鲍集中心小学创建汇报材料

第一篇：鲍集中心小学创建汇报材料

齐心协力谋发展 共创教育现代化

——盱眙县鲍集中心小学创建教育现代化工作汇报

一、学校概况

盱眙县鲍集中心小学位于盱眙县城西北部，洪泽湖畔，始建于1948年，分设两个校区，占地50614平方米，校舍面积19285平方米。教室、办公室、实验室、语音室、多媒体教室、图书室、阅览室、卫生室、劳动教室、科技活动室、音乐教室，报告厅等用房应有尽有、配套设施齐全。学校环境清新宜人，文化氛围浓厚，被誉为 “建在乡村的艺术教育特色学校”。

我校下辖1个完小，1个教学点，总教师数195人，其中大专111人，本科39人；中级以上职称101人，县级以上骨干教师10人全镇在校学生3668人。

鲍集中心小学现有52个教学班，在校学生2534名，教师137人，教师学历达标率100%，盱眙县鲍集镇肖嘴小学占地19373平方米，校舍面积5005平方米。教室、办公室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、劳动教室、科技活动室、音乐教室、美术教室等用房应有尽有、配套设施齐全。该校现有18个教学班，在校学生1064名，教师50人，教师学历达标率100%。

盱眙县鲍集镇淮西教学点占地2982平方米，校舍面积656平方米。教室、办公室、实验室、多媒体教室图书室、阅览室、科技活动室、音乐教室、美术教室等用房应有尽有、配套设施齐全。学校现有4个教学班，在校学生70名，教师8人，教师学历达标率100%。

盱眙县鲍集中心幼儿园创办于1989年9月，现位于盱眙县鲍集镇街道徐宁路西侧。占地面积6679.9平方米，建筑面积4890平方米，生均占地面积12.9平方米，生均建筑面积9.4平方米。幼儿园现有专任教师20人，在园幼儿519人。

盱眙县鲍集镇肖嘴办园点占地面积2160平方米，建筑面积1900平方米，生均占地面积29.2平方米，生均建筑面积25.7平方米。办园点现有专任教师3人，在园幼儿74人。

盱眙县鲍集镇淮西办园点占地面积260平方米，建筑面积124平方米，生均占地面积32.5平方米，生均建筑面积15.5平方米。办园点现有专任教师2人，在园幼儿8人。

近年来，学校始终坚持“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的办学思想，确立了“办成一所教学思想先进、学校管理规范、学生素质优良的现代化学校”的办学目标，按照“求真务实、以人为本、情感管理”的原则，对学校内部管理体制进行改革，构建了符合学校实际的学生素质评价体系和教师工作评价体系，有效的调动了广大教师的工作积极性，促进了学生素质全面提高，学校充满生机与活力。

学校以良好的形象和较高的教育教学质量，赢得了家长和社会各界的普遍赞誉。国家、省、市、县领导多次来校检查指导工作，都给予充分的肯定和认可。学校先后被评为 “江苏省科技教育先进校”“淮安市平安校园”“淮安市教育装备示范校”“淮安市阳光体育先进集体”“县体卫艺先进集体”“县教育工作先进单位”、“县教学质量示范校”、“盱眙县三星级特色学校”等多项荣誉。

二、创建规划

学校秉承着“让学校成为孩子健康成长的乐园”的办学理念, 坚持“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念和“知行合一 超越自我”的校风、“严谨、善导、敬业、创新”的教风、“乐学、勤学、活学、会学”的学风,坚持科研兴校办学思路，继承传统，大胆创新，正努力朝着艺术教育特色学校之路昂扬奋进！

（一）办成一所具有书香文化气息的校园

我们在实施素质教育的同时，进一步完善教育现代化所必备的教育设施，不断扩大办学规模，提升办学品味，为学生创造优越的学习环境。结合我校的特色创建，我们在校园每个角落都布臵了具有书香气息的坏境，从墙壁、休憩亭、读书走廊、观景台都张贴有好的诗、词以及自勉的短句，从而使学生每到一处都有浓厚学习的氛围，真正做到坏境育人、文化熏陶为一体的现代化人文气息的校园。

（二）建设一支具有现代化意识的师资队伍

我校坚持以乐于奉献、崇尚品德、业务精良、精诚团结为目标，加强教师业务培训，采取“走出去，请进来”的培训原则，通过互相交流，取长补短。其次，实施结对帮扶、青蓝工程、随堂听课等一系列措施，不断提升教师的教学水平，提高教科研和多媒体操作以及实际应用能力。我校每学期还举行教学“大练兵、大比武”活动，对获得优胜者进行表彰奖励，激发教师的教学热情。另外，每学期还举行教师基本功大赛，每周四下午的教师政治业务学习，集体备课等活动，极大的丰富了教师教研活动内容，既拓宽他们的视野，又提高了教学质量。

（三）规范办学行为、强化内部管理

我校在教学常规管理中，全面落实《江苏省中小学管理规范》和江苏省教育厅颁布的无“五严规定”，健全各项规章管理制度，建立长效管理机制，责任落实到人，使学校管理规范化、制度化。以人为本，依法治校，提高教育管理水平，健康有序的开展日常教学活动。2011年我校获得县规范管理先进校，今年，我们将再接再厉，迎难而上，争取获得淮安市规范管理先进校的称号。因此，要不断加强内部管理，提升内涵，使我校在健康、和谐的状态下稳步向前发展。

（四）创建具有农村特色的现代化优质园

鲍集中心幼儿园以“育人为本，促进幼儿愉快、全面和谐的发展”为办园理念。以“用真心养育，用诚心教育，用温情培育”为宗旨。“小巧手”美术教育活动为办园特色。坚持做到教育质量一流化、保教水平优质化、管理水平先进化的办园模式。2011年鲍集中心幼儿园顺利通过江苏省优质园验收工作，并获得专家组成员、社会和家长的一致好评，盱眙县委书记李森来园参观时高度赞扬鲍集镇党委政府具有高瞻远瞩、开拓进取的精神。

三、特色创建

环境教育一直是改变人成长的关键一环，我校立足于“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”，重视对非智力因素的开发和培养，寓教于丰富多彩的活动中，培养了学生综合素质，锻炼了能力，形成了具有鲜明特色活动。

2009年9月，我校通过多方调研与论证，确立了“剪贴画”特色项目，旨在培养学生的学习兴趣与动手能力，养成良好的习惯。将我校创建成为“剪贴画”气息浓厚，“剪贴画”特色活动内容丰富、形式多样，师生群体广泛参与并得

到最优最全的发展，学校教育思想、学科教学、学校管理乃至课程改革取得全面突破的特色学校。走进我校，墙壁，走廊、楼道、班级随处可见教师和学生的剪贴画作品，使人赏心悦目，情趣盎然。每学期我们都举行剪贴画大赛，评选出优秀作品，在全校范围内公开展出。每周三的活动课全校统一开设特色校本课程，激发学生的创作热情，提高动手能力，发展了他们的智力，培养了学生感受美、欣赏美、发现美、创造美的能力，从而达到艺术熏陶的效果。2010年江苏电视台教育频道报道了我校剪贴画创建工作所取得的成果，我校的特色创建得到社会的认可，并被评为县三星级特色学校。这将为推动素质教育的发展奠定良好的基础。

四、创建投入

我校一直把硬件实施建设作为重中之重，当作头等大事来抓，在基础建设和硬件投入方面还得到县政府，县教育局，镇政府的鼎力支持。其中幼儿园新建投入300余万元，楼房建筑由省教育厅设计院承担设计。幼儿园可开设9个班，配备有图书室、多功能活动室、科发室、美术室，晴雨室，食堂等多种用房，极大的满足幼儿的活动需要。其次我园还购臵了大量的室内玩具、室外大型玩具。铺设了塑胶场地。园内干净整洁，绿树红花，为幼儿提供了优越的活动空间和良好自然环境。

一校区教学设施齐全，共有三栋教学楼，配备了音乐室、美术室、电子备课室，实验室、舞蹈房、器材室、多媒体教室、网管中心、多功能会议室等。教师人手一台笔记本电脑，生机比达到8:1，各种功能室和教室均配备了电子白板，为教育现代化提供了必要的保障。另外，校园内还修建

了读书长廊、休憩亭、观景园以及正在铺设的塑胶跑道。三年来基础建设和硬件投入共计1997万元。

二校区（新校区）是一所正在兴建，即将投入使用的具有现代化气息的校园，共投入3000多万元，建有男女生公寓、教学楼、综合楼、行政楼、实验楼、食堂、餐厅、各种运动场地应有尽有。图书、电教设备、实验器材均已到位，等待安装。无论是校园设计、校园环境，还是教学装备，均达到或超过省二类标准，预计今年9月1日正式投入使用。

五、创建指标

我校在教育现代化创建过程中，不断挑战自我，坚持“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念，以办人民满意教育为宗旨。三年来义务教育巩固率100%，升学率100%，三残儿童入学率100%。我们不仅促进学生全面发展，而且培养出新时期所需的必备人才。对照现代化教育创建指标，我校都能达到相关要求，并能严格按照“五严规定”，规范办学行为，全面推进素质教育，在实施过程中，能注重教师的理念培养，适应素质教育发展的需要。学校绝不随意改动教学常规和增减规定的课程设臵内容，严格按照新课标要求去制定相应的教学计划，走依法治校之路，立素质教育之杆。

强大后勤和安全保障体系是教育教学的根本保证，为了学校的长治久安和维护正常的教学秩序。安全工作刻不容缓，它成为我校的首要大事。为做好此项工作，层层落实，责任到人。我校还专门安排一名副校长分管安全工作，每天 6

派4名教师值勤，排查隐患，24小时有门卫值班，专人负责监控系统。正是这种严密不漏的工作作风，才使我校多年来安全零事故。先后被评为县、市平安校园，今年我校还创建成了江苏省平安校园，所取的这些成绩与广大教师的努力是分不开的，今后的工作中，我们将再接再厉，争取取得更加优异的成绩。

各位专家，各位领导，我们鲍集小学正在以“办成一所教学思想先进、学校管理规范、学生素质优良的现代化学校”为目标，有全校师生齐心协力，奋发进取的精神。我们坚信在党和人民政府的大力支持下、在十二五规划宏伟蓝图的指引下，在教育现代化创建的推动下，鲍小人必定会写下美好教育的新篇章。

第二篇：鲍集中心小学汇报材料

盱眙县鲍集中心小学工作汇报材料

一、学校概况

盱眙县鲍集中心小学位于盱眙县城西北部，洪泽湖畔，始建于1948年，分设两个校区，占地50614平方米，校舍面积19285平方米。教室、办公室、实验室、语音室、多媒体教室、图书室、阅览室、卫生室、劳动教室、科技活动室、音乐教室，报告厅等用房应有尽有、配套设施齐全。学校环境清新宜人，文化氛围浓厚，被誉为 “建在乡村的艺术教育特色学校”。

我校下辖1个完小，2个教学点，总教师数195人，其中大专111人，本科84人；中级以上职称101人，县级以上骨干教师30人，全镇在校学生2700人。

近年来，学校始终坚持“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的办学思想，确立了“办成一所教学思想先进、学校管理规范、学生素质优良的现代化学校”的办学目标，按照“求真务实、以人为本、情感管理”的原则，对学校内部管理体制进行改革，构建了符合学校实际的学生素质评价体系和教师工作评价体系，有效的调动了广大教师的工作积极性，促进了学生素质全面提高，学校充满生机与活力。

学校以良好的形象和较高的教育教学质量，赢得了家长和社会各界的普遍赞誉。国家、省、市、县领导多次来校检查指导工作，都给予充分的肯定和认可。学校先后被评为“国家阳光体育活动先进校”、“江苏省科技先进校”、“江苏省平安校园”、“ 江苏省小学生数学报团体奖”、“ 江苏省蓝天杯优秀组织奖”、“江苏省诗歌竞赛一等奖” “江苏省优质学校”、“淮安市平安校园”、“淮安市优秀家长学校”、“盱眙综治平安先进集体”、“盱眙自学考试先进集体”、“盱眙县教学质量二等奖”、“盱眙县教科研先进集体”、“盱眙县三星级特色学校”、“盱眙县教育目标考核二等奖”、“盱眙县体卫艺先进集体”。

二、学校创新工作规划

学校秉承着“让学校成为孩子健康成长的乐园”的办学理念, 坚持“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念和“知行合一 超越自我”的校风、“严谨、善导、敬业、创新”的教风、“乐学、勤学、活学、会学”的学风,坚持科研兴校办学思路，继承传统，大胆创新，正努力朝着艺术教育特色学校之路昂扬奋进！

1.办成一所具有书香文化气息的校园。我们在实施素质教育的同时，进一步完善教育现代化所必备的教育设施，不断扩大办学规模，提升办学品味，为学生创造优越的学习环境。结合我校的特色创建，我们在校园每个角落都布置了具有书香气息的坏境，从墙壁、休憩亭、读书走廊、观景台都张贴有好的诗、词以及自勉的短句，从而使学生每到一处都有浓厚学习的氛围，真正做到坏境育人、文化熏陶为一体的现代化人文气息的校园。

2.建设一支具有现代化意识的师资队伍。我校坚持以乐于奉献、崇尚品德、业务精良、精诚团结为目标，加强教师业务培训，采取“走出去，请进来”的培训原则，通过互相交流，取长补短。其次，实施结对帮扶、青蓝工程、随堂听课等一系列措施，不断提升教师的教学水平，提高教科研和多媒体操作以及实际应用能力。我校每学期还举行教学“大练兵、大比武”活动，对获得优胜者进行表彰奖励，激发教师的教学热情。另外，每学期还举行教师基本功大赛，每周三四五下午最后一节课分别为语数英教师教研、集体备课活动时间，极大的丰富了教师教研活动内容，既拓宽他们的视野，又提高了教学质量。

3.规范办学行为、强化内部管理。我校在教学常规管理中，全面落实《江苏省中小学管理规范》和江苏省教育厅颁布的 “五

第三篇：范集中心小学创建汇报

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范集中心小学创建“绿色学校”

工 作 汇 报

楚州区范集中心小学

坐落于淮安西南重镇的淮安市范集中心小学学校创建于1963年，现学校占地5500平方米,其中校园绿化面积达30%,学校先后被评为区常规管理先进学校，区级文明单位，市无烟学校，预防疟疾项目学校。

今年来,学校在全面推进素质教育的进程中，围绕着“办好一方教育，服务一方百姓，教育一代孩子”的宗旨，在“扬主体，形特色，重创新”的办学思想指导下，以精神引领为动力，以常规管理为抓手，以特色建设为突破，努力构建团结奋进，锐意创新的和谐校园。走出了一条“内强素质，外树形象，打造品牌，和谐发展”的办学之路，在人才优势、资源优势、品牌优势的影响下，学校的内部管理和教育质量实现了跨越式发展。

在镇政府和区教育局支持下，学校抓住教育现代化创建和校安工程建设的契机，已经开始学校整体搬迁计划的实施，目前，新校区的设计，规划等工作已经结束，已经开工建设，在不久的将来，我们有决心把我们学校建设成为“花园式的窗口学校”，以期用整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。

一、加强组织领导，重视队伍建设

1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育和绿色学校建设列入重点，并专门成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、班主任、部分任

课教师组成。通过一年的实践，我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性，并且加强实施力度，争取取得更好的效果。

2、重视队伍建设。我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师参加学历进修深造。通过学习提高环保理念。积极将学校环境辅导教师送出去接受上级培训。

二、全员渗透环境教育思想

全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，各科教师都参与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。

我校建成由校长、部门领导、骨干教师、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。教育的关键在教师，学校定期组织教师学习环境保护的有关知识，提高广大教师的环保技能，使广大教师的教育观念得以转变，环境意识得以增加，教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，并把这种认识变成教育的具体行动，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育开展提供重要前提。

三、全过程渗透环境保护意识

1、学科渗透

在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有专门的环境教育课，但我校要求每位教师在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱

学校在原有绿化的基础上，进一步增加绿化面积，同时要求全体师生一起动手，积极投身到绿化校园的劳动中来。

各班建立明确的值日生制度，每天值日三次，每周进行一次大的整理，使校园环境保持全体侯的干净整洁。

适当安排学生参加劳动，清除杂草，整理花园，在劳动中培养学生的环保意识。

以上这些活动，既培养了学生的环保意识，促进学生的养成教育，同时要求学生从我做起，从现在做起，使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。

淮安市范集中心小学

2012年11月

第四篇：鲍集中心小学图书室工作总结09-10

鲍集中心小学图书室工作总结

2009～2010学

一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2．图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天下午4:30——5:00是还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布臵下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5．各种台帐齐全，书帐基本相符，图书经费专款专用。购进新书价格适中，且适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。

6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快

上架流通。

2．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

4．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生 “现场作文”评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。

通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动

和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

第五篇：鲍集中心小学2010财务工作报告 2

鲍集中心小学2012年财务工作报告

各位领导、各位代表：

大家好！今天我受学校委托，向大家汇报2012年学校财务收支决算和管理情况，请代表们审议。

过去一年在县委、县政府和县教育局的正确领导下，我校认真学习贯彻科学发展观，严格执行财务法律法规和各项规章制度。按照上级要求，深化改革，扎实工作，求真务实，依法办事，勤俭节约，科学合理使用资金，尽量大努力争取上级补助资金，改善学校办学条件，为学校的教育教学提供良好的物质保障。加大投入完善综合楼的内部装备、幼儿园创建市优质园等，使我校的校园环境和内部装备办公学习条件得到较大的改善。

我们在一年里完成两次基础性绩效工资调整、薪级工资、教龄工资调整、奖励绩效工资核算和发放、新录用教师入编统发、上年录用教师转正定级、建立完善财政供养系统、地方财政分析评价系统、国有资产省级管理系统、江苏省中小学教师信息库管理系统、校安工程与教育现代化资料整理、接受市县财务审计、实施教师继续教育、完成教育年报、工资年报、干部年报、经费年报、劳动保障年报、编制年报、教育收费年审、学校法人证书、组织机构代码证、收费许可证等年检换证、完成教师考核、养老保险年检验证、教师医疗保险办理和新增补办工作、各类补助发放、93年以来欠发工资核算与部分发放、中初级职称评定兑资、住房公积金标准上调、自考服务站相关工作、免费教科书资料整理及上级交办的各项工作。

以下是2012年财务收支决算情况

一、全年财务收入：

总计12974933.75元。

1、教育经费拨款9343508.32元，2、财政补助收入1840655.00元，3、事业收入718010.00元，4、其他收入760.23元，5、专款1072000.00元。

二、财政支出情况：

总计1289835.03元。

1、事业支出12412104.15元，其中工资福利支出8276573.07元，商品和服务支出1422615.83元，对个人和家庭补助2419140.25元，其他资本性支出290315.00元，其他支出3460元，2、专款支出486830.88元

以上报告，提请各位代表审议，谢谢！

二○一二年十二月二十日