面试步骤及应对攻略

第一篇：面试步骤及应对攻略

本文源自钟表英才网转载 求职面试对求职者来说，到底有多重要呢？其实，求职面试的成功与否在很大程度上决定你的人生成败。在面试之前，难免有些紧张担心，找不到头绪，这些都是求职者的正常反应。下面小编来给求职者们分享八大面试步骤及具体应对策略，希望对大家求职有帮助。第一步，知己知彼。

在决定面试之前，应该对公司情况及自身优劣有清晰明了的认识。金融圈汇集了众多的金融人士及金融行业公司，面试者可以通过在金融圈的人脉交流、公司动态及讨论区对公司信息进行全面的了解，并把自身情况与公司的具体要求进行对比，做到心中有数。第二步，热络场面。

面试开始时，注意用眼睛注视面试官，面露微笑，就像平时碰到一个很久不见的熟人一样。这个简短、有效的举动，让人觉得你很容易相处，打破面试开始时的尴尬。第三步，强调成就。

进入谈话阶段后，马上说出自己曾如何解决问题，使自己站在有利的位置。多用“我能”、“我做到”这种肯定句式，别用“我只是”、“我不能”这种否定句。肯定而自信的话，可大大增加面试官对你的好印象。

第四步，表露兴趣。

在通过金融圈等网络平台了解到企业信息后，在谈到单位的情况时，马上说出自己对单位的了解和兴趣，愿意学习有关单位的一切。越了解单位，面试官印象越好。第五步，展现能力。

谈到应聘岗位的工作性质和目标后，可立刻指出“我过去也解决过类似问题”，然后详细举例说明。让对方知道，你是帮他们解决问题的最佳人选。

第六步，简洁有序。

提前把你想要讲的事想清楚，尽可能主动掌握面试，以保证有足够的时间让对方记住你想要告诉他们的信息。

第七步，问点问题。

当对方问了你几个问题后，可以适当反问一两个问题，表示对工作的强烈兴趣。一位专家建议，面试时最好想十个问题，随时准备发问。但注意不要花过多的时间问问题。第八步，说明贡献。

面试全过程中，要时刻找机会展示自己的能力。不要复述简历。站在对方的立场上，想一想你的什么技能才是他们最需要的，将谈话引到这一点。

第二篇：面试攻略

攻略

一、收集相关信息，做好前期准备

放下面试通知电话后第一件事，就是记录好面试的企业名称、职位及约好的时间地点，尽可能多地搜集目标企业的有关资料。重点需要了解的信息包括：该公司的产品和在同行业领域中的业务数据、公司综合实力及在业内的排名、公司业务发展的中长期规划等。如果是熟人推荐的公司，不妨提前了解该公司的销售政策或理念。掌握了这些知识，面试中与HR的交流将会更加“投缘”。

另外，一些销售人员的面试必答题可以提前预演，比如：

1、如果您在一个士气很低落的工作环境中工作，你会怎么做？（从业心态，自信心）

2、您是如何面对压力又是如何分解压力的，如果您入司两个月仍没有出单您会怎么想？（抗压能力）

3、请简单写下您之前公司的销售流程及您常用的销售方法和技巧。（工作能力与经验）

4、如果你第一次打电话给你的潜在客户，简单介绍之后，对方回绝你说现在正忙，你会怎么做？（应变能力）

5、如果某位客户一直在购买和你的产品相似，但价格却很低于你的产品，你该怎样说服这个客户购买你的产品？（销售策略）

6、你的一个准客户在购买你的产品几个月之后迟迟没有付款，因财务要结算，现要求你在一个星期内要追回欠款，你会如何向客户催款？（要在不影响客户关系的前提下）

7、公司给你分配一个新市场开发任务，谈谈你的计划。

攻略

二、自我介绍突出个性，锁定目标职位

“请您简单地作下自我介绍”几乎是每一位面试官的必问题，销售人员不妨坦诚自信地展示自我，在认真梳理过往的工作经历的基础上，围绕当前的目标职位来介绍自己会比较讨巧，重点要突出与自己现在要应聘的职位相匹配的优势。

建议面试前最好准备一份个性化的自我介绍。除了学历、经历、兴趣、工作经验及家庭背景外，应重点突出以往做销售工作的经历，尽量用业绩数据来代替“我的销售能力很强”之类的泛泛之谈，因为理智的HRD绝不会轻信这样的主观表白。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己。

示范：自我介绍可以是这样的：

“您好，我有4年多的销售工作经历，在前一家服务的公司连续两年获得全公司销售总成绩第一名。去年独立成功开发了一条新的销售渠道，个人年业绩占到了部门销售业绩总量的50%。我在该行业有着丰富的客户资源，相信我的加盟一定会给贵公司的销售业绩带来惊喜。”

攻略

三、着装职业化，留下良好的第一印象

首次给面试官的第一印象非常重要，尤其是销售人员，衣着打扮、一言一行，在见客户时都是代表着公司的形象，切不可穿着随便，邋遢示人。

通常销售人员的着装基本标准，一定要整洁大方利落，不追求过分个性化。特别需要注意的是，男性衬衫领子和袖口不要有污迹。领带注意跟西装、衬衫颜色搭配，黑袜子不可配白皮鞋。而女性着装要淡雅清淡，不过分艳丽，避免穿无袖、露背、迷你裙，避免浓妆艳抹，不戴夸张首饰，忌浓度香水。

攻略

四、笑对压力面试，展示自信乐观

众所周知，销售行业是一个极富挑战的行业类别。因此作为一个销售人才，其自身一定需要有良好的抗压性，自信是销售人员的成功基石。因此，压力面试是销售人员招聘中最常用到的面试方式。面试官常常会对前来面试的销售人员制造压力面试，有意营造紧张氛围，甚至针对某一事项做一连串的发问，打破沙锅问到底，直至面试者无法回答，还有的会当众宣布面试者已被淘汰了，来观察他的抗压和应变能力。面对这种情况，心态平和、耐心细致、沉稳老练、信心十足、临危不乱是需要表现出的性格特征。

攻略

五、肢体语言保持和谐自然

销售需要面对众多的客户，良好的第一印象对于业务成交起着至关重要的作用，面试官们会重点考察这一项。在面试者给人的印象中，用词内容仅占7%，肢体语言占55％，剩下38%来自语音语调。和谐自然肢体语言无形中会在你的面试成败中起着关键的作用。

建议面试时你可以这样：

1、目光正视面试官，但不可长时间直视对方眼睛，这样会让对方觉得不自在；

2、不要四处乱看，眼神不要离开对方面部，尽量把目光放在对方的眼睛下方或鼻梁中部，赞同对方的观点时，可以适时点头表示认可；

3、身体坐直，抬头挺胸，表现出销售人员的积极、向上之感。坐下时应在椅面的三分之一处，并略向前倾，以示你对彼此交流和对应聘的销售岗位是感兴趣的；

4、双手自然平放在膝盖上，尽量避免弄头发，抠鼻子等小动作，切忌双臂环抱于胸前，脚腿不停地抖动。

攻略

六、说好四句话拿到给力薪资

很多人担心这样的一个问题，当被问到期望薪资时，总会与负责招聘的HR或是今后的直接主管形成对垒的态势，似乎双方都在小心的避免先表态，好像这样就可以赢得某种主动的先机和为自己争取讨价还价的余地。其实，你完全不必担心，回答这个问题很简单，就是这四句话：

1、“我的期望薪资是*K。”——此时千万不要委屈自己，你心里想要多少不妨大方地直说，这是一个表达真实意愿的好机会。万一对方觉得你是一个将才，一拍桌子就答应你了，所以记得你的第一句话要对得起你自己。

2、“我相信贵公司有成熟的薪酬体系。”——这句话其实是在拍对方的马屁，称赞你应聘的公司是一个十分正规的组织，因为只有在发展健康而正规的组织里才会建立起相应的薪酬体制；二来你也是在称赞对方个人的工作，因为在面试时与你开始讨论期望薪资的人几乎都是相应的HR，而薪酬体制是谁建立的呢，当然是HR，所以你在夸奖对方个人和部门的工作，让对方体会到从你这里发出的夸赞的声音。

3、“不过我十分愿意接受贵公司相应岗位的薪资幅度。”——表示诚意，不要让你的真实的期望薪资吓倒对方，进一步表示想加盟的意愿和诚心，让对方感受到你心底里的诚意。

4、“最后我相信，通过我的努力和表现，我会在很短的时期内，也许就在试用期结束后，得到甚至超越我的期望薪资。”——表现你对于自己的信心，以及来自于你内心对于自己能力的肯定，让对方感觉到你是一个很强势的人，你就是那个他们想要的人才。

这四句话连起来一说，不仅体现出了每一句话后面的意思，还有一点更为可贵，那就是你的应变和口头表达能力，是一个高素质的销售精英所必需具备的成功品质。

攻略

七、清晰地表明职业规划

近年来，关于职业规划的问题越来越受企业HR的重视。他们在面试中，注意体现清晰的思路，并将其在分析问题、制定目标、形成解决问题的策略等过种中体现出来。比如，面

试官问：“你认为什么样的公司比较适合自己的发展，未来3-5年的职业规划是什么？”这个时候往往就是表现你的计划与组织能力的最佳时机。

建议可以这样回答：

“我上大学期间就开始勤工俭学，四年的学费都是自己做销售赚来的，所以，走出校门开始我就立志成为一名销售精英。我希望从现在起五年内，能够进入快销行业的龙头公司，从低层做起，慢慢地积累我的工作经验和客户资源，同时我也相信经过大学期间的工作锻炼，我完全具备良好的市场开拓能力，把最适合的产品介绍给最需要的人，这是我做销售工作的最大成就感。同时，我也希望自己能够在一家企业，一家愿意做相互投入的企业，待上一段时间。”

攻略

八、适当提出问题

通常面试到尾声，考官总会说：“请问你还有什么想要了解的吗”？如果你直接回答没有，无疑会令对方产生你对公司并不是太感兴趣之感。因此，一次完美的面试，应该在你提出问题后结束。

通常你可以这样提问：

1、您认为我适合这个销售工作吗？

2、我还需要再次来面谈吗？

3、我什么时候能够得到您的回复？

4、您已经了解了我的技能和经验，您认为我能胜任这份销售工作吗？

5、请问我的直接上司是谁？他是一位怎样的领导？

6、如果您聘用我，将来和我一起共事的有几位同事？

攻略

九、细节决定成败

面试结束后，有一些细节往往影响着销售人员的面试结果。在此仅简单描述，比如记得保管好对方的名片，喝过的水杯主动带走，座椅摆放回原位，主动握手道别，离开时不忘向前台接待致谢。

攻略

十、面试后适时保持联络

现场面试结束，并不代表整个面试的结束。结束以后必要的电话询问或者发一封感谢邮件都是礼貌的后续动作。大多数的求职面试者容易忽视这点，你发出的感谢信会令HR对你加深印象，容易从众多的面试者中脱颖而出。

写感谢邮件或打电话询问的理由：

1、你正在证明你有很好的人际关系技巧；

2、有助于面试官记住你；

3、给面试官向上汇报的内容；

4、进一步强调你对这份销售工作的兴趣；

5、纠正面试中的一些错误印象；

6、增加他们雇佣你的机率；

7、有助于对方帮你留意或询问其他合适的机会。

第三篇：如何应对面试（范文模版）

对面试内容有一个大致的了解之后，我们就要考虑如何应对面试了。虽然考生在平时进行了大量的训练，也做足了充分的准备，但是由于环境的差异在真正的考场中依然会出现各种各样的问题和不必要的失误。环境的差异是指平时的模拟训练情景与考场中的实战情景在氛围上出入较大。平时模拟较为轻松、自然，老师与学生彼此熟悉，而且“评委”数量也达不到实战中的要求，而在真正的考场里面气氛一般都较为压抑，考生在心理上处于一种高度紧张的状态，再加上其他考生制造的各种干扰因素会不自然地影响到自己情绪的变化。这种变化带来的后果便是各种失误频出，本来心里面已经准备好的内容再进到考场的那一刹那就全部消失和蒸发了，随之也就出现了大家所常说的“怯场”、“忘词”的情况。那么应该如何避免这种情况的发生呢？考生应该做好哪些应对措施呢？接下来我们就先来看一下可能会出现的各种失误，然后针对这些失误寻找出解决的办法和措施。

一、容易出现的问题

考生在考场中会出现五花八门的失误，这些失误有的是因为考生本身准备不足、仓促应战，有的是因为心理素质太差，出现临场胆怯，还有的是因为缺乏消除外界干扰的能力导致心理压力过大。总的来说，以下几种情况是考场中最为常见的：

1．心理紧张、胆怯，不敢正视评委

由于考生心理素质过差，当他（她）走进考场的那一瞬间，发现如此之多的评委，心里面一下子紧张起来，站在基点位置上不断地颤抖，久久无法平静下来。由于平时的训练更多的是在同学之间、同学与老师之间，所以此时的心理比较放松，说错了顶多也就再来一次，但是考场中的评委全部都是陌生的面孔，而且人数一般都在五人左右，如果再加上摄像、采集、录入、监督可能会达到十人左右，例如播音省统考的每个考场都有九位人员，五名评委，四名工作人员，再加上现场的各种视频监控设备，考生第一次进入这样的环境之中难免会出现心理上的巨大变化，不过这种心理紧张情况的出现归根结底还是在于考生心理素质偏差的原因造成的，缺乏应试经验以及短时间适应新环境的能力。

2．言语罗嗦，导致语言表达不顺畅

在紧张心理的影响下，考生进而会出现言语罗嗦、口头表达不顺畅的情况。言语罗嗦的具体形式有很多种，最常见的就是来回重复一个词语、一个句子，甚至是一段话，有时候一个词语、一句话会连续说四五次，最终出现思维断档，前后句之间联系不够紧密，没有直接关系的情况。言语罗嗦最容易打断考生的思维，在重复的过程中考生还在想后面的内容应该怎么说，说些什么，这种边说边想是导致语言表达不顺畅的直接原因。

3． 停顿过长，上下句不连接（忘词），前后出现矛盾

在言语罗嗦的基础上就会很容易出现停顿过长的情况，有时候考生站在原地一个字不说可达半分钟，尽管评委多次提示不要着急慢慢说，但是仍然无济于事，考生依然无法完成后面的评述，即使想了半天突然蹦出来一句话也是上下句不衔接，语义前后出现矛盾。这种情况是紧接着上面而出现的，它们之间的关联性比较强，所以考生一定要格外注意。

4．语气词、连词、代词颇多

这里的连词、代词颇多指的是考生一会“这个”，一会“那个”，一会“然后”，凡是每句话之前总要出现个“引导语”，给考官心里带来不必要的烦躁。大家都有这样的经历，当你连续听一个人说“然后”的时候你的心里会很急躁，总想说一句“你能不能不再然后啊”，这对评委来讲是一个道理。另外，语气词主要是指考生在边说边想的过程中接二连三的使用“嗯、呃、啊、呀、咿”等，当然如果出现两三次也无关紧要，毕竟在那么紧张的环境中是很难做到一口气说下来的，但是如果每句前面都是这样的话则是相当影响成绩的。所以，考生在以后的训练中如果感觉自己想说这些词的时候不妨先做个短暂地停留，并接着进行后面的表达部分。/

45．时间超时

考场中的口头表达时间一般是三分钟，大部分考生都能把时间控制在三分钟以内，较少出现时间超时的情况，但是总有个别考生因为“思维活跃”、“语义丰富”等而“滔滔不绝”，这里的双引号指的是考生在前面过多的涉及了无关紧要的话，导致自己的观点迟迟不能得到总结，也就是说前面过多的罗索挤占了后面的主题阐述时间，并最终出现了超时的情况。超时是要被扣分的，尽管评委没有说扣掉了多少分，但是他们在打分的时候已经将超时因素考虑了进去，所以考生以后要尽量在三分钟之内完成自己的表达。

6．逻辑混乱，前后顺序颠倒，表达无章法

以上几种情况的综合结果就是导致口头表达的语句出现逻辑混乱，本来已经想好的结构在异常紧张心理的作祟下被打乱，考生说来说去总是对一句话的翻版、再翻版。有时候考生处于过度紧张不知道该如何组织自己的语言就出现了东拉西扯的情况，完全不在乎论据是否与主题有什么关联，反正是一个劲儿的说，就连评委也对他（她）的逻辑感到模糊。这种情况的出现主要是考生没有一个合理的表达结构，不知道应该先说什么，再说什么，最后说什么，一上去就是一锅粥，反正是个大杂烩，完全一个表达无章法，这怎能不使人伤透脑筋？

7．观点模糊不鲜明

相对而言这种情况不经常出现，由于材料一般都是很常见或者比较熟悉，所以这就为考生选择论点提供了保证，但是有的考生也可能会抽到自己不是很了解的话题，所以他们就很可能对话题的观点选择不是很清楚，有一种似是而非的感觉。另外一种情况就是考生选择的观点明显错误，但是这种情况也很少出现，最常见的就是论据不充分以至于导致自己的观点也跟着模糊。为了给评委一个清晰的认识，考生应该首先亮明观点，然后再围绕其进行详尽、深刻、全面的分析，至于表达结构和模式我们将在后面讲解。

二、解决的方法

当考生在面试过程中出现以上问题的时候应该如何解决呢？能不能尽量避免这些问题的发生呢？我们刚才讲了，以上诸多情况出现的症结和根源在于考生心理素质过差，缺乏应试经验以及不能在短时间内适应新环境。那么接下来我们就针对以上问题提出一些解决意见和措施以供大家参考。

1．准备充分，放松心情，做到胸有成竹

考生在平时的训练中要做多方面的训练，注意关注社会重大新闻以及积累一些有哲理、有思想的句子，同时还要多了解一些典型人物，扩充自己的知识面。知识面的扩充有很多方面，例如了解一下近两年的道德模范人物事迹，阅读一些有启迪人生思想的书籍等。在进入备考环节，考生要首先对话体材料确定一个观点，观点确定之后要适当的安排表达结构并确定相关论据，在形式上做到完善，在心理上做到胸有成竹。

在进入考场之前做两到三次深呼吸，放松自己的心情，从容、自信地走进考场。进行入考场的过程中要面带微笑，用余光扫描一下评委的位置，同时找到话筒前的基点（也就是站的位置），有礼貌的向评委问号，做到第一阶段的成功。

2．适当运用肢体语言辅助自己的表达，缓解自己的紧张情绪

当进行话题表达的时候，考生可以适当的借助手势来表达自己的观点，此时考生不要乱动，更不要走动，只需要根据表达内容的需要作一些简单的手势动作就可以了，这样做的目的一是为了借助手势辅助语言表达，另外一点就是缓解紧张情绪，这个时候压力和紧张被转移到手上，而考生借助手势又可以辅助表达，所以手势是缓解紧张情绪的有效方法。

3．给评委一个微笑，表明自己的信心

当出现停顿的时候可以给评委一个微笑，让他们感觉到我们还能继续说下去，这不仅是一种自信的表现，也是很好地为自己争取思考时间的良方。所以考生此时切忌不要“傻笑”

下去，要抓紧时间进行思考。

4．适当重复上一句话

适当重复上一句话不是要考生把上一句话原字原句地说出来，而是要考生在上一句话的基础上做出一些适当的改变，也就是说换一种说法表达出来，改直接阐述为间接表达。举一个例子把“明星修改国籍是个人的权利”修改为“没有人说明星就不能更改国籍，因为他们之所以更改国籍很大原因在于利于自己来往国内外拍戏，当然这也是宪法赋予他们的权利，不能说更改国籍就意味着不爱国，这可能还是传播中国文化的一种渠道。”由此一来，既想到了后文又避免了停顿，还适当延长了时间可谓一举多得。

5．转移视线，旁敲侧击

当沿着一条线无法继续说下去的时候，考生可以适当转移一下视线，从其它方面进行评述，评述要与话题有一定的关联，不是随意发挥、乱说一气，只要与主题或者观点有一定的关联就可以，或者只要能够自圆其说也可以。

三、合理安排结构

一个安排合理、条理清晰的结构是口头表达得以顺畅的保证，结构的安排也就是口头表达时的先后顺序，里面包括观点的提出、论据的支撑、论法的选择，另外还有各部分的时间分配和控制等。

备稿过程中，考生要先明确一个观点，然后围绕这个观点展开论证，选择那些可以证明和说法自己论点的事件、句子、人物等，这些论据的选择要典型、有力、新颖，不能千篇一律，要有自己的特色，它是个人知识面的体现和反映。同时，还要注意各个部分的时间安排，比方说观点的提出用时、中间的介绍用时、结尾的总结用时等，要把它们尽量控制在三分钟以内，不要超时。我们来看看口头表达的一般结构和时间分配：

1.进场问好，自报家门，时间大致10秒

进场的问好是很重要的一部分，它是考生给评委留下第一印象的至关环节，流畅的自报家门可以加深评委对考生的良好印象，同时这也是考生调节心理、适应现场氛围的重要机会，因此要给予注意。

进场问好的方式有多种，最常见也最简练的方式是直截了当，避免拐弯抹角、故弄玄虚，例如有的考生上来就是一句“今天站在这里，我的心情是无比的激动，在这激动的时刻我想激动的表达我的观点„„”,还有的考生是“评委老师你们好吗？很高兴见到你们„„”，这些表达方式非但不能调节现场的气氛，相反还会影响评委对考生的评判，一般常见的问好形式是“评委老师好，我是xx号考生，我的话题是„„”，这种形式最重要的特点就是直接明了，易于引出自己的话题，它不落俗套而又“结实耐用”，在考场中也最为常见。

2．选择论据,合理论证,时间大致1分半钟

考生在引出所讲话题之后就要考虑采用何种论据来证明自己的论点，这一部分是整个话题表达环节的最重要的一环，论据的选择是否得当、口头表达是否流畅、知识面是否广泛均取决于论据的选择和表达。

至于考生采用何种论据来证明自己的观点，一般要遵循三个标准，即典型性、唯一性、生活性，要选择日常生活中经常出现的具有一定代表性和典型性的例子，这在前面我们也已经阐述过，这里不再赘述。论据可以是例子，也可以是道理等理论性语句，既可以是对话题现象的探究，也可以是对其产生影响的分析，还可以是对其所引发人们关注的深深思考，总之凡是与所给话题有一定关联的现象和结果均可作为阐述的对象和理由。编导制作类口试多为社会现象类话题，这就告诉考生要从话题产生的社会原因说起，进而分析其所产生的社会影响，最后分析如何解决这种问题，这与我们经常所说的“发现问题、分析问题、解决问题”所类似，也是考场中最容易取得评委青睐的结构。这种固定的结构模式一般是“原因+措施+

思考”

3．完美收尾，强调论点，时间大致10秒

论据结束之后，紧接着就是整个话题表达的结尾了，这看似无关紧要的几秒钟或许会影响考生的整个成绩。话题的结尾应该适当对个人观点进行补充和强调，加深考官的印象，不过考生在这个环节中可以适当提高个人的语气，以示对自己的话题充满信心。例如上面的例子“因此我的观点是汉字的‘整形’要建立在社会的需要基础之上，而不是仅凭极个别人的审美习惯来决定绝大多数人的书写习惯。以上就是我对本次汉字‘整形’的基本看法，谢谢评委老师。”就是这样。

有的考生喜欢在最后加上“以上就是我的个人观点，希望评委们批评指正，最后祝愿评委春节愉快”，这样做也无可厚非，考生可以根据个人情况决定。但是有的考生结尾是“希望评委们给我一次上大学的机会，我会努力学习的。”这样做徒劳无益，而且还会影响自己的成绩，因为考场上没有人情分、悲怜分，一切都要依靠广大考生的真正实力。

第四篇：面试操作实务步骤

面试操作实务步骤

1、面试准备

 确定面试内容

 编制与设计面试题目

 选择面试考官

 布置面试环境

2、面试环境布置

 安静、隔离、明亮、整洁，招聘对象面对光线  各考场之间避免相互影响

 拆除电话，面试人员不能中途离场  距离恰当

3、对面试考官的基本要求：

 具备相关专业知识，了解组织状况与岗位要求  具有一定的职场阅历

 具备良好的沟通（尤其是发问、聆听）能力  能够控制面试过程

 能够保持公正、客观的职业操守

4、面试考官操作要领

 发问要领

开放式问题（轻松氛围）

封闭式问题（专题深谈）

假设式问题（广泛对话）

连串式问题（步步深入）

压迫式问题（深入追究）

引导式问题（展开互动）

 倾听要点

目光对视，适当反应

把握被试者情绪

注意应聘者言辞、音色、音质、音量、音调等  观察要点

忌以貌取人

注意目的性、客观性、全面性、典型性 注意应聘者的肢体语言

第五篇：资格证面试步骤

【面试考试程序】

(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。

教师资格面试“自我介绍”技巧提升及范文 教师结构化面试问答中如何做好自我介绍

(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。试讲教案如下：

教师资格证面试“试讲”备考秘诀_试讲亮点_试讲技巧!中小学教师资格面试各学科“试讲”备课纸 小学教师资格证考试面试试讲【汇总】 幼儿教师资格证考试面试试讲【汇总】

(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

中小学教师资格面试各学科“教案” 教师资格面试备课及教案写作技巧

(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

历年教师资格证结构化面试模拟试题 2016年教师资格结构化面试练习题【汇总】 教师资格结构化面试7大类型试题汇总

(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。试讲注意事项：

教师资格证面试“试讲”备考秘诀_试讲亮点_试讲技巧!教师资格面试各学科“试讲”亮点 教师资格面试“试讲”注意要点、技巧 教师资格面试试讲丢分细节

(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

【面试主要考核内容】 主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

【面试方法】

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

【面试分科目报名吗?】

1.幼儿园教师资格考试的面试不分科目。

2.小学教师资格考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，共8个学科。

3.初级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学等15个学科;其中，历史与社会、科学面试科目是2015年下半年起初级中学新增开考科目。

高级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术等14个学科。其中，通用技术面试科目是2015年下半年起高级中学新增开考科目。

4.中职文化课教师资格考试的面试科目同高级中学，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。

【面试需要多长时间?】

抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。

【面试考生试题如何确定?】

面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。

备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。

规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。

20分钟？

教师资格考试实施全国统考后，从考试形式、考生范围、考试科目、考试方式、考试内容、报考资格、成绩年限、发证时间及证书有效性等九大方面发生变化。改革后的教资考试进一步规范和完善教师的准入门槛，这一改革相信对我们的考生来说是机遇，又是挑战。所以顺利进入面试的考生们，应该百分百的打好面试这仗，如果笔试失利的考生，也不要气馁，拿出百战不殆的勇气和胆量，相信下次的成功属于你！

如何打好教师资格考试面试这仗呢？希望所有备考的考生清楚备考的任何环节都是我们能够提高的。比如，备课、试讲、答辩、内在及外在等等。备课是所有考生最基本及最重要的准备阶段，做好这一环节才能有的放矢。那么，考生首先了解备课的三样东西：备课样纸、备课纸及准考证。而备课样纸给考生提供的三方面内容：题目、试讲内容和试题要求，这些是考生备课时必须了解和熟知的。备课纸是考生依据备课样纸的试讲内容和要求来书写教案的。

备课时间短且有限，如何利用好备课的20分钟要求呢？整体上教师资格面试的备课时间分配，需要考生合理把握和分配。

中公讲师刘维静以表格的形式给大家从步骤到具体做法进行展示：

所以20分钟的备课，考生们不仅要做好备课要求，同时设计和检查好本课的要点。比如教案的结构是否完整、教学过程是否互动环节、教学过程是否完整、是否体现试讲要求等。做好这些要求，且以最佳状态和最自信的自己去应战，相信每一位考生将会得到很好的回报！

2016下半年【中学教师资格面试】语文教学的问题设

计

鲁迅《祝福》的教学案例，教师在教学中提了这样一个问题：作者笔下的祥林嫂，是一个没有春天的女人。请同学们研读课文，证明老师的这种看法。“祥林嫂——没有春天的女人”，这是一条多么富有吸引力的阅读线索，同学们怀着极大的兴趣研读课文，探讨交流，在老师的指导下，品析了祥林嫂悲惨命运的发展过程：1.丽春之日，丈夫夭折——她是春天没有丈夫的;2.孟春之日，被迫再嫁——她是在新年才过时被婆婆抓走的;3.暮春之日，痛失爱子——“春天快完了，村上倒反来了狼”;4.迎春之日，一命归天——消逝在祝福的鞭炮声中。同学们理解到，冷酷的社会没有给祥林嫂以温暖的春天;小说表现了祥林嫂生命中“没有春天”的悲剧，此中蕴含着深刻的象征意义。于是，“没有春天的女人”这个“问题”，就串起了《祝福》的整个阅读品析过程，串起了对小说中人物、情节、结构、语言等内容的探究欣赏。

像上述教例中用“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章阅读的提问设计，我们称之为“主问题”设计。它是对大面积教学中提问设计的一种创新。

目前，提问过多是语文教学中的一大问题。在有限的时间之内过于求细、求全是考生普遍的心理特点。然而这样的“提问”之“弊”过于明显。“步步为营”的提问成为牵引着学生向“板书”靠近的阶梯;“提问群”成为帮助教师绵延滔滔讲析的桥梁;“碎问碎答”成为桎梏学生创造思维的网络。

而“主问题”相对于成串的“连问”、简单应答的“碎问”以及对学生随意的“追问”而言，它是引导学生对课文进行研读的重要问题、中心问题或关键问题，是经过概括、提炼的，其出现的先后是一种科学有序的安排，所以在教学中具有“一问能抵许多问”艺术效果。

语文阅读教学“主问题”的设计，对于不同的文章，至少可以从以下不同的角度入手：

1.可以从文章的题目入手。高明的作家总是精心设计题目，用来揭示中心，交待写作对象，提出论点问题，提示行文线索以至结构思路等。一篇文章的标题往往体现了作者别具匠心的构思。例如我在《童趣》的教学中，围绕题目中的“趣”字，我设计这样几个问题：文中叙述了哪几件趣事?其中有什么趣味?作者为何能体会到“物外之趣”?我们怎样才能体会到更多的生活的乐趣?以此来引导学生热爱生活、注意观察、保持童心童趣。又比如《伟大的悲剧》，关键字眼在“伟大”与“悲”两个词，可以设计这样一个主问题，斯科特的南极之旅“伟大”在哪里?“悲壮”在哪里?让学生跳出个人得失的局限，深入思考南极探险在人类史上的伟大意义，培养勇敢执着追求理想的品质。这种提纲挈领的“主问题”设计，对提高教学效率显现了重要作用。

2.可以从文章的结构方面入手。文本行文思路是作者精心设计的，也是读者解读温柔的一个重要突破点。所以我们可以以此入手。比如在教学《闻一多先生的说和做》这篇文章时，可以这样设计问题：作为诗人的闻一多是如何说如何做的?作为革命战士的闻一多又是如何说如何做的?这种居高临下鸟瞰式的主问题设计，可以使学生充分地把握文章的结构特点和写作思路，提高整体感知文章内容的阅读能力。当然，以结构设计问题时不用完全遵从行文的顺序，而应从作者的写作思维出发，加上教师的思考，重新架构。

3.可以从文章的思想方面入手。因为每一篇文章的写作，都蕴涵着作者一定的写作意图，或抒发作者的爱国情怀，或表达作者对社会人生的感悟，或揭示某种社会现实……这些蕴涵在文章深层的主旨，有待于教师设计出各种阅读问题加以点拨，帮助学生进行理解，以此培养学生把握文章中心的能力。比如，在教学《最后一课》时，可以设计这样一个“主问题”：小弗朗士为什么觉得今天的课特别好懂?只要我们通过各种问题的恰当巧妙设计，就一定能够正确地引导学生理解文章的主题，有效地提高学生把握主题的能力。

4.可以从文章的联结点入手。在教学中，教师如能指导学生理清文路，把握课文的某些联结点，诸如一个关键词、一个中心句，甚至一个过渡段，并围绕这些联结点去探究，对于帮助学生准确理解文本，训练思维能力，掌握读书方法，都是大有裨益的。例如在《行道树》一文的教学中，在初读的基础上，让学生寻找文中的中心句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”根据这一中心句，我设计了这样几个主问题：神圣的事业指什么?痛苦是什么?深沉又是什么?一点揭全篇，直接解决文章的教学重点，即理解本文的主旨。又如在《中国石拱桥》一课的教学中，可以抓住“赵州桥不但坚固，而且美观。”一句，从“坚固”和“美观”两方面理解、感悟，让学生了解赵州桥的建造特点，进而体会作者的表达方法，完成教学目标。

5.可以从开拓学生的创新思维方面入手。在《马说》的教学中，我提问道：“假如你现在只是那个养马人，但是你的理想是成为一个伯乐，你该如何去努力?如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?”以此引导学生走进文本解读感悟。在《敬畏自然》的教学中，我提问：作者提出我们人类要敬畏自然，你们同意作者的观点吗?让学生尝试挑战权威。在《五柳先生》的教学中，我有意说：“五柳先生虽好读书，却是个穷鬼、酒鬼，你们喜欢他吗?”以引导学生展开讨论，走进主人公的内心世界。

6.以细节为切入点。文本中的细节是作者写作时精心的设计，因而文本的解读离不开细节。《始得西山宴游记》是必修一的一篇。是让很多老师为难的文言文。主要原因在于高一学生很难体悟文中作者在西山的启发下走向自我解脱、物我两忘的境界的过程，更不用说情感上和心灵上的共鸣了。而文本中作者有意设计了两次饮酒的细节，前后对照巧妙暗示了自己情感的变化过程。为此可以设计问题如下：文中作者提到了两次饮酒和醉，那么两次饮酒的原因和两次醉的程度有什么不同?通过这两个问题，学生可以找到作者在游他山时的“倾壶而醉”这一动作下的“恒惴栗”及“颓然就醉” 这一动作下的“心凝神释”，进而理解作者的情感变化及西山之景对作者带来的震撼、鼓舞和支持。

7.以留白为主问题的结点。很多精彩的文本中，作者给读者留下了很多想象和回味的余地，而这些留白，是学生思维活动的操场，是课堂教学的结点，能起到余味隽永的教学效果。比如海明威的《桥边的老人》，故事最后，老人留在了桥边。而老人最后的命运如何，作者没有交代。知识告诉我们，法西斯的飞机没有起飞，猫会照顾自己，这是老人仅有的幸运。那这份幸运能持续多久?老人最后有没有离开桥边?老人最后的命运如何?这些都需要读者根据文章内容去思考和体会，针对这些留白设计的问题，在学生心里画上一个省略号，引导学生把文本的解读引向内心。

总之，有限的面试时间、对文本的不同解读，需要我们抓住文本，设计出简洁有序而牵动全文的主问题，达到整体与细节的和谐统一。