保定市儿童成长培育学校简介

第一篇：保定市儿童成长培育学校简介

中心简介：

保定市竞秀区儿童成长培育学校是一所专业针对儿童发育障碍（包括语言发育迟缓、感统失调、多动、自闭及各种问题行为儿童等）和儿童启蒙教育为主的非盈利性社会组织机构，经竞秀区文教局审批，民政局注册，得到市残联大力扶持。地理位置：

学校位于乐凯北大街，交通便利，建筑面积近三千平米，整体位于秀兰城市美居西区园林式的绿化环境中，视野开阔，安静舒适，是孩子们实现科学启智和快乐启蒙的好去处。课程设置：

1、认知训练区

2、开放阅读区

3、心理沙盘室

4、感统训练区

5、体能训练区

6、绘画练习区 教学理念及课程设置：

根据现代化教育理念，打造了开放式阅读区、文化学习区、心理沙盘室、拓展训练区、体能训练区、感统训练馆、淘气堡游乐馆、5D、9D电影院，居家生活训练区、角色扮演区、决明子游乐池，功能分区，布局合理，拥有市内首家拥有60多套儿童成长监测评估软件，3000多件物品的心理沙盘，硬件配备齐全，设施完善。学校致力于以孩子为本，充分发挥启蒙教育五大领域的学科特色以及启智领域个别化训练的学科特质，形成了以语言开发为基础，采用结构化教学、感统、奥尔夫音乐、ABA应用行为分析、PRT教学、蒙氏教学、游戏介入、多媒体认知等多学科协调发展，相互渗透的学科体系，并进行成长监测和PEP一3专业评估，制定个别化教育计划（IEP）及训练目标，实现训练专业化和效果最大化。

人才链接：

与保定学院等各大院校达成战略合作共识，不断引进心理和特教专业人才，不断引进先进理念与前沿技术，相信经过社会各界、广大家庭和全体教职工的共同努力，学校一定会成为孩子们生活、学习和训练的理想家园。常年招生：

常年招收0一6岁发育障碍儿童（语言发育迟缓、感统失调、多动自闭等各类问题儿童），可享受政府资助。

第二篇：保定市烈士陵园简介

保定市烈士陵园简介

保定市烈士陵园隶属于保定市民政局始建于1957年占地面积 139660㎡。是褒扬烈士教育后人的专门阵地。同时担负着烈士纪念建筑物管理烈士、市辖区副县处级以上公职人员骨灰的安放园林绿化等项任务。

园区主要建筑有陵园大门、纪念馆、烈士墓区、烈士纪念碑及广场等。陵园大门坐北朝南三孔牌坊式结构建筑材料为火烧云大理石外观庄重雄伟。烈士纪念广场与大门相对之间有南北通道相连道路两侧松柏成荫绿草茵茵并建有大理石小亭子为前来祭奠的人员提供了休息场所。

烈士纪念碑矗立在广场中央每逢清明时节总会有社会各界人士前来祭奠。烈士纪念广场东侧为烈士墓区安葬着143名烈士英烈亭建在烈士墓区中央镌刻236位本市籍烈士英名。石碑展廊横亘在烈士墓区西侧与烈士墓区浑然一体。烈士纪念广场西侧为谢臣烈士墓区墓区环境清幽整洁整体庄严肃穆。烈士纪念广场北侧原为悼念大厅始建于1980年结构过于简单设施也很陈旧不能满足前来祭奠先烈的社会各界人士的要求。

2009年11月在原悼念大厅的基础上进行了改扩建工程于2010年10月完工。建筑面积1741.24㎡地上一层地面净高度2.6米内部使用高度6米纪念馆外墙干挂浅色大理石。建筑风格庄严肃穆简洁大方。由于纪念馆刚刚 建成内部需要大量革命时期的实物、照片和文字介绍的充实现在正处于征集工作阶段纪念馆未对外开放。纪念馆地下为骨灰存放室存放有多具烈士骨灰离休老干部骨灰。

多年来在各级党委、及社会各界的关怀、支持下管理处全体员工与时俱进艰苦创业使园区管理、服务水平不断提高基础设施日臻完善绿化美化成效显著。1990年被省批准为河北省重点烈士纪念建筑物保护单位1995年被民政部授予烈士纪念建筑物管理先进单位同年被市委、市命名为爱国主义教育基地2003年被省建设厅授予园林式单位2004年被市委、市授予文明单位连续多年被市民政局评为先进单位2009年被国务院命名为全国重点烈士纪念建筑物。

第三篇：保定市第五医院简介

保定市第五医院始建于1958年，位于保定市瑞祥大街340号,是一所以特色专科为龙头的集医疗、教学、科研、预防保健、康复为一体的综合性二甲医院和国家级爱婴医院，保定市烧伤整形专业委员会主任会员单位，保定市中西医结合专业委员会主任会员单位。我院承担着保定市烧伤方面突发公共事件的救治工作。在“非典”期间、“毒奶粉”事件中及2008年抗震救灾过程中，我院是保定市卫生局指定的唯一一所区级定点医院，圆满完成了上级指派的重要任务。服务范围辐射保定市及周边多个县，是河北省文明单位，花园式单位，连续多年被评为先进单位。

医院建筑面积22000余平方米，全院职工437人，中高级专业技术人员186人，设有床位300余张，8个病区，37个临床科室和9个医技科室。拥有螺旋CT扫描仪、X线摄影计算机成像系统（CR）、DR、日本东芝彩超、C型臂、血液透析仪、肺功能仪、经颅多普勒、全自动大生化分析系统、动态心电监测仪、电视内窥镜系统等万元以上医疗设备100余台（件），为临床诊断和治疗提供了有效的保证

医院先后被评为“中华预防医学会初级卫生保健学会荣誉团体会员单位”、省、市级“文明单位”、“先进集体”、“巾帼建功示范单位”、“优秀职工之家”、“中国红十字会团体会员单位”，保定市“绿色医院”、“物价信得过单位”、“花园式单位”、“综合治理先进单位”，并多次受到省市行政部门的表彰。

在强手如林的医疗改革竞争中，该院树立了专科立院的战略，“人无我有，人有我精，人精我强”。多年来，在烧伤整形美容、脉管炎、脑囊虫病及哮喘病的治疗方面形成了独特的诊疗方法，并享有很高的盛誉。专业技术水平不断创新。

医院烧伤整形科（保定市烧伤整形医院）作为医院的龙头科室，由烧伤、康复、整形、医学美容四大专业组成。对于生活烫伤、汽油烧伤、液化气烧伤、电击伤、化学烧伤、热压伤等各类烧烫伤积累了丰富的临床经验。两次成功举办了华北地区治疗烧伤观摩现场会，显示了较强的整体科研实力。在省内率先开展微粒植皮手术，提高了特大面积烧伤的抢救成功率。自行研制的烧伤Ⅰ—Ⅵ号用于临床，取得良好效果。促上皮生长因子、红外热像仪用于烧伤创面深度判定等多项成果获省市科技进步奖。被评为保定市重点医学专科，被市委组织部授予“烧伤整形专家咨询组”等荣誉称号，在河北省乃至全国均有一定的知名度。1989年，医院创办的市内首家治疗周围血管病专科——脉管炎专科，是我市著名中医专科。采用中西医结合，内外科结合治疗脉管炎、老年性动脉硬化闭塞症、急性动脉栓塞、糖尿病坏疽、深静脉血栓形成、静脉曲张、雷诺氏病等周围血管病。该科不断引进国内外新技术，开展了血管造影、动脉取栓、血管搭桥术、介入溶栓术、微创手术治疗静脉曲张、动脉加压输液等技术。自行研制的四项中成药获省市级科技进步奖。该专科收治范围达华北、东北等二十余个省市，成功举办“保定市首届周围血管病临床进展学习班”及相关专题学术会议，保持了医院在这个领域的领先水平。

2004年，医院还针对高端健康体检的兴起，不失时机地成立了“健康体检站”。体检站以先进的服务理念、一站式的简便服务流程和ABCDE五级体检内容满足了群众的服务需求，也取得较好的经济效益。医院多年来坚持“全心全意为人民健康服务”的宗旨，始终把职工教育放在首位，在院内形成了一种“团结拼搏、敬业爱岗、自立奉献、务实创新”的医院精神，营造出一种积极向上的良好氛围，人人讲学习、比技术、比服务、比贡献，形成了有五院特色的医院文化，在院内、院外开展了丰富多彩、寓教于乐的文化活动，并紧紧围绕“提高医疗质量，抓学科建设以增强竞争实力、抓人才培养以增强发展后劲、抓科研管理以增强内涵发展、抓社区服务以增强辐射能力”，实现了“两个效益”的同步增长。在医院领导班子身体力行和大力倡导下，形成了良好的医德医风和浓厚的爱心服务氛围，在新的起点上创造新的辉煌，用爱心为生命之舟护航。

风雨飘摇，沧桑变迁，五十多年的历史是一笔财富，也是一个雄厚的基础。她孕育了几代医学精英，在保定医疗卫生史上留下了不可磨灭的印迹，凝聚着几代市五院人的智慧，艰辛和汗水，记载着市五院人开拓进取、脚踏实地的奋进历程。面对新时期、新形势、新任务，我们将以“发展才是硬道理”的思路统揽全局，以创一流业绩、建一流名院为奋斗目标，振奋精神，凝聚智慧，形成合力，扎实工作，为市五医院的发展再铸辉煌。

第四篇：儿童康复科简介

鹿泉市华康医院康复科简介

鹿泉市华康医院，隶属于河北省石家庄鹿泉市卫生局，是一家综合性医疗机构、河北省特色医疗重点推广单位、鹿泉市质量过硬信誉良好消费者满意单位、新农合定点医疗机构，位于石家庄市南三环与107国道交口南行200米路东，紧邻南三环绿化带，高迁公园等。

鹿泉市华康医院自1999年建院以来一直坚持走全面化进行康复医疗之路，突出重点专科特色，尤其是我院儿童脑瘫医疗中心，该中心由多位十余年康复经验的儿童脑瘫技术人员组成，本着“不抛弃、不放弃”的宗旨，为每位脑瘫患者亲自会诊，亲自治疗，自成立以来收治的脑瘫患儿来自全国各地，使无数的脑瘫患者得到了正确的诊断与治疗，解决了脑瘫患者看病难、看病贵的局面，让许许多多的脑瘫患者重拾信心，重获新生。

儿童康复科，科室设施完善，技术力量雄厚，现有康复人员20余名，由经过严格专业培训的医生、幼儿教师、心理咨询师、康复治疗技术专业人员组成。

科室设施完善，功能齐全，拥有针灸治疗室、物理治疗室、按摩室、作业室、测评室、超声波药浴室、运动治疗室、多感官互动训练室、音乐游戏室、感觉统合训练室、个训室、言语治疗室、生活辅导室、本体觉训练室、前庭觉训练室、多媒体教室、家长咨询室等。为患者提供规范、系统的综合康复治疗。

科室采用中西医结合的康复疗法，主要治疗因宫内窘迫、早产、出生的窒息、脑缺氧、颅内出血、黄疸、惊厥等高危因素所致脑损伤造成的小儿脑瘫，智力低下,发育迟滞等后遗症。

现代医学康复、传统医学康复、社区康复相结合是科室的医疗康复特色，运用三结合的康复治疗模式，实施多层次、全方位的康复治疗，使患儿能够全面康复，为以后的学习、生活打下坚实基础。科室拥有一支充满爱心，技术精湛的团队，将关爱和体贴融注于治疗、训练、教育中，以专业知识为患儿提供优质服务。

鹿泉市华康医院小儿脑瘫康复科受到各级残联领导的关爱，成为2013、2014肢体残疾儿童矫正术后康复定点单位。我们正在积极筹备，力争成为河北省残联残疾人福利基金会项目志愿者团体，河北省社区康复医学会会员单位。作为一家专门治疗脑瘫的新农合定点医院，医院脑瘫康复中心拥有华北地区第一家多感官互动训练室和感统训练室，鹿泉市华康医院脑瘫康复中心先进的就医设备和良好的治疗环境使脑瘫患儿获得了更好的康复干预。

鹿泉市华康医院脑瘫康复康复中心秉承全面康复理念，将传统中医的针灸、按摩、药浴融合现代康复治疗的运动治疗、作业治疗、物理因子治疗、言语治疗等。引进世界先进的多感官互动训练、感觉统合训练、心理疏导等技术。有机结合、综合运用，实现脑瘫患儿回归社会的康复责任。

鹿泉市华康医院经过十五年的不懈努力，脑瘫康复中心治疗水平处于华北地区领先地位。其设备条件也达到了国内一流水平，为来自全国各地的脑瘫患者解除了病痛，使其身心得到康复，重返社会。

让我们携手努力，为脑瘫儿童创造幸福人生!

第五篇：实施阳光教育 培育阳光儿童

实施阳光教育 培育阳光儿童

——二○○九工作总结

一年来，在旗教育局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，我园以《纲要》精神为指导，以阳光教育为抓手，以改善办园条件、提升师资水平为支撑，以规范教学为目标，树立良好园风，提升了办园水平，并顺利通过了旗教育局的验收。

一、建精良团队，树明确目标，规范办学有措施

（一）思想统一，目标明确

园领导高度重视幼儿园教育教学的规范化，组织全园教职员工开展了专门的学习活动，统一思想认识。成立规范管理组织，制订详细的规范办学计划，明确活动目标、活动原则、重点内容，提出有效的保障措施。班子成员勤政廉政，创新工作，处处成为教职工的表率，园长统一领导，各职能部门分工负责，教职员工尽心尽职，务实创新，各项工作规范运转。

（二）更新观念，强化素质

1．多层次组织学习，更新教育观念。我们从转变教师观念为切入口，利用每周一晚上业务学习时间，开展集中式园本培训，结合教研组分组学习，学习有关课改理论和新课程理念的文章，引导教师学会理性地思考教学问题，学会运用课改理论解决课改实践中出现的新问题；每月确定一个业务学习主题，通过组织专题讲座、深入课堂调研、小集体探讨等方式开展系列活动：《重在细节，贵在坚持》等办学思想专题培训。学习了《幼儿园教育指导纲要》，仔细地研读五大领域的教育目标、内容要求和指导要点，引导教师树立以幼儿为主体的教育观念，在活动中注重幼儿完整人格的培养，重视幼儿的个体差异，形成幼儿良好的个性品质。

3．有效开展教科研工作，切实提高教师教科研水平。

开展园本教研。开展一课多研活动。以教研组为单位，开展音乐、美术专题教研活动。一课多磨、一课多研、一课多上，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找教育活动中所隐含的教育价值，提高了教育教学效果，提升了教师的专业素质。

4．以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革，开展以老带新、以老促新的师徒结对方式，鼓励青年骨干教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与，精心准备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教导评价能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短。

（三）制度保证，执行有力

1．修订制度，完善考核。结合教学规范活动，广泛征求教职工意见后，对原有的规章制度和岗位责任制作了进一步修订、细化，完善考核方案，强化日常的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、调资、职评等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。

2．认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》。推行随堂听课制度，一方面允许园领导和其他教师随时进入课堂听课，接受督查和交流，另一方面要求每位教师多听课，促进学习和提高。

二、推行阳光教育，培育快乐儿童，教育活动有载体

（一）营造和谐氛围，创设阳光环境

幼儿园环境文化的教育功能是潜移默化的，即所谓“润物细无声”。因此，我园不放过每个角落为孩子们营造阳光和谐的氛围，我们依托美术特色教育这棵大树，让孩子不断感受美、表现美、创造美，定期刊出一张张充满童趣的作品中，写满了孩子的喜、怒、哀、乐。

（二）实施人文管理，塑造阳光教师

“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。”教师良好的精神面貌，积极的工作态度带给幼儿的必然是一种愉快、乐观、向上的情绪暗示。在教师管理中，我园在摸索一条“制度管理”与“情感管理”相结合的“适度规范”管理模式，力图在人力资源的管理中渗透一种“以人为本”的管理精神，适时为教师打开一扇透射阳光的窗，充分挖掘教师的潜能，让她们有机会创造灿烂。在开展阳光教育的系列活动中，教师们表现得积极主动，她们用自己的才艺：歌表演、诗朗诵、舞蹈等形式诠释“阳光教师”的形象，大家一致认为 “阳光教师”的形象标准是“内外兼修”、“乐观大方”、“耐心细致”、“进取创新”。

（三）开展主题活动，培育阳光儿童

在幼儿层面上，我们提出了培养“阳光、灵动、无私、向上的阳光儿童”育人目标。每个孩子都是一粒希望的种子，教师的激励就是雨露，就是阳光，滋润着童真烂漫的花朵。教师必须用敏锐的眼睛、纯美的心灵、关爱的行动去发现、呵护孩子，给孩子的心灵感受阳光般的温暖。注重对幼儿各方面能力的培养和挖掘，三、改善办园环境，强化后勤管理，教育活动有保障

（一）积极改善办园条件

我园现在面临的困难是资金紧张，尽管如此，本学期我园还是克服困难，本着广开财源，适度还债，适当建设的原则，投资对幼儿园的硬件环境的改变，这为我们的可持续发展奠定了厚实的基础。

（二）安全工作常抓不懈

本学期我们一如既往地重视安全防护和安全教育工作，全园上下始终将幼儿的生命和健康视为首要。一是每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行全面的检查和维护，做到周周有记录、日日有报告。二是严格接送制度，把好两道关，接送时间班级两位教师必须在班中，一人组织幼儿活动，一人把好家长接送关；门卫把好大门关，杜绝幼儿走失现象的发生。三是为使幼儿掌握基本的安全小知识，要求各班老师每周在活动中贯穿安全教育，以动画、说教、情意表演等形式，耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得基本的防护知识，尽可能避免意外事故的发生。由于防范措施得力，本学期我园无任何意外伤害事故发生。

（三）注重保育，提高卫生保健水平

幼儿园和小学、中学不一样，幼儿每天都要回到家中，每天都要接触不同的人，这样感染疾病的机会就大，为了有效防控“甲型H1N1流感” 和预防“手口足病”，制定了《预防甲型H1N1流感疾病应急预案》，《预防手足口病应急预案》，指派专人负责卫生保健工作。通过橱窗、宣传画、讲座、致家长的一封信等向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，特别邀请乡防保站长王建文对全体教职工进行专业培训。

我们本着保教并重的方针，尽最大的努力做好幼儿的保育工作，创设并不断完善卫生、健康的教育环境。值周领导和卫生保健员每天早上在幼儿园门口为幼儿测量体温，进入班级后由老师进行一天两次的体温测量，一旦发现有发热的幼儿入园，及时送医院就诊或隔离观察，并立即对所在班级进行消毒，防止病情扩散；每日统计各班未入园幼儿的情况，有发热的幼儿必须有回访记录，做到日日有小结，周周有总结，月月有汇总。一学期来，在全体教职员工的共同努力下，我园的“甲流”病例零报告，真正打赢了一场持久战、攻坚战。

（四）提供营养均衡的膳食，保证幼儿生长发育的需要

重视幼儿的膳食治理，提高幼儿膳食质量。增强对幼儿的膳食治理，保健老师根据幼儿所需合理调动各种食物的数量和营养搭配，定期开展每月一次的召开膳委会会议，共同探讨膳食治理问题。

幼儿园建立膳食工作园长亲自抓、分管领导主抓的管理机制，并采取以下具体措施抓好膳食管理：一是严格按照要求为幼儿配制营养食谱，并严格按照食谱进行采买和制作；二是完善饮食卫生制度，如食品台帐制度、采购验收制度、餐饮操作规范制度、食品留样制度等等，切实加强膳食监督；三是注重膳食问题与家长、教师和幼儿的交流互动，通过“幼儿每周食谱公示栏”向家长展示幼儿每日的食谱，接受家长的监督；四是成立了食堂工作督察小组，建立了食堂工作督察制度。

四、重视家园协作，拓展教育空间，活动开展有声色

（一）做好家园联系工作

设计好“家长园地”栏目，包括家长须知、育儿知识、各种计划、安排等，做到家园教育相互配合。一月一次的家园联系册填写，教师都认真总结幼儿在园的点滴进步与不足，并及时反馈给家长，家长也把孩子在家的表现反馈给教师，有利于教师及时改进教育方法，为调整教学内容提供依据。

（二）抓好幼小衔接

组织大班幼儿参观小学，了解小学生活、学习情况，激发幼儿上小学的愿望。每学期开学初组织教师到小学一年级听课，进行幼儿园小学双向交流沟通，以达到幼小衔接的目的。

二○一○年工作思路

一、以读书活动为载体，加强师德师风建设

以读书活动为载体，加强师德建设，积极构建“自我学习、自我改进、自主发展”的教师群体，形成爱岗敬业、积极进取的教师队伍，发挥本园在县内的辐射作用。

二、关注细节，加强幼儿园文化建设

倡导民主开放科学的管理思想，坚持自觉自律的管理理念，打造“团结向上、求真自律”的阳光园风，从服务入手，关注细节问题，重视评价与反馈制度，坚持保教并重，全面提高幼儿园工作质量。进一步提高教育与服务质量，扩大幼儿园在县内影响力度。

三、做大做强美术特色品牌

深入美术特色，为幼儿提供美术活动条件，积累有益探究的活动资料，形成初步体系。为幼儿和教师展示美术才能创造机会，幼儿、教师参与各级各类美术比赛获奖率高，美术特色在县内有一定知名度。

蓓蕾幼儿园

2009年12月