1号青春献教育[★]

第一篇：1号青春献教育

1号青春献教育

花门四中小学部朱琪

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《青春献教育》。

还记得高考填志愿的时候，我的母亲替我选了教育这个专业，当时我心里十分抵触，总觉得当一名老师很困难。后来大学毕业之后，我也选择了其他的工作。直到2009年，我回家考了老师，才正式地进入教育这一行业。

从最初的不适应，到现在的安心，我经历了心灵的洗礼，变得成熟，为人处世也稳重许多。教师这个职业平凡又伟大，我们拿着比其他行业低的薪水，做着培德育人的事业，费尽心力，又安得清贫。在我们老师队伍中，有许多“排头兵”，用青春甚至是生命谱写着诗篇。比如“大山深处孤身支教，倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他毕业之后毅然放弃读研的机会，义无返顾去了贫穷的贵州。他就像一盏孤灯，用自己的青春和心血将知识的种子播洒。他是我们青年教师的楷模。至今我也忘不了刚当班主任时，全副身心投入，整夜备课、批改作业，又大早起来陪学生跑操的热情劲儿，这种辛劳只为对得起教师这一称谓，对得起自己的良心。我们的工作琐碎平常，我们不能成参天大树的栋梁之材，只盼为祖国春天献上新绿；我们不能如海洋怀纳百川，只盼如雨露滋润方寸之地。“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”，每当我处理完学生的纠纷后，每当我批改完最后一本作业后，每当我拖着疲惫的身体回宿舍后，就深深体会到做一名好教师的难与苦。三尺讲台，我们手持教鞭，心系明天，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，让青春在教育这片热土上闪光，让生命因奉献而更美丽。我的演讲完毕，谢谢大家。

第二篇：青春无悔献教育

青春无悔献教育

——优秀班主任工作材料 时光如水，光阴似箭。转眼间自己工作已有十几个年头了。从参加工作到现在，我一直担任班主任工作。作为一名年轻的班主任，工作上我踏实认真，一丝不苟。因此，受到学生、家长和校领导的一致好评。班主任工作是繁重而艰巨的，尤其是作为一名寄宿制学校的班主任。肩上扛的责任更是重大。所以，从我当上班主任工作的那一刻起，我一直尽心尽力地做好自己的本职工作。每天，我早早的来到学校，晚上常在星星和月亮的陪伴下回家。工作中饱尝了班主任的酸甜苦辣，但我却从中收获了学生优异的学习成绩，收获了学生丰厚而真挚的感情。如果时光可以倒流，让我再次选择，我还会选择班主任工作。因为作为一名教师，如果不当班主任，是无法体会出教师职业的幸福与快乐的。回想着自己是几年工作的点点滴滴，面对着自己钟爱的教育事业。我真的无怨无悔！下面我从几个方面来汇报我的工作：

一、爱心献学生。

作为一名班主任，首先应该爱我们的学生，应该像爱我们自己的子女一样。关心他们的学习，关心他们的生活，关心他们的健康，更关心他们的成长。这是作为班主任的职责所在。特别是我们信都学校，学生们来自周边的市县，离家一百多里，远的甚至几百里。半个多月才能回一次家。他们的衣、食、住、都要靠老师来管理，因此作为班主任老师，就是学生的爸爸妈妈。而我，真是用一颗炽热的爱心来践行我的责任：每天关心学生的吃饭和穿衣，早、晚叮嘱学生必须喝稀饭，要多打菜，让学生饮食上合理而有营养；天气冷了，我提醒学生多穿衣服，天气热了，我提醒学生换上薄衣服；督促学生每天多喝水，去年冬天流感盛行，学生咳嗽得特别厉害我就从家里拿来了电磁炉，买了冰糖和梨给学生们熬梨水喝，由于学生多每天不知要熬多少锅，我还在教室里熬醋消毒。前几天，有个女生叫陈曌典因便秘在厕所

难受地直哭，学生喊到我，我进去一看孩子确实难受，情急之下我下手给他在肛门外轻轻挤按，过了一会儿终于解下来了，曌典搂着我，边哭边说：“老师，谢谢您！”总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐我事事关心，学生生病了，我带着他去看病，学生有情绪了，我找他促膝谈心，家长感激，学生感动，我认为：这些小事看起来很平常，但这却是作为一名班主任最基本的工作，这也是一名班主任爱心的具体体现。

二、细致抓管理。

1、善于做好学生的思想工作。

做好学生的思想工作是班级工作的首要问题，良好的班风是各项工作顺利开展的关键，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，还利用查宿舍的时间和有关学生倾心长谈，及时对学生进行有针对性的教育，并在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等这种行之有效的教育活动，让每个学生树立理想，激发他们的斗志！我所带的班班风正、学风浓，从未出现过一起严重的违纪现象，这一切都归功于我的思想工作做得好。

2、善于组织和管理学生。

善于组织和管理学生是班主任工作的核心工作。班主任工作多尔繁杂，如果事事亲力亲为，不但做不好工作，还使自己身心疲惫。所以再接一个班，一开始我都会花很大心思来培养班级的骨干力量。让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，班里的大多事情都有专项的班委负责：早读，课前纪律有纪律班委负责，布臵作业有学习班长负责，教室卫生、卫生区卫生、餐厅卫生有卫生班长负责，宿舍内的纪律、卫生有宿舍长负责，跑操有体育委员负责，各学科都有相应的课代表。当然班主任也要随时随地检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作都有条不紊的开展。宿舍评比、早操等各项工作都在学校评比中名列前茅。

3、善于做好后进生的转化。

在班级中，后进生往往是班里的弱势群体。因学习不如别人而有的自卑。有的自暴自弃，因此，作为班主任更应对这些学生给予鼓励和帮助。在这方面我首先调查了解他们成为后进生的原因，做到因材施教。对他们处处真诚相待，事事耐心帮助，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除后减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，还要善于发现他们的闪光点，及时进行表扬，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班有个学生叫曹学斌，资质比较差，升班时，原班级的老师就告诉我，他学习差，又经常不完成作业。新学年入学了，我真正见到了这个身材高大的曹学斌，看上去给人的印象就是老实，几天的观察，我还发现他经常低着头坐在后排的角落里。我知道，这个孩子太自卑了！第二天，正好有几个同学违反纪律，我第一次在班里大大的表扬了他：“你们看曹学斌同学，学习多踏实！又自觉遵守纪律，别看他现在成绩差，我相信凭着学斌的刻苦，以后一定会超过你们的，你们自恃头脑的聪明，不知努力学习，怎么能取得好成绩呢？”从此，他头抬起来了，经常看到他勤奋学习，埋头苦读的身影，我不失时机的表扬他，鼓励他。期中考试时他以语文100.5、数学105（满分120）英语89分（满分100）的成绩获得总分全班47名的好成绩（共67人）。他的进步让另外几名差生看到了自己的希望，也纷纷向曹学斌学习。我又巧妙的对他们分别进行表扬。这样一来，整个班级都进步了，我所带的班级连续被评为“优秀班级”。事实也正好印证了一句话：好学生是夸出来的。老师们千万不要吝惜自己的表扬啊！

4、善于树立任课教师的威信。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如：性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等。以博得学生对任课老师的尊敬和信任。每学期一开学我都会详细地向学生们介绍各位教师，来达到尊其师而重其教的目的，同时我还与任课教师配合，经常与任课教师进行沟通，了解学生的课堂纪律和学习态度，是否能按时完成作业等。对这些心中有数了，对出现的问题有针对性地对学生进行引导，极大调动了学生的积极性，密切了师生、师师关系，增进了彼此之间的感情。

5、善于与家长沟通

作为民办学校，与家长的沟通显得尤为重要，前班主任正是联系学校、家庭、社会的纽带。在几年的班主任工作中，我与许多家长打过交道，从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦，肚子里有多少气，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳方法，为此，我得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

三、潜心钻业务。

我是一名班主任，也是一位奋战在教学一线的语文老师，教学中我认真备课，备不好课绝不登讲台，并大胆进行课堂改革，潜心钻研新的教学模式，探索出了适合自身特点的教学风格。我还知道：问渠那得清如许，为有源头活水来的深科刻含义。因此，业余时间更加强自身的学习。不断给自己充电来适应当今技的飞速发展。

这几年，我确实取得了一些成绩，但我深深知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助。我一定会继续努力把工作做得更好！最后，我想说：我爱我所从事的事业，我爱天真可爱的孩子们，我甘愿战斗在班主任的工作岗位上，将自己的青春献给神圣的教育事业，用自己深深的皱纹、染白的双鬓去成就学生们绚烂的人生！

第三篇：无悔青春献教育

无悔青春献教育

我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要做个好老师！我信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献……”是我一贯的教学作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强烈的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上我已默默耕耘了15个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。在走过教学岁月里，我时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。

无怨无悔，爱岗敬业

在坡庄小学，自从分管后勤管理以来，我始终以提高后勤职工综合素质为重点，着力打造学习型后勤团队，组织深入开展“履行新职能，后勤服务怎么办？”、“为谁服务，怎么服务？”、“不怕岗位没作为，就怕岗位不作为”的讨论。通过这些活动的开展，增强了职工大局意识、服务意识、节约意识、保障意识，解决了存在的思想问题，提高了工作积极性。全体后勤人员一致认为：有了教学工作，总务后勤工作才有了服务对象，没有总务后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个统一的有机整体，相互依存，相互促进,缺一不可。因此，全体后勤人员充分认识到：后勤工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。全体教师树立了为教学一线服务的思想，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。

2010年我结束了5年的借调生涯，被重新分配到了坡庄小学，面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信念很快坚定下来。在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。课余时间经常与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。

为了迅速适应新岗位，不负学校领导的重托和家长的信任，我无论工作再忙，再累，总要挤出时间加强学习，以提高自己的业务素质和教学水平。在教育教学过程中，我潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业。做到了认真备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课；细心批改作业，发现问题及时给学生订正。出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，得到了学生家长的一致好评。

奉献青春，大爱无疆

我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费大量的精力，每天工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使我 2

连与同学聚会的时间都没有，将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，我感觉亏欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，自己没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的我却仍在学校里忙碌着。

热爱学生，关心学生

我认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意的热爱学生，才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥梁，产生较好的教育效果。对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。我是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以我特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。我所带班级有一个叫小涛的男生，因为父亲长年卧病在床、母亲在外打工，年幼的他只能由爷爷奶奶照顾。我知道这个情况后，多次找他谈心，鼓励他要好好学习，孝敬爷爷奶奶。有时年轻的我，还会成为家长的倾诉对象。

我平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，我一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。我经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。班级中有个“生意精”——小华，小小年纪就会做生意，把家里的玩具一书包一书包地往学校背，我知道后并没有批评他，而是帮他好好算了笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少；你卖玩具时其他同学都在学习，落下来的学习怎么办。经过我的教导，这名学生“痛改前非”，还说要努力学习，以后不做亏本生意。

扎根农村，爱校如家

在我的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。在示范市创建过程中，为做好学校各项后勤保障工作，为了迎接一个又一个检查，总有做不完的工，忙不完的事。为了保证学校功能室改造工程赶在春节前完成，我几乎没有休息过一个双休，天天盯靠在施工现场，督促施工，抓时间，抢进度，保质量。那段时间，已经没有双休日的概念。国庆节、元旦等假期，都为了这些工程而殚精竭虑，没有休息过一天。值得欣慰的是，这项工程都能按时按质地完成，没有因此而影响学校的整体创建工作。

我常常教育学生，做一件好事并不难，难的是寻找机会经常做，一辈子做。要学习雷锋、孔繁森，做一个品学兼优的学生。也常常对学生说：“活着就要做一个对社会和人类有用的人。正如张海迪所说——即使是颗流星，也要为人类放出光和热。”

一份耕耘，一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的追求，我被评为肥城市文明老师，还多次被评镇级“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进工作者”。教育事业是我的挚爱，也是我的终生追求，做一名普通的农村中学教师是我无悔的选择!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远是我心中一方最神圣的热土。我原意有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，将爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求！

第四篇：为教育献青春演讲稿

为教育献青春，我们正在做，并且将做得更好

各位领导老师：

大家晚上好。我是高一年级的历史老师，汪艳。我演讲的题目是：为教育献青春，我们正在做，并且将做得更好！

今年六月份，我带着不舍和憧憬离开了大学。没有任何的迷茫，因为在毕业前，我的心中就已经有了坚定的职业方向，做一名好老师。回滁州后，关心我的七大姑八大姨们就询问起了我的工作问题。这里请允许我用滁州方言进行情景再现。她们是这样问的：“艳子哎，你这毕业了，个想好了搞什么啊？”我很开心的,而且是有些自豪地告诉他们：“我想当一名老师”。其中的一些阿姨表示教师这个职业稳定，还不错。有些长辈则是语重心长的问我:“当老师啊？你怎么不去考公务员的哈，公务员待遇高哎”。还有一些大妈，很直接地劝诫我说:“哎呦，当老师能拿几个钱啊。我跟你讲哈，我家旁边谁谁谁考上了银行，待遇真好哎，谁谁谁在南京做销售，一个月能拿七八千来，谁谁谁。。。”对于这种特别关心我的人，我只傲娇的回复三个字：“我喜欢”。是的，选择教师这个职业，更多的原因是出于我喜欢。是在芜湖实习的时候，我坚定了当老师的想法。我太喜欢站在讲台上的感觉了，我爱上了站在讲台上充满活力和激情的自己。看着学生困惑和渴望的眼神，向学生传递知识，教学生如何做人处事，这些都让我觉得很享受，很自豪，很满足，让我觉得自己的人生是有意义的。

因此，24岁，正是美丽的年华，走上咱们大丰山的讲台，为教育献青春，这于我而言，是出于爱。我爱这份工作，爱工作时的自己，爱可爱的学生们。爱是来自我内心的动力，但是光有爱的奉献，是不够的。是爱让我甘于奉献，却是责任督促我不断向前。有的人觉得，责任来自于社会对教师行业的期望。几天前，我去咱们学校的超市买牛奶，看到学生在门口排了长队，我想当然的以为他们在充卡，我就直接进了超市，超市的阿姨拦住了我：哎，你怎么能不排队呢，你是老师就能不排队吗？我当时蒙了，我询问阿姨：我是买东西的，不是充卡的。阿姨看着我说：就是买东西要排队，她又重复了一句：你是老师就不排队啦。此时，我才反应过来。知道真实情况后，我更不能进去了。当时是尴尬的，因为阿姨措词严厉，在场的学生，尤其是我带的学生可能也误会了我。后来想想，这个误会也是对我的警醒了。你是老师，难道就不排队了么？言下之意，你为人师表，更应该排队，更应该在道德和行为上约束自己。我们享受了这份职业带来的荣耀，也更应该承担起这份职业背后的期许与责任。

责任仅仅来自于社会，来自于家长吗？最重要的是来自于一个为师者的良心。办公室的同事在一起交流后发现，我们上课前的几分钟，就像我站在这里演讲一样，心跳是加快的，是有些许的紧张的。但一旦站上讲台，紧张就消失了。我讲到这里，领导老师们可能会觉得你们这帮小年轻一定是没把课备好，所以紧张。其实不然，我们都是经过反复的磨课，才敢去上课。这份紧张是来自责任带来的压力和不安，作为青年教师，我们对自己都是有期望的，期望利用好每一个45分钟，去教好每一个学生，对每一个学生负责。刚开学的时候，我和一个男老师闲聊起来。我说：你形象气质各方面都不错，二十六七了，现在工作也有了，也能发展个对象了。这位男老师回复我的话，我感动至今。如果咱们学校搞什么感动丰山十大教师的话，我一定要推选他，当然还有我。他是这样说的：我才带班主任，学生还没带上手，等我带了一年，学生上路子了，我就好好谈个对象。这基本上是他的原话。我回去想了想，觉得自己真爱瞎操心，这么个爱岗敬业，认真负责的好小伙儿，还怕找不到对象？不用等一年，好姑娘一定会有的。我们带着爱和责任在大丰山奉献青春，那什么是奉献呢？有的人高呼：奉献就是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。恕我不能苟同。这种奉献的态度是正确的，但方法不对。教师，不是蜡烛，教师不能以化为灰烬去照亮每一个学生。教师不是春蚕，固步自封才会作茧自缚。教师首先是个人，每天我们都在神圣与平凡中穿行。教师是一份职业，对于热爱这份工作的人来说，更是一份志业。一份志业，需要用爱和责任长期的，精心的去维护。而不是让我们我们殚精竭虑，出师未捷身先死。积极负责的态度，良好的心态，正确的方法，这才是真正的奉献。我相信，只有我们，在座的每一位老师是乐观的，优雅的，有尊严的。我们的学生，我们的孩子才有望优雅，有望成功！

今天我的演讲没有美妙的声音，没有华丽的辞藻，也不足以感天动地。但却是我在丰山真实的生活，真实的工作状态。为教育献青春，我们正在做，带着爱和责任，在座的我们必将做得更好！

第五篇：青春献教育 争当排头兵

青春献教育 争当排头兵

高 波

各位领导，各位同仁：

我是一名中年教师，刚刚踏上工作岗位时的激情在现实面前一败涂地，我为教师的辛苦与劳累退缩，为教师的清贫与平凡动摇。是什么让我的事业心变得苍白？是什么让我的心情变得沉重？是缺乏爱心的社会现实，让我披上了重重的铠甲，是不公平的社会利益让我架起了自我保护之墙。学生的安全，学校要买单；学生的成长，老师要负全责。教师这个阳光底下最光辉的职业，有着和公务员的“两相当”的待遇——相当于保姆，相当于保安。

我郁闷，我彷徨，蓦然回首，却惊异地发现，在我们的教师队伍中，有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了自己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州；他，为了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是一盏孤灯，默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。

谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁，这位来自湖南，扎根四川27年的普通而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国„„只有对学生巨大的爱和对职业的无比虔诚才能让一个人在面对死亡威胁时产生如此大的勇气。没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。

我被他们深深震撼，我明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸，共命运；“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁，无私奉献；“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。而我们“两相当”的教师队伍，正是由许许多多的“教育排头兵”挺起了铁的脊梁！.或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火；或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。

老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵”的风采是我们学习的榜样，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光！