小学教师培养成效总结（推荐五篇）

第一篇：小学教师培养成效总结

小学教师培养成效总结

教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。青年、骨干教师是学校教育教学工作中的有生力量，经过一年有计划、有目的的培养，青年教师将在我校的教育教学工作中成为骨干力量。建立一支一流的教师队伍，是保证教育质量的支柱。对青年教师的培养工作一直是我校工作的重点，尤其是对（入职1-3年）的青年教师，制定了较周密的培养计划方案，一年来全体教师互帮互助，取长补短，都取得了长足进步，青年教师也逐渐成熟起来，为使青年教师教学水平进一步提高，在看到成绩的同时，也找到不足，明确今后努力的方向，对此前的青年、骨干教师的培养工作做一概括总结。

一、制定青年、骨干教师的培养计划

青年、骨干教师的培养是学校教育教学质量可持续发展的关键环节。为此学校特制定了《青年教师培养计划》、《骨干教师培养计划》，首先要抓好大练教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要。把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次着重提高专业技术及教学水平。即过新课标关、教材关和教法关，提高青年教师准确掌握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力，教育科研功力和信息技术功力练好都会对课堂教学功力起促进作用。练好信息技术功力可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率。练好信息技术功力可以丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。

二、在“学”字上下功夫

指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。通过举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励青年教师积极投身教育事业。倡导永远让爱洒满校园，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，青年教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。

三、在“练”字上下功夫

教师的基本功是搞好教育教学工作的基础，因此，帮助青年教师进行基本功训练，指导他们的备课、备学生，写教案、板书练习等。

四、在“研”字上求实效

一个优秀教师必须能准确把握课标，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，采取青年教师定期听课，由专家、名师讲座辅导等方式进行交流研讨、参与互动、合作学习、案例分析、示范摹仿、反思构建等，有效地提高了教师的课堂教学水平。要求青年教师每年做到“五个一”：即在县级及以上获奖一篇论文；上一次水平较高的公开课；参加一个课题组；做一场经验介绍讲座；参加一项实践活动。一年来，青年、骨干教师在县级获奖论文十余篇，上公开课四节。通过压担子、引路子使青年教师有压力，有动力，有成就感，他们逐渐成为学校的骨干教师。

五、对青年教师培养，还应侧重他们教案的编写能力，教学内容的选择处理能力，经常检查教案，帮助备课。

六、提高青年教师对教材的处理能力，教学情境的设置能力，课堂教学调控能力。是提高教学能力的关键。

通过参加以上一系列的措施，青年教师的实践能力明显得到提高，实践教学经验得以丰富。

一年来青年教师和骨干教师获奖如下：（部分）

胡飞飞、郑连芬老师上县级公开课各一节。胡飞飞老师分获县机电论文二等奖，陈聪聪、蒋必仙获三等奖；蒋必仙老师负责的课题在县里立项；多位老师指导的学生征文在县里获奖，艺术节活动多位老师指导自己的学生在县里、学区里都有获奖。

第二篇：小学教师培养总结

胜利西路小学骨干教师培养总结

2013—2014学年

为了培养高素质的骨干教师队伍，我校努力提高骨干教师队伍政治素质和业务素质，不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力，带动了教师队伍整体素质的提升，现将工作总结如下：

（一）、强化了领导，保障了实施。

1、年初，我校调整了继续教育组织机构暨骨干教师培训小组，由校长任组长，配备了各项培训的专职培训教师，明确分工，完善了岗位职责，使培训工作有条不紊、紧张有序。

2、尽全力支持骨干教师培养，提供时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。

（二）、重新确立了培养、培训对象，明确了培训方向。

我们通过对教师日常工作的管理和考核，将爱岗敬业、积极进取、锐意创新的教师程洁珍、张少珍等确立为骨干教师。建立骨干教师名册。遵循“重点培育、整体推进、全面提高”的原则，重点抓好骨干教师的培训。

(三)、给骨干教师创造了脱颖而出的机会。

首先，我们对骨干教师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其次，为骨干教师创设条件，通过优秀课观摩、典型经验汇报、外出学习、研讨交流等形式，为骨干教师提供适宜的环境。最后，激励他们积极主动地去探索与实践，尽快的提高了教育科研能力，使之形成了各自的教育教学特色。

通过组织骨干教师上课，起到了示范带头作用，提高了骨干教师的教

育教学能力，激发了教师研究教育教学方法的兴趣，带动了全体教师的研究热情。促进了全体教师素质的提高。

（四）、有效落实了措施，提高了骨干教师业务素质。

1、开展了教育教学科学研究。

我们努力营造了学校的科研氛围，引导教师结合实际开展教育教学研究，积极提倡、推荐青年教师参加了各项科研课题的研究。有效的提高了青年教师的科研能力和水平。

2、开展了各项教研活动。在集体备课、优质课评选、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干教师为主，组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干教师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指导作用。

（五）、建立了评价机制，让骨干教师在激励中成长。

考评采取了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。激励了骨干教师的自我学习、提高。

综上所述，我校将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原则对骨干教师进行了各项培训，把培养骨干教师做为培训工作的重点来抓，不遗余力地为骨干教师的成长搭建了舞台。工作中，还有许多不足，我们将在以后的工作中进一步提高。

骨干教师培养总结

—2014学年

胜利西路小学

2013

第三篇：5.骨干教师培养与成效总结

天津市公用技师学院

天津市公用高级技工学校

国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设

汽车维修专业

骨干教师培养与成效总结

重德 重教 学粹 笃实

天津市公用技师学院汽车维修专业 骨干教师2014年培训成效总结

本阶段骨干教师的培养工作已经结束。根据我校《“国家中等职业教育改革示范学校建设计划”项目建设任务书》中的精神，针对此项工作做了周密的安排。为骨干教师创造学习，展示自己提供了更多的机会，推动了我校教育教学水平的提高。下面将本阶段的骨干教师培养工作总结如下：

一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标

我校一直都把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。

本学年在全校汽车维修专业内进行骨干教师培训对象的选拔。按照我校制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，筛选出骨干教师培养对象共10名。

二、积极培训，提高骨干教师素质。

骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的培训和学习工作。为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师队伍，不断提高学校教师的整体素质。

1、保证学习时间，创造学习机会。骨干教师的培养是需要一个过程的，在培养过程中可以发现他们的优点及不足。因此我校根据教办通知精神对此项工作做了缜密的安排。每周定时活动,保证了骨干教师有充足的学习时间。通过本学期的学习，使他们的理论业务水平有了显著的提高。同时对其他教师也起到了促进的作用，给大部分教师指明了学习的方向。外出学习为骨干教师提供了更多的学习机会，因此凡是我校有听课学习的机会，都至少安排一名骨干教师参加。

2.鼓励骨干教师学历进修，提高自身素质。通过鼓励骨干教师学历进修，提高他们的自身素质。我校为鼓励他们进修创造了较好的环境，在他们进修期间派

重德 重教 学粹 笃实

人为他们代课，以解除他们的后顾之忧，使他们安心学习。我校的骨干教师已全部达到大专以上学历，另有多位骨干教师正在进修研究生学历。

3.搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。

总之，通过我校对骨干教师有针对性的培养，使他们各方面的素质有了显著的提高。今后我校会继续努力为他们创造更多的学习，展示的机会，使他们各方面能有更大的提高。

第四篇：昆阳小学教师培训成效总结（小编推荐）

昆阳小学教师培训成效总结

2013年6月

我们校本教研以课堂有效教学的核心，继续开展新课程的教学实验和校本教研活动，积极开展教育科研，把教育理论与教改实践结合起来。寻找教育规律，解决教育问题，提高教育质量，促进教师的专业发展，现总结如下：

一、抓教科研计划认真制定，有序进行教科研工作

开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有计划的、科学规范的组织管理，提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、抓业务与学科教学竞赛，提高教师科研水平。

教科室结合上级和学校要求，继续狠抓教师的业务与学科教学竞赛，不断提高教师科研水平。本学期，我们开展了“教学设计比赛”、“校级公开课比赛”、“青年教师钢笔字比赛”、“教研组活动比赛”等多项活动。这些活动的开展，增强了教师间的交流和沟通，很多老师感到受益匪浅，取得了令人满意的成果。

三、抓课堂活动开展，彰显教育科研成效。

本学期我校开展推门听课，组建评课小组，对于各科教师进行课堂多元评价。我们力求结合校内的各类公开课，做好高效课堂研究工作。

四、抓校本培训工作，促进师校共同提高。

今年，学校对教师个人发展提出“四个一”的要求，即：每学期上一堂研究课，设计一篇精品教案，撰写一篇教育教学论文，阅读一份教育杂志。同时，加大对青年教师的培养，开展了4次“青年教师发展班”活动。

教师成长为学校发展注入了新的活力，本学期学校在许多方面取得了优异成绩。陈伯仁老师被评为县教学新秀，陈伯仁、潘煜勋两位老师县骨干教师培训顺利结业，陈小飞新老师多次参加学区公开课，参加教学新苗进入下轮面试等。张秀英被评为县优秀指导师。论文方面省级以上刊物发表2篇，县级以上获奖2篇。学生竞赛也取得了优异的成绩。

教育科研是一项长期而艰巨的工作。本学期，教科室虽做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着一些问题，在以后的工作中，更要进一步塑造群体科研的氛围，加强课堂教学与科研结合的研究，加强资料的收集积累和分析研究，力求有更大的创新性和突破性的进展，促进教师在课程改革的教育教学研究与实践中成长。

第五篇：成效总结

成效总结

这次主题系列活动圆满的画上了句号，能够顺利完成任务的因素有很多，每个环节都不可缺失，其中，最不可缺失的是团委以及领导的支持与鼓励，否则，我们的活动不能得以进行，其次，同学们的积极配合也是不可或缺的一部分…他们认真负责，不辞辛劳，默默地奉献着，..在此，感谢团委，领导，感谢同学们的努力。

我们第一个活动来到了亭江中学，目的是为了宣传文明礼仪和传承中华文化…活动期间，我们分发了文明礼仪宣传单，漫画版的宣传单幽默风趣，浅显易懂，吸引了大批的中小学生参与到活动中来。互动性很强，学生们很活跃，热情。当校领导听闻此事，也作出了积极的响应，我们的活动非常的顺利…时隔一周，我们重访亭江中学，发现校园风气有所提高，环境卫生有很大改善，同学们讲文明，懂礼貌。能感受到一股文明之风在亭江中学回荡，可以看出，我们的活动成效在这里。相信亭江中学的同学们能把这样的文明礼仪传承下去。

第二个活动我们做到了学院的食堂门口，活动的主题是远离迟早旷，责任伴我行。我们作为学生，作为国家未来的希望，学习是我们首要的责任，然而，迟到早退旷课的现象普遍存在，这不仅污染了校风校貌，也严重影响了同学们的学习风气，为此，我们团支部开展此活动，提醒大家养成负责，勤学的习惯，负起一个学生应负的责任。此次活动虽然无法很快地影响到全院的同学，但是也起到了一定的作用。比如，在我支部，旷课的现象已经被杜绝，迟到的现象也已经在日渐减少，相信我支部不久就能达到远离迟早旷。

这次系部组织的活动很有意义首先丰富了我们的课余生活，其次锻炼了我们的实践动手能力，再有对我们的精神文明建设及个人素质有很大的提高，我相信，文明让我们携手共进，素养然我们肩与肩并，文明礼仪树新风，责任态度伴成长。

2011级报关与国际货运1团支部