盱眙县鲍集初级中学教师队伍教师计划

第一篇：盱眙县鲍集初级中学教师队伍教师计划

盱眙县鲍集初级中学教师队伍建设计划（2009-2010学年）

一、指导思想

青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务，以《教师法》等法律法规以及《教师职业道德规范》为依据，坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，使广大青年教师学习新的教育教学理念，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，并能熟练应用现代信息技术，充分发挥个人潜能，使他们成为新一轮课改的主力军和学校发展的生力军，为打造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍，提高我校的办学水平而努力。

二、培养目标

今后3—5年，要加大教师培养力度，完善教师培养机制，初步形成一支具有一定业务水平的师资队伍。

（一）、总体目标要求：

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，具有成熟稳定的人格。

2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，胜任一门及以上学科的教学工作。

3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能积极主动地进行教材、教法研究，积极开展教育教学研究，立争在3年内成为全县知名教师。

4、具备较强的教育管理能力和组织协调能力，能胜任班主任工作（指导活动小组工作），并不断的提高育人艺术。

5、养成读书习惯，培育思辨创新精神。

（二）、分阶段实施：

1、新分配工作的教师，教学上要达到“站稳讲台”，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。

2、教龄满一年的教师，教学上要达到“入门”，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构，教育教学业务水平和科研意识基本“入门”，能适应实施素质教育的需要。

3、教龄满二年的教师，教学上要达到“胜任”，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构，适应实施素质教育的需要。

4、教龄三年以上的教师，教学上要成为“骨干”，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，创新精神和实践能力、实施素质教育的能力和水平不断提高。

三、培训对象：

2000年 以后参加工作的教师。

四、具体要求：

（一）政治素质要求：

1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。

2、青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。

3、党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。

（二）专业素质要求：

1.教学工作：

具有扎实的语言，文字的教学基本功。具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，积极参与集体备课，会“说课”，能写出高质量的教学设计。

2.班主任工作：

掌握教育学和心理学的基本理论知识，能正确对学生进行思想政治教育，正面引导学生树立科学的人生观和世界观，要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，把握每一位学生的思想动态，认真开展班级日常管理，能妥善处理班级学生中的突发事件，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。具有较强的协调能力，会协调与领导、任课教师和学生的关系。遵纪守法，具有良好的师德和社会公德修养，敬业爱生，具有正确的法纪观念和劳动纪律。具有良好的心理素质，积极开展主题班会和心理健康教育的团体辅导与个别咨询。

3．教科研工作：

有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研，科研中有成果有创新。

每学期撰写一篇教学经验总结文章，争取有论文获奖或发表。

五、主要措施

（一）、成立健全组织，构建管理网络。

加强对教师培养培训工作的领导，坚持把青年教师培养工作放在学校工作十分突出的位置上，并实行教师培养工作负责制，把培养工作成效列为教研组、年级组考核评优内容之一。

(二)、实行新老教师师徒结对制度，落实新教师三年专人指导和目标管理。为新上岗的青年教师聘请师德高尚、经验丰富的骨干教师担任指导教师（具体为教育、教学、教研），由学校组织签订协议发聘书。对培养出优秀青年教师的指导教师，学校适当给予表彰奖励。

(三)、定期召开青年教师座谈会。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。

(四)以活动促发展，以考核抓落实。

(1)、拜一个师傅；

(2)、上好一节观摩课；

(3)、每天写一篇小楷；

(4)、参加一次演讲比赛；

(5)、撰写一篇教学心得；

（6）、开辟个人成长博客；

（7）、组建并辅导一个兴趣小组（班主任除外）；

（8）、订阅一本所教学科期刊；

（9）、读10本书。

每学期学校要开展青年教师基本功比赛、汇报课和读书汇报会等活动。作为常规，教导处将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得等进行检查。

六、考核评价

1、考核对象：学校指定的指导老师和培养对象均列入考核。

2、根据培养规划的要求，对青年教师单独进行考核，表现优秀的要给予物质和精神奖励，考核不合格者转岗或调离单位。

第二篇：初级中学教师队伍情况汇报

XX中学教师队伍情况汇报

为进一步加强学校教师队伍的建设，努力打造一支德才兼备、素质优良的教师队伍，更好地促进学校的教育教学工作，按照市教育局《关于开展市直中小学、幼儿园教师队伍调研的通知》的要求，我们对学校的教师队伍情况进行了认真的总结，现将具体情况汇报如下：

一、学校教师队伍的基本状况：

（一）学校教师数、学生数及教师学历达标情况：

截至2013年9月，我校共有初中学生486人；教师56人，其中本科38人，占68%，专科18人，占32%，学历合格率达到100%。

（二）学校教师年龄结构及学科结构情况：

1、学校教师总体看来以中年居多，具体分布如下：30岁以下9人，占17%；31-35岁7 人，占12%；36-40岁5 人，占9%；41-45岁11人，占20%；46-50岁16人，占30%；51-55岁7 人，占13%；56上1人，占2%。

2、一线学科分布较合理，其中语文6人，数学6人，外语6人，政治2 人，物理3 人，化学2 人，历史2 人，地理2 人，生物2 人，音乐1 人，美术2 人，体育3 人，计算机1 人。

（三）、学校教师职称情况：

学校现有中学高级教师15人，占全体教师总数的27%；中学一级教师32人，占57%；中学二级教师9人，占16%。

二、学校教师管理、交流等方面的主要做法、经验，存在的问题。

（一）、主要做法、经验：

1、加强教师思想道德建设，提高教师素质。一是建立学习型组织，坚持政治学习制度，组织学习政治理论、重要文献、法律法规、典型事迹，弘扬爱国守法、敬业奉献、改革创新、团结协作精神；贯彻《中小学教师职业道德规范》，提高教职工的思想政治觉悟，引领广大教师争做人民满意的好教师。二是建立师德考核评价机制。组织开展社会评学校、家长评教师、学生评教师“三评”活动，通过调查问卷、座谈走访等形式了解各方面对学校、对教师的评价，树立典型，表彰先进；对搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等违背师德师风的行为实行一票否决制，不得评优及晋级。

2、加强教师培训学习。一是建立教师培训机制，确定培训资金投入，促进教师专业成长，尽快适应课程改革要求。二是鼓励教师参加各种形式的培训进修学习，为教师搭建平台，提供更多的学习机会。三是开展教学竞赛及教学研讨活动，通过公开课提高自身教学水平，通过听课、评课提高教师业务素质，通过校本培训提高专业水平。

3、重视培养和指导青年教师。制订青年教师培养计划，明确培养对象，落实培养人，实施“青蓝工程”拜师结对活动，以骨干教师带动、带好青年教师，让青年教师迅速成长。组织青年教师教学基本功竞赛活动，全面提高青年教师的素质。

4、启动“名师工程”，为教师成长导航。建立骨干教师档案，评选校级骨干教师、教学新秀及教学能手。制定教师专业技术职务评 2

聘方案，对晋级人员进行量化考评，从师风师德、教育教学、科研及群众评议等方面进行考核，体现了公平、公开、公正的原则。

5、按照教育局的要求，曾先后派出2名教师农村学校支教，进行学习交流。

（二）、存在的问题：

1、学历层次、骨干教师数量还有待进一步提高。

我校教师的学历虽然达标，但有三分之一仅是达到合格水平，隨着教育改革的不深入发展，教师的高层次学历比例、骨干教师数量还有待于进一步提高。

2、教师队伍的整体素质还有待于进一步提升。

为了使教师队伍的整体素质和专业化程度能完全满足教育改革的需要，还要重视和加强师德建设，不断提高教师的思想道德素质和职业道德水平；还要重视和加强教师培训，不断提高教师的新课程能力和专业化水平。

3、教师健康状况不乐观。

由于教师工作压力较大，心理负担沉重，有不少教师存在着心理或生理的疾病，自身又不能合理调节工作状态，导致身心疲惫。教师不定期检查身体，导致有病不能早发现、早治疗，因而影响正常的教育教学秩序。

三、对搞好教师队伍建设和教师补充工作的意见和建议：

1、加大教师培训力度，全面提高教师的整体素质，以适应当前教育改革发展的需要。

2、由于地理位置关系，我校的优质生源较少，每年的生源变化都较大。为了稳定教师队伍，建议上级主管部门适当调整学校布局，进一步规范招生制度。

3、切实关心教师的身心健康，丰富教师生活。在力所能及的情况下改善教师工作、生活条件，定期举行心理健康讲座，积极开展有益于教职工身心健康的文体活动，缓解教师的压力。定期组织教职工体检，让教师的健康得到保障。

第三篇：鲍集中心小学汇报材料

盱眙县鲍集中心小学工作汇报材料

一、学校概况

盱眙县鲍集中心小学位于盱眙县城西北部，洪泽湖畔，始建于1948年，分设两个校区，占地50614平方米，校舍面积19285平方米。教室、办公室、实验室、语音室、多媒体教室、图书室、阅览室、卫生室、劳动教室、科技活动室、音乐教室，报告厅等用房应有尽有、配套设施齐全。学校环境清新宜人，文化氛围浓厚，被誉为 “建在乡村的艺术教育特色学校”。

我校下辖1个完小，2个教学点，总教师数195人，其中大专111人，本科84人；中级以上职称101人，县级以上骨干教师30人，全镇在校学生2700人。

近年来，学校始终坚持“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的办学思想，确立了“办成一所教学思想先进、学校管理规范、学生素质优良的现代化学校”的办学目标，按照“求真务实、以人为本、情感管理”的原则，对学校内部管理体制进行改革，构建了符合学校实际的学生素质评价体系和教师工作评价体系，有效的调动了广大教师的工作积极性，促进了学生素质全面提高，学校充满生机与活力。

学校以良好的形象和较高的教育教学质量，赢得了家长和社会各界的普遍赞誉。国家、省、市、县领导多次来校检查指导工作，都给予充分的肯定和认可。学校先后被评为“国家阳光体育活动先进校”、“江苏省科技先进校”、“江苏省平安校园”、“ 江苏省小学生数学报团体奖”、“ 江苏省蓝天杯优秀组织奖”、“江苏省诗歌竞赛一等奖” “江苏省优质学校”、“淮安市平安校园”、“淮安市优秀家长学校”、“盱眙综治平安先进集体”、“盱眙自学考试先进集体”、“盱眙县教学质量二等奖”、“盱眙县教科研先进集体”、“盱眙县三星级特色学校”、“盱眙县教育目标考核二等奖”、“盱眙县体卫艺先进集体”。

二、学校创新工作规划

学校秉承着“让学校成为孩子健康成长的乐园”的办学理念, 坚持“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念和“知行合一 超越自我”的校风、“严谨、善导、敬业、创新”的教风、“乐学、勤学、活学、会学”的学风,坚持科研兴校办学思路，继承传统，大胆创新，正努力朝着艺术教育特色学校之路昂扬奋进！

1.办成一所具有书香文化气息的校园。我们在实施素质教育的同时，进一步完善教育现代化所必备的教育设施，不断扩大办学规模，提升办学品味，为学生创造优越的学习环境。结合我校的特色创建，我们在校园每个角落都布置了具有书香气息的坏境，从墙壁、休憩亭、读书走廊、观景台都张贴有好的诗、词以及自勉的短句，从而使学生每到一处都有浓厚学习的氛围，真正做到坏境育人、文化熏陶为一体的现代化人文气息的校园。

2.建设一支具有现代化意识的师资队伍。我校坚持以乐于奉献、崇尚品德、业务精良、精诚团结为目标，加强教师业务培训，采取“走出去，请进来”的培训原则，通过互相交流，取长补短。其次，实施结对帮扶、青蓝工程、随堂听课等一系列措施，不断提升教师的教学水平，提高教科研和多媒体操作以及实际应用能力。我校每学期还举行教学“大练兵、大比武”活动，对获得优胜者进行表彰奖励，激发教师的教学热情。另外，每学期还举行教师基本功大赛，每周三四五下午最后一节课分别为语数英教师教研、集体备课活动时间，极大的丰富了教师教研活动内容，既拓宽他们的视野，又提高了教学质量。

3.规范办学行为、强化内部管理。我校在教学常规管理中，全面落实《江苏省中小学管理规范》和江苏省教育厅颁布的 “五

第四篇：杨集初级中学2015春安全计划

杨集初级中学2014—2015学第二学期安全工作计划

为了切实做好学校安全工作，扎扎实实开展好学校安全活动，防范和减少各类安全事故的发生，确保正常的教育教学秩序，促进教育事业全面协调可持续发展，特制定本学期学校安全工作计划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，深入开展学校安全活动，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针和“标本兼治、重在治本”的原则，以“平安校园”的巩固为契机，以校舍（设施设备）安全、教育教学活动安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全、预防溺水安全教育为重点，积极推进“一岗双责”，进一步加强对师生员工的安全教育和法纪教育，提高师生员工的安全意识和遵纪守法意识；进一步强化学校安全管理责任意识，积极完善制度，强化监管，大力提高学校安全管理水平，促进学校安全工作步入规范化、制度化和科学化轨道，确保学校平安、文明、持续、健康、和谐发展。

二、工作目标

学校扎实开展安全宣传教育、安全监管、安全隐患治理“三项行动”，切实加强学校安全工作体制机制、安全保障能力、安全管理队伍“三项建设”，将保安全作为“保增长、保民生、保稳定”的首要任务，努力实现学校安全工作体制机制建设有新突破，学校安全管理水平有新提高，巩固学校隐患排查治理、安全大检查和规范办学行为的成果，有效遏制各种安全事故的发生，全力维护学校安全稳定，为学校发展提供良好的育人环境，进一步打造平安教育、平安校园。

三、工作内容

（一）积极组织开展“学校安全年”活动

学校要提高对“学校安全年”活动重要性的认识，加强组织领导，精心组织。要充分利用升旗仪式、校会、班会、板报、校刊、广播和校园网等载体，广泛开展“学校安全年”活动的动员和宣传，营造人人重视和关心学校安全的氛围。要认真分析、及时研究和解决在开展“三项行动”和“三项建设”工作中存在的问题，力戒形式主义。

（二）抓好安全教育和培训

１、加强学校管理人员和全体教师安全法规、安全管理业务知识的学习和培训。重点学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《甘肃省中小学校安全责任制和行政责任追究暂行规定》等法规政策。

2、开展学生安全主题宣传教育活动，使安全主题宣传教育活动系列化、规范化。根据“学校安全年”活动“一月一主题”的要求，有针对性地进行安全防范意识培养、安全知识教育和安全防护技能训练，重点加强学生饮食卫生安全、交通安全、防溺水、防雷击、防火灾、防踩踏等系列教育活动。要把安全教育同校风建设和日常行为规范养成教育结合起来，力争初步解决学生乱丢乱扔、吃“三无”食品、学校地面垃圾多、卫生死角多的问题，减少卫生安全隐患。要重视学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少学生因心理障碍而发生的他伤、自伤、自残事故。

（三）开展安全综合演练

重视加强紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育与演练，增强师生避险、逃生、自救、自护和互救的能力。

（四）规范校园秩序管理

1、严格门卫和值班制度。学校继续完善门卫和值班制度，严格执行外来人员出入登记制度，加强安全值班和巡查，强化校园秩序管理，防范各种外来的滋扰侵害。

2、重视上下楼秩序管理和集会活动的安全。加强学生日常行为习惯养成教育，严禁发生学生在走廊和上下楼梯通道追逐打闹、翻越栏杆、推搡拥挤等危险行为。加强学校集会活动、课间操、上下课管理，严格执行楼道值班和集会、课间操班主任跟班制度；完善楼道及重点地段的安全标志、照明和应急照明设施，坚决杜绝因拥挤导致踩踏事故。

3、细化住校生管理。学校应加强学生宿舍的安全保卫、通风保洁、防火灾、防中毒、防夜不归宿等日常管理工作；做到学生在校期间24小时有人值守；严禁学生在宿舍私拉乱接电线；严禁使用蚊香、电炉等易引发火灾的物品。

（五）重视校内安全管理与设施建设

1、确保校舍等设施设备安全。加强学校校舍、围墙、旗杆、锅炉、体育设施、供电线路、实验室、微机房、图书馆等教育教学设施设备的安全常规管理，特别是大风、暴雨、暴雪冰冻后要对建筑物及周边环境进行拉网式排查，发现问题要积极筹措资金予以维修、改造、更换；杜绝因学校设施设备问题引发的校方责任事故，确保师生在安全的校园内学习和工作。

2、抓好学校在建工程安全。要加强学校建筑工程特别是“校安工程”施工的现场管理，确保工程质量及施工现场安全。施工区和学生活动区要进行隔离，要设置明显的安全警示标志，严禁学生进入施工区。

3、重视体育教学活动安全。加强运动技术指导与安全防护，防止发生意外伤害事故。学校的体育场地、器械设备等应严格按照安全和卫生标准配置，并定期进行检修。学校一律不得在公路、街道组织学生开展体育活动。

4、保障饮食卫生安全。学校要严格执行《学校卫生工作条例》，配合卫生、药监部门做好学生常见病、传染病的防治工作；健全学生健康体检制度，加强健康教育，培养卫生习惯，改善学校环境和卫生条件。要严格遵守《食品安全法》等法律法规，加强饮食卫生管理，严防食物中毒和传染病的发生。学校食堂必须取得药监部门发放的《餐饮服务许可证》或有效的《卫生许可证》。要严把食品质量关，坚决杜绝过期、变质、有害、有毒及有污染的食品进入校园。

5、关注网络安全。学校加强对校园计算机网络的管理，采用技术手段防止反动、色情、暴力等不健康内容影响学生。进一步加强未成年学生进网吧的整顿与教育工作。

6、维护财产安全。学校应加强财务管理和固定资产管理。对重点部门和要害部位，应落实各种安防措施，有条件的学校应尽早配备技术先进、质量可靠的监控设备，防止因管理不善发生失火、失窃等事故。

（六）加强校外安全教育和管理

一是规范大型活动安全监管。学校组织的春游、夏令营、秋游、社会实践、社会公益活动等大型户外活动，必须报县教体局审批，上报请示要附活动方案、安全预案等，并明确安全管理措施和责任人。严禁学校人员组织学生参加商业性庆典和演出活动。

二是强化交通安全宣传教育和管理。一要加强学校接送学生车辆的安全管理，集体活动租用的车辆等交通工具，应证照齐全，车况良好，按规定运行。

二要教育学生不乘坐超载及安全性能差的车辆；严禁学生乘坐拼装车、报废车、拖拉机、三轮车等无牌无照无证及非客运车辆上下学。配合交警及交通运管部门做好对学生接送车辆的整治和规范工作。三要加强交通法规教育。要求学生自觉遵守交通规章，确保来去学校途中学生交通安全。三是突出防溺水教育。教育学生无监护人或老师的带领不得下水游泳；不得擅自与同学结伴游泳；不得到无安全保障的水域游泳；在上学、放学途中不得到小河、水库、池塘、沟渠等水面戏水玩耍；要学会紧急情况下的应急、求助、报警等方法。

（七）细化安全排查，强化安全整改

要进一步健全和完善安全隐患排查、整改制度，加强对学校安全隐患的排查和整改力度，严格落实隐患整改“三定”（定人员、定措施、定期限）责任制，确保不留安全隐患盲点。要加强对重点部位、关键环节、敏感时期的防范和防护，确保师生生命和财产安全。

四、工作要求

（一）强化宣传，提高认识

抓好安全工作事关生命、事关稳定、事关全局，学校要从生命高于一切、责任重于泰山的高度增强做好安全工作的自觉性、责任感和紧迫感。要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，认真落实各项安全措施，警钟长鸣，常抓不懈。学校要通过会议、宣传资料、橱窗、黑板报、校报、安全警示标志（标语）等多种形式宣传安全工作的重要性和必要性，提高全员的安全意识、法纪意识和大局意识。

（二）加强领导，落实责任

1、健全安全管理队伍。学校及时调整充实安全工作领导小组，并与各处室、班主任、任课教师等签订安全工作责任状，加强对安全工作的领导和监管，健全安全工作网络，完善安全工作机制，做到机构到位、人员到位、职责到位。

2、大力推行安全管理“一岗双责”和安全工作责任制，严格安全事故责任追究制。做到事事有人抓，层层有人管，不留死角，不埋隐患，不留漏洞。要进一步明确安全工作相关责任，树立全局意识和责任意识，严格安全事故责任追究制。

（三）健全制度，严格监管

1、健全安全工作会议制度。学校要定期召开安全工作会议（要有会议记录，每学期不少于两次），通报情况，解决问题，交流经验。

2、规范大型活动审批制度。按照“谁举办，谁负责”的原则，学校开展大型活动提前一周书面上报申请报告，申请报告要附活动方案、安全预案等，并明确安全管理措施和责任人。

3、坚持安全事故报告工作制度。学校要进一步提高对安全事故报告工作的认识，严格执行安全事故报告工作制度，对隐瞒事故，不按规定报告者，将按规定追究相关人员责任。凡发生安全事故的学校必须在2小时内向县教体局报告，书面报告时间不超过12小时，并跟踪掌握事态进展和处理情况，随时续报。

4、完善各类应急预案与救援机制。学校必须根据实际情况，完善各类应急救援预案，重点解决预案的实用性、针对性和可操作性问题。要加强应急组织、队伍、平台和能力建设，提高各类突发事件预警、防范和处置能力。

5、强化安全工作日常监管和目标考核。进一步修订、完善《安全工作目标考核细则》，切实加强学校安全工作的规范化建设。安全工作在纳入学校综合目标考核的同时，仍实行单项考核和奖惩，实行安全责任事故一票否决。学校将定期、不定期对安全工作进行督查；对忽视安全工作，玩忽职守，疏于管理，酿成责任事故者，要严肃处理。

（四）主动协调，形成合力

1、主动争取并配合综治、公安、工商、卫生、药监、文广、交警、交通等部门，进一步加大学校内部安全监管和校园周边环境综合治理力度。依法加强学校食堂饮食卫生的监督管理；依法整治学校周边的网吧、电子游戏室、非法音像和书刊、流动摊点；维护学校周边地区交通秩序，整治、规范和监管学生接送车辆；协助公安派出所加强校园周边的值勤巡逻，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物，危害师生人身安全的各类违法犯罪活动。

2、加强与消防、气象、供电部门的联系。指导在建和在用校舍配备合格的供电、消防、防雷设施和器材，并定期检测，确保安全。

3、积极争取广大家长的理解、支持和配合，强化家长是孩子监护人的意识。根据《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等规定，明确家长在孩子安全监护上的责任，共同加强对学生的安全教育和防范。

五、工作安排

三月份：

1、制定本学期安全工作计划。

2、开学安全工作检查。

3、开展行为习惯养成教育。

4、开展卫生安全(饮食安全)教育（春季传染病预防）。

5、组织“学校安全年”启动仪式。

6、开展“全国中小学生安全教育日”活动。

7、签订安全责任书。

四月份：

开展交通安全教育。

五月份：

1、开展防溺水、防雷击教育。

2、开展3月29日“中小学安全教育日”活动。

3、开展5月12日“中小学安全演练日”活动。

六月份：

1、开展“全国安全生产月”活动。

2、开展预防血吸虫病、艾滋病和预防毒品三项专题教育周活动。

3、准备上半年学校安全工作进行专项考核。

4、安全工作总结。

5、做好中考安全保卫工作。

七月份：

1、加强学生暑假期间的安全教育。

2印发暑假致家长一封信。

3、做好暑假学生安全离校、文明离校工作。

2015年2月25

第五篇：鲍集中学2013--2014学第二学期教科研计划

鲍集中学2013-2014学第二学期教科研工作计划

一、指导思想：

本学期，教科室坚持以党的十八大精神和科学发展观对教育发展提出的要求为指导，坚持党的教育方针，全面实施我校的发展规划和县局教科室2013——2014学第二学期工作计划，进一步深化素质教育，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想。在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。

二、主要任务：

1、完善课题管理办法，进一步加强“农村初中综合实践课程实施策略研究”课题研究，促进“综合实践课题”的研究上一个新台阶。同时，积极做好以王成双新课题“农村留守儿童学习现状探究”课题开题相关工作准备。

2、加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥教科组长及各课题组长在课题研究中的作用。

3、以课堂为主阵地，开展多种形式的课例研讨。课例研讨是校本教研的重要形式，教课室将积极开展一人一节好课、观摩课、示范课、实验课、汇报课等形式多样的学科研讨活动。其一，同课异教研讨。选择同一篇课文，由不同的教师自行设计，分别执教，然后再相互听课观摩，研讨切磋，取长补短，让参与者既能明晰自我教学设计、实践中的优点，以便扬长而为，又能清楚自我教学设计、实践中的弊端。其二，同人同课复教研讨。一个教师选取同一篇课文，进行多次的教学设计、上课、研讨、反思，不断修改和完善，不断精雕细琢，最后，面向全体教师进行展示。课后，听课教师还要针对这堂课进行评课，既肯定优点，又指出不足。在如此“磨课”的过程中，执教者就会在课程观念、教学理念、教材处理、教学艺术等方面逐步地改进提高，从而快速实现自我的专业成长。

4、鼓励教师积极进行教科研论文的写作。鼓励教师积极参加科研论文比赛和论文投稿，使我校教研论文发表、获奖的质量、数量有新的突破。

三、具体措施：

1、加强研究过程的管理，深化主课题研究。

加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组教师课题研究实际出发，组织课题组成员深入学习和思考现代化教育理念，并按课题思想来认真操作。每个教师都要一丝不苟地完成《课题研究方案》中所规定的各项任务，有能力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的研究更富个性和特色。

2、营造学习化环境，提高我校的科研水平。

鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏

览，不断学习和充电。深入开展中青年教师差异研讨活动从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。

3、注重资料的积累，积极推广教科研成果。

要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。

四、具体工作安排：

二月份：

1、制定学校本学期教科工作计划。

2、召开课题组人员会议，布置任务。

3、在和教导处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。

三月份：

1、3361教学模式示范课

2、学生寒假综合实践作品展

3、加强学科组建设

4、参与教务处教学常规检查

四月份：

1、初三复习研讨会

2、师徒结对帮扶推进会

3综合实践校本教研会

4、参与教务处教学常规检查

五月份：

1、同课异构课教学示范观摩

2、课题阶段性总结

3、新课题开题准备工作

4、参与教务处教学常规检查

六月份：

1、完成教科工作总结。

2、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

鲍集中学教科室

2014年2月15日