新教师日志

第一篇：新教师日志

新教师培训日志

2012年12月8日星期六晴

今天参加了2012年青山湖区新进教师岗位培训班的开班典礼，青山湖区教体局局长胡小明、副局长、教师进修学校校长黄昌国等领导都莅临现场作了讲话指示，让我受益颇丰。特别是开班第一堂课上，胡小明局长关于是的修养的教导，让我不能忘怀。

在第一堂课上，胡小明局长以长者、前辈、领导的身份和我们这些学员们谈天、谈地、谈人。通过谈天，我明白作为一个公民，一定要遵纪守法。通过谈地，我对我们青山湖区有了大致的了解。最重要的是我知道了我们区的教育现状：中小学47所，在岗教师2500多人，退休教师1300~1400人。通过谈人，我知道了我们区以人为本的教育管理理念。谈到这部分时，局长要求我们多读书、勤做人，用爱教育我们的孩子，并对我们的到来表示了欢迎和祝贺。

下午，南昌市青山湖区教研室的刘小兵主任为我们上了精彩的一课——青山湖区基础教育现状及对策。

首先，刘主任向大家介绍了青山湖区基础教育现状。学校方面，差异较大，办学理念比较陈旧，教育机制、管理机制落后；教师方面，教师队伍正处在稳定成长的过程中，但是教师们都缺乏幸福感；学生方面，大部分学生学得不快乐。接下来，刘主任就上述问题提出了改革的对策，主要包括以下几个方面：教育体制和管理体制的改革；转变教育理念；让学生幸福、快乐、健康；让教师幸福快乐。在阐述的过程中，刘主任和我们分享了他的教学经验，并传授了他的教育理念，鼓励我们营造幸福教育，让孩子们快乐、自信，从而爱上学习。

时间悄悄流逝，不知不觉已经超过四点半了。由于时间问题，刘主任亲切诙谐的讲课不得不暂时停止。这让我大感遗憾，真希望以后还有机会聆听他的教诲。

来到青山湖区是我的荣幸，我一定会遵照局长和长辈们的指导，好好工作，认真做人!我会把我今天的收获运用到实践中去，让我的学生快乐地学习，幸福地成长！

第二篇：新教师培训日志3

新教师培训日志

——亲其师，近其道

青山湖区湖坊学校 居颖

随着社会的发展，素质教育的全面推进，提高教师的业务素质，提升教师的学识，确立教师自己的职业生涯规划已成为先今老师，特别是像我们这样刚刚进入教师队伍的新老师当务之急。

教育事业的祖师爷孔子曾就个人的人生发展说过“吾十有五而至于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩。”而这个人生生涯也正是我们教师生涯的映照。第一个阶段是求学期，需要我们不断的学习。第二阶段是立志学习期，这一时期的学习是我们审慎自我，发自内心的要求提高自身修养，我们也正是处于这一时期的前半段。对于自己职业生涯的规划对于这一时期的求学有着指向性的作用。即将步入教育行业成为一名教师。在成为教师给学生以引导的同时，如何成为一个受学生喜爱的老师？这是培英学校的梅国珍梅校长在上课时提出的问题。要知道年龄较小的孩子总是亲其师，近其道。他觉得你可亲可爱就喜欢你所教授的科目，反之亦然。

总结学生喜欢的十类老师发现，如果一个老师具备了心胸宽阔、知识渊博、风趣幽默并且善于宽容，那么他就有非常强的人格魅力。任何一个学生都将喜欢他。想要成就这样的人格魅力，不仅仅是语言上需要修炼，更多的可能是行动上的体现。

在未来的工作中，平时与学生交流时要摆正心态，尽量做到事事公平，人人公平。成为一名受学生爱戴的好老师！

这两天区教研室的秦老师为我们讲课。在这两天的讲课中，秦老师传授了很多关于教师这一职业的心得体会，都是她原来的切身体验。

在这么多的内容中，我印象最深的是谈到教师的幸福时，秦老师略提起的一句话—志于道，据于德，依于仁，游于艺。这句话出自孔子的《论语》，其含义非常深。我谈谈我的理解。志于道说的是人需要有自己的原则，明白什么事必须去做，什么事绝对不做。不能因为外部环境的改变而改变自己的原则。据于德是说我们所作所为都必须依照道德来要求自己，不能做有违道德的事情。

在以后走向了工作岗位，我们也要有自己的原则，心里有一杆标尺，不能因为环境的不同而改变对自己的要求。在认真工作与学生交流的同时也要用道德审视自己的言行。

用仁爱去教学，提高自己的水平，让自己读更多的书晓更多的事。这样才能在不断进步中，做一名优秀的教师！

第三篇：新教师培训日志1

新教师培训日志

——教育立世，教学立人

青山湖区湖坊学校 居颖

经历了挑灯夜战的五月，奋勇拼搏的六月，尘埃落定的七月，在重获新生的八月来到了青山湖区教师进修学校进行新教师的岗前培训。次时长半个月的培训让我所获良多，因为这次培训我开始认真的反思自己这两年教学过程中的点点滴滴。发现自己有很多的不足，有很多地方没有做到位。对于教学，对于成为一名合格的人民教师我还欠缺很多，在这其中还有很长一段路需要去走。这次培训无疑是给我这样一个即将加入青山湖区教师队伍的新兵打开了一扇门，点亮了一座灯塔，指引一个方向，我如何向成为一名合格教师甚至如何成为一名优秀教师迈进！

在培训过程中，吸引我的不仅仅是老师们丰富的教学经验，还有他们那自信的滔滔不绝的口才和处处闪现的教学智慧。第一天是开学典礼，在各领导发言之后，区教体局胡局长用他真诚的话语和我们这些谈到作为一个合格的人民教师应该具有的基本素养。作为一名合格的教师需要有三颗心，忠心、爱心和恒心。忠心，对教师这份事业的忠心。要忠于职守，端正心态。既然决定要做一名教师，那就要尽一名教师应尽的义务，要有师德。爱心，对自己的喜爱，对学生的珍爱，对教育事业的热爱。恒心，但凡要做成任何事都需要持之以恒的恒心，作为一名人民教师更是需要这样。教学不是一朝一夕的事情，是一辈子的事情，同样教学也不能靠着一时的积累一尘不变，需要我们不断学习不断提高与时俱进。这就是终身学习的理念。

廉爽老师在课上总结了她之所以获得现如今这些荣誉的原因就是五个

字。爱，热爱事业，感恩学生。如果你厌烦一件事，那么即使你勉强自己去做，也做不到最好。如果你热爱一件事，不需要任何人鼓励，你也一定能够把这件事做到最好，而且是发自内心的；谦，谦受益，满招损。只有谦虚的人才能真正获得他人的认同和赞美；“傻”，大智若愚。我们知道有时候吃亏是福。当你不斤斤计较眼前的一点蝇头小利时，你已经看到了更广阔的天地；勤，天道酬勤。勤奋是廉爽老师讲的最多的一个字。在她身上能体现最多的也是这个勤字，同时她也用她的荣誉给我们这些年轻的学员看到了勤字的力量。我深受触动；惜，机不可失，善于把握。机会是难得的，它就是在我们准备好的时候，那几段通往舞台的阶梯。

梅国珍老师所说的“亲其师，近其道”。在成为教师给学生以引导的同时，如何成为一个受学生喜爱的老师？这是培英学校的梅国珍梅校长在上课时提出的问题。要知道年龄较小的孩子总是亲其师，近其道。他觉得你可亲可爱就喜欢你所教授的科目，反之亦然。

杨莹老师的教师礼仪告诉我们“学高为师，身正为范”。作为一名教师，她的礼仪就好象给孩子们上的另一堂没有具体课程没有具体时间，甚至可能都不需要用到更多的语言的特殊课程。让孩子们在潜移默化下慢慢改变自己的行为习惯和态度。这也是作为教师润物细无声的另一种表现！

在培训的这些天里，还有许多优秀教师的谆谆教诲在这无法一一表述，但它们都将在未来的工作中指引我前进的方向。教育无小事，往小了说，它影响一个学生价值观的形成和发展，影响一个学生将来的道路；往大了说，它影响一代人的价值观，影响一个国家将来的道路。正如本文的标题，教育立世，教学立人。我们是人类灵魂的工程师，我们肩上的担着重担。

希望在以后的工作中能好好利用这次培训所学的知识，提高自己的专

业素养。也希望以后还能有机会来教师进修学校进行更深入的学习。从而能够更加努力的完善自己，在教师的道路上走的更远。

居颖

2011年8月19日

第四篇：小学英语新教师培训日志

2013年11月15日，xx市小学英语新教师在市进修学院进行培训课学习。上午，大家准时到达学习地点，在班主任张xx老师的引领下开始了我们培训的第一堂课。

张老师首先让我们先进行自我介绍，大家都踊跃举手介绍自己。随后，张老师着重为我们解读英语新课程标准，老师的解读为我们的教学开启了一扇窗，原本在教学之路上感到迷茫的我们有了教学的方向。通过张老师认真细致的分析，使我们明白英语课程的目标及各项分级标准。

在我短暂的几个月教师生涯中，一直比较难以在课堂上突出呈现教学的重难点，也难以抓住新课程标准的要求。但是，通过张老师的讲解，使我明白了许多，也让我更加有信心的走在教学这条道路上。

下午，我们新教师一行人集体出发到达xx中心小学，观磨该校英语科组长张xx老师一节有关小学英语教学内容与教学目标的课。本课是在该校六（2）班上，内容为Unit 9 The green fish is the biggest.本课为阅读教学课，张老师的教学重点为使学生能够阅读与理解本课时所学小故事，教学的难点为使学生能够在对话中谈论本课小故事。

张老师首先让同学们 talk about the three fish，以free talk的形式开始本次课时，然后又通过看视频，听，读小对话，再通过练习来操练小对话，最后再让同学们复述本课所学的小对话。以What will happen next? 的问题启发同学们思考来结束本课时。

我认为张老师给我们上了一节非常棒的课，本课时教学重难点突出，教学内容目标及策略都很符合英语新课程标准，并且张老师教学过程非常的幽默与机智。有什么样的老师就有什么样的学生，六（2）班的同学们也像张老师一样，幽默风趣的回答令人印象深刻。我想，这就是我所追求的课堂教学，老师和同学们都在课堂中享受英语，不是只为学习而学习。

这一次的新教师培训课确实收获了很多，自己的许多教学迷团解开了，两位老师也为我们的教学之路指明前进的方向，也让我们更加明白了自己今后应该努力的方向，期待下一次的学习，相信下一次能学到的更多，学习才能让我们进步。

第五篇：新教师国培研修日志

2014年新任教师国培研修日志

郴州市实验幼儿园 赵运鹏

《幼儿园教师专业标准（试行）》为幼儿教师提出了三个方面的要求，即：专业理念与师德、专业知识及专业能力。我认为教师的专业知识和专业能力在工作的实践中能不断地获得与提高，但教师的专业理念与师德却不是能轻易获得的，这会根据教师自身的素质修养及思想的观念是否灵活而表现得不同。对我而言，这几天的培训学习，更多地是对专业理念与师德的感受最为深刻。作为新教师，对于专业理念与师德的正确确立，还是处于一种初步的阶段，还存在着不少的误区。“爱是教育的生命，爱孩子是师德的直接表现”是我在培训学习中对专业理念与师德感触最为深刻的一个理念。

著名的教育工作者桂贤娣有个广为熟知的“一周三问”，这三问包括：你爱你的学生么吗？你会爱你的学生吗？你的学生能感受到你的爱吗？这个问题直接就击中了我的内心，我自认为我是很爱我的孩子们的，但在很多时候，由于琐事太多、幼儿太多，工作中我就会表现出一些消极的情绪：对孩子不耐心、对孩子的语言过严以及对所有孩子的关注度不够等等，这样的表现孩子们能感受到我的爱吗？有伤害到哪一个孩子吗？每当这类的情况过后，我经常会反问我自己：这样做对吗？我要怎样改正？我要怎么样成为孩子们的好朋友并且让他们形成良好的行为习惯？

湘南幼专的赵小勤教授，在《师德报告》中提出了这样一个观点：永远不要对学生绝望。这么简单的一句话，却道出了多么深刻的教育内涵啊。很多的教师因为一些孩子的调皮、或是学习上的“迟钝”而对这些孩子有着严重的偏见，对这些孩子往往有一些消极的对待。叶平枝教授在对《专业》解读的时候说过一句话，“调皮的孩子才是衡量一个教师师德高低的标准”。我不知道如果是以这句话来衡量我们教师师德的话，会有多少教师敢自信地回答说自己做得很好，至少我是不敢的。虽然班里的调皮孩子很喜欢我，我平时也注重对他们的“区别对待”，但我自认为我表现得远远不够好，一方面是经验的缺乏，一方面是还不能很好的控制自己的情绪。这也是我工作中需要克服的重要难关。此外，一些孩子在操作中、运动中表现得不是很顺利、流畅，经常“卡壳”，我们教师是否能保证有100%的耐心去等待呢？还是随便说一句“算了吧”对他们失去信心。

教师的专业理念与师德是直接关乎孩子命运的成长、关乎教师专业的成长、更是关乎整个幼儿教育发展的重要因素。想要形成强大、科学的专业理念与师德，作为新教师的我们，还有很长的路要走，还有很多的教育理念去领悟，愿参加此次培训的老师们共勉。