理。要结合离退休党员特点，加强对他们的教育，发挥离退休党员的作用。

二是加强对在职党员的教育管理工作。社区党组织要把发挥在职党员作用与其自身的职业特点、专业特长结合起来，设置在职党员参与社区活动的岗位，为他们发挥作用搭建舞台。要从政治上关心、生活上帮助在职党员，为他们排忧解难，激发在职党员居住在社区、奉献在社区、回报在社区的热情。单位党组织要主动把党员基本的情况提供给社区党组织，教育和督促党员积极参与社区服务和建设活动，并将党员干部在社区建设中的表现情况，作为民主评议党员的内容，作为评选先进、使用干部的重要依据之一。

三是丰富社区党员活动的内容，增强社区党建工作的有效性。要把“创建文明社区活动”和开展社区“双结对、双促进”活动相结合起来，为党员参与社区建设创造条件，使每个党员都能在整个社区生活中发挥作用。把党和政府的关怀，把社区党员的关爱，送到特殊人群、特殊对象的心坎上，体现社区的温暖。同时实行党员挂牌服务和建立党员责任区活动。采取党员包楼、包户的方法，开展争当“文明家庭”、争创“文明楼院”活动，把党员在社区建设和管理中的表率作用体现出来。要注意打造党员义工服务这一玄武品牌，在党员义工组织的统领下，组织好党员志愿者、万家帮等服务队伍，为创建文明社区做贡献。

5、加强社区硬件建设，为社区党建工作创造良好的条件

街道都要想方设法，通过腾、租、改、建等多种形式，加大社区办公服务用房建设，力争每个街道至少有3个以上社委会建筑面积达300平方米以上，并保证其中三分之二面积作为服务党员、群众以及文化娱乐的阵地。结合城市建设和老城改造，每个街道都要积极协调有关方面，整合资源，力争建成一个1000平方米的市民广场，每个社委会都能建成一个200平方米左右的小型市民广场。为扩大基层民主，开展群众议事、党员议事，开展社区教育、满足居民文化需求，提供有利的场所，实实在在地把党员服务中心建在社区，建在群众身边，真正融教育、管理和愉悦群众于一体，把社区建成居民共同的家。

6、加大领导力度，推进社区党建工作的制度化建设

一是要形成齐抓共管的工作格局。区委要把加强社区党建工作作为党的建设的重点工作来抓，做到认识到位、责任到位、领导到位。社区党组织特别是街道党工委要把社区党建工作纳入基层党建工作的总体部署，认真研究社区党建工作的重大问题，组织协调社区单位党组织参与社区党建工作。社区单位党组织要在街道党工委的领导和协调下，认真履行各自职责，共同抓好社区党建。有关职能部门要根据加强社区党建工作的新要求，结合自己的工作职责，在承担对基层的工作指导、服务职能的同时，把自己的工作做到社区去，使本部门的一流工作体现在社区。

二是加强对社区党建工作的考核评估和表彰激励。把社区党建工作与树立科学发展观、正确政绩观结合起来，将社区党建工作的成效纳入“五好班子”、“三个文明”综合考核和领导干部实绩考核、先进党工委评选中来，以开展社区党建示范点为抓手，每年进行一次社区党建工作的讲评，每两年开展一次社区优秀党务工作者的评选表彰，为推进和谐社区营造一个良好的工作环境。

第四篇：青少年法制宣传教育工作现状与思考

青少年法制宣传教育工作现状与思考

为深入了解我县青少年法制宣传教育的工作现状，探索积极预防青少年违法犯罪的有效途径，更好地维护青少年的合法权益，保障青少年的健康成长，9月10日至9月30日我们对全县的青少年法制宣传教育工作进行了调查走访，走访了县人民法院、县公安局、县教育局等单位，到永丰、梓门、杏子、井字等乡镇及城北学校进行调研，有关调查情况如下：

一、我县青少年法制宣传教育的现状

各级各部门长期以来重视青少年法制宣传教育工作，把它作为普法依法治理工作的重点，从提高全民法律素质、推进依法治国进程的高度，采取多种措施，丰富宣传教育形式和内容，在预防青少年违法犯罪方面作了有益尝试，维护了青少年的合法权益，增强了青少年法制观念, 基本形成了学校、家庭、社会三位一体的青少年法制宣传教育格局。

（一）领导重视，网络健全。各乡镇都把青少年法制宣传教育纳入到当地依法治理工作总体规划之中，作为依法治理的基础工程之一，摆上当地党委、政府的议事日程，年初有计划安排，中有检查督促，实行责任目标管理。此外，全县教育系统健全了依法治教工作领导小组及办公室；各乡 镇还专门成立了预防青少年违法犯罪工作领导小组；同时，各中小学校普遍配备了法制副校长和法制辅导员，为青少年法制宣传教育工作的深入开展提供了组织保证。

（二）载体有创新,阵地有拓展。全县建立了包括城北学校和国藩实验学校在内的2个青少年法制宣传教育基地，并在形式和内容上也有了新的发展。青少年法制教育基地还开办家长法制学校，定期对学生家长进行法制培训。青少年法制宣传教育基地突出教育的实践性和娱乐性，通过参观、征文、模拟法庭、知识竞赛等活动，鼓励学生踊跃参与。每年的9月份的“青少年法制宣传教育周”，各乡镇都集中认真开展了宣传教育。这些活动的举行，都有力地促进了青少年学生学法用法工作的开展。

（三）校园法制教育得到广泛开展。在实际工作中,学校在青少年法制教育中的主渠道作用得到了充分发挥，绝大部分学校把法律知识教育列入学校教学计划，基本上做到了“计划、教师、教材、课时”四落实,利用政治课、班会、校会、专题教育等渠道，有计划的组织学生开展法制宣传教育活动，将法制教育与德育教育、自护教育相结合，充分发挥了学校的第一课堂作用。在深入开展青少年法制宣传教育过程中，各乡镇把预防青少年违法犯罪作为一项重要内容，成立预防青少年违法犯罪工作领导小组，制定《预防和治理青少年违法犯罪专项活动实施方案》，分宣传发动、排查治理、巩固总结三个步骤，开展了预防和治理青少年违法犯罪专项活动；对各中学实行综治目标管理，一票否决。明确各校长为第一责任人，法制副校长为第二责任人，班主任为直接责任人，把专项活动的各项措施落到实处；各学校开展“远离不良行为，预防违法犯罪”大讨论和学生签名活动，召开主题班会并写心得体会，进一步增强青少年学生的法律意识和法制观念。

（四）相关部门齐抓共管，形成了合力。青少年工作涉及部门多，范围广，要特别注意调动各职能部门的积极性，发挥青少年法制宣传教育和预防青少年违法犯罪领导小组成员单位的职能作用，明确职责，发挥整体效应。近年来，全县共青团、综治、公、检、法等部门，联合开展了“优秀青少年维权岗”创建活动。在侦查、检查、审判涉及青少年的案件中充分考虑青少年身心特点，切实维护青少年的合法权益；大力开展扫“黄”打“非”、禁毒工作；严厉打击针对青少年的违法犯罪活动；重视对失足青少年的教育、感化和挽救，做好安臵帮教，预防和减少失足青少年重新犯罪；重视青少年法制教育工作，积极为权益受到侵害的青少年提供法律援助；积极做好孤残儿童的收养登记工作。在广大青少年中倡导文化、健康的生活娱乐方式，加强对青少年娱乐场所的监督管理，净化文化市场，净化青少年精神生活空间；发挥舆论、传媒优势，普及有关法律知识，大胆揭露、曝光 侵害青少年权益的现象，并对典型案例进行报道，效果显著。加强青少年的医疗、预防保健及对青少年健康有影响的社会公共卫生的监督和服务管理工作；加大对制造、销售和经营有害青少年健康成长的商品、文化制品的打击力度；加强劳动法律、法规的宣传教育，严厉打击雇佣童工的违法行为，监督用人单位执行对未成年工的特殊保护，保障未成年工的劳动安全卫生，努力优化青少年成长的社会环境。预防青少年违法犯罪工作领导小组加强同有关单位的联系，促使各职能部门相互配合，整顿治理校园及周边环境，开展警校共建文明单位活动，强化刑释解教青少年安臵帮教工作，全县共建失足青少年帮教工作站16个，家长学校18所，为青少年健康成长营造了良好的社会环境。

二、存在问题分析

我县在加强青少年法制宣传教育方面作了很多有益的探索，并取得了明显的效果，但仍然存在一些不容忽视的问题。一是工作开展不平衡，存在死角盲区，尤其是社会青少年群体这一块；二是青少年违法犯罪率居高不下，据双峰县人民法院统计，2006年18岁以下青少年犯罪占全部犯罪案件的9.6%，与上年同期6.2％相比，增长3.4个百分点；县公安局统计2006年青少年犯罪嫌疑人170余人,比上增长0.2个百分点，受治安处罚的也略有上升。2007年到目前为止,青少年犯罪嫌疑人人数已经接近去年，预防青少年违法 犯罪工作机制有待进一步完善；三是青少年防范意识和自我防护能力有待提高。经过调查分析，我们认为，造成以上问题的原因在于：

（一）缺乏刚性机制，制度难以落实。虽然制订并形成了一系列切实可行的制度，比如法制副校长、法制辅导员学习培训制度，目标管理责任制，法制课教学讲评制度等等，但由于缺乏严格的考核监督机制，以至于这些制度大部分都只停留在文件或只是上墙而无法真正落实。

（二）政策错位。虽然近年来一直在强调青少年的素质教育，但现行各项政策导向迫使各类中小学校围绕高考、中考指挥棒转，片面追求升学率，导致法制课很难进入学校正式课堂。学校的法制教育要求“计划、教材、教师、课时”四落实，但与教育部的规定产生冲突，根本不能进入教育系统制定的教学大纲，学习内容既然不在教学大纲目录，特别是中、小学，要做到“四落实”是不可能的，产生了法制课教材不统一，法制教师量少质弱等问题，致使法制课计划难落实，法制课时无保证。

（三）社会负面影响。当前，社会上一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，诲淫诲盗的文化产品、网络文化屡禁不止，都对青少年尚法意识的养成产生不良影响。

（四）法制教育方法老化，没有针对性。对于在校的青 少年学生的法制教育，虽然不少地方在加强青少年学生学法用法工作中进行了积极的探索，摸索了一些生动形象、青少年学生喜闻乐见的形式，如模拟法庭、征文比赛、法制文艺小节目、现身说法等，但这些活动毕竟范围有限，活动时间有限，形不成长期效应，其效果也是短期的。近年来司法行政系统针对不同年龄段的学生编写了相应的法制课教材，但出于学生减负的要求和教育部门的有关规定，该教材无法进入学校，各地学校的法制课教学各自为战，缺乏系统性，形不成规模。各地大多采用集中授课，强制灌输的方法，尤其是初中、小学，不分年级，不分受教育对象，一概采用相同的教育方式，相同的教育内容，每学期或在开学或在结束之时举行一次大型法制讲座，几百人集中听课，这种强制性的说教，大多缺乏趣味性，抹杀了法制课的针对性，令青少年学生产生厌学心理，实际效果可想而知。社会青少年尤其是闲散的社会青少年法制宣传教育工作，绝大多数处于自发状态。特别是九年义务教育结束后，初中毕业辍学的青少年，既无工作单位，家庭管理又差，思想不定型，精力又充沛，是法制宣传教育的盲区，几乎谈不上任何形式的法制教育。缀学及闲散的青少年犯罪率大大高于在校青少年学生，据县人民法院统计，在校生犯罪仅占全部青少年犯罪的9％，其余大多数为缀学的社会青少年，这也从一个方面证明了这一类青少年法制教育工作的滞后。

（五）经费严重不足。青少年法制宣传教育是一项需要经济投入的工作，虽然涉及这一项工作的部门机构多，但有专项财政拨款的单位很少，即便有专门的财政经费，也只不过是杯水车薪，与工作需要相比缺口太大，据统计，“四五”普法期间，各乡镇用于法制宣传教育的经费平均每年不足万元，到青少年法制教育这一块那就更少了。学校法制课师资力量薄弱，难以满足青少年学生对法律知识的需求。据调查了解，在各学校法制课教师中，没有一人是法律专业的，只有十余人通过函授或自考学习了法律专业。

三、加强青少年法制宣传教育的几点建议

青少年法制宣传教育是一件功在当代，利在千秋的宏伟事业，直接关系到国民素质的高低，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的成败，加强青少年法制教育是全社会的共同责任，必须充分发挥社会、学校、家庭三方的整体作用，促进各职能部门切实履行职责，全面提高青少年的法律素质。

（一）加强领导，健全保障体系。青少年法制宣传教育涉及范围广，牵涉单位多，必须由各级党委、政府牵头，出面组织协调，赋予各部门相应的职责权限，并给予必要的人、财、物支持，领导的重视，是做好这项工作的重要条件。

（二）明确职责，严格考核，形成合力。首先，要加强各职能部门之间的协调。要明确各职能部门在青少年法制教 育中的职责，严格考核，既避免重复交叉、浪费人力、物力、时间，又避免互相推诿扯皮、产生真空空白地带，形成各部门协调配合，互相促进，共同发展的良性运行机制。其次，要加强学校与社会的协调。学校是教书育人的地方，但学校不可能包揽青少年的一切事务。对于在校学生而言，各级各类学校要充分发挥教育主渠道的作用，学生离校期间的管理，要推广好的经验，“学校放假，社区开学”，发挥社区熟悉情况，近便安全的优势，使学校管理与社会管理合理衔接，不留空档。对社会青少年，一方面，国家要尽快出台有关政策，扩大社会就业渠道，加大辍学青少年再教育或技能教育的范围、力度，从源头上解决社会闲散青少年的根本问题；另一方面，要根据“谁用工，谁负责”等原则，由用人单位和居住地基层组织加强对社会青少年的教育管理，同时，积极为社会青少年提供法律服务，保护他们的合法权益，消除青少年法制教育的死角和盲区，降低社会青少年违法犯罪的比率。三是要加强学校与家庭的协调配合。家庭作为社会生活的基本单位，是青少年健康成长的摇篮。家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对青少年成长起着决定性的作用。要加强学校与家庭的联系，密切注意青少年的思想动向，一方面要注意加强正面引导，教师、家长要起典型示范作用，帮助青少年树立正确的人生观、世界观、价值观；另一方面，对于已经产生的错误，家长要配合学校及时批评教育，坚决予以 纠正。

（三）加强学习培训，搞好队伍建设。召集一批优秀法官、检察官、律师，高标准建好一支普法讲师团，大力增强学校法制课的师资力量，提高法制课教师的法律素质，鼓励现有的法制课老师参与法律学历教育，吸引法律专业的大中专毕业生投身中小学教育事业，彻底解决中小学法制课师资短缺问题。另一方面，要加强对法制副校长、法制辅导员的培训，完善他们的法律知识结构，改变法制副校长、法制辅导员只懂与自身相关法律知识的单一知识结构现状，培养适合青少年特点的法制课人才。同时，还要加强各级关心下一代组织的自身建设，促进离退休老同志更新知识，提高关工组织队伍的整体素质。

（四）丰富内容，创新形式，增强效果。要根据青少年活泼好动，求知欲强，精力旺盛、好奇心重等特点，进一步探索青少年法制教育的有效形式，彻底转变靠书本灌输、枯燥乏味的现状，提高青少年学法用法的兴趣，增强青少年的法律素质。首先要充分利用现代传媒，用优秀、生动、形象、直观的法制教育内容，抢占各类传媒阵地，引导青少年抵制消极、丑恶的影视作品和黄、黑、恶网吧的负面影响。其次，要加强青少年学法用法与其它普法对象学法用法的结合，把青少年法制教育纳入到全民学法用法的总体规划中，用公职人员特别是各级领导干部学法用法的良好表率激励青少年 的学法积极性，促进青少年法制教育的发展。第三，要结合道德规范教育和科技文化知识的学习开展青少年学法用法活动。法律与道德规范有着天然的联系，科技文化水平的高低对法律知识的学习领会也往往起着重要的作用。同时，法律、道德、文化三者在内容、形式上都互为补充，互相衔接，搞好三者的结合，一举多得。第四，要把保护青少年合法权益，预防打击青少年违法犯罪与加强青少年法制教育结合起来。加强青少年法制教育不仅仅要让青少年学法、用法、护法，更重要的是要让青少年守法、用法、护法，提高用法律保护自身和他人合法权益的能力与水平。

二00九年四月二十四日

第五篇：青少年思想道德现状调查

青少年思想道德现状调查

为了掌握新时期青少年思想道德现状和规律，近期，各学校开展了“中小学生思想道德状况问卷调查”活动，共发放调查问卷5766份，收回有效答卷5578份，回收率达到95%，为加强德育工作、提高德育实效性提供了基础性的依据。

一、青少年思想道德状况

（一）积极的思想道德品质

1、思想道德健康，价值取向积极。我盟青少年思想道德主流是健康、积极、向上的，大部分学生正在形成正确的世界观、人生观和价值观。在调查中，有69%的学生认为人活着是为了实现人生的价值；76%的学生对于“人生中最重要的是„„”选择了诚实守信、正直善良。这既是教育所期望的效果，也给学校德育工作提出了更高的目标。

2、能正确对待挫折和失败。在调查中，对于“面对挫折和失败”，42%的学生表现出是暂时沮丧，逐渐消退，52%的学生是正视现实，奋发努力，只有5.2%的学生表示会留下阴影，挥之不去。这反映出青少年自我意识不断发展，意志力日益增强，能正确对待挫折和失败的良好心态。

3、青少年的文明素养在提高。当同学遇到困难时，表现出热心帮助的占67%；面对爱心捐款活动，89%的学生愿意积极参与；对于同学中的不文明言行，有74%的学生表示出极为反感。这说明了大多数青少年学生具有良好的行为习惯，文明礼貌，乐于助人，能抵制不良习气。

（二）消极的思想道德品质

1、精神偶像变迁，英雄形象淡薄。对于可塑性很强的青少年而言，榜样的力量是无穷的。然而在调查中发现，85%的学生良莠不分，只是简单地把“新潮”的歌星、影视明星和球星们作为自己崇拜的偶像，极力模仿他们的衣着、言行和举止，而对历史伟人、民族英雄、时代楷模却知之甚少。

2、传统道德观念在学生中的影响力逐渐弱化。中小学生中追求享乐，相互攀比，挥霍浪费的现象越来越严重，而千百年来传承下来的中华民族文化和传统美德，如尊老、谦让、勤劳、吃苦、节俭等却在淡化。在调查中，69%的学生认为助人为乐、艰苦奋斗、勤俭节约等传统美德在当今已过时，62%的学生参加过各种消费形式的聚会活动。

3、青少年辨别是非能力较弱。由于青少年的认知水平有限，辨别是非、善恶、美丑的能力不强，面对错综复杂的社会现象往往无法正确判断。在回答“对

社会道德状况评价”时，42%的学生说不清好坏，22%的学生认为社会中假恶丑多于真善美，24%的学生认为社会中真善美多于假恶丑。

4、部分学生中存在着不良的道德思想和行为。在调查中发现，“对于考试作弊、抄袭作业等不良行为”，21%的学生表示能够接受；对“中学生谈恋爱现象”，42%的学生认为是正常现象；45%的学生都表示曾在校外的网吧上过网。还有一些同学把“为朋友两肋插刀”看成是讲义气，把“保守朋友的不良行为秘密”当作是信守诺言等等。

二、青少年思想道德现状的启示

1、多元化道德意识冲击着当代青少年。在信息技术飞速发展的今天，网络的开放性、信息的传播性、社会意识形态的多元化在不断地影响着青少年。学校主导性教育和社会的非主导性教育的并存、德育评价的高要求和道德行为的低标准的矛盾、社会道德的理想性和个人品德的现实性的差距，对于身心尚未发育成熟的青少年来说，常常处于激烈地交锋中，这种激烈交锋的状态其实就是青少年生理上接近成熟，而心理素质和思维能力相对滞后从而陷入道德迷惘深谷的一种反映，是青少年思想道德品质发展的关键时期。因此，加强青少年的思想道德建设，做好中小学生德育工作，显得尤为重要。

2、学校德育工作面临着新的挑战。在构建和谐教育，提高全民素质的今天，如何让青少年“学会做人、学会生存、学会发展”是德育工作的重要任务。然而，有的学校德育工作只满足于活动搞过了，讲座开过了，法律常识学过了，缺乏对学生个别指导和细致入微地教育；有的学校德育工作偏重于所发生的“事”，而忽视德育工作的主体——人，脱离学生实际，这些现象的存在给我们以反思，加强学校德育工作，增强学校德育实效性，必须以人为本，贴近实际，贴近生活。

3、家庭教育中的不良影响消解学校教育。“父母是孩子的第一任教师”，家长的一言一行直接影响着孩子的道德修养。调查表明，当前一些家庭教育中融进了以个人发展为中心的实用主义思想，大多数家长只看中子女的学业成绩，例如：当学校活动与学生作业发生矛盾时，有83%的家长要求孩子首先完成作业；当孩子在外与他人发生冲突时，71%的家长首先关心的是自己的孩子是否吃了亏。在调查中还了解到，有的家长经常喝酒、打麻将，有的家长行为粗鲁、语言粗俗，还有一些单亲家庭将成人的矛盾转移到孩子身上，这些都给青少年造成了极其恶劣的影响。

4、青少年心理健康问题日益突出。通过对问卷的分析发现，目前中小学生中存在着不同程度的心理问题，尤其中学生表现更为突出。如48%的中学生表示每天的心情很压抑，46%的学生表示不能处理好人际关系，10.3%的中学生有“考不上大学，活着没有意义”等极端的选择。近年来，离异家庭、特困家庭、独生子女家庭的学生心理问题日益增多，表现出孤独、自卑、抑郁等心理问题，很多学生还存在人际关系紧张、注意力不集中、焦虑紧张等问题。

三、新形势下做好青少年思想道德建设工作的思考

一是坚持“以人为本”。长期以来政治色彩浓厚的德育主旋律掩盖了学生自身的发展需求，德育工作停留在重讲授轻体验，重灌输轻实践上，直接影响了德育的实效性。德育不仅是社会的道德要求，更是学生自我生存、自我发展的需要，只有坚持“以人为本、以生为本”，了解学生，尊重学生，关注学生的发展，构筑学生的精神支柱，完善学生的人格品质，将外在的道德要求转化为学生内在的道德品质，这才是学校德育工作的出发点和归宿。

二是坚持“实践体验”。在改革开放的今天，学校德育工作已不再局限于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为时代潮流。只有将理论教育结合实际，才能使学生真正理解和接受，因此必须引导学生走出校园、走向社会，积极参加社会实践，开阔眼界，提高学生正确的判断、分析能力。我盟在德育工作中，可发挥博物馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，校外活动中心、图书馆、体育场（馆）等教育阵地及农牧区、种植园区等劳动锻炼基地的作用，使学生在实践中获得体验，在参与中得到提高，在感知中得以内化。

三是坚持“潜移默化”。教育无时不有，无处不在，教育工作者要善于把握住教育的时机，寓德育于各科教育教学中，实现“教书”与“育人”的有机结合；把活动作为德育工作的载体，尽可能让每一个活动都能使学生心灵受到感动、震撼和启迪，使学生在活动中得到锻炼和体验；通过营造浓郁的文化氛围，创设优美的校园环境，引导学生去思考、去感悟，净化灵魂，升华人格，完善自我。四是坚持“全员育人”。德育工作已不仅仅只是学校中的“小德育”，必须纳入社会大体系中，充分利用社会力量，有效整合德育资源，营造全社会合力育人的“大德育”。建立学校与家庭的联系沟通，继续持之以恒地开展好“百名校长、千名教师访万家活动”，全面开展现代家庭教育指导行动，提高家长教育子女的能力。建立学校与社会各界力量的沟通和联系，充分挖掘社会德育资源，统筹兼顾、形成合力，营造社会各部门齐抓共管的良好氛围。

问卷：

您的性别： 男 女 年级： 七年级 八年级 九年级

1、当祖国受到外敌进侵时，那时您又达到服兵役年龄，对报名参军，您的态度是： A、在万不得已被征召情况下才会往报名参军 B、全国那么多人，不一定都要往报名参军 C、主动报名参军

2、升国旗、唱国歌时，你的感觉如何？

A、无比自豪、有责任感 B、这是形式主义 C、没什么感觉

3、学校发动同学自愿捐款灾区，您觉得

A、别人捐了我不捐面子过不往 B、与我不相关，不关他 C、尽自己的能力献爱心

4、在街上碰到以往教过自己的老师，你会怎么办？ A、主动问候 B、他叫我，我才理他 C、想法回避

5、当您左在公共汽车上，看到老人，小孩，孕妇或残疾人上车后您是；

A、装没看见或眼睛朝窗外 B、别人不让座何必我要让 C、主动让座跟父母沟通的情况是

6、在公共场所，看到有人大声喧哗旁若无人您以为

A、各人习惯无可厚非 B、这是不文明行 C、能改就改，不改也无所谓，不必强求

7、你以为在公共场所吸烟、随地吐痰这类现象是

A、不良行为，应受到谴责 B、只是个人修养欠佳，不一定要惩罚

C、只要不太过分，不必太认真

8、在十字路口碰上红灯，而此时并没有车辆通过，你你会怎么办？ A、遵守交通，等待绿灯再过 B、若有急事，就过；若无急事，等会儿过

C、管它三七二十一（本文来自 免费论文网 http://www.xiexiebang.com，转载请保留。），闯过往

9、当你轮到天天的清洁卫生等劳动时，你会怎么样？ A、积极往做 B、别人怎么做，自己也怎么做 C、不想干

10、在运动会上，某班出现冒名顶替的现象，有个同学向学校如实做了反映，你以为这个同学

A、应该表扬 B、还过的往 C、错误

11、你对考试作弊的态度是：

A、别人作弊，我不作弊就吃亏 B、只要不被发现，作弊有好处 C、作弊是不老实的行为，我不作弊

12、某同学打破班上窗户，您和其他同学是知道的，当老师询问时，你觉得：

A、说出***是出卖同学，我不能说 B、不只是我知道，别人不说，我何必说 C、应如实说出***

13、当你与同学发生冲突时，你会采取：

A、坚持不让步，不主动找对方和解 B、视对方的态度再作考虑

C、主动和解，搞好关系

14、当看到自己要好的同学与别人打架时，你是：

A、上前劝阻 B、帮要好的同学出手往打 C、向老师反映（或就近报告***）

15、你的学习目的是：

A、将来有个好职业.高收进，过舒适生活 B、为能改变自己和家庭的困难处境

C、为国家和社会多作贡献 D、说不清楚

6、你听课时的情况是

A、喜欢听的才专心听 B、偶然说话，做小动作 C、总是认真听

18、“现在读书人待遇低，不学习照样挣大钱”这种观点你以为怎么样？

A、完全赞同 B、似乎赞同 C、不赞同

19、假如碰到不顺心的事，你能主动告诉家长吗？

A、能 B、有时能 有时不能 C、不能

20、在与父母意见不一致时你以为：

A、应服从父母的意见 B、应坚持按自己的意见往做

C、父母意见正确就按父母意见往做；自己正确就向父母解释，取得父母理解

21、您跟父母的沟通情况是：

A、跟父母能沟通，能讲心里话 B、与父母基本能沟通，但有些心里话不能讲

C、与父母谈不来，难沟通，更难说心里话

22、您在家里做家务劳动是

A、经常 B、偶然 C、没有做

23、在你看来提倡“勤俭节约”：

A、是一种美德，完全不会过期 B、在一定的范围内可以提倡

C、以前曾经有用，现在时代不同了，不必再提倡

24、在一般情况下您零化钱主要用在：

A、购买课外书籍 B、零食、饮料 C、音乐磁带、看电影、逛公园

D、同学聚餐 E、上网吧 F、帮助贫困地区小伙伴或身边有困难的同学

25、看到有的同学吸烟饮酒，用高档化妆品，戴金银手饰，你觉得美不美？

A、很美 B、无所谓 C、不美

27、你会遵循“未成年人禁进营业性网吧”的决定吗？

A、会的 B、经不起诱惑，C不会 D、很难说 署 期 社 会 实 践 报

告

姓名：杨钦方班级：日期：

09园林汉一2011-8-24