在2010年青少年科技创新大赛展评会上的讲话

第一篇：在2010年青少年科技创新大赛展评会上的讲话

同志

在2010年青少年科技创新大赛展评仪式上的讲话（2010年2月24日）

各位领导、同志们、同学们：

很高兴参加2010年区青少年科技创新大赛展评会，与大家共同分享我区青少年在科技创新方面所取得的成果。在此，我代表区委、区政府对本次活动的召开表示热烈的祝贺，对辛勤耕耘的广大科技工作者、科技辅导员和勇于创新的同学们，表示亲切的问候和衷心的感谢！

加强科学技术教育，提高全民族，尤其是青少年的科学素养，是保障持续增强国家创新能力和国际竞争力的基础工程。因此，培养青少年对科学技术的兴趣和爱好，引导青少年树立科学思想、科学态度，增强青少年创新意识和实践能力，是我们科技工作者和教育部门的光荣职责。目前，我区正处在建设三产大区、工业强区、城郊型特色农业区、生态宜居新城区的关键时期，对人才的需求、对科技的需求、对教育的需求比任何时候都更加迫切，我们广大科技工作者、教育工作者肩上的担子将更重，任务更艰巨。在这里，我想借用一下钱老的世纪之问：为什么我们总是培养不出创新人才？这个问题很大、也很沉重，确实值得我们认真思考。加强素质教育，培育新型人才，是一项长期的艰巨的任务。这 1

就要求我们必须提高认识，进一步拓展青少年科技活动的新领域，探索在广大青少年中弘扬科学精神、倡导科学思想、科学方法的新途径，开辟“探究式”科普活动的新思路和新方法，提高青少年科技教育活动的组织能力和水平，培养青少年的思维能力、动手能力、创造能力；在全区形成“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围。

青少年科技创新大赛是一项全国性活动，具有较强示范性、导向性和群众性，是提高青少年科技创新能力的有效载体。大赛的目的在于让广大青少年在参与活动、参与实践中有所发明、有所创造、有所体验，从而使他们领会科学、感受科学、走近科学，进一步增强动脑、动手的实践能力，提高综合素质。这几年，在这方面我区取得了突出成绩。仅去年，我们就荣获省、市优秀组织奖5个，个人奖项169个。对此，区委、政府是满意的。希望大家今后再接再厉，再创佳绩。

今年我区的青少年科技创新大赛，区委、政府高度重视，主办单位组织得力，广大师生积极参与。今天在这里参加展评的作品都凝结着我们的老师、学生及家长的心血和汗水。这些作品，代表了我区青少年科技创新水平，也可以说，代表着我区科技发展的未来。希望各部门、教育战线工作者团结一致，齐心协力，把今后的青少年科技活动组织好、开展好；也希望市科协、市科技馆、新闻媒体及协办单位一如既

往地支持我们的青少年科技活动，让广大青少年在活动中炼出真本领，赛出新水平，让我们的成果、让我们的青少年，走出卧龙、走出南阳、走向全国、走向世界。

最后，预祝这次展评活动进展顺利，评选的作品在市、省竞赛中取得优异成绩！

谢谢大家！

第二篇：在青少年科技创新大赛的讲话解读

在第五届亳州市青少年科技创新大赛 开幕式上的讲话

尊敬的各位老师、同学们: 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,进一步激发青少年对科学技术的兴趣,增强我市广大青少年科技创新的能力,今天,市科协、市教育局、市科技局、团市委、市妇联、市体育局、市环保局七家单位在亳州一中举办第五届亳州市青少年科技创新大赛。在此,我代表市委、市政府,向辛勤工作在青少年科技教育战线的广大教育工作者、科普工作者,表示亲切的慰问和衷心的感谢!举办全市青少年科技创新大赛,是实施“未成年人科学素质行动”的有力抓手。让青少年通过亲身参与内容丰富、形式多样的科技创新活动,进一步领会和掌握科学的方法,提高观察、思维和实践能力,促使青少年进一步理解科技与社会的关系,培养青少年对社会的责任感,全面提升全市青少年的科学素质。

创新是发展的源泉,进步的动力!党的十八大明确提出,实施创新驱动发展战略。着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。

提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力。十八届三中全会强调,鼓励原始创新,建立产学研协同创新机制,建设国家创新体系。

市委、市政府,立足亳州实际,依托科技创新,加快培育“现代中药、白酒、食品制造及农产品加工、汽车及零部件、文化旅游、煤化工及新能源、电子信息、现代服务业、战略性新型产业、劳动密集型装备制造业”十大主导产业,特别是中药产业,国家已把我市的现代中药产业列为高技术产业专项,省政府也把其列入安徽自主创新体系的一部分,亳州中药特色产业基地已获得国家科技部火炬中心批准。

当前,我市正处于加快发展、乘势而上的关键时期,既面临国家扩大内需和沿海产业转移等重大发展机遇,也面临着严峻挑战。推进科学发展,增创竞争优势,我们比

任何时候都更加需要科技进步的支撑,比任何时候都更加需要自主创新的推动。加快经济发展,实现十大主导产业振兴,我们必须借助于科技创新这一翅膀才能腾飞。

时代呼唤创新!科技创新已经显示出强大的生命力。小到一个人,大到一个民族,创新精神要靠激发,创新能力要靠培养,而激发创新精神,培养创新能力,从根本上讲,要从青少年抓起。一个国家有没有足够 的科技储备,有没有持久的创新能力,关键在教育。大力开展青少年科技创新教育,培养他们的创新精神和实践能力,是我们广大科技教育工作者义不容辞的责任。我们一定要充分认识加强青少年科技创新工作的重要意义。

激发青少年创新潜力,提升青少年科学素质,是我市建设“活力亳州”的基础工程。青少年是《全民科学素质行动计划纲要》五大人群中最活跃的,青少年科技教育是公民科学素质建设的基础性工程。抓好青少年科技教育工作,培养青少年科学素质,必将对我市经济社会长远发展、科学发展产生积极而深远的影响。我们要从实践科学发展观和党的群众路线的战略高度,进一步增强对提升青少年科学素质重要性的认识,牢固树立战略思维和长远意识,切实肩负起教育、引导、服务青少年科技创新的职责,不断把全市青少年科技创新工作引向深入。

抓好青少年科技创新工作,提升青少年科技创新能力,是我市建设“美丽亳州”的基础工程。习近平同志强调:“提高中华民族创新能力,把我国建设成为创新型国家,关键在人才,希望在青少年。要坚持从青少年抓起,为国家培养更多创新型科技后备人才”。目前,我市约有90万名青少年学生,他们完成

学业以后,绝大部分将回到亳州工作,他们的工作能力特别是科技创新能力,将直接决定着亳州“田园城市”的建设步伐,直接关系着“美丽亳州”的建设进程。全市上下要高度重视青少年科技创新工作,让更多的青少年在科技创新的环境中成长为创新型人才,确保我市科技创新事业后继有人,实现跨越发展。

加强青少年科技教育,培养青少年创新精神,是我市建设“幸福亳州”的基础工程。开展青少年科技创新活动,正是推进科技创新教育的切入点和突破口,可以培养

学生运用科学的能力和素养,实现从“读科学、记科学”向“懂科学、用科学”的转变;可以培养他们的科学兴趣和求知欲望,增强青少年学习科技知识、参与创新实践的自觉性和主动性;可以拓展他们的视野、陶冶他们的情操,使学生逐步形成坚忍不拔的意志、吃苦耐劳的精神、实事求是的态度、严谨细致的作风,形成良好的科技创新氛围,加快构建国家创新体系。

青少年是祖国的未来,是民族的希望。市委、市政府高度重视青少年科技教育工作,近年来,为大部分普通高中建立了通用技术实验室,为部分小学建立了科学实验室,向中国科协申请购买了价值50多万元的科普大篷车,有力地促进了全市青少年科技教育工

作的开展。因此,我市青少年的科幻画、小发明、小论文等科技创新作品,在全国各级创新大赛上均获得较好的成绩,其中,2013年是我市取得重大突破的一年,利辛高级中学的作品“高效树漆刷”先后获得全省大赛一等奖、全国大赛二等奖,另有3项作品获得全省大赛二等奖,6项作品获得全省大赛三等奖。至2014年底,我市青少年共获得全国大赛二等奖1个、三等奖1个,获得全省大赛一等奖2个、二等奖14个、三等奖55个,获得全省青少年科学论坛一等奖1个、二等奖3个、三等奖12个。

成绩来之不易,凝集着老师和同学们的心血和汗水,而科技创新就是一个长期而艰苦的过程,只有坚持不懈、埋头苦干、精益求精,才能摘取科技创新的果实。借此机会,提几点希望。

希望广大青少年胸怀远大抱负,立志科技创新,以锲而不舍得精神、水滴石穿的毅力努力学习,博览群书,掌握丰富的科学文化知识,提高自身科学素质,培养创新意识,增强创新能力。利用节假日,多了解社会,不墨守成规,敢于挑战权威,善于在社会生活细节中发现课题,捕捉创新机会,依靠自己学到的知识和掌握的技能,勤思考、多实践,积极开展各类科技发明创造活动,努力形成自己的创新成果。

希望广大科技辅导老师要因地制宜、因材施教，科学选择或设立课外科技活动的类型。让学生参加科 技实践，增加科技知识。农村学校可结合当地生产和 生

活实际，引导学生开展一些种子培育、植物种植、标本采集等方面的实验实践活动；城市学校可结合节 能、环保、社会生活，引导学生开展环境保护、机器 人比赛、社会调研等方面的创新活动，引导学生进行 科技创新，激发学生的创新兴趣，进一步提高我市青 少年的科技创新能力。希望市科协和市教育局单位，充分发挥各自科普 资源优势，继续完善青少年科技创新机制。一要搭建 好科技创新大赛这个青少年科技交流平台，让全市广 大青少年相互交流创新体会，相互学习创新精神。二 要积极开展 “科普大篷车进校园活动”，让全市广大青 少年通过亲身参与，来体验科技的魅力，增强青少年 动脑、动手能力，瞬时记忆能力、手眼协调能力、反 应能力，进一步提高广大青少年学科学、用科学、爱 科学的兴趣。三要积极开展“百名专家乡村学堂讲科 普活动”，通过专家们面对面地给农村中小学生作科普 讲座，提高农村青少年科学素质，促进农村青少年的 全面发展。老师们，同学们。少年智则国智，少年强则国强。6 我们相信，亳州市青少年科技创新大赛，必将有力地 推动全市青少年科技教育工作，并将成为培养科技创 新型人才的摇篮，为建设“活力亳州、美丽亳州、幸 福亳州”作出应有的贡献，为建设“创新型国家”奠 定坚实的基础。最后，我宣布： 第五届亳州市青少年科技创新大赛开幕！7

第三篇：少年科技创新大赛先进集体材料

**中学是一所市级示范性初级中学，近年来，在省市科协、教育主管部门领导下，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“全面发展+特长”的办学思路，以科技教育为切入点，开展多形式、多层次的青少年科技教育活动，青少年科技教育工作取得了突出成绩。

一、健全组织，加强领导，促进青少年科技教育步入良性轨道 我校对青少年科技教育工作高度重视。学校成立了以校长为组长、教学副校长为副组长，教导处、政教处、团委负责同志为成员的青少年科技教育领导小组。成立了以班为单位的科技活动小组和科技学科兴趣小组，制定相关工作制度，有计划、分层次地开展各类科技教育活动，逐步形成学校科技教育体系，使学校的青少年科技教育工作逐渐步入良性轨道。

二、扩大宣传，以科技传播行动为载体，强化科技活动氛围 1.我校利用国旗下讲话、主题班会、广播、橱窗等多种形式普及科学知识，提高学生的科学素养，使科学观念深入人心。

2.定期举办科普宣传系列活动，如“节水、节粮科普知识宣传”、“防冻抗灾科普知识宣传”、“生活小知识科普知识宣传”、“防癌防病健康知识宣传”、“中国航天之路”、“物理百年”、“青少年预防艾滋病知识展览”等大型图片科普展，使广大青少年学生受到科普知识的熏陶，促进了他们科技素养的培养与提高。

3.加强各学科的科学实践教学活动，重视对学生物理、化学、地理、生物等学科的实验教学，激发学生的科学兴趣，提高学生的动手能力和科学思维能力。

4.开展丰富多彩的课外科学教育实践活动。每年安排学生围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”三大主题开展活动，让学生在活动中受到科学教育。

三、精心组织，认真辅导，科技创新大赛成绩斐然。

近几年来，我校针对全校青少年的创新素质教育特点，认真组织参加青少年科技创新大赛，取得了不错的成绩。

1.我校加强了辅导员队伍的建设和业务培训，组织骨干教师参加省青少年科技创新大赛培训，将科技辅导员业务进修的课时计入教师继续教育的档案中，极大地调动了科技辅导员的学习积极性，大大提高了我校科技教育师资队伍的专业水平。

2.学校成立了大赛领导小组，建立以班为单位的科技活动小组，班主任担任班科技辅导员，学校设有学科兴趣小组辅导员，组织学生有效开展科技创新活动。

3.每年定期举行学校科技节，开展科幻画制作、电脑知识、实验能力竞赛以及小发明、小制作展示等科技实践活动，收集评价学生的科技作品和科技论文，并精选部分作品参加上级评选活动，获奖作品的学生与辅导老师分别给予综合素质加分和奖励。

4.取得的成绩。近年来，我校每年都推荐几十件作品参加甘肃省青少年科技创新大赛，其内容函盖了物理、化学、生物学、环境科学等10多个学科。其中有一件作品获得甘肃省二等奖，十八件作品获得甘肃省三等奖，十几件作品获得区级奖励，学校被评为凉州区青少年科技创新大赛优秀组织奖。

第四篇：在青少年法制教育现场会上的讲话

各位关心学校教育工作的同志们，各位老师：

下午好。

预防未成年人违法犯罪，是强化社会治安综合治理稳定社会的一项重要工作，今天区教育局与区普法办在xx联合举办“xx区法制教育现场会”，并启动XX～XX青少年法制教育系列活动，是为了贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、共青团中央联合下发的《关于进一步加强青少年学生法制教育工作的若干意见》（以下简称《意见》）及《xx市xx区“四五”普法工作实施方案》的文件精神，探索新形势下青少年法制教育的新模式，促进依法治校工作，以进一步强化广大师生学法、守法、用法、维权的意识，加强学生抵抵制社会不良现象的免疫力和自我保护能力，提高学校法制教育的针对性和实效性。现阶段，“以学校教育为依托，以家长、社会相配合，以公、检、法、司等有关职能部门相支持”的青少年法制教育模式，在有效预防在校学生违法犯罪、改善学校周边环境、为学校创造良好的育人环境等方面发挥了重要作用，并取得了良好的效果。

对青少年开展法制教育，要根据不同学龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展。其中，小学要注重行为习惯的养成教育，中学要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。根据广东省课程设置标准，我区各中小学已将法制教育纳入教学大纲和教学计划，基本做到计划、教材、课时、师资“四落实”，使青少年学生在九年义务教育期间完成法律基础知识的普及任务；各中小学校均建立了以主管德育校长、法制副校长牵头，德育主任负责、年级组长及班班主任主管的纵向管理和学校、家庭、社区、公安部门负责的横向管理的法制教育管理人员队伍，努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。

但是，据调查所得，在校学生出现不良行为或严重不良行为的现象有上升趋势。所以，各级各类学校要提高认识，明确法制教育是素质教育重要内容，做到依法治校、规范管理，加强学生法制宣传教育工作。我希望各学校在发扬成绩的基础上，注重以下几点要求：

一、提高认识，面向全体

面向全体学生，是学校实施素质教育的基本要求。法制教育必须坚持面向全体学生的原则，不应该只针对少数犯有严重不良行为的后进学生。所以，必须将法制教育纳入德育的整体规划中，通过各种法制教育手段，不断增强学生的法制意识和法制观念，使全体学生从小养成遵纪守法的良好习惯。

二、实施继续教育，提升教师素质

教育者必须先受教育，因此，应当加强教师队伍的培训，组织广大教师深入学习《中华人民共和国教育法》、《治安管理处罚条例》、《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等各项法律法规，使全体教师明确国家各项法律法规，加强教师师德建设，树立良好的教风。结合xx省《关于开展中小学校教师法制教育培训的通知》（x教策[XX]34号），认真做好每年一次的干部学法考试（每年11～12月），不断增强广大教师的法律意识，使全体教师做到依法办事，依法行政。

三、充分发挥社会教

充分利用区普法办提供的法制教育专家系统－－普法讲师团及法制副校长等专业法制师资队伍的作用，采取模拟法庭、重点案例剖析、以案说法、法律咨询、网络法律知识竞赛、法制夏令营、参观监狱等生动有趣的形式，激发青少年学习法律知识的兴趣；发挥妇联、共青团、关工委等社会团体的积极作用，开展青少年自我保护教育，教育青少年学会运用法律武器增强自我保护意识，提高青少年防范侵害的能力，使学生在活动中潜移默化地接受法律知识。

四、健全制度，规范管理

1、规范家访、家长学校建设制度

随着信息时代的到来，很多教师把家访用电话、网络等新兴沟通方式所代替。然而，作为学生的两个主要的活动和成长场所，家庭和学校应该本着向孩子负责的态度，加强沟通，家长和老师都责无旁贷。所以，各学校要重视家访工作，特别是新生、毕业生的普访及后进生专访工作。

要以《全国家庭教育工作“十五”计划评估方案》为指导，使家长学校建设制度化、规范化，积极创新家长学校活动形式，针对不同年龄学生的学习、心理、生理等特殊问题进行讲授和辅导。如xx中学近期开展的“学、社区、家庭互动日”，是创新家长学校办学形式的新尝试，效果较好。在此，我倡导在学校中开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动。

2、规范管理后进生的帮教。要求建立专项档案，做到有计划、有名册、有记录（与后进学生定期谈话记录、处分、撤消处分记录、法制教育记录）。

预防青少年违法犯罪工作是一项复杂的社会系统工程，也是一项长期的艰巨的任务，我们必须与时俱进，开拓进取。最后，我们呼吁社会各界支持关心青少年校外活动阵地建设，为青少年提供更多有益的活动场所，使广大青少年在法制的蓝天下健康成长。

我宣布：XX-XX青少年法制教育系列活动，正式启动！

第五篇：2013年青少年科技创新大赛活动汇报材料

钟山区大河中心校2013年青少年科技创新大赛活动 汇 报 材 料

我校为了深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，迎接第二十八届青少年科技创新大赛，根据市、区教育主管部门和科协的要求，学校领导高度重视，学校相关部门密切合作，积极组织开展青少年科技创新活动，并取得一定成效。现将开展活动的情况汇报如下：

一、领导高度重视 部门精心组织

学校把青少年科技创新活动作为学校实施素质教育工作的重要内容，专门成立由校长负责，由分管副校长、教务处主任、校团委书记和科技辅导员等组成的校级青少年科技创新活动领导小组。今年3月份，由校领导小组负责制订了《钟山区大河中心校2013年青少年科技创新大赛活动实施方案》，对今年开展青少年科技创新大赛提出具体要求，并由相关学科的科技辅导员组织各班学生开展丰富多彩的科技创新活动。

二、明确活动目标 狠抓责任落实

培养青少年科技创新精神和实践能力是素质教育的核心，而开展青少年科技创新活动的目的就是要培养青少年科技创新精神和实践能力。我校根据开展青少年科技创新大赛“体验、创新、成长”的主题要求，在坚持“三自”（自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写）和“三性”（科学性、先进性、实用性）原则的基础上，大力倡导中小学生发现和探究身边的科学问题，积极引导青少年参与研究性学习和科技创新实践活动，注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。

三、切实加强管理 不断完善措施

为推动青少年科技活动的蓬勃开展,2013年我校青少年科技创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，设优秀青少年科技创新项目奖（包含优秀科技小发明奖、优秀小论文奖）、优秀少年儿童科幻绘画奖、优秀青少年科技实践活动奖、优秀青少年科技小制作奖、优秀科教创新成果奖、优秀青少年科技辅导员论文等六个奖项；各奖项分初中组和小学组评选出一、二、三等奖，由学校颁发获奖证书，并根据学校考核制度给予相应班级加量化分；设优秀组织奖3名。本次大赛共收集小制作40余件，少年儿童科幻绘画30余幅，教具20余件，论文10来篇。学校通过评选、表彰，展示我校中小学生科技创新能力和水平，选拔推荐部分优秀项目、作品参加市、区青少年科技创新大赛。

四、增加科技含量 提高创新水平

以课堂教学为契机，将科技创新纳入课程体系。培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想、科学思维方法、科学最新成果，使课堂教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。

2、以各种活动为载体，寓科技创新教育于活动中。青少年活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野。从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技创新能力的检验也是在活动中进行。

我校在开展青少年科技创新大赛中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对培养学生的科技创新意识不够强，开展青少年科技创新活动的基础比较薄弱；二是学校科技辅导员队伍缺乏必要“创新大赛”的培训，青少年科技创新作品科技含量不高。我们相信，只要我们坚持开展青少年科技创新活动，全面实施素质教育，就一定能够取得丰硕成果。