美国大学面试

第一篇：美国大学面试

启德顾问推荐:

大学申请时，为什么要准备面试？首先得澄清，大学面试不和你的英文水平有关，但跟你的整个人的综合素质和临场应变能力有关。

学生的interview分两种：“friend to friend?和“interviewer to interviewee”。大多数大学面试是前一种，在一种相对很轻松的气氛里进行，一般时间大约45分钟，一小时，甚至一个半小时以上。“interviewer to interviewee”方式的面试，则类似于我们大人的求诊面试，有限的时间里给你机关枪似的一串的提问，一般是限制在30分钟以内。后一种面试对高中学生来说，难度相对大的多，很容易造成他们紧张。

不管哪一种形式的面试，孩子们最好都要稍做准备。比方说，你申请哈佛，常规问题：“为什么你想申请上这所学校？”你绝对不能说：因为这学校有名，因为这学校给的助学金比其它学校多……那你就完了！你得先上人家学校的网站，了解人家学校的具体情况及办学理念等，根据你所选的专业，看他们能否提供你机会，然后，你才能真的告诉别人为什么你要这所学校：学校的人文环境，学校的办学理念，具体program对你的吸引力，以及学校对你未来career的可能有的影响等来谈。这样，人家一看，你报这所学校不是盲目的，不是赶潮流，人云亦云。

其次，面试的关键是自信。一般无论长短的面试，都会问你起码4个问题左右或以上。在有限的时间里，如果人家问你：“你如何看待美国在国际上扮演的角色的重要性？”即便关心政治的成人，也要思考片刻看如何回答，对吧？更何况一个普通高中学生呢？你不想看到你的孩子在面对这类问题时没有思想准备的表情，和“嗯。。啊。。噢。。”等语气词，你希望他胸有成竹，侃侃而谈，充满自信。

还有，要注意谈话技巧，不要心里想什么，就马上倒豆子出来。一个例子，有个面试的人问学生：“你怎么看待同性恋这个问题？”孩子很正直，马上不假思索地说了一串来表达对同性恋的道德上的反对和谴责。等他说完，那个面试他的人平静地告诉他：“对不起，我就是一个同性恋者。”其结果，你怎么想都可以。

我方方面面观察了很久，从一般的general questions，到结合学校的兴趣所在，以及高中生的实际情况，准备了这些面试问题。我不敢说它几年后不会过时，但是，作为现在高中的学生的参考，我相信是可行的。我儿子上面提到的两种面试形式，他都遇上了，一个面试长达2个小时。另一个面试，人家排队的一大堆，每个人只允许有30分钟。面试他的人是一个50出头俄国裔career woman，当地一家大公司的总裁，说话精练，办事果断，雷厉风

行。在30分钟里，不停地向你扔球，不给你任何喘息的机会。这种情况，你是需要心理承受能力的。我儿子不lucky，遇到这么tough的面试的人，但是，他有备而去，沉着接球，并勇敢地抛回去。在旧金山的某大学的校友会的面试会里，那天，30个学生，一个接一个，经历了这场某种意义上的拼杀。

我即使准备这些面试题给大家，也不代表每一个孩子都能因此有好的面试结果，因为各人对问题的理解不一样，答案也会不同；怎么地回答，大人指点可以，但其实不能代替回答。代替的回答，是变了味儿的，走了形的，人家听得出来。所以，就此而言，在面试，你的孩子回答，多少可体现出一些他/她的一向的综合素质的。

最后，我要说的是，好的面试，不会增加你孩子的录取机会，但是，糟糕的面试，绝对地，会hurt他/她的被录取的chance。

那如何做好申请大学的面试呢？我认为所有的申请大学的面试，原则上高中生们都应该在其谈话深度上进行充分准备，主要要反映出他们的interests, experiences, and goals。

举一些例子吧，来说明如何准备面试。

Question 1: Why This College?

这个问题的重点是要显示出被面试的学生已经对该大学做了很深入地研究，和他/她对于学校而言是一个strong match.那么，如果该学生给了一个generic response that can be applied to any school，这就不成其为一个好的答案。比方说，人家问你：Why Columbia? 你的回答是：“Columbia has strong academics and is in the middle of New York City”，就太泛泛而论了。

比较好的回答是，这个学生给了一个response that showes some level of research but was not specific about why the school is a good fit for him/her.就好像这样的回答：“Columbia has very strong science programs and I want to study biology.I could also participate in lab work.There is also so much for students to do because of the many on-campus clubs and organizations.”

我认为，理想的答案是去show这个学生的极强的enthusiasm for the school，并且给一些specific examples of what the school has to offer and how that directly connects with the students interests.我如果这样回答，你觉得怎么样？“I love Columbia for so many reasons but the top three are: Access to Research, the Core Curriculum, and an Active Student Body.I hope to pursue my passion for science by working with Dr.Smith, who is working on Sleep Deprivation in Kids.Columbia’s unique core curriculum also really stands out to me.While I want to study in the sciences, literature is my second passion.I want to study Socrates, Emerson and Bronte with the best.And finally, I want to surround myself with an intellectually invigorating student body.As an active member of my school community, I want to get involved in college.At Columbia, the NY Outreach Program will allow me to continue my love of working with young disadvantaged kids.”

Question 2: Why Your Major？

大学一般都很清楚地知道，大多数高中生进入大学后，很可能会change their major，但是，他们仍希望通过这一个问题能看出这个学生已经有一些sense of direction.换言之，it is okay to be undecided, but the student should still describe what majors are appealing.于是，如果一个学生仅仅只是states a major but does not state why that major appeals to him/her，就像“I think I want to major in Chemistry” 之类的，显然这种答案是不能令人满意的。

较好的答案标准是，这个学生可以states a major without truly understanding what the major is but can support it with some activities.举一个例子，如果该面试的学生这样回答：“I want to major in something science oriented.Currently, I am considering Chemistry because it is a good combination of my passion for science and math.” 我认为，这还凑合吧。

优秀的答案，其标准应该是，这个学生should demonstrate thorough knowledge of a major, evidence of some pursuit of knowledge in that subject area and can connect it to the school well.比方说，或许这样地回答关于major的问题：“Chemistry is most likely what I will major in.I have taken two Chemistry courses at my school and scored a 5 on the AP test.I love Chemistry because it is the basis of almost everything that we use.This summer I worked with the Earth Science Department at Stanford where I helped a graduate student study the formation of ice on Antarctica.I had to use many of the chemical principles I learned, such as the difference between Oxygen 7 and Oxygen 8, to help date the dirt samples.I also realized that I love working in a lab, even though it can be tedious at times.MIT also has one of the best Chemistry Labs and the new Calorimeter is supposed to be the best in the world for dating samples.I want to be in that

environment and learn from the best.”

Question 3: What do you do just for Fun？

在我参观MIT的时候，他们的admissions officer告诉我，他们最引以为骄傲的是，他们的申请表和所有其它的学校最不一样的地方在于他们的第一篇essay就是问你，在业余的时间，不学习的时候，你喜欢做什么？那个Admissions officer对我说，很多亚裔的家长把孩子都包装得几乎完美，但千篇一律，缺乏个性。他们就是要通过这一问题，想看看学生们真正的本我。MIT不是光要 high score的学生，他们更看中学生的创造意识和创造能力。Caltech, MIT的功课，绝对比Harvard的要难念得多。在这两所学校里，零点几的课程需要你的脑子转得飞快！他们举例告诉我，有一个学生，在自家的后院里，按照所学的物理等原理，用干稻草做了一架飞机模型；还有一个学生，在自家的二楼卧房里，用电脑编写了一个洗衣程序，他不用下楼，通过他的电脑发出的alarm的叫声，便可知道他们楼下的洗衣房的洗衣机已经把衣服洗完了。MIT招生的人说：“我们需要什么样的学生？我们就需要这样的学生!” 所以，那些high-end schools 问你“What do you do just for Fun ”这样的问题，其目的是要get to know the student outside of academics.In another word, what will the student bring to campus other than a transcript and resume?

如果一个面试的学生数说一些他/她所做的事情，就是像watching TV or just hanging out with friends等，可想而知，人家会怎么评判你了。

对这一答案OK的标准是，面试的学生listed off extracurricular activities but did not mention why they are FUN.最perfect的回答是，面试的学生应该show出自己的热情、热爱 for things he/she does in free time.FUN things were not just extracurricular activities but also hobbies such as making models, running marathons, singing karaoke, etc.就像我上面提到的MIT的那些学生所狂热从事的爱好一样。

Question 4: What are your three greatest strengths？

其实这是给你一个机会highlight what you want to the admissions committee.你的回答应该是尝试着给人一种很thoughtful和nique的印象。千万别说：“I don’t really know what they are.Can we come back to this question? ” 如果你不能够很快地come up一个answer的话，这是很糟糕的一件事。

如果你只是给了3个(或n个)很generic attributes without providing details on how those attributes have been demonstrated，it’s fine but not perfect.好像“My three greatest strengths are: hard-working, smart, and funny ”之类的。

The great response is that the Student mentions 3 attributes(or 3+ attributes)and describes where each comes from and where they have exemplified it.举例，好像这样的一种回答：“My first strength is my compassion.I have been a peer counselor for the past 3 years and I have realized that I am able to connect with those that call.Many times people just want someone to listen to them without giving advice right away.I feel that, for the most part, I can find that line by just tuning into what the other person needs.My second strength is my ability to lead.For me leadership is not just forcing people to do something that I want but being able to build a common goal and inspiring others to reach it.As Vice-President of the Humanity Club at my school, it was hard to get people to volunteer their entire weekend to build a house because my classmates are so busy.But I created a poster board that told the story of a family that lost their house because of a fire.They had to live on the street and Habitat was helping them.I presented this family’s need to my club and also promised lots of pizza and soda for coming out to help.We took lots of pictures and posted them on the website and our school paper wrote a story about it.The next time the opportunity to build came up，we had more than enough volunteers.And my third strength is my curiosity.I love to ask questions and sometimes these questions lead to more questions than answers.But my curiosity is my drive to learn.I stay up late working on Physics problem sets not because I need to get them done, but because I truly want to understand how vectors are used to build bridges.”

Question 5: What are your favorite activities？

这是大学给你一个机会，让你去highlight你的1-3个activities and demonstrate their importance.如果你仅仅list off several activities without showing why they are important and meaningful，这不算一个好的response.真正好的回答标准是，学生列举three activities that he/she loves the most and why they are meaningful and how that makes him/her a good match for the school.比如这个回答：“Throughout high school, I have tried to get involved in several activities so that I could find my passions.Early on, I realized that swimming was something that I love to do.I have been on the team for all 4 years of high school.I just absolutely love being in the water and what is unique about swimming is that it is both an individual sport and a team sport.I get to challenge myself to be the best and still also contribute to a team goal.I have also been taking guitar lessons for 2 years now and am starting a band.I am not very good yet, but it is just a really great way to relax and I love music.Finally, I have been working on an independent research project where I am trying to determine how light gets filtered through the optic nerve.One day, I hope to become an ophthalmologist and I have been working with a professor at Stanford in his lab.We came up with the project together and I will be entering it into the Siemens Competition.”

通过以上问题的分析并解答，希望面试的高中生们能因此get some ideas，sense到面试的窍门在哪里。

我为所有的现在正在大学面试和即将大学面试的高中生们准备的面试题：

1、谈谈你的favorite books?

2、谈谈你在高中的the most important experiences?

3、谈谈你的favorite hobby?

4、What do you want to particsapate in at xxxxx college?(or What can you contribute?)

5、What are you looking for in colllege?

6、Why xxxxx college?

7、谈谈你的passion to journalism?

8、What is your career goal?

9、你是如何看到了其中的需要当你在选择做这种community service的时候？

10、Talk about your extracurriculars,your classes and your family?

11、Talk about the difference between the west vs.the east coast?

12、How about your personal attributions?

13、谈谈你在leadership方面遇到的challenge和你的解决?

14、What do you think about the role of the US in the world?(test your social/political awareness)

15、Talk about international relations?(also test your social/political awareness)

16、谈谈你如何看待teamwork?

17、谈谈你人生当中所经历的challenges?

18、如何面对stress?

19、What other colleges did you apply to? Why did you apply to these colleges?20、怎样看待同性恋？

21、Where would you like to live in the future?

22、How will you demonstrate responsibility and leadership qualities in your freshman year?

23、What social problems do you think your children will have to worry about in 20 years?

24、What is your weakness?

Ask the interviewer the following questions：

1、The experience the interviewers had at the college?

2、Whether the college was a good fit for the interviewer?

3、问interviewers 他/她所上的这个学校对他/她后来人生的影响？

4、请interviewers 介绍当地的大致综合情况(包括人文地理环境等)？

第二篇：美国大学面试最新政策分析

美国大学面试最新政策分析

随着申请美国留学的同学越来越多，美国大学面试问题也成为关注的焦点。那么对于初次申请美国大学面试的同学来说，怎样应对美国大学研究生面试呢?美国大学面试有怎样的政策呢?下面我们详细了解一下。

由此，2012年，受美国包括常青藤大学联盟和各州立大学在内的300多所会员校的委托，由美国国际教育交流协会主持在中国开设CAI考试。CAI成绩优秀的学生，将获得机会，直接由美国高校招生负责人美国大学面试问题，现场取得录取资格。这是给中国的准留学生们提供一个入读美国名校的便捷机会录取到美国名校。

值得注意的是，CAI美国大学面试主要分三部分：写作、口语表达和逻辑思维能力。考试形式是一对一面试。美国大学研究生面试重点考察学生的沟通能力、语言能力、词汇组织能力、即兴演讲、独特性和逻辑性等几个方面，最终由各项加权得出总分。考试满分是4分，1.99是及格线;高于1.99分可以向大学提交入学申请;考分高于2.49分就有很大机会被大学录取;考分高于2.99分属于优异，可以申请较知名的大学。

目前，中国留学生申请美国大学，均是按照美国学校官方要求，递交标准考试成绩、文书等材料，受中国教育的影响，很多综合素质优秀的学生，往往在这种申请方式下，难以展示自己最优秀的一面，与美国名校失之交臂。而CAI美国大学面试，能更加细化对学生综合能力素质的测试，全面考量学生的综合能力，比普通的申请材料，更能得到美国名校的认可。一个优异的CAI分数，对申请美国名校，无疑会增加被录取的砝码。

而对于想申请美国名校的准留学生们，除了CAI美国大学面试能增加自己的砝码之外，尽早的规划和长期的准备是被成功录取的必要条件。

CAI美国大学面试是对学生综合能力的科学测试，更能得到美国名校的认可。确定留学目标，尽早准备，扎实的文化基础及对自身综合能力强、弱势分析与强化，才能在美国大学研究生面试CAI面试中，达到较高水平。而CAI美国大学面试问题是可以多次测试，以最高成绩为准。因此，尽早的准备，在科学测试中发现不足，针对性的强化学习进行弥补，才能在最终的录取中，获得最大的优势。

上面分析了美国大学面试问题最新政策，希望对大家有所帮助。

第三篇：美国大学面试六大技巧

美国大学面试六大技巧

美国大学面试关乎着申请美国留学的成功与否，美国大学面试技巧也是申请者都想知道的。美国大学本科面试怎样才能顺利通过呢?下面小编为大家介绍的6大准备让你轻松通过美国留学面试问题。

1、基本知识的准备

准备不足的人往往无法给美国大学面试官留下深刻印象，如果口语表达能力不强，那么，结果也就可想而知了。所以在面试之前，一定要对所申请的学校的具体情况有所了解，包括学校介绍、专业设置、人文环境、办学理念及学校对你未来职业的影响等，这些信息可以通过学校网站获得。精心的准备能够帮助你自如地应付美国大学本科面试官的各种问题，减少尴尬局面。

2、良好的沟通能力，适度的自信

美国大学面试官非常注重申请者的沟通能力，尤其是英语沟通能力。对于很多中国学生来说，在面对可能决定自己前途的面试官时，仍然能够用英语自由地逻辑清晰地表达意思不是一件容易的事情。另外，中国人一向都被教育要表现谦虚，但过度谦虚可能会给人不自信的感觉。所以，有志问鼎世界一流大学的学生，在开始申请之前就需要寻找历练的机会，到美国大学本科面试时做好心理调节，表现适度的自信是非常重要的。

3、十分的真诚

美国大学面试官基本上都是阅人无数的招办人员或者是校友，即使是一些在校生，也会受过特别培训如何判断申请人的基本素质。所以，申请人回答美国大学本科面试问题时要把面试官当作朋友，尽可能如实地真诚地表达自己的心声。

4、察言观色，机智主动

美国大学面试是一个交流机会，是一个互动的过程。一般面试官不会事先特别设定问题，所以学生在面试时完全可以巧妙地引导面试官，而不是被动地回答面试官的问题。在察言观色中感觉面试官接受的前提下，尽可能地将面试引向你擅长的话题，巧妙避开对自己不利的话题，尽力寻找机会展现你精彩的一面和独到之处。因为一个面试的时间基本上是固定的，你主动提供的内容多了，他提问的机会自然就少了。有时候，签证官在于别的申请者进行了太多的例行性的对答之后，遇到这样一个懂得巧妙销售自己的面试对象，往往能够引起美国大学本科面试官的兴趣，使他在兴奋之后留下深刻的印象。

5、简洁明了，直奔主题

回答美国留学面试问题永远是因人而异，没有标准答案的。但是简洁明了却是一个基本的直观衡量。学生在练习英文写作的时候已经了解到美国人的表达方式和中国人是有很大不同的，美语表达讲究直截了当地点明主题。我在面试培训时发现有些英语口语非常好的学生常常是滔滔不绝，不知道该如何停止，而且喜欢引经据典，喜欢绕圈，这些都是在美国留学面试问题时最忌讳的。所以，一定要在弄明白问题的情况下快速地组织语言，有条理地阐述你的观点。如果引用了好几个典故还没有点明主题，美国大学本科面试官会因此认为你思路不清晰。

6、合法调查，知己知彼

学生美国大学面试前应该对面试人作必要的基本了解，包括他的教育或者工作背景，他的个人爱好和兴趣等等，可以通过学校网站或者其他公开渠道获取信息。这些信息不一定在美国大学本科面试时用到，但对面试官有一定的了解能够帮助你知道自己即将面对的是什么样的人，可以增加自信，也能够避免一些可能产生的尴尬。

第四篇：美国大学留学面试自信很关键

Http://tiandaoedu.com

美国大学留学面试自信很关键美国大学留学面试自信很关键。在美国出国面试的过程中要掌握一定的技巧，能自信、主动地表现自我的学生往往会让面试官印象深刻。下面为大家带来美国大学面试自信很关键。一定要自信，这点太重要了。面试的时候如果教授问你一个问题，而你表现出没有思想准备的表情，不断出现“嗯„„啊„„噢„„”等语气词，肯定会 给人一种不自信的印象，他们更希望看到你能胸有成竹，侃侃而谈，充满自信。另外，在面试时一定要摆正心态，切不可把自己置于被拷问的境地，而是把面试官当 作是一个朋友，把面试当作是一个交流心声、展示自我的的机会。

很多学生在美国大学面试时不懂得引导面试官，而是被动地回答面试官的问题，这样的面试，一般都难以引起面试官的兴趣，难以让他兴奋，难以让他留 下深刻的印象。正确的策略是，在面试官接受的前提下，尽可能地将面试的话题引向你擅长的方向，或者你精彩的一面。这样，不但能给面试者留下深刻的印象，还 会减少对你不擅长部分的压力。因为一个面试的时间基本上是固定的，你主动推送的内容多了，他提问的机会自然就少了。

说话切忌啰嗦、绕圈，一定要直接，简洁。这和主动的原则并不矛盾。要知道，用不怎么流利的英语，费力地和美国大学面试官兜圈子，那就基本上没戏了。

面试前，学生首先要对自己的申请材料烂熟于心，对各种问题要尽可能地准备。特别对于将要进行面试的学校要充分了解，将自己希望了解而在学校网站 或其他材料上无法了解到的问题一一记录，以便在美国大学面试中向面试老师问询。同时，要明白自己为何选择该学校而不是其它学校。这点很重要，无论哪所学校 都非常希望招到适合自己学校的学生，反之，无论哪个学生也都非常希望申请到适合自己的学校。同时要对面试人作必要的了解，包括其教育和工作背景，以及其个 人爱好和兴趣等，这些可以通过网络搜索或者通过上届校友作必要的了解。

在美国，面试是很常见的事，甚至可以说已经是人们的生存方式之一了。而国内的学生比较少接触面试，一提起来都会有些忐忑，甚至会有种如临大敌的 感觉。这样的心态对正常水平的发挥很不利。另外，美国学校喜欢招收才华横溢的人，特别欢迎申请人能展现自己独特的才华。所以在适当的时候，个别专业可以通 过作品道具来展现。如果是作家，可以带几篇英语作品，如果是音乐专业的申请人，可以带着乐器，演奏一曲等。当然，也不要过于依赖道具。

以上就是为大家带来的美国大学面试自信很关键，希望能够对大家有所帮助。

原文地址：

资料参考：美国大学申请http://undergrad.tiandaoedu.com/choice/

天道教育

第五篇：美国大学面试成功的三大关键因素

美国大学面试成功的三大关键因素

美国大学面试是许多学校考察申请者的一个环节，申请者要在美国大学面试环节中表现自我。那么申请者要怎样应对美国大学申请面试呢?美国大学本科面试怎样做才能与众不同呢?了解美国大学面试的动机

留学专家说，首先要明确美国大学面试学生的目的，才能在美国大学申请面试之前做足准备工作，胸有成竹自然就能应对自如了。留学专家介绍，大学在招生过程中进行美国大学面试的目的，主要有以下三点：

一、了解学生的沟通能力。留学专家说，美国名校的本科教育的目标，是培养素质全面的合格公民，其中一项非常重要的素质就是沟通能力。沟通能力不仅仅指英语口语能力，还包括思考问题的能力、表述的逻辑性和简洁性，个人观点和价值观等诸多方面。相比于写在纸面上的文字，面对面的沟通更能体现学生这方面的素质。

二、核实或进一步了解申请材料中的某些信息。留学专家介绍，在录取过程中，录取委员会往往会先对申请材料进行审核，然后对他们感兴趣的申请者发放面试通知。这种美国大学申请面试叫做邀请类面试，邀请类面试要比一般面试深入得多。校方面试人在面试之前已经对申请人的材料仔细阅读和研究过。他们往往对申请材料中的某些细节有兴趣，或者对材料中的某些部分存在疑点需要核实。

三、向学生介绍学校，了解学生对学校的真正兴趣。很多录取官在发出最后决定前，都会试图去向申请人介绍自己的学校，并且会考察学生对学校的认识和对学校的热爱程度。美国大学面试过程自信很重要

资深留学专家介绍，在美国大学申请面试的过程中要掌握一定的技巧，能自信、主动地表现自我的学生往往会让面试官印象深刻：

一、自信。一定要自信，这点太重要了。面试的时候如果教授问你一个问题，而你表现出没有思想准备的表情，不断出现“嗯„„啊„„噢„„”等语气词，肯定会给人一种不自信的印象，他们更希望看到你能胸有成竹，侃侃而谈，充满自信。另外，在面试时一定要摆正心态，切不可把自己置于被拷问的境地，而是把面试官当作是一个朋友，把面试当作是一个交流心声、展示自我的的机会。

二、真诚。美国大学本科面试官往往经历丰富，阅人无数。千万不要说一些言不由衷的话，这样会让自己看上去很假。这就要求申请人在撰写申请材料时，要尽可能地表达自己的心声。

三、主动。主动的原则很重要。很多学生在面试时不懂得引导面试官，而是被动地回答美国大学本科面试官的问题，这样的面试，一般都难以引起面试官的兴趣，难以让他兴奋，难以让他留下深刻的印象。正确的策略是，在面试官接受的前提下，尽可能地将面试的话题引向你擅长的方向，或者你精彩的一面。这样，不但能给面试者留下深刻的印象，还会减少对你不擅长部分的压力。因为一个面试的时间基本上是固定的，你主动推送的内容多了，他提问的机会自然就少了。

四、简洁。这是在回答问题时的一个基本原则。说话切忌啰嗦、绕圈，一定要直接，简洁。这和主动的原则并不矛盾。要知道，用不怎么流利的英语，费力地和美国大学本科面试官兜圈子，那就基本上没戏了。

美国大学面试前该如何准备

资深留学专家介绍，美国大学本科面试前，学生首先要对自己的申请材料烂熟于心，对各种问题要尽可能地准备。特别对于将要进行面试的学校要充分了解，将自己希望了解而在学校网站或其他材料上无法了解到的问题一一记录，以便在面试中向面试老师问询。同时，要明白自己为何选择该学校而不是其它学校。这点很重要，无论哪所学校都非常希望招到适合自己学校的学生，反之，无论哪个学生也都非常希望申请到适合自己的学校。同时要对面试人作必要的了解，包括其教育和工作背景，以及其个人爱好和兴趣等，这些可以通过网络搜索或者通过上届校友作必要的了解。

另外，美国学校喜欢招收才华横溢的人，特别欢迎申请人能展现自己独特的才华。所以在适当的时候，个别专业可以通过作品道具来展现。如果是作家，可以带几篇英语作品，如果是音乐专业的申请人，可以带着乐器，演奏一曲等。当然，也不要过于依赖道具。以上就是小编为大家整理美国大学面试牢记三部曲的资讯，非常实用