浅谈思想政治工作如何为医院保驾护航

第一篇：浅谈思想政治工作如何为医院保驾护航

浅谈思想政治工作如何为医院

安全生产保驾护航

关键词：安全生产、思想政治、积极作用

在构筑和谐社会的科学发展观中，思想政治工作要积极发挥作用，通过无形的思想力量影响有形的安全生产活动，用不断创新的安全生产观念营造安全氛围，有重点地开展思想教育，为安全生产保驾护航。

搞好安全生产，是构建社会主义和谐社会的基础。安全生产的实践主体是人，人的安全意识如何，将会直接影响安全生产。大量事实证明，事故往往是由于人的安全意识淡薄，安全思想麻痹造成的。可以说，人们在生产工作生活过程中出现的各种思想问题，是影响安全生产最基本、最重要、最直接的因素。而思想政治工作的作用，正是要解决人的思想问题。

怎样把无形的思想政治工作与有形的安全生产工作结合起来，让思想政治工作为安全生产保驾护航，本人认为应从以下几个方面着手：

一、把确立正确的安全生产观念作为思想政治工作的主要内容

人们是否重视安全生产、是否遵守安全生产的规则，关键在其是否有安全意识、是否确立了安全生产的观念。因此，安全生产工作中的思想政治工作，要把树立正确的安全生产观作为主要内容，通过思想政治工作帮助职工树立如下理念：

首先，树立“以人为本”的安全生产理念。安全生产工作体现了“三个代表”重要思想 “以人为本”的本质特征，反映了最广大人民群众 的迫切愿望，是医院可持续发展的前提和保障。安全生产的核心是对人的管理，因此要坚持以人为本的理念，把重视人的生命放在第一位，教育职工珍惜生命，善待自己。

其次，树立“安全是最大的政治”的思想理念。因为，只有人员的安全、健康得到了保障，职工队伍才能思想稳定；只有生命安全得到保障，才能调动激发职工的创造活力和生活热情；只有使重大事故得到遏制，减少事故造成的创伤和影响，社会才能安定有序；只有顺应客观规律，讲求科学态度，才能有效防范事故。

第三，树立“安全就是效益”的价值理念。安全既然是医院发展的基础，那就必然是经济效益的基础。安全不仅能给医院带来间接的效益回报，还能产生直接的效益。因为只有生产安全了，才能减少事故带来的经济、信誉损失和由此产生的负面影响，医院才可以获得更大的经济效益和社会效益。

二、利用思想政治工作的宣传优势营造安全氛围

抓好安全生产工作的一项重要任务就是要形成安全氛围。如果一个单位安全氛围好，就能够感染、鼓舞、约束并直接影响的日常安全管理和职工的行为。思想政治工作在宣传方面的优势是其他工作方法无法比拟的，故此，我们在抓安全生产工作时，要充分利用思想政治工作渲染安全氛围，把思想政治工作中宣传、教育、鼓动等优势手段应用于安全管理的全过程。

一是借助思想政治工作的宣传阵地，开展多种形式的安全生产宣传教育。如利用墙报、板报、宣传栏、院刊、网络等，开展安全知识教育

或组织专题讨论，进行典型案例分析；在重点部位、工作场所制作安全画、安全提示牌等，进行宣传。

二是借助思想政治工作的方法途径，营造安全文化氛围。如把生活中一些典型事例和经验教训编写成安全案例教材，供大家学习借鉴；或以安全为主题，开展征文、摄影创作、演讲比赛、知识测验等活动，营造安全文化氛围。

三、针对重点开展安全生产中的思想政治工作

医院的安全重点主要分部在中心供氧室、锅炉房、配电室、食堂、电梯、地下空间作业以及修缮等部位，在安全生产方面有自身的重点与特点。每个重点安全岗位工作的职工因个人的理解能力、文化水平和工作态度的差异，使他们对安全生产工作的认识也呈现出多样化的特征。所以，安全生产中的思想政治工作既要符合医院工作实际，更要学会“弹钢琴”，突出“主旋律”。

（一）人员重点，层层把关。

对医院领导，思想政治工作的重点是强化决策层的安全生产意识，提高安全生产管理水平，使他们树立科学发展观，处理好安全与效益的关系。通过他们推行安全生产标准化管理，将医院的经营发展与安全生产有机结合起来，统筹安排，同步抓好。

对医院安全管理人员，思想政治工作的重点是强化责任感，使他们加强对安全生产措施、安全生产责任、安全生产设施设备等环节的监管。通过他们的指导与监督，促进安全生产标准化运作，推动医院安全生产工作。

对安全重点岗位工作的职工，思想政治工作的重点应抓住其工作特点和可能出现的突发问题展开，使他们充分认识岗位安全的重要性，熟练掌握本岗位的专业知识和操作技能，掌握预防、改善和控制危险的手段和方法，提高他们对突发险情的快速反应能力和应急处理能力。

（二）工作重点，预防为主。

安全生产工作的方针是“安全第一、预防为主”。所谓预防为主，就是要把安全生产工作想在前，做在前，做到超前思考，科学论证，精心组织，一步一个脚印扎扎实实工作，一级抓一级层层落实责任。坚持安全第一、预防为主，除了要切实解决暴露出来的问题外，更重要的是要抓好防范。为此，安全生产中的思想政治工作必须适应安全生产工作的需要，增强预见性，掌握主动性；要经常分析职工的思想，及时掌握思想动态，准确预测可能出现的各种情况和趋势，把各种不稳定因素消灭在萌芽状态，把不利于安全生产的现象解决在发生之前；避免哪里出了问题就到哪里“抢险”，哪里有了火情就到哪里“灭火”的被动工作。因此，各级管理人员必须认清形势与责任，依靠科学的管理和现代的安全管理技术，通过有效地思想政治工作，变事后处理为预先分析，变事故管理为隐患管理，变被动管理为主动管理，真正做到“防患于未然”。

四、创新安全生产中思想政治工作的方法

在实际工作中，危害安全生产的隐患不断出现新的形势，为此，思想政治工作要发挥有效作用，必须不断创新方式方法，以适应发展变化的安全生产形势的需要。

（一）重视个性

实践经验告诉我们，没有任何一种思想政治工作的方法是普遍有效或永远有效的。在平常工作中，职工构成及他们的思想状况时刻发生着变化，而且每个职工工作岗位、个人经历、文化程度、思想觉悟和认识水平等不同，使其接受能力、承受能力和对问题的理解能力都不同。所以，在开展思想政治工作时，要正视不同岗位、不同人的特点，重视人与人之间的差异，拓展工作思路，区分层次，根据每一个个体的思想认识水平,多视角、全方位、灵活地展开工作。

（二）虚工实做

安全生产中的思想政治工作，既要讲道理，又要办实事。在大力宣传安全生产工作重要性的同时，要重视思想层面与实际工作相结合。在解决人的思想问题的同时，要重视解决物的不安全状态，增加“安全投入”。把思想政治工作与推行现代的安全技术，追求生产过程的本质安全化相结合。

（三）重心下移

物理学中有一个力学原理：一个物体的重心越靠下，这个物体就越稳定。这一道理同样适用于当前的安全管理工作。安全管理的重心越往下，安全系数就越大。因为，职工是执行安全规程、各项规章制度的主体，是贯彻实施各项安全要求和措施的主体，是生产过程中的具体操作者。所以，要把安全生产的工作重心放到基层，突出实际操作者的主体地位，使安全生产管理从少数领导者和管理人员的事变为每个人的事。这样，才能夯实安全生产的基础。

（四）形式多样

形式多样，是思想政治工作的特性之一。在安全生产思想教育中，具体采用什么形式，要从实际出发，因人、因地、因时制宜，根据特定的时空条件有的放矢。不管用什么方法，都要力争把工作做活、做细、做深，做透，做好。要把思想政治工作贯穿在情感交流中，讲透道理，让职工明白医院在安全生产上的严格要求，严格管理是对他们的真心关心和爱护，是为了不让个人流血，不让家人流泪，使生命有保障。

（五）明确责任

一是明确各级责任。首先，明确“党政一把手”是安全生产的第一责任人，对安全生产负全面的领导责任；分管领导负直接领导责任。其次，明确部门负责人对区域内的安全生产工作负直接领导责任。再次，明确各岗位人员是安全责任主体，对本职工作范围的安全生产工作负直接责任。通过把安全责任落实到生产过程的每一个岗位，使各环节、各部门、各岗位、各个人都切实负起应负责任，建立起一条至上而下、环环紧扣的坚固的“责任链”，形成纵向到底，横向到边，全员、全面、全过程的严密的安全生产责任网络。

二是明确具体工作责任。实施安全生产工作绩效量化考核，将安全生产总体目标进行分解，根据不同层次、不同对象，提出具体的小目标，量化分解到每个单位、每个部门、每个小组、每个岗位，甚至是每个时间段，确保安全生产工作到位。

三是明确事故的责任。过去发生了安全生产问题，往往把责任归咎到具体操作者身上。这一做法不利于查找引发问题的真正原因，也不利于防止问题的再次发生。要防止事故重演，就要弄清楚“事故起因”和

“责任谁负”这两个问题。举例而言，是操作者未按规程操作，还是操作者被委以其所不能的工作，或所获的指令错误等等。

四是加大责任追究力度。责任追究已强调多年，但是直至目前，追究的力度还很不够。责任追究力度的匮乏，是安全工作流于形式的重要因素之一。因此，要做好安全生产工作，做好安全生产中的政治思想工作，就要加大责任追究的力度。既要强调结果问责，更要注重过程问责，以保证安全生产的每一个环节的责任都落到实处。

胡锦涛总书记指出：“高度重视和切实抓好安全生产工作，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。”在全面落实科学发展观、建立和谐社会的今天，要充分发挥思想政治工作在医院安全生产中的作用，使其为医院安全发展助威呐喊、保驾护航。

2012-5-30 7

第二篇：做好企业思想政治工作，为企业发展保驾护航

做好企业思想政治工作，为企业发展保驾护航

做好思想政治思想工作，是企业各项工作的基础。

随着我们经济体制改革不断深入和社会主义经济体制逐步确立，人们的思想观念和思想思维方式发生了根本的转变。因此，思想政治工作积极适应新形势、新情况，正确的理论引导职工的思想，培养职工热爱学习、热爱矿山、热爱自己的本职工作，以矿为家、以矿为荣，坚持以人为本，创新方法、注意效果，为和谐矿区建设发展创造良好的环境。

一、树立理想信念，突出主题教育

理想信念教育是思想政治工作的主题，是我们党思想政治工作的核心内容。在改革开放以来，我们的经济建设取得了举世瞩目的成就。社会上的一些不良思想和现象，会影响到我们的一些职工。因此，在“和谐焦煤，跨越发展”的转型过程中，首先要转变矿山职工的思想，意识，理念。加强对职工思想政治理论学习，用多种形式教育，帮助引导广大职工树立正确的世界观、人生观、价值观、增强自觉低制腐朽思想的能力，使广大职工在企业经济建设和深化改革的过程中，能自觉地履行自己的职责，提高工作效率，积极主动地奉献出各自的聪明才智。

二、建设“和谐、跨越”有高素质的职工队伍

“和谐焦煤，跨越发展”首先要培养知识型员工。把职工武装起来，不仅是企业生产发展的需要，对职工来讲也是一种关心和爱护。这就需要企业要想方设法提高职工素质，使每名职工创业有机会、干事有舞台、发展有方向。提高职工整体素质，必须要整体规划，分层次、分类型抓好落实。抓好人才的教育和再提高，要根据不同的岗位需要，采取岗前培训、职工从业资格鉴定、脱产轮训、在岗学习，或者是外出深造等方式，做出详细的计划，使人、时间、内容、经费、等落实到实处，对他们不断“充电”，使他的知识不断得到更新，技能不断得到提高，从而对企业发挥更大作用。其次要坚持以尊重人，理解人、关心人、帮助人为出发点，开展思想政治教育。尊重职工就是要树立民立和平等的观点，摆正教育者与受教育者的位置，以平等的人格，诚实的态度，礼貌的做法，一视同仁地对待职工。理解职工就要充分了解职工群众的具体情况，耐心倾听职工群众的呼声，做到关心职工思想政治上的进步，学习工作上的提高，生活上的改善和身心上的健康，把组织的关怀，企业的关爱，领导的关心送到职工群众的心坎上，增强职工群众对企业的归属感和自豪感。帮助职工就要全面谋划好职工群众的长远利益和根本利益，努力维护好职工的现实利益和眼前利益，妥善处理好特殊利益和个别利益，把讲理动情，利益联系紧密结合起来，在主动关心，普遍关心的基础上，加强思想教育和正面引导，形成“人人为我，我为人人”的良好氛围。

三、创新工作方法，提高思想教育

政治思想工作不是单纯地迫使人们去接受某种思想而是要引导人们去理解某种思想、崇高的某种观念，并以此来塑造自己心灵的过程。因此，开展思想政治工作要不断创新工作方法。

一是要发挥职工群众的主体作用。把职工群众作为思想政治工作的主体，既可以开展领导与群众的双向交流，又可以发展民主讨论，发动职工群众人人为企业发展献言献策，为创建“和谐矿区，跨越发展”开展谈心交流、思想互动，从而达到解决问题、共同提高的目的。二是要宣传企业的宗旨，用职工易于接受的语言形式，阐述企业文化的丰富内涵、时代风貌和独特魅力，大力推进先进人物与先进群体的导向和示范作用，把员工的思想、信念、干劲和能力吸引到为企业发展的服务上来。三是要开展职工群众喜闻乐见的文化活动。把思想政治工作融合到职工的求知、成才娱乐氛围之中，开展读书活动，举办知识竞赛，演讲比赛，文艺表演等。使职工群众在愉悦环境中接受先进思想的熏陶，达到使职工群众明白事理，提高觉悟的目的。

企业思想政治工作是一项长期系统的工程，是企业和谐发展的保证。只有不断与时俱进，创新工作方法，才能适应新形势新时代的要求。不断解决职工思想出现的新问题，是企业发展的需要，是建设“和谐焦煤，跨越发展”新形势新要求

第三篇：思想政治工作要为深化改革保驾护航

思想政治工作要为深化改革保驾护航

目前企业正在深入开展三项制度的改革,要打破旧的体制,冲破旧的观念,重新调整企业利益的格局,这对于已习惯于“有饭大家吃,有利等额分”的职工来讲,无疑是一大冲击,将激起各种情绪的波动、思想的困惑,给改革的深化带来困难与阻力。如何处理好这些矛盾,可以说是改革能否顺利进行的关键,从对我公司各类人员的思想调查分析的结果来看,大致有以下几种心态影响着改革的进程: 一是担心与顾虑的困扰。90%左右的中老年职工(包括部分女工)有两怕:一怕改革后收入下降,他们认为自己辛苦干几十年,“黄金年龄”作贡献时没改革,现在年纪大,体力差了,改革会减少收入。弄不好,被优化上来更没“靠”。二怕随着工资收入与岗位、技术、贡献挂钩,工资活性成份增加,过去关于八年以上工龄病假不扣工资的条件名存实亡,年龄大,生病住院就会多一些。这样,正常生活水平恐难维持。二是信心与怀疑的矛盾。在调查中,我们一方面感到职工对三项制度改革表示赞成。另一方面感到职工对三项制度的改革能否“兑现”,怀疑心理较明显,职工大都肯定,改革应从“铁交椅”上首先“动刀子”,否则又是“只打雷,不下雨”,希望能动真格的,对准“穴位”

第四篇：为生命保驾护航

以1980年改革开放作为一个分水岭，国家的经济发展迅猛，到了1990年，经济发展的同时，环境开始呈现出遭受破坏的迹象，到了2000年，许多地区的河流已经严重污染，到了2010年，所有大城市几乎都难以看到蓝天，河水更是严重污染，北京也成了雾都。

如果你是40后，那么1990年你已经五十岁，前面的五十年，国家不富裕，但是食物安全、都是有机食品，自家养鸡养鸭有菜地，自给自足，身体并未受到亏待。

如果你是60后，1990年，你已经二三十岁，身体发育完成，处于强健的时期，到了2010年，你该四五十岁了，接受污染环境也已经二十年了，该有的问题，也就要爆发了。如果之前没有健康管理意识，没有全营养的系统支持，其实，往下的日子，每过一天，危机就在不断增加。

如果你是70后，80后，那么，在你生长发育的时候，也是环境恶化的时候，和你的爷爷奶奶不同的是，他们是在身体已经长成、成熟的时候，才面对污染，而你们，是在身体发育生长过程面对的，实际上，到了2010年，你们不但积累了20年来自空气、水、食物、生活环境的各种污染，从年幼开始，一直伴随，所以，疾病的风险，其实非常大，这也是为何疾病发展趋于年轻化的原因。

如果你是90后，问题其实更为严峻！因为你一出生，就见不到干净的世界，周遭的一切，都面临化学污染，环境污染。你所使用的每一样东西，都可能不同程度上携带各种致病、致癌的危险物质。空气里的重金属，水里的各种安全隐患，无时无刻不再入侵之中，从你的骨骼发育、器官生长期，就已经开始，伴随着生长过程，不断积蓄。

你还在接受1980年以前农业部的营养标准么？每天还是稀饭、馒头、包子么？还在简单地四菜一汤么？你以为下了馆子就等于生活质量提高么？你以为五星级酒店的餐盘里的食物就更有营养么？你以为宴席上的菜就够丰富么？那些假象的背后，是一代代人将要付出的身体代价。

现代营养学，绝不是简单的营养学理论，也不是认知维生素、矿物质就可以，我们所面临的问题，要严峻得多！即使你已经每天都在补充各种维生素，只要你没有一整套自我健康管理的意识，没有认真地对身体有一份健康承诺去执行，没有分级管理手段，哪怕只是一个环节出问题，都足以令你遭遇不可预料的健康风险。

健康问题，外力的帮助最多也只能够达到15%的力量，85%来自于你对自己的身心灵的管理！心态无法矫正，情绪不能够稳

定，对人生无法产生积极乐观的想法，饮食无法均衡，生活缺乏激情，睡眠无法安定，这一切都将左右你的健康发展。

第五篇：为心灵保驾护航

为心灵保驾护航

教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。心理健康的重要性由此可见一斑。

我们每个人在人生中都会遇到快乐和各种烦恼，但有的人对烦恼的事情能处理得很好，有些人就处理不好，甚至一直闷在心理，影响自己的身心健康，有的一时想不开，甚至去做一些傻事。

1991年的卢刚事件，整个枪击过程不足20分钟，卢刚在自杀前总共向六个人开枪，除女学生茜尔森被击中脊椎，颈部以下全身瘫痪外，其余五人全部丧命。

云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵连杀四位同学，其事件起因很小，就是因为四位同学爱拿他来戏耍，开他玩笑，让他在很多时候下不了台，所以，他怀恨在心，在2004年2月10日因打牌发生争执，他随即凶残杀死了四位同学，其中还有一位与自己平时关系很不错的同学。

我们认为，卢刚跟马加爵有心理缺陷最直接的原因就是他没有能够处理好身边的烦恼。如果他的心理能够得到及时的疏导，我想，这些悲剧是完全可以避免的。可见，只有排除自己的烦恼才能真正获得心理健康，使自己生活得更加愉快。

心理健康对我们的学习也具有重要的影响。许多同学都有这种感觉，就是一遇到烦心的事情就学不进去。比如，有一位学生王某，从高一到高二，他都在全年级前五名之内，许多老师和同学都认为他是重点大学的苗子。

但在这个时候，他飘飘然了，他和本班的一位女同学谈起了恋爱，后因一位男生对这个女生说了一句不敬的话，使他很恼火，于是整天算计着如何教训这位男同学。

为此，他接触上了社会上一些不三不四的闲散人员，拉帮结派，拜把兄弟，最后终因和这个学生在校园内打群架，而被学校给予留校查看处分，虽然没有被开除，但因为他天天无心学习，终于名落孙山，后来他连续复习了5年，最终他还是没有考上大学，我们可以看出，他为此付出了多么沉重的代价。

在我们中国，由于社会的转型，生活节奏的加快，心理疾病已成为公众关注的焦点。1992年在南京召开的“首届全国危机干预自杀研讨会”上，中科院一项调查批露：中国每年死于自杀的人数14至16万，平均每天400人（当然，这个数字不包括自杀未遂的，更不包括曾有自杀意图的）。

1989年国家教委的一份报告：对全国12.6万大学生抽样调查结果表明，心理疾病患病率达20.23％。

上海的一项调查表明，34％的中学生有心理问题；深圳市中小学生心理健康状况调查表明，中小学生心理问题检出率为13.2％，但如果把心理问题达到临界程度的考虑为需要心理干预，则需要个别心理指导的学生达到32％。

听到这些数据，可能有些同学会问，什么样的心理才算是健康呢？

我认为健康的心理就是一种持续良好的心境，个体在这种状态下，其认知活动、情绪反应、意志、行动属于积极状态，而且具有正常的适当调控能力，并能充分发挥其身心的潜能。

心理是否健康有如下几点判定标准：①.智力正常；②.心理行为符合年龄特征；③.情绪乐观；④.一直坚定；⑤.人际关系和谐；⑥.自我意识的完善；⑦.反应适度；⑧.人格完整和谐。

当遇到有心理问题的学生时，我们该如何去做呢？

策略

一、引导学生换位思考。有些同学总认为自己抽烟的样子一定很酷，到底是不是很酷呢，提醒他看一看哪一个小学生或者幼儿园的小朋友抽烟的摸样是不是很酷他就知道了。也就是说，只要你把自己当成别人，你自己就会明智许多，许多问题也就想开了。

策略

二、引导学生建立多维思考的习惯。

策略

三、引导学生用发展和变化的心理看世界。