2013高考自主招生面试准备注意事项

第一篇：2013高考自主招生面试准备注意事项

短时间内如何准备自主招生面试

2013年03月05日 11:32来源：文汇报

复旦大学“千分考”上周末结束，成绩也即将揭晓，入围的考生将在3月8日开始参加面试，准备时间十分紧迫。在这有限的时间内，需要做哪些准备?又该如何做准备?郑文丞

【个人陈述篇】 一份生动的个人陈述至关重要

获得面试资格的考生需要从复旦大学招生网上下载一份《入学申请手册》，填写完毕并附上材料后寄到复旦招办，里面包括：个人信息简表、申请人陈述、高中阶段成绩。

手册中对于申请人陈述的要求为：“请就本人的特点、特长、成才目标进行陈述，说明申请入学的理由，陈述个人学习经历中最有感受的事件，以及自己认为需要说明的内容。题目与文体不限，1000字左右，必须手写。”

个人陈述是除了客观材料及推荐信以外，面试官了解学生的唯一途径，也是向学校展现自己特点的最佳途径。初次书写时，学生的文章往往是平铺直叙，而其中的内容通常是对于参加过的活动以及所获奖项的简单堆砌，忽略了对自身个性及能力的详细描述，使得学生千人一面、没有自己的特色，内容繁杂却空洞，缺乏高校最看重的综合素质。而一封详略得当的自荐信则可以展现你缜密的逻辑思维、突出你的个性，使教授对你留下良好的第一印象。因此，一份生动的个人陈述至关重要。

此外，面试中所有与个人经历相关的问题都来自于个人陈述，对其中每一处细节的精心准备也是决定面试成败的关键，事实上许多考官的整个面试过程就是由面试者个人经历中的某一条展开。从这个方面来说，学生可以通过合理规划个人陈述的重点来扬长避短，引导面试话题。

个人陈述应包括：

1、特点、特长

回忆在高中三年中有过哪些不一样的经历，比如出国交流、参加某些比赛、某个对自己影响较深或与专业相关的兴趣爱好等，不一而足。建议可以与家长共同回忆，选取最能表现自己特色的部分，充分挖掘自己的“闪光点”，并良好地表达出来，这能在面试中为自己增色不少。

2、成才目标

即学生自己立志成为什么样的人才，或者更进一步，学生希望今后在社会中扮演一个什么样的角色。这个问题本质上是为了了解学生填报志愿的动机，即，正是因为有这样的成才目标才会报考这些专业。如果学生自己的成才目标与所填报的专业不相匹配，那么很可能被认为是盲目地追求热门专业、对未来缺乏良好规划，很可能在面试中被淘汰或被调剂。

3、申请入学的理由

表现对于复旦的感情、热爱、憧憬、向往，话不必多，但求能完整地表达出来。表达的角度可以从复旦校训、办学理念等切入，另外可以通过与上海交大、清华、北大之间的横向比较体现出对复旦的独特的、真实的情感。

4、个人学习经历中最有感受的事

这一点应该是对第一点，即用具体详实的事例对自己的特长进行补充，更加全面、立体地表现自己的闪光点。这些内容可能成为面试问题的材料，因此描写时应注重细节把握，表明自己并非胡编乱造，而是确有真切体会。

5、自己认为需要说明的内容

在这一块中可以补充一些自己特别的能力，比如领导能力很强，用一个小事例去说明。任何能突出自己特点、能在面试中引起教授兴趣并引发话题的都可在这一块中写出。

【面试流程篇】

复旦采取的面试模式是5对1的“车轮大战”，届时考生会依次进入五个教室，接受教授一对一面试，每位教授15分钟，共计75分钟。

面试准备：

1、个人经历准备

回想自己的高中三年，建立一个自己的“素材库”，通过一件有意义的事，体会其中的细节，思考从中得到了什么样的收获。

2、时事准备

这可分为两块，一方面应注重对填报志愿的院系的了解，再深入的话可以是填报专业的简介;另一方面则是时政评论，推荐《文汇报》、《南方周末》、《新民周刊》等报刊，上面的一些评论和观点可以帮助你多角度地看问题，体现你的辩证思维。

3、模拟面试

一定要做“模拟面试”!因为“想”与“讲”是完全不同的感受，在此过程中不仅能够提供你相关的经验，更能帮助你发现自己思考的盲点，进入考场的你就会从容镇定许多。

【相关链接】 面试真题 【个人情况类】

●选专业是你自己做主还是家长做主?为什么选择这个专业?

●你和班级同学的关系如何?

●你印象最深刻的老师是谁?为什么?

●给你个机会去非洲国家当外交官，你愿意吗?

●如果给自己的聪明程度打分，0到100分，你打多少分?

●憧憬一下你大学的初恋?

●如果工作后你发现大学里学习的东西毫无用处，怎么办?

【观点认识类】

●自主招生有什么弊端?

●你对于春晚有什么看法?

●卢梭说过：人生而自由，却无处不在枷锁之中。你怎么理解这句话?

●请简述诚信、发票、社会管理三个词之间的关系是怎么样的?

●你认为现行简体字政策如何?如何解决学生不认识繁体字的问题?

●你认为大学在一个国家中的作用是什么?

●你知道哈佛大学的图书馆是24小时开放的吗?你对此有什么看法?

【专业相关类】

●你怎么看待莫言获得诺贝尔文学奖?

●美国去年GDP是多少?中国现任财政部部长是谁?

●根号5减1在什么地方会出现?

●为什么常温下动物油是固体，植物油是液体?

●印度为什么叫印度，它有什么由来?

●华罗庚高中时做了几万道题，这与他成为数学家有关系吗?

“过来人”的面试感悟

●面试时眼睛直视教授，表情要微笑。

●教授对你不予理睬或者让你动摇都不要太敏感，看到教授皱眉头不要心中突然失落。●知书达理、淡定自若能给人留下好印象。

●语速不要太快，说得越快就得说得越多，容易思路混乱。

●15分钟其实很快，要学会分点概括。教授感兴趣的地方他会让你展开的。

●应当注意从多重角度看问题，而不要让教授认为你的观点武断。

●不懂的时候要虚心求教。

●时政上要做到能够系统地组织一些比较深入的想法、分析及其原因。不要仅仅了解事件的过程，要对事物的本质有所把握。

●根据自己的个人陈述来准备足够多的案例，让教授觉得你是一个活生生的人，而不是一堆奖状和一坨分数。

●对自己有充足的信心，永远坚信下一场表现会更好，不要把上一场的情绪带入下一场。

第二篇：如何准备自主招生面试

如何准备自主招生面试

当您的孩子获得自主招生面试机会时，您的心情一定是即兴奋又担心，兴奋的是孩子终于获得了这样难得的机会，担心的是孩子能否顺利通过面试，并且不知道如何准备面试。下面我就帮您分析一下自主招生面试，供您参考。第一、自主招生面试的重要性。

自主招生的笔试阶段，多数考生的分数不会拉开太明显的层次。在这样的情况下，面试成绩的高低往往决定自主招生考试的最终成败。现在，面试的分数在自主招生中所占的比重也越来越大，在笔试阶段，你可能比别人高20分，但是经过面试后你的总分很有可能就被超越。可以说面试越来越重要，甚至有些学校没有笔试，只有面试。

第二、参加自主招生面试，到底需不需要参加培训？

也许您听到某某大学招生的负责人，说过这样的话“我们学校的面试不需要准备，题目是随机的，不可能压上题，我们考察的是学生的综合素质和能力，面试时能够自信、自然、清晰、全面表达自己的的观点，跟老师有目光交流的同学就会得到很高的分数，有些同学面试的时候，不自信，眼睛不敢看老师，声音很小，断断续续，这样很难通过”。

您听了这样的话会有什么感想呢？这话是对还是不对呢？ 我说，一半对，一半不对。

首先，题目是随机的，怎么准备也不可能压上原题，这是对的。考察学生的综合素质和能力也是对的。

其次，各位家长想想，现在的学生都在全力准备文化课，有多少学生可以做到面试时自信、清晰、全面的表达呢？有多少学生可以懂得、并且做到面试时跟老师有目光的交流呢？

这样的能力恰恰是需要培训和模拟训练，才能提升的。

一对一（或一对多）面试时，应对常见的类型题，如何展现自己的学习能力、道德素质、认知能力、社会责任感、价值观念、良好的科学思维和创新意识等，这其中是有答题方法和原则的。比如自我介绍、用几个词汇做一个简单的演讲，用行为（例子）来说明的某种能力或者素质、上海城区有多少棵树等，这些题型都是基本答题框架的。

小组讨论时，如何展现自己的沟通能力、协作精神等，这里也有很多的注意事项。所以，不准备就参加面试是不对的，会浪费大好的机会。

最后，我想说的是，参加自主招生面试，是需要参加培训的。参加培训不是为了压上题，而是为了熟悉题型、提升基本素质和能力。这不是面试技巧，而是最基本的能力。参加培训后，您的孩子将增强把握机会的能力，不别留下人生遗憾。

第三篇：自主招生面试准备

自主招生面试准备

2010-01-09 23:19

自主招生面试评委一：不喜欢张狂的学生

作为参加自主招生面试的评委之一，我遇到了各种各样的同学，他们水平参差不齐。这过程中我遇到了三个例子，印象特别深刻。

有位学生成绩不错，一般的问题可以顺利地回答出来。面试过程中，评委又提出了这么一个问题：“对于小泉参拜靖国神社的现象，你怎么看？”他一副无所谓的样子，轻描淡写地说：“只不过是一个事实，两国各自有表述。”对于这样大是大非的问题，他态度那么马虎，怎么能让我们信服？评委们很容易得到这样的印象：这位同学缺乏爱国精神，至少是缺少对时事的关注。显然，他在面试中得不到好成绩，只能败走麦城。

还有一位同学，狂妄得不得了，轮到他发言的时候，便大谈特谈什么书都看过、什么东西都知道。现场的评委都是文学、化学、计算机等各个领域的专家，这么吹嘘自己，不怕风大闪了舌头么？评委要刹他威风是很容易的，问他一个化学方面的专业问题，他即刻目瞪口呆了。后来的结果大家也能想象得出来，他名落孙山。XX学校不喜欢张狂的学生。学习成绩是一回事，待人接物方面过不了关，一样遭淘汰。后来我也想，假如这位同学真的和XX学校失之交臂(因为还有接下来的高考)，那也是他为年少轻狂所付出的代价。

另外有位来自南汇的女生，从资料里可以看到，她的父亲早年去世，她和妈妈在一起生活，家里很穷。可是在面试过程中，这位同学乐观开朗，谈吐得体，全然看不出生活的困顿所留下的痕迹。她的阳光表现打动了在场的每位评委，赢得了一致的好评，顺利入围。这个例子可以说明什么呢？哪怕处在一种很坏的处境里，你也可以努力去做，积极地面对一切，保持一种良好的状态。事在人为，后天的努力可以在很大程度上弥补先天的不足，甚至创造奇迹。

看新闻里说，上海有个别中学出现了针对名校自主招生面试的辅导班，这毫无意思，简直是乱搞。他们不是评委，一时半会儿的训练怎能奏效呢？面试时的表现可以在一定程度上反映出学生的综合素质。最重要的还是平时的积累，保证平时成绩好，各方面的能力不能偏废。成绩不好当然不行，想靠赌博来浑水摸鱼进入大学，那是不可能的。

主要看学生平时的积累----印杰(上海交通大学副校长)

面试主要还是看学生平时的积累。不过，总体来说，还是有几个指导原则可以把握： 首先，学生平时要注意自己的个人谈吐、举止，别人讲话的时候不要轻易打断，回答问题时，要用简洁而富有逻辑的语言把握事物的本质，把问题回答清楚。所以，在此也提醒各位考生，回答问题一定要简明扼要。同时，考生面试时，也不要太在意自己回答问题的先后次序，因为先回答发挥的空间更大，后回答也有好处，有充裕的时间准备，语言的逻辑性更强思考的空间也更大。

第二，我们的自主选拔录取都是尽量出开放性题目，不出以标准答案为结果的题目。如果某一个题目第一位学生回答完毕后，剩下的同学都发现很难再回答了，那这就不是一个好问题。我们今年还会在试题方面有更多的改进，所以，肯定会给学生比较大的发挥空间。

第三，我们的试题很多都涉及社会热点问题，还有一些学校里经常碰到的问题，这些问题往往都发生在学生的身边。因此，在高考前夕，学生不能完全“两耳不闻窗外事”，读报，看新闻还是很有必要的。但如果专门去猜交大的面试题，或临时抱佛脚，没有任何意义。因此，建议考生不要花太多的精力去猜题，还是要脚踏实地，按照自己的复习计划学习，可以多花一些时间看报纸，听新闻。

自主招生面试评委二: 要有些自己的想法

大学的自主招生是大势所趋，能够让大学招到想要的学生。在我看来，XX所青睐的学生要基础好，善于举一反

三、融会贯通，还要有自己的想法。

现在很多学生是怎么样呢？紧紧跟在老师屁股后面，老师让我做什么我就做什么。老师教三道题，作业做两道，最后考试考一道———这样的题海战术和被动接受式学习在大学里是不管用的。21世纪技术发展很快，知识多得让人接受不过来，这过程中重要的不是知识的传递，而是能力的培养。我们更喜欢那些能够“教

一、做

二、考三”的学生，平时对错题进行归纳整理，做到举一反三。

当然，要真正实现融汇贯通，基础知识非常重要。一个学生基础知识是不是把握得牢固，我们面试的老师不用让他做数学题、物理题，从平常的问话里就看出来了。比如有这样一个问题：“一个本子第一页写了1，第二页写了2，第八页写了什么？”有的同学不假思索地说是8，这就自信过度了，你怎么知道上面是按照自然序列呢？有的同学犹豫不决，只是觉得“很难说”。那也不行，他没有充分利用第1、2页的信息。他应该回答“可能是8”，那就很好了。我举这个例子是要说明，一个学生是否有严谨的逻辑思维能力，这在很小的方面就能看出来，而这种考察是高考题里面没有的。举一反三和实际的应用能力密切联系在一起，基础知识学不好，在面试现场就很难有好的表现。

另一个很重要的方面是学生要有自己的想法。思维是不是活跃，脑子里是不是只装着官话、空话，这在面试中都能看出来。“据报道，未来几年我国将投入巨资发展„嫦娥计划‟，而目前我国还存在很多贫困人口。你如何看待这种现象？”五位同学参加讨论，发言很踊跃，不过大都是正面的观点。有位来自重点中学的同学夸夸其谈，一二三四列举了登月工程的几种好处。讲了那么多，归纳起来实际只有一点，很罗嗦。面试的目的就在于敞开来谈，重要的是讲出自己内心的东西，而不是那些不犯错误的、不留任何印象的客套话。

自主招生的面试是对学生能力的全面检测，想要临时抱佛脚、突击应付，那是没用的。面试老师来自不同的专业领域，而且临时搭配，学生根本没办法临时准备。作为学生，主要还是要在基础方面下足功夫，把知识盘活，让它变成自己的东西，表达自己内心的想法。

面试不需刻意准备----熊丙奇(高等教育专家)

学校对考生的要求体现在自主招生中。考生不用过多准备，将自己的素质能力充分展现出来，让学校了解就足够了。自主招生是学校了解学生的真实水准和真实能力的重要渠道，学生没必要刻意准备，而准备往往也是无效的。其实这也好比用人单位的面试，学生可以用很多的技巧来包装自己，而评委会将外壳一一剥开，还以原型。因此，学生在面试中，坚持自己一贯自信的表现是最重要的，刻意准备有时候反而弄巧成拙。

另外，自主招生面试考的是综合素质，评委看重的是他的情商，而不是智商。谈吐、仪态这些非常重要。我们会问他一些综合知识、时事方面的问题，关注他的人文素质。有些书呆子眼睛不敢看评委老师，这肯定得不了高分。得高分的同学一定知识面广、思路清晰，答问有条理。

注意细节上的礼貌----周宏(华东师大专家)

我听说，不少学生在面试环节中，看见面试官，招呼也不打，在细节上非常不注意，缺乏礼貌，影响到老师对学生的综合评价。面试不光看学生的知识面，而是对整个综合素养的考量，包括对问题有没有自己的见解、口语表达的流畅和针对性。

另外，考生要时刻注意自己的礼貌、态度和眼神，要在自信中表现出谦虚。眼神看着主考官而不是不断游移。另外，回答问题要表现出自己独特的见解。在展示知识面的同时，展示出自己独特的见解和认识问题的高雅品位。

清华自主招生保送生冬令营开营（房价高低列入面试话题）

《文汇报》1-19本报见习记者 唐闻佳

清晨5点起床，急急赶往华东师范大学二附中候考——这个周末，上海的高三尖子生实在不轻松。作为清华、上海交大等“五校联考”，复旦“千分考”，北大、港大等“三校联考”的延续，又一场较量昨天悄然进行——直接进入清华自主招生面试的高三“直推生”与清华各院系教师“面对面”，为争取不同层次的高考加分、甚至“破格录取”做着努力。清华大学把这场面试称为“自主招生保送生冬令营”。

据悉，清华各院系20名教师和招生办公室相关负责人悉数来沪，三人一组组成“面试团”，参营学生则为上海各高中优秀高三生。一般一所高中仅有两位学生参营，文科一名、理科一名，均为高三成绩佼佼者，其中不乏物理、化学、数学等全国五大联赛一、二等奖获得者。

话题宽泛学生有话可说

[“群面”话题]“2009年关键词”、“中国是否已经进入了高房价时代”。

[形式]分组讨论。

据悉，此次面试分为“群面”和“单面”，类似于求职面试。“群面”环节作为一种“无领导式的自由讨论”，宽泛的话题引发学生思想间的激烈碰撞。

学生六七人一组进行面试，针对“2009年关键词”，学生提出了“逆行”、“转折”、“明”等关键词。30分钟讨论后，有的小组会选出一位同学做“总结陈词”；也有小组分成几组“辩论”；当然还有互不相让的“抢话”小组，导致个别学生始终没有发言机会。

对此，清华招生办负责人表示，话题宽泛让学生有话可说是出题的一个原则，从中可以考察学生的价值观，比如2009年的关键词，从学生提出的词就可以看出学生的关注焦点。讨论的形式也考察学生的沟通、协调能力，学生讨论中的种种表现即进入面试官的打分范围。

“连环追问”弄懵学生

[“单面”话题]“证券市场如何开放”、若将“个人财产神圣不可侵犯”写入宪法有何优缺点。

[形式]连环追问。

“群面”过后就是单独面试，不少面试老师就“群面”讨论学生提出的观点进行“追问”，连环炮式的提问，考察的是学生是否真正理解自己阐述的观点，这让不少学生直喊“招架不住”。位育中学文科生郭同学参与的小组讨论话题为“中国是否进入高房价时代”，她提出应该拓宽投资渠道，不应一味将投资用于房产。在单面环节，她就被问及“如何拓宽投资渠道”、“证券市

场如何开放”等问题。同样参与“高房价时代”讨论的七宝中学张晟铭同学，讨论中提出“房地产全盘市场化”的观点，在单面中被问道，若将“个人财产神圣不可侵犯”写入宪法，有何优缺点。面试老师还会根据学生简历“追问”。华东师大二附中一位理科班学生在简历特长一栏写下“钢琴”，面试老师就抛出“你认为钢琴曲是否应该有名字”（钢琴曲基本没有名字）。如果学生填写的大学志愿是“社会学”、“经济学”，老师就会追问：“看过哪些社会学科的著作”、“你眼中的经济学人应有哪些素质”等。

对于老师的“追问”，学生坦言，大多数问题都没有深刻思考过，不知道如何回答。“很多问题都需要联系时事新闻，但是面对高三巨大的作业量，实在没有时间看报。”西南位育中学的一位同学说道。

“轻松问题”并不轻松

[情景话题]“你的同学开生日派对，你没有被邀请，但是你还是提着蛋糕去了，结果那位同学见到你就问，‘你怎么来了’，你如何作答。”

[形式]现场发挥。

面试中也爆出不少有趣的“轻松问题”，简单得让原本准备了一大堆数理化公式的学生相当意外。面对那个关于送生日蛋糕的问题，临考学生情急之下脱口而出：这是我的心意。

有位学生遭遇的问题是：“如果世界末日，可以带5个人上‘诺亚方舟’，你会带谁？”那位学生连忙作答：会开船的人、妇女、儿童、启人心智的神父或老师、最需要帮助的人，例如老弱病残。老师追问：“为什么没有你自己？”学生答得也很快：“我的人生价值实现就可以了，不要上船。”

“用一个成语形容哥本哈根气候大会”，有学生回答“针锋相对”，还有学生提出“各怀鬼胎”。“一楼有两部电梯客流一直很大，如何缓解较长的等候时间？”一同学回答：放一面镜子，这样爱美的女士可以照镜子打发时间。

对于“轻松问题”，清华大学招生负责人表示，主要考察学生的反应能力，以及是否具有开阔的视野。话题轻松，学生不敢懈怠，总希望回答有些新意，能获得清华的垂青。

第四篇：2012年自主招生面试准备

2012年自主招生面试准备：如何写自主招生面试申请书？

经过连续两个“疯狂”周末，2012年多数高校自主招生笔试已基本结束，但这并不意味着自招大战的结束，因为考生还将面临面试环节的考验，此前如何写好申请书也是一道摆在他们面前不可小觑的难题。

把脉自招生：尽快调整心态

格致中学分管高三年级的蔡青老师说，在经历了两周的自招大战后，从精力分配上来说，学生应尽快投入到正常的学习中，毕竟已进入二月中旬，学生需要面对的学业压力也不轻。

同时学生的心态调节也非常重要，不论是否进入面试环节，不要过于满足，更不要过于自责，都应意识到高考才是每个高三生的终极目标。蔡青也提醒家长，不妨让学生先进行自我调节，不要过多介入孩子正常的学习和生活中，反复提醒他们这次自招的成败。

巧写申请书：聚焦自己细小的优势

有些学生通过了复旦的笔试，顺利进入面试环节，却在写申请书时犯了难，因为对于大多数高三生来说，除了成绩优异、乐于助人等形容词，好像找不到独特的、带有强烈自我印记的事迹来丰富自己的申请书，而平时奔走在学校、家庭两点一线的他们也较少有参加社会实践活动等的机会。

那究竟怎样让自己的申请书变得“人无我有、人有我优”呢？重点高校自主招生信息平台专家建议，既不要在申请书中卖弄自己，也不要因为认为自己无优势而写得千篇一律，更不要写出一份连你自己都不想看到的申请书。课业繁重、缺少社会活动是高三生的“通病”，但还应努力挖掘每一处细小的优点，并多加些实例来充实它，不要让你的申请书变成空话。如有位学生自认除了学习认真、成绩优秀外，并无其他亮点。其实他可以再想想在平时学习过程中有哪些小窍门、是否注重规划和安排、上课记笔记时是否有独门法宝等，这些都是能通过本人的生动描述写进申请书，让面试官对你留下深刻印象的。

蔡青补充说，由于难把握大学面试官的胃口，所以学生在写申请书时难以“有针对性”地操作，但是应遵循充分展现自己个性与特长的原则。她也提醒考生，从以往经验来看，面试官往往会根据申请书中的部分内容进行提问，所以学生写申请书时也要注意这一点。

还原“千分考”：数理化偏难，巧做成关键

平台专家说，根据考生反馈，相比往年今年数、理题的难度超乎预期；英语题难度有所降低；其他几门“小学科”难度依旧不大。这也与历年“千分考”的难度结构保持了一致：数、理难度大，英语词汇量要求高，语文面广难预料，其他学科主要考察基本知识和基本技能。

这位专家分析，由于复旦“千分考”涉及的学科多、知识面广，所以考点无法预知，难以在考前全面复习到，如果简单根据以往考题进行机械式复习，往往会在考后懊丧地发现先前的方向不对路，白费了许多力气。今年的考题再度证明这个规律。如前两年，“千分考”语文部分先后重点考察繁体字、诺贝尔获奖者的问题，令考生们纷纷朝着这些方向“猛攻”，但在接下来的考试中，热点却迅速变换，让他们扑了个空。今年“四大名著”出现的频率不少，那明年是否大家又一窝蜂押宝“四大名著”呢？他提醒说，“刻舟求剑”的错误不该一犯再犯。

昂立中学生精品学堂自招辅导名师宋杰说，由于理科偏难、答错题倒扣分等原因使得今年一些学生反映空着没做的题目不少。而且学生认为在之前的复习中虽然也做了很多难题，但在直面“千分考”试卷时还是发现平时做题的难度远远不够。宋杰说，这也给学生和培训机构一个启示，如何更好地为自招考生找准笔试的大致方向是今后需要努力做到的。同时他也注意到，“千分考”和时政的结合是非常紧密的，所以关注社会上的热点必不可少。

一些学生抱怨考试来不及做，平台专家表示，解题方法不止一种，死算的时间可能是巧做的数倍，且正确率可能低于后者。此外，有些试题侧重考查学生临场学习的能力，即在题干中给出新定义，让学生以此来解题。这类信息题集中于数学学科，从2009年的“凹函数”、“稠密”、“线性相关”到2010年的“递增函数”、“三圆组”、“双曲直线”等，屡见不鲜。

第五篇：自主招生面试准备工作总结

自主招生面试准备工作总结

上午：情景模式面试

关键：争取被推举

要点：

① 小组观点要一致，不能自己拆台，要一致“对外”（考察团聚力）

② 若有补充说明或有辩证性看法时对外不对内（即：双方发言人发言完毕时，若可进行补充，则应针对对方，若补充本组，则说明刚才小组讨论不够充分；若辩驳本组，则不能体现团结一致的态度）。

③ 补充说明并不意味着为了抢夺机会，许多考生抱有“我不说就没有机会了”的态度，这是不可取的。说，就要有亮点，不能一味重复。（例如：“就北京取消‘三好学生’奖励，你是否支持？”来看补充经典：“取消‘三好’并不意味着否定‘三好’）

④ 语言： 1）条理清晰（发言人注意：要做领导，而不是秘书，故应把小组同学的观点装在脑子里，而非写在纸上念出来）

【注意分条】

2）一语中的（观点鲜明：不赞同就是不赞同）

【投入问题中，深进去，找到“立定自身的完美”】

3）回归本质（即找清各论点及其关系）

4）要有逆向思维（反推过程中往往有新灵感）

5）【五不能】

不能偷换话题

不能盲目拔高（不是任何问题都是与政府能

解决的）

⑤礼节：

⑥仪表：

不能扩大外延（不等于深化，要注意审题）不能出错（避免“一定”“肯定”等词）不能将自己的观点强加于人 6）明白自己在说什么）进门多敬语“老师好”“来自哪儿”（对同学）【真诚】；用词不能过激（“我对„„的看法有点不同”√、“他的说法不对”×）2）对人多微笑【法宝】 3）必要的感谢（“感谢小组同学给了我这次发言的机会，推举我发言”“感谢小组同学刚才精彩的发言”“感谢对方给我们做的补充”）4）倾听【关注、点头】 1）坐姿、站姿，切忌小动作【正襟危坐】 2）落落大方，用标准普通话 3）忌“斐气十足”（穿着不要太华丽）

1下午：结构性面试1、2、3、个人介绍（30秒~60秒）对×××专业的认识（为什么选择×××专业）面对突如其来的“问题”【听题，看准题】

① 用辩证的眼光看问题【审题】(双刃剑，有机遇也有挑战){概念，几个、关系、指向、倾向性}

② 要提升高度（让老师知道你是一个有思想的人）【抓本质】 ③ 面对冷场时：“我对这个问题不太熟悉，请问能否换个问题？”“我对这个问题不太熟悉，能否给我一些时间？”“那就就我了解的„„问题做出回答，如有不对或不妥，请老师指出，多多指教”

④

必要的语言仪表（同上午）

总而言之：【条理清晰】【举例说明】【语速适中】【举手示意】

【要有亮点】【保留主张】