周集中心小学检查汇报

第一篇：周集中心小学检查汇报

沭阳县周集中心小学2013——2014学年度第二学期开学检查

工作汇报

一、开学情况

1、开学氛围浓厚，开学秩序正常，各项工作井然有序，做到有计划，有布置，有检查，有落实。

2、新学期开学工作的行政会、教职工会，分别于2月13日、2月14日于上午8点会议室准时召开。开学初准备工作得到一一落实。

3、学生课本、作业本，教师办公用品发放到位。

4、我校实验室、图书室、电脑室、音乐室、美术室、体育室等教辅用房准备就绪，随时供学生使用。

5、教职工和学生能按我校规定时间报到。

6、中心小学能按时对所辖幼儿园、村小学进行工作督导检查，情况良好。

二、学校安全情况

7、有完善的安全工作计划和制度、能建全合理的安全相关预案。

8、学校安保符合要求，门卫管理实行进出门登记制度，有应急方案，校园周边环境已通过当地城管部门和派出所进行安全卫生防范。

9、校车管理制度健全，手续和运行线路合理规范。

10、学校宿舍、食堂、小卖店、厕所等各个学生活动场所环境整洁，物品摆放有序。

11、校舍全部达到校安工程要求。

三、收费情况

12、能按下发收费文件规定的标准收费。

13、能及时公示代收费和服务性收费，没有另立项目的乱收费情况发生。

四、学前教育

14、我校正在积极筹备完善幼儿园创优工作材料，办园行为规范。全乡幼儿园已全部开学，学前教育开展情况良好。

沭阳县周集中心小学

二〇一四年二月十六日

第二篇：中心小学常规检查汇报材料

东水镇中心小学常规检查汇报材料

尊敬的检查组各位领导，大家下午好，我受张国周校长的委托，就我校在教育教学常规管理等方面的情况向在座的各位作简要的汇报：

一、学校基本情况：

学校现有教师28人，现有教学班13个，学生530多人，人数比较多，生源也比较广。代课教师有6人。

二、常规工作方面

①抓备课,每月教研组（语文、数学、英语）都要对本校教师的常规工作进行检查，其中开学初进行的指导检查，期中的小结检查由学校的全体班子参与，着重对教师的作业批改、教案和教学反思、成绩统计和分析进行详细的检查，发现问题，及时反馈，及时改正。多数教师的备课体现了个性化和特色化

②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采取了听随堂课和公开课的方式，公开课由三个教研组分开进行，组长组织听课、评课，并做好记录，要求公开课必须在多媒体进行，特别是一年级的汉语拼音，二年级的乘法口诀、三年级的作文教学是重点，这样做的目的是促进课堂效率的提高，加强对新教师的专业指导和成长。

③抓作业。每月教研组对各科作业批改情况进行详细检查，发现问题，立即反馈，立即更改。绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。

4、抓好教师的家访、后进生的辅导工作。要求教师每学期要对班里的学生进行家访或电访，每学期将转化后进生作为重要工作来抓，把成功转化后进生的业绩视为考取一位实验中学的业绩。

5、认真做好每单元、每章节的考试、情况分析工作。做好期中考试的情况分析，召开期中表彰大会。

6、期中考试后召开家长会。通过学校、科任老师和学生家长的沟通，教师的工作得到了家长的理解和支持

本学期还对语、数、英优秀学生和进步学生每人进行奖励，奖励方案是通过积分兑钱的方式进行，分两次进行，收到了很好的效果。对参加学校举行的作文、书画、安全、英语手抄报作品等各项比赛、对习惯养成标兵等进行了展览，树立了榜样。

本学期主要还抓实、抓细了下面的工作：

（1）通过文明班级流动红旗评比，班级布置评比，完善班级日志、召开班主任、值日学生、值日老师、习惯养成评比小组等会议来促班级、学校管理。

（2）以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》县教育局下发的习惯养成方面的要求为行动纲领，通过日常文明礼仪行为规范活动促进学生行为习惯的养成，这项主要由习惯养成评比小组来执行，在每个星期周前会、升旗仪式由值日领导作总结，指出不足。

（3）抓好教师公开课来促课堂教学效率的提高，本学期需上公开课定为逢双班的科任老师，每人需有独立教案、写好反思，评课气氛比较热烈；

（4）对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛如汉语拼音竞赛、乘法口诀竞赛、作文竞赛、英语竞赛等。

（5）建立班级图书角制度，利用课外时间读书读报，营造了“书香校园”的氛围，突出了文化育人理念，使全体学生养成了喜欢阅读的好习惯。

（6）结合乡村少年宫，我校开设了葫芦丝兴趣班，电子琴兴趣班，篮球、围棋、军旗、象棋，阅读与写作、语文、数学、英语等兴趣班。

本学年我校还通过中午、放晚排队回家、班、队会和各科教学中注重加强了学生各方面安全教育，进行了安全疏散演练。

走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，本学期组织部分

教师去阳明三小进行了六节的同课异构学习课，得到了教育局领导和兄弟学习的一致认可。

成绩属于过去，我们相信,通过此次检查活动,能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶,进一步规范教师的教学行为方式,促进教师的专业专长,促进学生的健康成长,提升学校的管理品位和教育质量，也请检查组在检查中多提宝贵意见，谢谢大家！

第三篇：鲍集中心小学汇报材料

盱眙县鲍集中心小学工作汇报材料

一、学校概况

盱眙县鲍集中心小学位于盱眙县城西北部，洪泽湖畔，始建于1948年，分设两个校区，占地50614平方米，校舍面积19285平方米。教室、办公室、实验室、语音室、多媒体教室、图书室、阅览室、卫生室、劳动教室、科技活动室、音乐教室，报告厅等用房应有尽有、配套设施齐全。学校环境清新宜人，文化氛围浓厚，被誉为 “建在乡村的艺术教育特色学校”。

我校下辖1个完小，2个教学点，总教师数195人，其中大专111人，本科84人；中级以上职称101人，县级以上骨干教师30人，全镇在校学生2700人。

近年来，学校始终坚持“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的办学思想，确立了“办成一所教学思想先进、学校管理规范、学生素质优良的现代化学校”的办学目标，按照“求真务实、以人为本、情感管理”的原则，对学校内部管理体制进行改革，构建了符合学校实际的学生素质评价体系和教师工作评价体系，有效的调动了广大教师的工作积极性，促进了学生素质全面提高，学校充满生机与活力。

学校以良好的形象和较高的教育教学质量，赢得了家长和社会各界的普遍赞誉。国家、省、市、县领导多次来校检查指导工作，都给予充分的肯定和认可。学校先后被评为“国家阳光体育活动先进校”、“江苏省科技先进校”、“江苏省平安校园”、“ 江苏省小学生数学报团体奖”、“ 江苏省蓝天杯优秀组织奖”、“江苏省诗歌竞赛一等奖” “江苏省优质学校”、“淮安市平安校园”、“淮安市优秀家长学校”、“盱眙综治平安先进集体”、“盱眙自学考试先进集体”、“盱眙县教学质量二等奖”、“盱眙县教科研先进集体”、“盱眙县三星级特色学校”、“盱眙县教育目标考核二等奖”、“盱眙县体卫艺先进集体”。

二、学校创新工作规划

学校秉承着“让学校成为孩子健康成长的乐园”的办学理念, 坚持“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念和“知行合一 超越自我”的校风、“严谨、善导、敬业、创新”的教风、“乐学、勤学、活学、会学”的学风,坚持科研兴校办学思路，继承传统，大胆创新，正努力朝着艺术教育特色学校之路昂扬奋进！

1.办成一所具有书香文化气息的校园。我们在实施素质教育的同时，进一步完善教育现代化所必备的教育设施，不断扩大办学规模，提升办学品味，为学生创造优越的学习环境。结合我校的特色创建，我们在校园每个角落都布置了具有书香气息的坏境，从墙壁、休憩亭、读书走廊、观景台都张贴有好的诗、词以及自勉的短句，从而使学生每到一处都有浓厚学习的氛围，真正做到坏境育人、文化熏陶为一体的现代化人文气息的校园。

2.建设一支具有现代化意识的师资队伍。我校坚持以乐于奉献、崇尚品德、业务精良、精诚团结为目标，加强教师业务培训，采取“走出去，请进来”的培训原则，通过互相交流，取长补短。其次，实施结对帮扶、青蓝工程、随堂听课等一系列措施，不断提升教师的教学水平，提高教科研和多媒体操作以及实际应用能力。我校每学期还举行教学“大练兵、大比武”活动，对获得优胜者进行表彰奖励，激发教师的教学热情。另外，每学期还举行教师基本功大赛，每周三四五下午最后一节课分别为语数英教师教研、集体备课活动时间，极大的丰富了教师教研活动内容，既拓宽他们的视野，又提高了教学质量。

3.规范办学行为、强化内部管理。我校在教学常规管理中，全面落实《江苏省中小学管理规范》和江苏省教育厅颁布的 “五

第四篇：南集中心小学县视导检查汇报材料2010.12

南集中心小学县视导检查汇报材料

我校现有教学班17个，共有学生956人，专任教师41人，其中小学高级教师22人，大专学历 25人，本科学历13人，学历达标率100%，45周岁以下的教师都取得了计算机一级B证书，是一支充满活力的教师队伍。

本学期，我校在县教育局的正确领导和大力支持下，紧紧围绕“德育立校、依法办校、民主治校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，认真落实《江苏省中小管理规范》，严格执行省“五严”规定，大力推进课程改革，深入开展教学研究，在学校常规管理、教育教学质量、校本课程研修等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。现将我们本学期在教育教学管理方面的做法向各位领导作简要汇报如下：

一、加强制度监管，确保课程计划落实

1、建立健全各项管理制度。本学期我们依据《江苏省中小学管理规范》和《涟水县小学教学管理基本要求》，制定了《南集中心小学办公制度》、《南集中心小学学习制度》、《南集中心小学请假制度》、《南集中心小学教学工作制度》、《南集中心小学班主任管理制度》、《南集中心小学奖励性绩效工资考核分配方案》、《南集中心小学班主任津贴考核分配办法》等十多项制度，从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。

2、科学制定各种计划。本学期我们在组织学习《江苏省中小学管理规范》、各科新课程标准和《涟水县小学（幼儿园）教育教学管理工作手册》的基础上，结合本校实际制定各种计划，为了保证各种计划的规范性，我们在开学前就将“学科计划”、“行政计划”和“班队工作计划”等计划的格式和要求统一印发到部门负责人和教师手中，让他们在制定计划时能够有统一的格式，开学初学校教导处对各种计划组织一次集中检查，并对检查中发现的问题进行了纠正。

3、加强教学秩序的监控管理。学校规定教师必须严格执行课程计划，按课表上课，不得随意调课换课或更改课表安排，请假调课必须经教导处同意后予以安排，坚决杜绝教师不上、少上或随意增删常识技能科课时的现象，坚决禁止语、数、英教师占用常识技能科的现象。要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。

4、合理调整师资，让常识技能安排能有该科专长的教师任教。我校在执行课程计划的过程中发现，由于受师资条件的限制，社会、科学、体育、音乐、美术等常技科很难配备专职教师。学校通过调整师资，挖掘潜在资源，在教师任课安排时，英语全部安排专职，科学、体育、音乐、美术、劳动等常识技能科都做到相对集中给略有专长教师兼教，便于教师更好地熟悉该学科的教学，提高教学的效果。同时为保证课程计划的落实，教导处做好监督管理工作，值日领导不定期到班级核查，并定期调查学生，以保证严格按课表上课，按课表上课已成为学校每一位教师的自觉行为。

5、积极开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。我们根据上级的工作安排，及时开展了毒品预防教育、环境教育、传染病预防教育、安全教育、法制教育等综合实践专题教育活动，同时，继续坚持在1-6年级开设《古诗词诵读》校本课程，并且定期组织相关教师对综合实践活动和校本课程的执行情况进行交流，举行古诗诵读竞赛和学生读书笔记展评等活动，确保综合实践专题教育活动、校本课程的开发收到实效。

二、严格落实教学常规，稳步提高教学质量

教学工作是学校永恒的教育主题。本学期初我们认真组织教师学习《涟水县小学教师教学“七认真”基本要求》和《涟水县小学各科作业规范化要求》，让全体教师掌握教育教学常规各方面的要求，为真正把教学常规落在实处奠定了基础。我们主要从以下方面抓好教学常规：

1、抓好常规教学工作。我校在《涟水县小学（幼儿园）教育教学管理工作手册》的基础上又进一步细化，出台了《南集中心小学教学工作规范化要求》，我们紧扣常规从各种计划的制定、备课、上课、听课、评课、辅导、作业布置与批改、考试、质量分析、教学检查与反馈、校本教研等各个教学个环节都提出了具体要求。同时学校制定的《南集中心小学奖励性绩效工资考核分配方案》，又进一步明确具体的教学常规要求，用它来规范教师的常规教学工作。我们着重抓好备课、上课、作业批改和教学质量评价这几个环节。

为使教学常规落到实处，我校做到：（1）坚持校级领导定级制，学校领导深入教学第一线，副校级领导亲自带语、数、英学科，每人负责一个年级，平时经常深入到课堂听课，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学中存在的问题，并对问题的解决情况进行跟踪，对教学各环节认真督促落实。（2）坚持月检查月评比制度。教导处每月(每月的最后一周，集中检查)依据县和小教教学规范化要求坚持对教师备课、上课、作业批改、考核、辅导、听课情况等情况进行检查，并将检查情况和改进意见及时记录、作量化考核并反馈本人。检查中注重实用性、淡化迎检性，要求教师在集体备课的基础上，必须进行二次备课，二次备课要切合班级学生实际情况，从教法、学法、练习设计等方面进行，体现个性化、多样化的备课风格，强调教前、教后的修改与反思。依据检查结果填写教师绩效考核登记表。（3）提出上课“七不”要求，即“不上无准备的课”、“不酒后上课”、“不在课堂上抽烟”、“不坐着上课”、“不接打手机”、“不会客”、“不无故离开教学场所”。学校领导不定期的组织检查，对违反“七不”要求的教师当即改正，连续被发现三次，作待岗学习处理。本学期黄克勇助理和学校的其他都多次到教学场所进行督查，教师的课堂常规得到了进一步的规范。

2、改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率一均分”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业水平情况（学校领导听课时进行随堂教学效果检测）；评价一看学业水平测试的“及格率”、二看“优生率”、三看“提高率”、看“班级人均分”，全面评价班级学生学习情况。同时，我们十分重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高，学校将学困生的转化情况作为教师教学效果评价的组成部分。本学期我们已经分三次组织了所有语、数、英学科的质量调研，组织了一年级汉语拼音过关测试和一次学生期中学业水平测试。

三、加强校本教学研究，提升研究与管理水平

为了进一步提升校本教研的活动质量，本学期我们制定了业务学习制度，即要求每位教师认真参加业务学习，认真做好学习笔记；每学期认真解读一部教育专著或教学刊物，写出读书心得。听课制度即要求每位教师积极参与各类听课活动，除教研组组织的校级听课活动以外，教师之间应加强互相听课，要求一学期教师自主听课不少于9节。说课评课制度，即凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必须认真组织好说课评课活动，要求执教教师评课之前要说课稿，听课教师要认真评课，认真做好活动记录，及时与上课老师反馈交流。

1、引导教师主动学习提高业务。学校积极引导教师进行新课程标准的学习，掌握当前教育改革的最前沿思想，加强对课程改革工作的研究，全体教师参与课改，用新课程理念武装自己，运用于实际教学中去，结合自己学科特点，进行研究，通过学习新课程标准，理解接受新思想，全校上下形成了人人参与，共同提高的良好氛围

2、积极参加教师培训活动。这学期，我校经常安排教师参加市县的业务培训，培训后回到学校要上汇报课和学习情况汇报会，本学期我们安排了3名教师参加了“淮安市小学名特优教师课堂教学观摩活动”，三名教师回来后在校内又各上了一节汇报课和举办一次讲座，安排15名教师参加了城乡教学联谊活动，2名教师参加了“龙芯电脑”培训，学校还组织全体教师参加运用电子白板技能培训，现在每位教师都能会用电子白板进行课堂教学。

3、增强校本教研工作的计划性、针对性及应用意识，把校本教研活动落到实处。我校专门制定了教研工作计划安排表，浓化教研组的研究氛围，严格按照计划完成各项教研任务，确保教学研究活动稳步进行。我们本学期要求全校50岁以下的教师都在校内上一节研讨课，课后认真组织评价，同时开展了“人人听我课，我听人人课”的学习研究活动，提高了教师的科研意识，增强了教师教育科研水平，并取得了较好成果。

4、多形式的提升教师科研理论水平，使校本教研活动上水平。本学期我们在《南集中心小学教学工作规范化要求》和《南集中心小学奖励性绩效工资考核分配方案》中提出了教师每学年要努力做到“五个一”，即在县、乡或校内上一节教学研究课或示范课，提供一份用于评比或交流的教学设计，设计一份高水平试卷，撰写一篇教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题。目前已经有20多名教师的47篇教学论文、教学设计和课件制作报县参加市级评比。有23人在校内上过研讨课。有三位教师在校内作教学讲座。

以上是我们学校教学工作的粗浅做法，我们的工作也还有不足之处，恳请各位领导在这次视导过程中给予悉心的指点，以便我们在今后的工作中扬长避短，能在现有的基础上更进一步，以优异的成绩回报各位领导的关心与爱护。

第五篇：周集中心小学工作小结

周集中心小学工作小结

本学期我校在县教育局和乡党委政府的正确领导下，认真贯彻党的各项方针政策，苦干实干，取得了一些成绩，现小结如下：

1、2014年5月19日全市社区教育中心现场会在我乡召开，社区教育工作在全市推广学习。

2、2014年6月3日中心小学幼儿园接受市专家组创建市优质幼儿园验收，现已初步通过。

3、中心小学宿舍楼即将招标开工。华邦小学教学楼正在办理相关手续，对D级危房已进行了封存，确保安全。

4、提升教学质量，狠抓“三查四评”,严格常规管理，校园环境优美。

5、3个课题省级立项，6个课题市级立项。葛杨恒、孙学英分别获省论文二、三等奖。乔丽丽、王德林获市论文一等奖，王海人、孙书民、王艳获县基本功大赛一、二等奖。张小青、纪爱林被县评为骨干教师。6名学生获省小数报竞赛二、三奖。下半年工作：1、2、3、4、创建省优质幼儿园。宿舍楼、教学楼工程启动，全面消除D级危房。迎接县特色学校验收。狠抓常规管理，提升教学质量。

2014年6月8日