大班学习看图列式(6的加减)文档

第一篇：大班学习看图列式(6的加减)文档

数学：学习看图列式（6的加减）

教 学 目 标：理解加减法的含义，能看图列出6的加减算式。教 学 准 备：ppt、幼儿画册p52 教 学 过 程：⒈复习6的组成。

师幼共同玩“碰球”游戏。老师说：“嗨嗨，我的2球碰几球？”幼儿答：“嗨嗨，你的2球碰4球。” ⒉学习6的加减算式。（1）学习6的加减算式。

（2）出示ppt1，提问：谁会用简单的话把这张图的意思说清楚？（3）提问：谁能用一道算式记录这件事？个别幼儿演示3+3=6(4)出示ppt2提问：谁会用简单的话把这张图的意思说清楚？（5）提问：谁能用一道算式记录这件事？个别幼儿演示4+2=6(6)出示ppt3,“谁会用简单的话把这张图的意思说清楚？用一道算式记录这件事”(1+5=6)

3、学习6的减法算式。

出示ppt4，提问：“谁来说说这幅画的意思？”（树上有6只小鸟，飞走1只小鸟，还剩几只小鸟）“可以用什么样的算式来表示？”（6－1＝5）“你知道这道算式表示什么意

4、幼儿完成作业。

第二篇：一年级看图列式

1、看图列式

2、图文应用题

一共有多少个气球？

一共有几只海鸥？

（）（）（）=（）（只）

一共有几只扇贝？（）（）（）=（）（只）

现在有几个小朋友？

（）（）（）（）（）=（）（个）

1、有（）只小熊在拔河。有（）只小熊在跳绳。

2、一共有（）只小熊？

（）（）（）=（）（只）

男生有（）人，女生有（）人，一共有（）人。（）（）（）=（）（人）

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第三篇：看图列式教案

《看图列式》复习课教案

教学目标：

1、通过看情境图，理解图意，能列出正确的算式。

2、会用数学语言来描述图意，提出数学问题并解答。

3、感受数学就在身边。

教学重难点：能看懂图画意思，并根据图画列出数学算式。课前准备：练习卡片 课时安排：1课时 教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，今天我们一起来复习看图列式。

二、复习

（一）在括号里面填数 +（）= 13()+ 5 = 12 7 +()=14()+ 9 = 16 16()=9 并说说自己是怎样想的?及各部分的名称。

（一）看图写出加法算式 出示

从图中你获得了什么数学信息？

提问：说说你是怎么想的？各部分的数字分别表示什么意思？小结：求总数，我们就用加法来计算。

（二）看图写出减法算式 出示

提问：从图中，你获得了什么数学信息？

提问：说说你是怎么想的？各部分的数字分别表示什么意思？ 小结：知道总数，让我们求一部分的，就用减法来表示。

（三）大括号问题

观察刚才做过的题目中的大括号，你发现了什么？

小结：大括号表示把左右两边的合起来，求总数，我们就用加法来计算。总数告诉我们，求的是一部分，就用减法来计算。归纳为：大括号和数字用减法，大括号和问号用加法。

（四）练一练

学生独立完成练习题后讲解，汇报答案。

三、课堂总结 这节课你收获了什么？ 教学反思：

第四篇：一年级 看图列式

看图列式

一、看图列式

还有几条鱼？（）（）（）=（）（条）

还有几朵荷花没有开？（）（）（）=（）（朵）

（）（）（）=（）（辆）

梧桐树有多少棵？（）（）（）=（）（棵）还剩几只鸟在树上？（）（）（）=（）（只）一共有多少只小猴？（）（）（）=（）（只）还有几只小兔没有来？（）（）（）=（）（只）

二、选择。

三、你知道它们都等于几吗？

四、算一算，填一填。

五、连一连，比一比。

六、想一想，填一填。

七、聪明小屋。

第五篇：一年级数学看图列式

一年级数学上册看图列式 二、一图四式。

三、看图数图形并填空。

1、2、数一数。