第一篇：青春在唱歌
青春在唱歌
青春在唱歌
唱出我的个性
歌出他的张扬
我们迷途、我们伤心、我们是懵懵懂懂青春在唱歌
唱出我的柔情
歌出他的热血
我们无畏、我们大胆、我们是新新一宿青春在唱歌
唱出我的欢乐
歌出他的坚强
我们快乐、我们开心、我们是新世纪人才青春在唱什么歌
唱的如此激昂气魄山河
唱的如此惨凄肝肠寸断
青春在唱什么歌
何方语言？
唱出自己独有旋律谱写新的篇章青春在唱什么歌
何方语言？
歌出自己心中绝唱撰写新的时代青春啊你在阳光下泼洒汗水
青春啊你在狂风暴雨中奔跑青春啊你在黑暗中寻找光明
青春啊你的活力挥之不去用之不竭青春啊我们携起手来
肆意、无拘、弹奏出新时代的歌
拽写着新时代的词
二十一中初三：喻晨
第二篇：青春在唱歌散文
这些琐碎的文字随同的是我诚挚的祝福，你一定要照单全收。愿祝福和幸福萦绕着你，在你缤纷的人生里，在你春夏接壤的梦幻里。
今天是你的生日，十九岁——这是你生命季节里，花香摇曳最热烈的时候；是你青春时光里，又一个记忆和希望的驿站。瞩目清晨第一缕馨香的阳光，即使在有些寒风的冬季，你也要感到很欣喜，很温暖。因为，走过这个坎儿，就是春天了，你要好好儿等待。等待心兰花开，等待桃花满园，等待那满世界迷人的芳香。
那是一个春天，常常细雨潇潇。雨丝浪漫地撒在一条叫做“丹水”的河里，伴随着雾气，朦胧梦幻，让人生出了好些幸福之感。
就是在那个美丽家园，那个诗一样的地方，我认识了你——美丽的女孩儿。那时候，我在一家民营企业旗下的茶厂工作，你在镇上的中心幼儿园上班，是人见人夸的幼儿老师。你是一个有爱心，懂孝顺的女孩子，每天下班后都帮家里卖茶叶。加之以前在学校就听说过你，能写一手娟秀的钢笔字。一来二去，你的身影就更加清晰了，久而久之就在脑海里再也走不出来了。
由于工作的原因，我们每次都只能匆匆的打个招呼互相问候，没有很多的时间来交流，更不用说共话人生，畅谈青春了。就在这时侯，公司出纳经玉姐姐，利用“工作上的便利”要来了你的电话号码和QQ。我好生感谢她，感谢她给我们搭建了一道交流沟通的桥梁，帮我们打开了一个青春的话题。
从那以后，我们一有时间就聊天。说工作的不易艰辛，说生命的世事无常，说校园的趣事乐事，说社会的错综复杂，好像有说不完的话儿。那些日子，我们彼此的生活里满是欢快的气息。我们相互鼓励着、支持着、关心着，着实温暖，那真是一段难忘的时光。
青春的日子，有无限的幸福，满足和陶醉，才是最美好的境遇，这就是所谓的“春草萌动心向暖”，就是青春的方向。这让我想起了你送的那株吊兰，那纯洁，淡雅，希望不正好契合了我们之间的点点滴滴吗？
紫色的花钵，粗壮的根须，碧绿的叶儿，那真是天人合一的杰作，很有些生命的气息。我一直把她视若珍宝，当作我们时光和记忆的信物，打理得很清秀。
可惜，那样的时光太短暂了。
后来，诸多的原因，我需要进入大学学习深造，手头的工作不得不暂时抛之脑后。还没来得及好好感受与你结识的这一段幸福时光，就匆匆的整理行囊离开了。因为梦想的使命，让我们相隔海角天涯。每当在异乡的孤独里想起这些，我都好心疼，心疼着那一段欢乐的时光，心疼着潺潺失去的丹水河水。
寒冷的深夜，我想起一句诗:“你是那春天动听的歌儿，歌声里纷飞着美丽的蝶”。这是怎么了，是青春在唱歌吗？
不信你听，冗长的春天正响起相思的夜曲，那是生命和爱的汇集。
第三篇：唱歌课 《青春舞曲》
唱歌课：《青 春 舞 曲》
年级： 七年级
课时安排： 1课时
教具准备： 多媒体 课件
教学目标： 通过了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情，学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
㈠导入新课过程：课前首先利用学生好奇的心理用简短的导语引出新疆，导语：同学们，我们中国是一个多民族的国家，各个民族拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。那么我想大家一定知道新疆吧！有谁去过新疆呢？你们想不想看看美丽的新疆呢？通过这几问充分调动了学生的好奇心。接着说：好，下面请同学们和我一起到美丽的新疆走走吧！（放映图片）满足学生的好奇心。
这样使学生对本节课产生好奇心，以及渴望跟着老师继续学习的情绪。由此一步步展开新课，介绍新疆的风土人情，并且引出在新疆到处都可以欣赏到丰富多采的民间文艺活动,尤其是新疆的音乐和舞蹈最能体现新疆的民族特色。由此引出新疆歌舞，导入本节课要学习的歌曲《青春舞曲》。
学唱歌曲过程：
（1）首先听歌曲，感受歌曲的情绪。
（2）教师提问：听完这首歌曲，你们都有什么感受呢？它表现了什么样的情绪？这一环节可以通过学生的讨论和老师的引导来完成。老师在黑板上板书出总结内容：欢快、活泼、充满青春活力的情绪，加深学生对把握歌曲情绪的印象。
（3）接着教师用饱满的情绪请同学们带着欢快、活泼、充满青春活力的情绪和老师一起来学习这首歌。这样不但激发了学生的学习情绪以及学习态度，教师也就此用充满活力的情绪开展教唱歌曲的过程。
（4）教唱过程
：
①熟悉歌词
先让学生默念再找个别同学念。
②范唱教师用自弹自唱的形式给学生范唱一遍歌曲。在范唱过程中教师一定注意演唱情绪。
③学唱旋律这一环节是本节课的重点环节，教师必须认真耐心的来教唱歌曲。
★老师用“啦啦啦”来代替歌词给大家模唱一遍歌曲的旋律。同学们边看歌谱边找出：乐谱中有哪些小节的旋律是一样或相似的？教师带领学生看书找出来，并作简单示范。
★学生试着跟随老师一起用“啦啦啦”模唱一遍歌曲，教师讲解演唱技巧。★个别有难度的唱的不准的旋律及节奏重点唱（因学生而异）。
★学生试着把歌词加入歌曲之中。
④ 调动学生的情绪在教唱过程中，有的同学可能忘记歌曲的演唱情绪或不知道怎样来演唱，这就需要教师再次提醒加深印象。
师：刚才我们大概熟悉了歌曲的旋律，那么怎么演唱才能把歌曲的那种欢快、活
泼又充满青春活力的情绪唱出来呢?这一环节给学生设下一个难题，引起学生的思考，并渴望解决问题。
接着教师解决问题：首先，声音要自然圆润，吐字要清晰富有弹性，速度稍快些（作示范）。请同学们试着按照老师所说的唱一遍好吗？老师听听你们能不能把欢快、活泼、充满青春活力的情绪唱出来。这样就把学生积极学唱歌曲的情绪激发起来了，并认真的模仿老师唱歌声音以及神态和情绪。唱完后，教师加以鼓励和点评。
⑤总结歌曲
师：刚才同学们唱的太棒了，那么在唱的同时同学们有没有体会到歌曲的旋律是怎样的呢？（优美的），节奏（明快的）（板书）最后完整的总结出歌曲的情绪、旋律、节奏的特点。
⑥完整的唱一遍歌曲
这一环节要求同学们根据黑板上所总结的（情绪 旋律 节奏）再来完整的唱一遍。（唱后教师点评）
由新疆素有歌舞之乡的美称引出一段录像新疆维吾尔族姑娘跳的舞蹈，再次把学生带到一个充满新鲜的气氛当中，接着老师请几位学生跟着老师一起随着歌曲《青春舞曲》翩翩起舞，教师示范动作过程中引领其他学生唱歌曲或用手打节奏。接着老师鼓励同学们跳得棒极了，并请学生把舞蹈动作以及刚才编配的节奏带入歌曲中。（老师分配三组：
1、唱（唱的同学也可随机用手打节奏）
2、打节奏（有乐器的同学负责）
3、跳舞（刚刚和老师跳的同学负责老师可带同学跳）把课堂气氛推向高潮）
拓展引导阶段：教师指出《青春舞曲》的曲调欢快、活泼，歌词也寓意深刻。接着请同学们各抒已见说说这首歌的歌词给了我们什么样的人生启迪。最后教师总结出：人生中有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着我们年轻人：要珍惜大好的青春时光。
㈤小结深入阶段：最后教师提出再次用欢快、活泼、充满青春活力的情绪来演唱一遍这首《青春舞曲》。教师弹伴奏，引导学生边打节奏边唱歌曲，再次加深对歌曲的印象。并加以点评。
教师小结语：同学们表现的实在是太好了，而且老师相信同学们也都能体会到新疆人的那种载歌载舞的美好生活与民族风情。今天我们通过学习这首《青春舞曲》，不但感受到了轻松、愉快的青春活力，而且从中感悟到：花无再开日，人无再少年的哲理。最后老师也希望你们能带着这种人生启迪和充满青春活力的情绪陪着你们走过一个个美好的学习生活！
给学生以鼓励和情感上的陶冶，以达到一个较好的课堂效果！
㈥下课礼仪：学生在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。
第四篇：青春ing唱歌比赛策划
经济管理学院青春ing歌手大赛
策划书
一、活动名称：经济管理学院第二届青春ing歌手大赛
二、活动目的：举办此项比赛，可以使怀有艺术梦想的学生充分展示音乐天赋，引领学生对音乐的欣赏潮流，发掘更多音乐新秀，从而位同学们提供一个释放激情，展示风采的舞台。同时也可以丰富同学们的课余生活，积极的带动了校园文化的发展。发掘许多优秀的同学，努力提高同学们的综合素质，给同学们一个展示自己的舞台，大赛的举办也给我们学生会工作者带来了很多在学生工作中的经验。
三、活动地点：石河子大学中区音乐厅
四、活动时间：2011年10月15日下午四点
五、活动机构：
1、主办单位：石河子大学经济管理学院团委
2、承办单位：经济管理学院财会系学生会
六、参加人员
1、参赛选手：各年级学生
2、评委及嘉宾：专业评委2位，非专业2位，老师1位。嘉宾若干
3、观众：各年级学生
4、主持人：一男一女
5、后勤人员：财会系学生会成员
七、赛程安排1、9月20日—25日宣传，报名阶段：由宣传部像各班下发通知，并张贴海报横幅。电话报名，报给华甜甜，王红。并通知报名者准备初选歌曲。
2、9月26日—28日，确定主持人
3、初选（暂定9月28日下午四点地下室）：对报名参赛者进行初次筛选，决定比赛日上场的人，确定最终参赛选手16人，分4组，学开场歌《心在一起》。
到场人员：王红，李合娇 华甜甜4、10月1号之前参赛选手要将自己的参赛曲目报上，每人两首（报于李合娇，由李合娇负责整理，并交予祝持人写串词）
5、国庆假期为选手练习时间6、10月10日中午抽签决定上场顺序，并交配乐（确定比赛顺序后，卫姣负责打印节目单）
7、10月12号下午4点东经地下室第一次彩排
到场人员：财会系学生会成员8、10月14日下午第二次彩
到场人员：财会系学生会成员9、10月15日下午4点至7点：正式比赛
八、参赛办法
1.参赛对象：经济管理学院在校学生
2.参赛形式：主要以独唱为主，也可以组合3.参赛内容：选手最好有一定演唱基础，通俗 民族 美声唱法均可，要求作品内容积极健康，体现音乐新潮流。
4.参赛要求：尊重评委，尊重评选结果；服从组织方的各项安排，按时参加比赛及其他活动。参赛选手必
须自备伴奏，并按要求的交予负责人。参赛选手参赛时所需服装，化妆品，道具等请自行准备，参赛选手凡上报曲目后，无特殊情况部允许随意更换参赛曲目及顺序。
九、前期具体工作安排：（1）文艺部负责整体策划,培训主持人，礼仪，（2）宣传部负责前期宣传，准备荣誉证书等。
（3）学习部负责会场座位安排及协助办公室。
（4）体育部负责全场安全纪律。
（5）各部门负责维持后场秩序。
（6）编辑部负责留下大赛精彩瞬间。
（7）生活部负责全场布置，音响灯光,会场卫生。
（8）办公室负责邀请评委嘉宾，发送请帖等。
十、正式比赛程序：
1、乐队提前半小时热场
2、全体参赛选手开场秀，一起唱《心在一起》
3、主持人上场致开幕词介绍到场嘉宾及评委，说明比赛规则及评分标准，宣布比赛开始
4、各组选手依次按组上场，每组结束，主持人宣布上组各选手的得分
5、第一轮结束，请表演嘉宾表演，嘉宾表演结束后主持人宣布进入下一轮的选手
6、第二轮开始，每位选手唱完 主持人宣布上位选手的得分
7、全部选手上场，评委点评，计分，排名
8、主持人宣布排名 获奖选手，颁奖
9、主持人致谢幕词，集体合影留念
十一、比赛规则：
1、参赛选手16位，分四组。
2、每位选手准备两首歌 第一首限时3分钟之内，第二首限时4分钟之内
3、第一轮每组选手都要一起演唱一首歌，歌曲自选。第一轮结束后排名前八进入下一轮
4、第二轮选手演唱完按分数决定名次
5、评分标准：满分10分，唱功5分，舞台表现力5分，十二、奖励办法
1.进入第二轮的选手均可获得“2011年青春ing歌手大赛优秀奖”。
2大赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，优秀奖3名，并颁发证书及奖品。
十三、当天会场具体分工
1、舞台场地协调，招待嘉宾，照相（马晓楠）
2、舞台设备搬运、音响灯光话筒，纯净水（王舸 郑晓勇）
3、主持人化妆服装计分排名（古琴 扬子）
4、舞台背景、桌椅摆设、入场口设置（朱红霞 马国瑜）
5、荧光棒、礼花、气球（王璇）
6、节目单、号码牌、奖品、邀请函、（卫姣）
7、幕后管理（李和娇 王红）
十四、活动结束
1、晚会结束后各工作人员按照会前安排的相应工作立即开展清理会场工作（后勤小组）
2、各负责人完成自己的工作即可离开会场
3、晚会结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致的总结。
第五篇：听寂寞在唱歌作文1000字
听寂寞在唱歌作文1000字
听寂寞在唱歌作文1000字 寂寂竟何待？朝朝空自归，欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。
——题记
（一）每当淡淡的阳光洒落在屋顶，迸发出柔和的光芒，郁悒会牵着我的手走过大街小巷，一起接受阳光的洗礼，郁悒也会用嘶哑的喉咙哼唱着属于我们的《浅唱》。＂无所谓，该放就放，别让自己那么累，无所谓，自由自在，让梦纯粹，静候轮回。” 沉浸在幸福中的我们，不知道未来会怎样，是快乐抑或是悲伤与寂寞。也许，是因为习惯了郁悒身上特有的青草香味，习惯了用心聆听郁悒的每句话，感受她的忧愁。所以，对这突如其来的一切感到迷茫和害怕„„
（二）飞机冲上云霄，划破天际，也划破了我脆弱的心灵，在心房留下伤痕。伤疤漂在死海上，盐分将他们保鲜，保证每次触碰都会有鲜血流出和撕心裂肺的 疼痛。但也会打碎我们期盼已久的梦想„„ 一直都是我太自私，束缚着郁悒将要放飞的翅膀，让郁悒失去了飞翔的机会，这次，我选择了放手，让郁悒去追寻自己的钢琴生涯。飞机带走了郁悒，留下了我，带走了欢乐，留下了我一个人的寂寞时光。午夜的钟声响起，提醒我回到冷酷的现实中„„
（三）郁悒不在的日子，生活像一摊死水，时间在其中飞梭地流逝着，耳边不在有那熟悉的声音，眼前不再浮现出熟悉的脸庞，泪水这种特殊的液体，似乎在郁悒走后，从未干枯过。窗外飘着绵绵细雨，被雨雾环绕的城市总是充满忧伤的气息，空气也弥漫着淡淡的忧伤，我抱着双膝蜷缩在黑暗的角落，望着黑压压的天空靠着冰凉的墙壁，等待，等待，等待郁悒的笑容绽放在初阳里。偶尔，流星划过，合并十指许下愿望，让星星带着它送给远方的郁悒„„
（四）阳光像往常一样洒满着大地，透过窗户射进我已死去的心中，睁开惺忪的眼睛，又是一个明媚的早晨。独自一人漫步在那条无比熟悉的小巷，踩着鹅卵石，枯黄的树叶随风飘转落到地上。一切都如往常，可是身边少了郁悒的笑声，少了郁悒的身影，此时的我像个没人疼的孩子，顾影自怜。离别带走了属于我的欢乐，留下了莫名的寂寞在身边萦绕，随之蔓延全身„„ 那些被我们称之“快乐”的时代，一层一层褪去了色彩，被换上了浓烈的黑白对比，把整个世界赤裸裸地分化就连小鸟也不放过，远处传来小鸟的鸣叫声。听！那是寂寞在唱歌„„
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