全国高校2007年美术高考试题

第一篇：全国高校2007年美术高考试题

2007年美术高考试题 中央美术学院

建筑专业

素描：阳光照耀下的房子 色彩：春天的风景 设计专业

素描：悬挂着的面具 色彩：街上的广告

中国画书法专业考题

自入新丰市，唯闻旧酒香。抱琴酤一醉，终日卧垂杨。中国地质大学（北京）素描：素描写生女大学生。

色彩：矿泉水瓶无标签，四个苹果，两个整鸡蛋，一个取壳的生鸡蛋放在白盘内，衬布一灰一白。

创意速写：默三岁小孩，二十七岁青年，七十岁老人男女不限。北京印刷学院

素描：男青年头像，３／４侧面，默画。

色彩：一个陶罐，一个盘子，一个桔子，一个桃子，三只梨，二块衬布，默画。速写：弹钢琴，默画。

广州美术学院

色彩：一个深色罐子 三个胡萝卜，两块面包两个洋葱放在白盘子里，最边上还一个洋葱。灰绿色的步。

素描：男青年手拿着苹果写生。

创意速写：早晨 要求要有三个以上人物。首都师范大学 素描：男青年 速写：一站一坐

水粉：四瓣香蕉、杯子里装可乐（插了把勺）、一瓶饮料、两鸭蛋、一猕猴桃、两橘子、一苹果、三荸荠 中央民族大学

素描：男青年头像写生

水粉：默写一个香蕉、两橘子、一白盘、一勺、玻璃杯内有橙汁、深色罐子、两衬布一深一浅，给出静物可自由组合

另：除国画系与服装系别的系没有速写。

成都理工大学

素描：默写,褐紫色布，白盆里放西瓜、玻璃杯、2根葱、一把刀。色彩：默写,男青年头像。四川理工大学 素描：3小时

题目：临摹2寸照片

水粉：3小时

题目：默写陶罐、蔬菜、水果、瓷杯、衬布、要求：（蔬菜、水果）若干、湖北省2007年美术联考试题 色彩1）半默写半写生；

2）自己构图；

3）写生内容：三个苹果、一瓶果汁、一个白瓷盘、一张报纸、一块浅灰色的衬布； 默写内容：一个装有白色液体的玻璃杯； 4）考试时间：三个小时。

素描

考试内容：根据图片资料完成试卷。自己设计光线。

人物特征：男光头，有胡子的老年3/4侧面照片。

时间：3小时。

速写

形式：根据模特动态完成速写：坐姿，双手抱胸交叉，双脚前伸交叉；

要求：不得画其他内容；

时间：15分钟。江南大学

设计专业

素描默画：画一样你最喜欢的东西。

色彩默画：家中一角。

设计题目：几样水果，让设计出一个图案来。美术学专业

素描：1.5小时 默写

题目:碟片售货摊一角

4开

水粉：1.5小时

题目:我的画画工具 中国传媒大学

动画：以„珍惜‟为题画4-10格漫画，要求要有，孤岛，人物，飞行物。180分钟完成艺术设计：以„放大镜‟为题材创作一副广告招贴，试卷要出现放大镜，180分钟完成 天津工业大学

素描：中年女人头像，正面，默画。

速写：用线描的方法表现放学途中的孩子们，默画。

色彩：静物默画，三到五个香蕉，一块西瓜，一个玻璃酒瓶子，一个装有酒的玻璃酒杯，两块衬布。

西安美术学院试题

（绘画专业）：

色彩：塑料可乐瓶子（有可乐）、三个梨、一个盘子里面有两片面包、一个叉子，两只香蕉。塑料杯内有可乐、四个小西红柿，两块潜黄色的衬布。写生，素描：中年妇女头像写生（带手），正面； 速写：要求互画四个以上男同学。中央民族大学（绘画专业）哈尔滨考点 素描：男青年头像（带手）写生； 色彩：女青年头像写生； 商丘师范学院

素描：3小时

题目：人头像写生（女青年）

水粉：3小时 题目：蓝布、灰衬布、深色陶罐、带盖铝锅一个、白盘子、调料瓶、蔬菜水果若干

四川师范学院

素描：男青年头像，８开纸，３小时； 速写：坐姿、站姿各１５分钟，８开纸。

色彩:一个大的矿泉水瓶子,两个生鸡蛋,一个红苹果,一个桔子,一个深蓝色的水果刀,一块黄色的半个手掌大的蛋糕,放在一张白纸上。静物自由组合，八开水粉纸，三个小时。

天津美术学院（07年沈阳考点）设计专业色彩：

一个大的矿泉水瓶，一个蓝色衬布，一个白色水杯，一本书扣着，一个铅笔放在书上，方形水粉纸。

素质测试（不计入总分）：

１、为什么报天美？２、你对你的专业喜欢吗？３、讲讲你最感动的一件事。４、你从什么时间开始学画画？５、你画画受谁的影响？６、你的理想是什么？（任选三题笔答）设计专业素描: 男青年半身手托腮胸像,８开纸,３小时。速写：

站姿，半小时；坐姿、蹲姿各十五分钟。中国戏曲学院专

素描：男青年头像写生

色彩：色彩静物写生，白瓷盘中放置4个橘子，2个梨，灰色衬布上散落2只梨，一个苹果，红枣若干，黑色陶罐一只，背景绿色及褐色衬布两块。

速写：创意速写（舞美第一场）《运动》《车站》自选一题（舞美第二场）《童年》《快乐时光》 四川美术学院河北考点 色彩：根据一张黑白照在一张八开纸上冷暖各一幅，上有小黑罐一个，统一饮料，一个苹果，两个梨，两个香蕉，一个橘子。

素描：写生男中年头像。

设计基础：我在家做饭。（不能上色）

天津美术学院四川考点 素描：8K 胸像带手

色彩：一个红帽子，一个农夫山泉瓶子，一个白盘子，四块面包，一个白色纸杯，一块白色衬布和一块用肉色+熟褐调出的比较浅的衬布

速写是 站30分钟 坐蹲各15分钟

陕西省美术联考考题 素描考题：（写生）可乐一瓶，橘子3个，苹果一个，白色瓷盘一个，勺子一把，米黄色台布一块。

色彩考题：（写生）可乐一瓶，橘子3个，苹果三个，白色瓷盘一个，勺子一把，米黄色台布一块。

速写考题：写生监考老师，坐姿，只要求画一个人。北京印刷学院专业考题（2月8日北京考点）素描：默写女青年 长发 较瘦 穿衬衫

色彩：默写两梨 一桔 一高脚杯 一水果刀 一陶罐 两衬布 暖色调 场景默写：默写跳绳的女青年 中南民族大学

素描：图片里的老人头像。8开纸 色彩：根据图片里的物品（茶杯、陶壶、高脚玻璃杯各一），添加衬布，重新构图，可适当添加其它内容。8开纸 西华师范大学

色彩：静物默写：绿灰陶罐、盛水玻璃杯、不锈钢酒壶、白磁盘各一个，土豆2到4个，辣椒若干，深蓝衬布和灰色布各一块。

要求：八开纸，三小时、自由构图。

素描：男子头像，要求根据提供的男头像照片画幅素描，8开纸，三小时。清华美术学院 造型专业

素描：男青年胸像带手（４小时）速写：人物动态全身速写

创作：晨练（要求有四个以上人物）设计专业

素描：男青年头像

色彩:餐具、食物、衬布。

创作：衣食住行，要求画五个小稿画在卷子上。

北京服装学院（安徽艺术职业学院考点）素描：仰视女青年

色彩：一个酱油瓶、一个大白菜、一块布、两头大蒜、两个白萝卜、三根黄瓜 创意速写：用四方行、三角型、圆型，画两个创意元素，一个科技，一个艺术 天津工业大学（安徽艺术职业学院考点）

素描：4分之3仰视女中年

色彩：一本敞开的书一个白磁盘 2块衬布 2片面包3个苹果 天津美术学院考题（沈阳考点）素描：男青年速写一站一坐

水粉：四瓣香蕉、杯子里装可乐（插了把勺）、一瓶饮料、两鸭蛋、一猕猴桃、两橘子、一苹果、三荸荠

西安工业（安徽考点）素描：女青年默写

水粉：红酒瓶，水果等 江南大学考题（太原考点）素描：默写“我的随身物品”。

色彩：默写“修车摊”一角，1.5小时。北京印刷学院（北京考点第2场）

默写素描：四分之三女青年头像，较胖，短发，运动衫。

默写色彩：沙锅，两黄瓜，白菜，两尖椒，两衬布暖色调。

默写创意速写：打电话的男青年。

广州美术学院（湖北考点）

色彩：一个深色罐子 三个胡萝卜，两块面包两个洋葱放在白盘子里，最边上还一个洋葱。灰绿色的步。

素描：男青年手拿着苹果写生。

创意速写：早晨 要求要有三个以上人物。北京工业大学（北京考点）

默写素描：四分之三女青年头像。默写色彩：重色罐子，玻璃盘，三个橘子，两个苹果，大白菜，两块衬布，（纸三分之二画大图，三分之一画冷暖各一张小图）。默写创意速写：以书包为元素表现徒旅。北京服装学院（北京考点第1场）默写素描：戴帽男青年头像正面。

默写色彩：酱油瓶，大白菜，两个西红柿，三个青尖椒，两个白萝卜，两块衬布。默写创意速写：用手脚为元素表现“更高”“更快”“更强”。

四川美院(云南考点)设计基础（8开；两小时）：以一坐姿少女为对象画一张带有装饰意味的画。可采用线描和素描的方式绘画，不可上色。在人体比例正确的情况下可以适当变形，夸张。

素描（4开；三小时）：男青年头像写生。（注：要画到模特的第一颗扣子，正确的表现头颈肩的关系。）

色彩（8开；两小时）：给了一张黑白的图片，根据这张黑白图片画出两张16开的小色稿。一张暖调子，一张冷调子。

景德镇陶瓷学院

素描：写生,白布、酱油瓶、白菜、3个辣椒、2个西红柿、碗、筷。色彩：写生,男青年头像。

第二篇：美术高考试题汇总

2009年美术高考试题汇总

2008年长春师范大学艺术类专业考试试题 素描：临摹照片男青年头像

色彩：默写陶罐一个，白瓷盘内有面包一块，装有葡萄酒的高脚杯一个，苹果1个，橘子2 2009年中央财经大学艺术类专业考题

素描：默写。短发的正面女子 色彩：设计基础。以《在路上》为题，画一幅装饰画

天津理工大学09年美术专业考题 素描：戴眼睛的女中年默写 速写：站着喝水的男民工默写

水粉：一个啤酒瓶。一个罐子。两个苹果。两个西红柿。一个白盘子。一把刀。一块白衬布。一块黄衬布。默写

辽宁师范大学2009年美术高考专业考题 素描：男青年。写生

水粉：褐色陶罐一个、黄瓜一条、两个西红柿、洋葱一个、苹果若干、深红色衬布、橘黄色衬布各一块。默写

北京联合大学2009年美术专业试题 第一场：

素描：默写６０岁以上的老太太（侧面）

色彩：默写。深色陶罐一个，可中可乐一听，白盘子一个，桃子两个，钢刀一把，衬布两块（橄榄色、亚麻色各一块）。要求：暖色调 第二场：

素描：默写男中年（３５－４５岁之间）

色彩：默写。军用水壶一个，大可乐一瓶，桔子两个，蓝印花布一块，浅灰色布一块

山东工艺美术学院2009年美术专业试题

素描 默写静物 桌面上的一书包 一速写本 一笔筒 笔若干 色彩 默写一酒瓶 一白磁盘 一不锈钢勺 辣椒西红柿若干

华中科技大学2009年美术专业考题 华中科技大学美术高考专业考题 素描 微笑的女青年

色彩 两块衬布颜色自定 三个梨 一个白盘子 两块面包 一个玻璃杯装有半杯牛奶 一瓶百事可乐

南京艺术学院2009年美术专业试题 南京艺术学院美术高考专业考题 素描：给正面照片画四分之三侧半身

色彩：黄色衬布一块，浅色衬布一块，瓷罐一个，白瓷盘一个，苹果一个 白萝卜一个，?色菜瓜一个 梨两个

2009年西安美术学院艺术类专业试题（西美绘画）素描：带手胸像，手搭在椅子上，色彩：写生，其中有一瓶雪碧，香蕉，苹果落干，小西红柿几个，一块白布，一块黄绿布，一个透明的一次性杯子。

北京服装学院

男青年头像（男同学）、默写角度不限 8K纸默写书包、白盘子、两块面包、三个香蕉、一杯可乐、二个鸡蛋、一块衬布 用嘴、手、电话三元素，组成二个图形，分别表达关爱和疏远。

苏州大学

写生男青年头像 黄褐色与灰白衬布，陶壶一只、白盘子一个、绿苹果四个、桃子三个、不锈钢勺一把装半杯牛奶的玻璃杯 写生男青年站姿、一只手插入口袋，丁字步

浙江理工大学 书桌上的场景（设计素描）砂锅、青椒、洋葱、浅兰色台布、白瓷盘子、玻璃杯、酱油瓶

青岛大学

默写女青年半身带手像 男青年头像（绘画专业）

苏州科技学院 根据照片写生 根据照片画静物

南京财经大学

默写男青年正面头像 一块深灰、一块浅灰、一块白底兰花衬布，二个黄苹果、一个装半杯牛奶的玻璃杯，一个棕色碗

天津城市建设学院

写生男青年头像 兰色陶罐或玻璃瓶、玻璃缸一只，水果若干、一杯牛奶、白盘子、不锈钢餐具一件，衬布自定 男青年坐姿带手 中原工学院 钢精锅、锅盖打开，一把菜刀，二颗葱 两个胡萝卜，一个罐子，三个土豆，一块白衬布 擦窗子的女孩

2009年天津大学设计专业试题

素描：操场一角默写 水粉：带房子的风景默写

2009年天津城建学院专业试题

素描：男青年写生

速写：夏日建筑默写

水粉：蓝色瓷瓶（瓷罐）一个。玻璃器具一个。不锈钢器皿一件。白盘子一个。若干水果。任选两块衬布。默写 2009年天津工业大学专业试题

素描：侧面男青年默写

速写：考场内的一个考生半身像（白描）默写

水粉：一个酒瓶。一个深色瓷罐。几个梨。散落的洋葱和青椒。冷暖衬布各一块。默写

2009年中国美术学院艺术类专业试题

油画：

色彩：一个棕色的陶罐，一个平底漆盘，一个长颈酒瓶，台面上放三个橙子和一个小陶罐，两块布。

素描：半身带手

公共艺术（壁画与漆画）：

色彩：一个土黄色花瓶里面插了一束带绿叶子的花，三个苹果，一个杯子，一块黄色布，一快为灰绿色布，要求暖色调。

素描：半身带手

2009年北京化工大学艺术类专业考题

素描：默写男中年，3/4角度

色彩：默写色彩静物。一个灰色的陶罐，白盘子一个，钢刀一把，高脚杯一个内放半杯橙汁，大白菜一个，洋葱一个，大蒜一个，红辣椒三个，蓝色和白色衬布各一块

2009年北京理工大学艺术类专业考题

素描：

1、《我的邻居》默写头像

2、在画面１角画１个能表现人物职业的器物

色彩：默写色彩静物。陶罐一个，白盘一个，水果三种，衬布两块（不限颜色）。要求：画面最不有五种元素（衬布除外）

湖南师范大学2009年艺术类专业试题 素描：画自理想中的男老师形象。默写

水粉：水瓶一个、陶罐一个、灰色衬布一块、两个苹果、不锈钢刀一把、西瓜两角、橘子两个。默写

山东省2009年美术联考试题 素描

默写：墨水瓶、字典、锥体、地球仪和两支铅笔。

色彩

默写：一块蓝灰衬布、一块白衬布、一枝菊花、一个雪碧瓶、一本画册、两个不同颜色和形状的茶杯。

天津市2009年美术联考试题 素描：正面男老人头像默写

速写：两位女青年一起看报纸默写 水粉：深灰色、白色衬布各一块、不锈钢水壶一只、玻璃杯（内装半杯黄色果汁）、橘子三个以上、苹果两个以上、山楂若干。默写

河北省2009年美术联考试题 素描：男青年写生

速写：单手扶膝的男青年写生

水粉：一个大可乐瓶、香蕉三到五个、一桶橘黄色方便面、两个苹果、一个白盘子、一把刀、蓝灰色、白色衬布各一块。默写

2009年全国美术高考试题

1.天津市联考考题：

素描 正面男老人头像 默写 6K 速写 两位女青年一起看报纸 默写 8K 水粉 深灰色、白色衬布各一块。不锈钢水壶一只。玻璃杯（内装半杯黄色果汁）。橘子三个以上。苹果两个以上。山楂若干。默写 6K 2.河北省联考考题： 素描 男青年 写生 4K 速写 单手扶膝的男青年 写生 4K 水粉 一个大可乐瓶。香蕉三到五个。一桶橘黄色方便面。两个苹果。一个白盘子。一把刀。蓝灰色、白色衬布各一块。默写 4K 3.桂林工学院

素描 3/4 女青年 默写 4K

水粉 南瓜一个。白萝卜一个。西红柿三个。香蕉两个。灰色衬布一块。默写 8K 5.大连工业

素描 男青年头像 写生 8K 速写 左手叉腰的男青年。默写 8K 速写 男青年 写生 8K 水粉 陶罐。绿花瓶(圆柱型里面有一支白玫瑰)。一个黄苹果。两个橙子。一个盘子。一把不锈钢刀。三个红枣。浅灰色薄纱布、厚白衬布各一块。

不允许露桌角。不允许露墙。不允许在盘子上做任何装饰。不允许在圆柱花瓶上做任何装饰。默写 8K.湖南城市学院

素描 3/4 带眼镜男青年 默写 8K 水粉 一瓶橙汁。一个梨。三节葱。一个茶杯。一块白色衬布。默写 8K.南昌大学

素描 男青年头像 默写 8K 水粉 深色酒瓶。单色重色衬布。白菜一颗。两个西红柿。不锈钢勺一把。默写 8K 南昌大学（天津）

素描 1/3男青年头像 默写 8K 水粉 一个茶壶。三个苹果。两个鸡蛋。一个切开的茄子一个玻璃杯。深浅衬布各一块。默写 8K 8.海南大学

素描 男青年头像 写生 8K 水粉 一个茄子。一个白色盘子。两个西红柿。一条黄瓜。一块浅灰色衬布。默写 8K 9.长春大学

素描 男青年 写生 8K 水粉 一个啤酒瓶。白色盘子一个。不锈钢刀一把。一个深色陶罐。苹果、梨、橘子三种水果不少于五个。默写 8K 10.辽宁师范大学 素描 男青年 写生 8K 水粉 褐色陶罐一个。黄瓜一条。两个西红柿。洋葱一个。苹果若干。深红色衬布、橘黄色衬布各一块。默写 8K 1.湖南师范大学

素描 画自理想中的男老师形象 默写 8K 水粉 水瓶一个。陶罐一个。灰色衬布一块。两个苹果。不锈钢刀一把。西瓜两角。橘子两个。默写 8K 2.西安工业大学（天津）

素描 3/4没头发，长胡子的老人。默写 8K 水粉 啤酒瓶一个。沙锅一个。橘子四个（其中一个剥开）。一个苹果。半杯茶水。湖蓝，黄衬布各一块。默写 8K 13西南交通大学（天津）素描 男青年 写生 8K 水粉 一个啤酒瓶。一棵白菜。两个梨。两个橘子。一个白盘子。淡黄色衬布一块。写生 8K 14.江西科技大学（天津）

素描 3/4戴眼镜男中年。默写 8K 水粉 一个深色带把手的罐子。三个西红柿。两个鸡蛋。一个白盘子。一个玻璃杯。两块衬布。（或：以快乐为主题的设计）默写 8K 15.哈尔滨工业大学（天津）素描 伏尔泰石膏坐像 写生 4K 水粉 两组白色石膏几何体。八个橘子三个香蕉。两个苹果。白、蓝色衬布各一块。默写 广东海洋大学

16.素描 3/4男中年短头、露耳朵、俯视。默写 8K 速写 女青年站、坐。默写 8K 水粉 一个装有半瓶醋的醋瓶子。一个罐子。三个卷心菜。若干红辣椒。一个白瓷碗内装茶水。本地冬天产的蔬菜一个。一块白衬布。一块带花蓝衬布。默写 8K 首都师范大学

素描 男青年 写生 8K 速写 站、坐各一个（十五分钟一张）写生 8K 水粉 三个句子(其中一个剥皮)。一个勺。火龙果一个。荸荠三个。一个高脚杯内装深色饮料。一个粉色塑料盘。一块板衬布。写生 8K 成都理工大学

素描 3/4女老年 默写 8K 水粉 一条鱼。一个酱油瓶子。两根葱。一个白盘子。一个浅底不锈钢锅内装调羹。两个小酒盅。几个尖辣子。深浅衬布各一块。默写 8K 天津理工大学

素描 戴眼睛的女中年 默写 8K 速写 站着喝水的男民工 默写 8K 水粉 一个啤酒瓶。一个罐子。两个苹果。两个西红柿。一个白盘子。一把刀。一块白衬布。一块黄衬布。默写 8K 20.天津财经大学 素描 男青年 写生 8K 速写 男青年 写生 8K 水粉 一个带把砂锅。一个调料瓶。一个白盘子内装两个西红柿。一颗小白菜。白色衬布、深褐色衬布各一块。默写 8K 21.天津商学院

素描 1/2侧面男青年 默写 8K 速写 一个坐在没有靠背的板凳上的男青 默写 8K 水粉 一个深色陶罐。一个茄子。一个黄瓜。两个西红柿。一把勺。一个白盘子。两块衬布。默写 4K 22.天津工业大学

素描 侧面男青年 默写 8K 速写 考场内的一个考生半身像（白描）默写 8K 水粉 一个酒瓶。一个深色瓷罐。几个梨。散落的洋葱和青椒。冷暖衬布各一块。默写 8K 23.天津大学（设计）素描 操场一角 默写 8K 水粉 带房子的风景 默写 8K 天津城建学院

素描 男青年 写生 8K 速写 夏日建筑 默写 8K 水粉 蓝色瓷瓶（瓷罐）一个。玻璃器具一个。不锈钢器皿一件。白盘子一个。若干水果。任选两块衬布。默写 8K 28.天津美术学院

素描 男（女）青年 写生 8K 速写 男（女）青年：站、坐、蹲（手拿报纸或衣服）。写生 8K 2009清华大学美术学院色彩考题

一块黄白布一杯橙汁内有一吸管一打钙奶饼干一个鸡蛋一个绿色的梨一个盘子 2009年山东省美术联考试题

素描试题：默写：墨水瓶、字典、锥体、地球仪和两支铅笔。

色彩试题：默写：一块蓝灰衬布、一块白衬布、一枝菊花、一个雪碧瓶、一本画册、两个不同颜色和形状的茶杯。山东工艺美术学院2009年专业试题

素描：默写微笑的中年妇女 8开 3小时 色彩：以我的早餐为题默写 8开 2小时 2 009年南京林业大学艺术类专业试题 素描:女青年全侧（后面来光）照片

水粉:大可乐一个。白纸杯一个。坛子一个。一TING雪碧。一TING可乐。三个香蕉。两个苹果。一个橘子。红衬布一块。黑白照片 2009年北京工业大学艺术类专业考题 第一场

素描：默写。女同学

色彩：默写。一个葡萄酒瓶、两个苹果、一个茄子、一把刀、一个白盘子、两块衬布。画两个小稿（一冷一暖）任选一，画一个大稿 第二场

素描：默写。女大学生

色彩：默写。一个灌子、一把刀、一个透明玻璃杯、三个苹果。画两个小稿（一冷一暖）任选一，画一个大稿 第三场

素描：默写。３／４角度中年妇女

色彩：默写。一个红酒瓶、一个装半杯红酒的高角杯、一个白盘子、三个面包片、一把钢刀、两块衬布。画两个小稿（一冷一暖）任选一，画一个大稿

第四场

素描：默写。我的父亲

色彩：默写。一个陶灌、一个白盘子、两个黄瓜、一个洋葱、一个西红柿、若干个红辣椒、两块衬布

创意速写：用“手套”表现“疲劳” 2009年北京科技大学艺术类专业考题 素描：默写。中年学者

速写：默写。一个正在桌前创作的画室

色彩：默写。一个透明玻璃杯、一个铁容器、若干个柠檬、一串葡萄、一束花、一个咖啡杯、一个盘子、一个勺子、一块橄榄绿色毛绒衬布、一块带条纹的衬布（颜色自定）

人民大学2009年艺术类美术专业最新考题 素描：男青年写生

速写：男青年写生（两张，１站１坐）色彩：设计基础

以“树”为主要元素，画一幅装饰画 以“房子”主主要元素，画一幅装饰画 五.南昌大学

题目：静物默写内容：花瓶一个，瓷盘一个，面包三片，水果刀一把，苹果三个，深浅衬布各一块。

色彩题目：一个深色陶罐，一个瓷盘，四个绿辣椒，两个黄苹果，一个透明水杯，红色、灰色衬布各一块。

2009年美术高考天津美术学院考题

素描：右手拖腮的男青年。

速写：三个动作，站，坐，蹲三个动作都是看 手里拿报纸

色彩：写生男青年

2009年西安科技大学考题（陕西省）

素描：默写人头像，一个戴眼镜的中年男子侧面。

色彩：一个灰色衬布，一个瓷罐，三个西红柿，两个几点，一个勺子。2009年南京艺术学院美术专业考题

素描：提供一张小纸,上面是一个黑白的男青年正面头像,另外用单线画出了4分之三侧面的轮廓,画半身带手

色彩：提供了黑白照片,上面有一个罐子,一个酒瓶,一个盘子里面装有苹果,李子,葡萄,洋葱,还有一个纸杯,两块布还有梨子,这些水果各一个,葡萄一串 2009年中原工学院美术专业考题

素描：8开，默写一个正面的女青年头像

色彩：8开，默写一瓶带提手的橙汁，一个白色果盘，一把水果刀，三个橘子，一块白色衬

2009年郑州轻工业学院美术专业考题

素描：8开，默写一个四分之三侧面男子头像。

色彩：8开，默写一个啤酒瓶，一个果盘，一个面包，3个橙子，一个被切开，一把不锈钢刀叉。一杯橙汁。一块浅色衬布。2009年西安美术学院艺术类专业试题

绘画：

素描：带手胸像，手搭在椅子上，色彩：写生，其中有一瓶雪碧，香蕉，苹果落干，小西红柿几个，一块白布，一块黄绿布，一个透明的一次性杯子。

设计的色彩：

素描：带手胸像，手搭在椅子上，色彩：写生，其中有一瓶雪碧，香蕉，苹果落干，小西红柿几个，一块白布，一块蓝色的布，一个透明的一次性杯子。2009年北京化工大学艺术类专业考题 素描：默写男中年，3/4角度

色彩：默写色彩静物。一个灰色的陶罐，白盘子一个，钢刀一把，高脚杯一个内放半杯橙汁，大白菜一个，洋葱一个，大蒜一个，红辣椒三个，蓝色和白色衬布各一块

2009年首都师范大学艺术类专业考题 第一场：

素描：男青年写生

速写：男年青写生（两张，1站1坐）

色彩：写生。一个浅紫色盘子、两个面包片、一把钢刀、一个高脚杯（内放半杯橙汁）、三个桔子（其中一个被扒开）、米白色衫布一块

第二场：

素描：男青年写生

速写：男青年写生（两张，1站1坐）

色彩：写生。一个浅紫色盘子、一个高脚杯（内放半杯可乐）、一把水果刀、两个香蕉、一个火龙果、两个橙子、米色衫布一块 2009年中国人民大学艺术类专业考题

素描：男青年写生

速写：男青年写生（两张，1站1坐）

色彩：设计基础

以“树”为主要元素，画一幅装饰画

以“房子”主主要元素，画一幅装饰画

2009年高考北京工商大学艺术类专业考题

第一场：

素描：默写男青年

色彩：设计基础（体育课）

速写：讲课的老师

第二场：

素描：默写男青年

色彩：设计基础（我的书桌）

速写：市场一角

第三场：

素描：默写男青年

色彩：设计基础（吉祥如意）

速写：看报纸的人

第四场：

素描：默写男青年

色彩：设计基础

速写：抽烟的男人

2009年高考广州大学美术专业试题

素描：一个石膏头像，那头像你绝对没见过，长得像和尚。

色彩：一个不锈钢壶，一个木碗，一个白色瓷杯，四个苹果。一块黄灰色衬布。速写：，默写2个拿着乐器的青年，女站，男蹲，场景速写。

第三篇：美术高考

浅谈高考美术素描头像教学

姓名：王珂 学科：高中美术

素描头像教学既是学生参加美术高考的必考内容，也是学校美术教研投入成本与花费时间精力最多的科目，但很多时候教学效果并不理想。我根据多年头像教学经验以及和其他学校教师探讨，探索出一套行之有效的方法,即以石膏头骨、石膏头部肌肉、石膏像圆雕、真人头像组合写生“四件套”综合运用法，同步跟进教学模式的讲与练，根据学生实际水平深入浅出，课堂练习的反复实践，教学内容环环相扣，让学生在活泼愉悦的绘画气氛中轻松掌握素描头像，提高学习效率。

如何借助石膏头骨、石膏头部肌肉和石膏像圆雕三个教学板块融入“三和一”教学模式呢？想法颇费一番周折后我决定三块内容一起上，解决断开教学的模式。首先在静物台上分别摆出石膏头骨、石膏头部肌肉和石膏像圆雕，以塞内卡石膏像圆雕为例，让学生把塞内卡石膏像的头部画成塞内卡石膏头骨、依此类推画出塞内卡石膏肌肉、塞内卡石膏圆雕, 这样要求学生完成同一圆雕的不同三张作业。

完成作业之前我首先明确告诉同学们这座雕像的来历和出处。塞内卡是一位受人尊重的哲学家，雕像把这位不同寻常的老人性格特征塑造得十分鲜明，你看那犀利的眼神，似乎在探索着人生的奥秘，稀疏的散发自然地贴伏于突出而宽阔的前额上与几条皱纹表现了主人公的深沉与机敏。我告诉学生在进行石膏像写生训练时，应该把造型同表现主人公形象的神态特征紧密地结合起来，注意构成其总的形象

感受的各个局部特征的详尽刻画。并力求让学生从对一般老年特征的刻画上升为致力于一个老年智慧者精神世界的表现。

第一张作业的格式应在四开纸上画出塞内卡的石膏头骨。我们知道头部骨骼石膏模型，掌握人头部的表皮和皮下浅层肌肉都附着于头骨之上。头骨的构造与基本体是描绘石膏头像的主要结构依据，头部骨骼包括脑颅和面颅两部分，脑颅有额骨、顶骨、颞骨、枕骨、面颅有鼻骨、颧骨、上颌骨和下颌骨。鼻骨的倾斜与隆起决定了塞内卡鼻部的坡度与高低，颧骨的凸起使塞内卡面部显得起伏、颧弓是面部的最阔处，它的形状决定了塞内卡面部的阔度与面颊形状。上颌骨长则决定了塞内卡为长脸，而两侧下颌骨骨点突出的程度决定了面部的宽度。这些头部骨骼的形态和表面起伏决定着塞内卡的头部形态与石膏像的特征。

安格尔曾言“我向来主张要熟炼掌握骨骼的知识，因为骨头决定人体的结构，并确立身体间的长度：对于素描来说就是固定不变的支点”。我们应集中精力对塞内卡头骨基本体的理解与认识，包括对突起的骨点，转折、主要形体凹凸起伏的把握与详细的刻画。

头部头骨与肌肉的复合关系称头部解剖结构。人头的外形特征主要受内在解剖学结构的制约作用所形成，我们对于塞内卡面部的表情、形态有关的主要外层肌肉组块必须有所了解。头部肌肉包括两部分：表情肌与咀嚼肌，表情肌薄而扁平，一端起于骨骼止于皮肤，收缩时产生各种表情，眼部的眼轮匝肌起轻闭眼睛作用，皱眉肌拉眉头向下形成纵状、横状皱纹。鼻部有横部与翼部收缩向下缩小鼻孔。口

周围有上唇方肌拉上唇向上，使鼻唇沟加深，下唇齿方肌拉下唇齿向下，笑肌起于咬肌筋膜、横拉嘴角。塞内卡微闭的嘴唇就是口轮匝肌的的作用。另外还有颧肌、颏肌、咀嚼肌、颞肌、额肌、枕肌等。这些肌肉依附于头骨之上，支撑着塞内卡有弹性的皮肤，呈现出各种形状的形体起伏，学生只有通过长时间大量的练习才能熟练地掌握它们具体的位置、形态及伸缩运动功能后，再结合塞内卡石膏人物本身的特点,画出石膏像塞内卡时就能自觉地寻找内在结构依据，而不会把面部表现得空洞无物。这就是学生需要完成的第二张四开纸上塞内卡石膏肌肉的作业。

进行肌肉解剖写生训练和头骨写生训练是为了了解和熟记它们的形体与组织规律，并应用于塞内卡石膏像写生，在完成第三张四开纸石膏像圆雕作业之前，同学们已掌握了一定的石膏像写生方法步骤，如何把前面头部骨骼知识与头部肌肉二块内容揉和在石膏像写生中，这仍是一个难度很大的问题。石膏分面像可作为石膏像写生之前的辅助训练，石膏像头像虽然结构复杂，但其体积空间仍然是不同朝向的体面关系，一方面老师引导学生仔细观察，认真分析每块骨骼所附肌肉的位置，另一方面可以用写生分面石膏像的方法来解决。如贝多芬分面像，头部正与侧面的关系，鼻子的三大面，额侧面的过渡中间调子部分都可以看出大的体面转折。石膏像写生应该努力地学会形体分析，其实观察一座石膏像很多骨骼肌肉的凹凸部位恰好与分面关系相吻合，进行分面像写生练习，既可以使头像形体关系清晰而明确。又可帮助初学者树立立体作画的造型观念。我们理解了石膏像体面关

系，然后就可以用明暗去表现石膏像圆雕塑中具体形体以及形体中小的体面变化。

达芬奇曾言那些作画时单凭实践和肉眼的判断，而不运用理性的画家，就象一面镜子，只会抄袭摆在面前的一切东西，却对它们一无知。明暗表现首先分析研究塞内卡的造型特征和形体关系，塞内卡椭圆体状的脑颅，窄短前突的额头，高耸的颧骨，决定着明暗交界线的走向和暗部厚度，同时也反映在中间色调的变化中。其次正确把握明暗对比关系对头像整体表现很重要，暗部反光不能太亮，中间色调不能太深，以免造成明暗 关系混乱而破坏形体关系。所以作画要从整体出发，经常在深入过程中进行比较，及时调整明暗关系，保持对比强度。最后阶段作必要的调整如加强塞内卡五官的表现，五官在石膏像写生中占有很重要的位置。五官画得好坏首先是这个人物的像与不像，其次前额形体的完整，嘴角肌肉表情的刻画以及头发顶部至颈部的明度强弱变化也决定着石膏头像造型和个性特征的准确表现，如果有时间有条件还应对塞内卡各种角度的概括性描绘。

西方石膏经典固然不错，面对国人特征还有一定的区别，中外石膏头部肌肉模型进行对比性写生，以利于具体认识不同头骨附带不同肌肉的结构和形体规律，对于这一点至关重要。现存中国雕塑家的作品不多，以我国当代女雕塑家张得华先生于1972年所作的《陕北农民》为例，作者以一个具体的陕北农民为依倨，通过艺术处理把一个淳朴敦厚的具有北方表年农民典型特点的生动形象再现出来，并考虑到初学者练习的需要，强调了男性青年的形体特征以及肌肉解剖关系

严谨准确的概括处理，不失为一座学习探寻研究头部骨骼与肌肉的造型规律，超前表现出技能方法的石膏像，同时锻炼学生的绘画技巧,从写生的对像中捕捉形成美感的构成因素。必竟国人自已的雕塑更能反映国人的特点与习惯。运用这类石膏教材更有助于高中学生观察、表现出我国现实中的人物形象，并成为真人头像写生的过渡阶段。

人物头像写生不同于石膏像写生，皮肤构成人物形像的全部外观轮廓，其色泽、粗糙或细腻的质感是构成人物形象的重要因素。人种性别以及遗传因素的不同，尤其是生活经历的不同，都对皮肤质感产生影响，在石膏像写生中不必强调肤色的深浅变化，但对人像而言其质感对揭示人物身份、经历、性格等是十分重要的。另外头像写生要表现的是活生生的形象，其动态、表情不像石膏像那样绝对静止不动，其整体与局部的关系无时无刻不处在某种变化之中，要立足于对形像造型特点和性格、精神面貌等本质特征的感受和理解，加深这方面的印象，并选择形象较稳定的动态和表情瞬间，主动加以刻画。安格尔曾言不管你们有多大的才能，如果你们不以客观自然为描绘对象，而直接抄袭模特儿，你们将始终是奴隶，在你们的画上将会感觉到这种奴性。

头像写生整理阶段其道理和方法基本同于石膏像写生，但要强调头像写生的整体生动效果。人的面部形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化。惟妙惟肖地画好人物形象也就最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。

素描头像教学“四件套”综合运用法虽然在一定程度上弥补头像

与石膏像分段教学、重复教学的缺点，提高了教学效率,但教学环节中还存在不足,在今后的教学实践中我还会不断总结积累经验,使高中美术素描头像教学“四件套”综合运用法更加趋向系统与完善。

第四篇：美术高考教学计划

北京创界画室教学计划

一、教学优势

（1）采用互动式、分层次、家教式教学模式，拥有同行业中最权威最专业的教学大纲。（2）中央美术学院基础部教授指导制定教学大钢，老师均来自中央美院和清华美院

（3）每月、每周、每天具有明确的教学计划，针对性强

（4）严格完善的教学体系管理，实施企业化管理

（5）讲课、课堂示范、改画、课下辅导、多媒体教学、名师指点等全方位教学

（6）高考考前院校分析、心理培训、高考个案制定

（7）制定个人学习档案、布置个人作业，对症下药

（8）拥有自己教材，大量高质量美院范画、书籍

（9）拥有数万张教学资料图片，数字投影机、幻灯片、电脑等硬件齐全。

（10）连续3年专业合格率达到90%（11）专业的模拟考试设置。

初级课程（7——8月份）

素描：做画步骤 基本型练习、比例练习、透视练习、素描静物、素描石膏、光影调子

色彩：色调练习、色彩情感、构图练习

速写：比例练习、动态练习基本表现探索

中级课程（9——10月份）

素描：头部结构、手部结构、素描头像、素描石膏像；

色彩：色彩北京画室静物、色彩风景、质感练习、场景写生等。

速写：全身动态、场景速写、组合速写

高级课程（11——2月份）

素描：素描半身像、设计素描、素描头像默

色彩：人物写生、水粉风景写生、水粉静物写生、水粉静物默写、设计色彩、场景写生

速写：全身动态、场景速写、组合速写

美术理论与欣赏课程：

美术史、设计史、动漫与电影史、文艺常识等。

设计基础课程（11——2月份）

创意图形、北京画室黑白照片填色、平面设计、立体构成；

黑白图案、色彩图案与装饰画、适合纹样、色彩构成。

创作课程（11——2月份）

构图练习、色彩练习、细节练习、命题练习、历年考题参考等。

考前课程（1——2月份）

各大院校招生思路分析、优秀试卷分析、命题趋势分析、模拟考试、填报志愿指导等。

定期讲座、点评与示范、各类教学、名师示范与专家点评，各大院校风格分析，考场指南试卷分析，命题趋势分析等。

总体课程备注：

（1）速写：每天2小时。

（2）讲座：每1--2周举办一次。

（3）示范：每次新课开始授课时进行；每次作业结束最好的画室与每次考试成绩公布后进行点评。

北京创界画室有关授课老师教学的若干规定

一、教学基本环节

主要包括:（1）课堂指导、改画、范画;(2)关于阶段性课堂讲座的备课、讲课；

（3）布置作业、批改、总结;(4)针对不同问题的课外辅导；(5)阶段性教学成绩的检查与评定。

1、课堂指导、改画、范画：

课堂指导是美术教学的最主要环节，教师在课堂指导环节中应做到：（1）不放弃任何一个学生，要对每一位学生负责。

（2）教师进入画室时要注意仪容教态。需要课堂讲解时，语言力求准确、清晰、生动、速度适中。

（3）在学生上课开始讲解本节课的要点和要注意的问题，做到目的教学，包括学生应该注意和要解决的问题;（4）严格按照教案规定时间、内容、方法授课和指导学生。

（5）课堂一对一讲解的时候要细心、耐心、能做到因材施教，并能对学生反映的问题整体总结和整理，以对画室整体教学的推动。

（6）在有限的时间内多进行一对一的动手修改，多讲解。（7）提前十分钟进入画室，准时下课、中间不得随意离开画室。

（8）对于阶段性的问题需要作出统一的讲解，定期准备做课堂范画，并能同时针对性的讲解平时总结的学生绘画问题和需要注意的新问题，并能通过范画向学生传达的新的知识点和技巧。

2、关于阶段性课堂讲座的备课、讲课：

阶段性对所整体的问题进行讲解时十分必要的：

（1）在讲课之前要进行备课，对学生问题要有针对性的讲解，要能照顾绝大部分学生的凸显问题，能结合优秀实例进行讲解，能提前准备好需要用到的资料和讲解内容。

对于学术性和方向性的问题要考虑成熟的前提下讲解，同时要真正做到钻研教学和实际的了解学生

(2)讲座的时候要提前准备好相关设备和讲解流程，避免出现课堂中断和被干扰的现象出现，讲解的时候要语言简练概括，让所有学生尽量直观的接受老师的讲解。(3)讲座的时候注意调动学生积极性,以便学生更深刻的接受新的要点，妥善处理讲座期间出现的意外干扰,保证讲课顺利进行。

3、布置作业、批改、总结：

布置适量的作业以便及时巩固课堂所学知识和反馈存在问题非常关键：

（1）教师能根据课堂练习，针对学生实际情况，综合学生的作息时间科学的安排的前提下，布置课下绘画作业。以便巩固课堂所学和讲解的知识，反映学生接收过程中的问题，亦能对以后的上课作出指导性的建议。

（2）学生绘画作业批改

① 按时批改、打分、发回。

② 作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，应采用何种形式由相关科目组长根据不同学科的求和教师工作量决定。批改应当认真。

（3）根据作业完成情况和批改中发现的问题，总结经验，针对下节课的教学作出建议，并能及时的制定方案解决已经体现出的问题。

4、针对不同问题的课外辅导：

（1）教师应当根据课堂训练及作业批改中发现的问题有目的地辅导，如集中部分问题相同的学生进行 统一解答疑难，课下指导时应渗透对学生的思考方法等的纠正，要求学生端正学习态度等。

（2）注意给缺课生、后进生补课并进行重点辅导，补课的时候应注意引导学生对于学习方法的认识，多与后进生谈心，要耐心讲解知道学生真正理解为止，同时注意后进生的心理变化，注意照顾后进生的自尊心，帮助其建立信心。

5、阶段性教学成绩的检查与评定：

（1）定期进行阶段教学成绩审核和教案的及时修正，以便更好的进行下一轮教学.(2)定期参与或者组织阶段性的测试，对于学生的考卷要及时备案以便能在以后作出对比。根据测试的反馈进行下阶段教案的调整，并能及时发现存在问题，总结后讲解。

（3）对每个学生的水平和阶段做到心中有数，在下一步的教学中因材施教。

二、教研室负责人对于画室教学工作的检查和总结

1、关于教学工作的检查(1)听课

制定课堂审查计划,教学研究室组长应定期对代课老师进行课堂了解和审查，每周至少一次。依据教研目的选择审查形式。课后应及时和代课教师交换意见并商议作出调整。(2)教研室组长定期查阅学生课下绘画作业,检查教师对作业的布置和批改情况；查阅评语或者成绩登记簿,检查作业形式和内容、评分情况及作业效果。(3)定期我开学生座谈会了解情况,听取学生所反馈回的意见。所有的工作检查结束后,都应填写“教学工作审查记录表”。每学期均应对所有教学老师工作做好全面检查。

2、教学工作总结

以每两周为期限对阶段性教学审查作出总结:（1）任课教师填写“教学工作总结报告表”检查教学计划完成情况,从学生测试成绩结果统计与分析中找出学生与教师双方面存在的问题,找出原因,拟出改进措施。(2)教研组长提出本学期教学工作总结。综合学生的普遍意见,平时检查教师工作的资料、教进度完成情况及学生成绩等,分析本组教学工作的优缺点及其原因,拟出今后组织教学的措施。

三、具体教学的相关事宜

1、教学计划的制定(1)教研室布置教学任务之后，任课教师应制定好教学进度计划，一式三份，在课程之前经教研组长审核报教研室和画室校长审批。(2)教学进度计划严格按照教学大纲的要求制定，课程内容，教学学时等分配明确。(3)教学进度计划应留有一定课时的机动时间。一般不超过10课时。（4）任课教师不得私自改变教学进度，如果确定需要改变计划，应向教研组及校长申报，经批准，方可改变。

2、教案的撰写

（1）教案撰写应根据教学大纲要求确定明确的教学目的（2）根据阶段教学目的并联系学生实际，组织和处理教学课时安排；每个课程均需标明重点难点和具体教学策略。(3)根据阶段教学实际，选择适当的教学方法，重在基本知识和基本技能的培养和训练，教学方法要能突出学校教学特点。

（4）教案内容要与进度计划相吻合。

（5）不同教学科目和内容与不同课型、不同教学科目可灵活安排。但必须过程完整，纲目清楚，有小结，有作业布置，内容充实。

3、课堂教学

（1）按教学进度以计划教学，有教案，备课充分。

（2）课堂教学中必要的参考挂图和优秀绘画实例、教具及投影设备等准备充分。(3)教学方法得体，因材施教，不放弃任何一个学生。（4）教师上课要做到着装整洁，仪表大方，课堂语言一律采用普通话。

（5）及时整理教学日志，内容详实。

（6）上课不得迟到，早退，不得随意出入画室。

4、作业布置及批改

（1）根据课程特点和课堂实际情况布置适量绘画临摹作业。

（2）作业批改应及时，认真，要求全批全改，做好批改记录（包括评分，作业情况分析等）。

(3)平时成绩登记表每隔一段时间要交教研组或者校长检查。

5、成绩检查

（1）教师在规定时间内制定考题，送教研组长审核签字后方可进行测试。

（2）监考教师要严格按照考试规则认真监考，保证考场纪律。(3)任课教师应在规定时间内评卷，并做好成绩统计和总结。

（4）对于学生的考卷要及时备案以便能在以后作出对比。

6、教学工作总结

（1）每阶段课程结束，任课教师要编写“教学工作总结”。

（2）总结中应包含如下内容：教学进度计划完成情况，学生成绩统计与分析。(3)教学进度计划在执行时，在教学大纲所规定课题的教学内容、教学时间和教学顺序的基础上，按照学校的教学计划规定，作出阶段教学进度的安排。对于素描色彩和速写的课时安排要统筹兼顾。

（4）指导教师不得私自改变教学进度和教学课时安排，如果确实需要改变计划，应向校长申报，经批准后，方改变。

四、学校机构职责及教师管理

1、为贯彻待党和国家颁布的《劳动法》、《教育法》、《职业教育法》、《中国教育改革发展纲要》以及省劳动厅有关文件精神，加强我校在贯彻落实党和国家有关教育方针，政策以及教学管理等方面的工作进行监督，检查和指导，建立良好的教学秩序，确保教学质量，提高办法效益，培养德、智、体全面发展的高校后备军。

2、教师业务考核制度

（1）建立教师业务档案，每个教师都要填写一份业务考核进档，作为教师工资、职称评定晋升的依据。

（2）教师每学期初编写本学期的授课进度计划表一式二份，一份自存自检，一份交教研组备检。每学期结束时，由教研组长负责检查完成情况并签上意见后入档。

（3）教研组不定期抽查教师的备课教案，检查教学进度的完成情况。定期如开学生座谈会,征求大家对工作的意见，并对存问题，及解决，不断提高教学质量。

（4）教研组每学期对组内每名教师组织工作1-2次的互相听课,结合学生的反映、作业、期考成绩等情况，对教师的业务能力及教学效果进行综合评议，写出意见后入档。

（5）在学校统一总署下，每学年搞一次教学质量评做，评估结论入档。

（6）每学期结束，老师应对本学期的教学情况作出总结，教研组评议后入档。

（7）教务科对教师每学期所任课程科目，周课时、总课时要审核、认可后入档;对业务能力和教学效果要结合教研的评议，提出意见后再入档。

3、教学质量督导小组的职责（1）制定学校教学质量督导工作规划,并组织实施；

（2）配合学校行政执行党和国家的出口职业教育方针，政策；（3）配合上级劳动部门和学校行政开展对学校的合格评估,定类和复查工作；

（4）监督、检查和指导学校的教学管理制度的实施以及与教学有直接关系的各项工作；（5）总结学校在教学设施配备、师资队伍建设和开展教研活动等方面的情况，指出存在的问题，提出具体篇二：薛建荣美术高考教学计划

西安雅士美培

艺考班教学方案 授课教师：薛建荣

授课内容：专业素描、色彩、速写、日 期：2012年7月5日

美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。为全面提高教学质量以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才根据多年美术强化班教、学经验制定本教学计划。

一．素描教学目的与任务

素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。

二、教学原则和方法 1．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。2．培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。3．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。4．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。5．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。6．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。7．素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题，作业要求，有时可以适当灵活掌握。高一年级： a：培养学生正确的观察和表现方法。掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。掌握六面体、柱体及圆的透视原理，以及石膏几何体的画法。b：在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。静物包括了各种不同形状的物体，在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力，改变平面观察习惯，建立立体观察习惯。运用明暗来表现物体的体积、质感和量感。c：在画好静物的基础上，对衬布应有一定的描绘能力，让学生掌握衬布的立面和平面的画法，树立严谨的作画态度，坚持从整体出发，整体——局部——整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。d：解决好衬布与静物的关系，强调物体的固有色，在解决了对物体大小的形体关系的基础上，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的微妙变化及空间处理，进一步强调质感量感的表现方法。e：对静物进行一些分解练习，提高学生的造型能力，并强调表现方法，不仅注意物体的结构，对物体的边缘、外轮廓的描绘作一定的要求。g：掌握静物写生的技法，对物体应有较强的分析能力和表现能力，能运用各种

手段表现物体的立体感。建立整体、立体的观察及表现方法。

高中二年级： a：初步了解人物头像的解剖结构，教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点，通过对头骨不同方向的描绘，使学生了解石膏头像的本质特征。b：让学生掌握石膏头像写生的方法和步骤，了解头部的形体与比例，了解头、颈、肩的解剖结构和形体结构的关系及其运动变化，能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。

高中三年级：

全学年的要求：本学年从当年的九月一日至下一学年的一月中旬，主要的教学目标是为高一级艺术院校输送合格的人材，其教学任务是结合两年所学的素描知识，以静物、石膏人像为主，人物头部为辅的教学目标，进行有目的，综合性强化训练，提高学生的绘画技巧，为学生报考艺术院校奠定坚实的基础。教学内容及时间进度：

高一年级上期

铅笔的削法，握笔的正确姿势、线条练习3学时

素描的观察方法与写生步骤 3学时 六面体的透视，柱体的透视，圆的透视 6学时 大小不同的六面体结合3学时

明暗调子的运用 3学时 石膏几何体(六面体、柱体组合)6学时 石膏多面体、球体、六面体 12学时 石膏球体、椎体、十字型体 12学时

素描静物(考试)6学时 高一年级下期

陶罐、方盒、笔筒 6学时 陶罐、碗、水果 6学时 玻璃器皿、陶罐、碗、勺 6学时

花瓶、白盘子、水果

鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗

帽、土罐、白瓷碗

锅、蔬菜、壶

盘、苹果、玻璃杯

刀、蔬菜、鸡蛋、菜板(考试)高二年级上

衬布

衬布与水果、果盘

土泡菜罐与蔬菜

玻璃花瓶、陶杯(考试)陶罐、方盒、笔筒

陶罐、碗、水果

玻璃器皿、陶罐、碗、勺

花瓶、白盘子、水果 鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗 6学时 6学时 6学时 6学时 6学时 6学时 12学时 6学时 6学时 6学时 6学时 6学时 6学时 6学时 6学时篇三：美术高考班教学计划

美术高考班教学计划

上传: 张向坤 更新时间：2014-2-27 9:41:34

一、培养目标：

二、培养规格：

（一）基本素质要求

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有认真的学习态度、艰苦奋斗、实干创新精神，热爱劳动，遵纪守法，自律谦虚，良好人际沟通能力，较好的文化、道德修养和健康的心理素质，良好的行为习惯和健全的体魄。

（二）专业知识要求：

1、掌握美术专业必须的基础理论知识（透视、结构、解剖、色彩配色原理）

2、较强的美术鉴赏能力。

3、扎实的美术造型能力。

4、良好的美术考学心理，认识美术院校的招考规律。

（三）文化要求：

巩固原有文化基础，在基础较弱的课程上有一定的提高。

三、培训时间：

2012年7月1日——2013年3月15日

四、专业核心课程

素 描

素描是造型艺术的基础，是美术专业必修的基础课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。通过素描教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。使学生掌握素描的基础知识，基础理论和基本技能。注重学生正确观察方法的培养、坚实的造型能力及绘画语言（表现方法）的训练。从而能准确、生动地深刻和表现对象，我们的教学将结合美术高考的特点，使学生掌握考试的基本要求。

素描教学的目标与要求：

1、正确的观察方法。（整体有比较的观察方法）

2、理解形体的结构、透视和穿插关系

3、理解真人的解剖结构和块面结构

4、素描表现的基本方法和画面关系的掌握（对美院基础部近年来素描教学成果的分析，和素描名家的个案分析）

5、素描的充分深入塑造（长期和短期作业相结合）

素描基础教学的主要课程：

1、临摹（对优秀作品做研究）

2、写生（静物、石膏头像、真人头像、半身像）

3、默写（根据考试题目、内容及要求，对形体结构进行记忆再现描绘）

基本的教学内容安排：

课程主要以石膏头像和真人头像为主，分临摹和写生。还有静物写生，作业工具以铅笔和碳笔为主。

1、静物结构练习：可通过几何结构、罐子静物和水果静物等来组织练习，同时结合透视规律的讲解。

2、头像练习：运用解剖结构的基本知识，对石膏头像和真人头像进行体块和结构穿插的分析和描绘表现。

3、优秀作品的分析和临摹。

教学原则和方法:

1、教学坚持以辩证唯物主义的认识论作指导，运用对立统一法则认识对象和表现对象；素描概念的认识，从比例、结构、形体、空间等素描的各种造型内容要素入手进行训练。

2、教学内容遵循由易到难，由简到繁，循序渐进的原则；将透视、解剖纳入素描教学同步进行。贯彻因材施教的原则，启发学生的艺术感受，注重学生个人特点；最主要的是培养学生对艺术的浓厚兴趣，激发学生主观能动性。素描教学应以课堂写生练习为主，同时兼有美术理论基础讲授，教学过程中指导学生观察和欣赏古今优秀素描作品，以开拓学生的艺术视野。在素质教育的前提下，以针对美术高考为重点，总结和归纳历年来高考的经验和特点，对学生进行正确的方向性引导，使学生掌握自我鉴别的能力。

教学方法和注意问题: 根据本培训中心的特点，各教师需依据本教学计划组织教学内容，教师以正确的引导教学为主，在辅导的过程中尽量培养每个学生独立完成作业的习惯，指导老师应把握要点，在每个阶段对学生画面进行解评，让学生能及时有效的解决作业中的问题，增强学生对专业课的兴趣，从而巩固学生的专业知识，提高学生绘画能力，明确努力方向。认真完成教学任务，负责到底，促进教学成果。

色 彩

色彩在绘画艺术作品中扮演非常重要角色，我们的前辈王流秋先生强调“色彩是绘画的生命”。色彩训练是美术专业必修的课程，是高考必考主科目之一。我们研究色彩、用色彩来描绘我们可看到的世界，大自然的色彩是千变万化的，每时每刻都在变动之中，要让学生能准确描绘这个瞬息万变的世界，就必须了解其变化的原理与规律。

同时通过色彩教学，使学生掌握色彩的基础知识，基础理论和基本技能，掌握色彩正确观察方法与表现方式，提高色彩的造型能力；使学生逐步掌握高考中基本的要求，培养学生的应试能力。

色彩教学的目标与要求：

1、正确的观察方法（整体有比较的观察方法）

2、理解色彩的基本原理（色彩的对比及和谐）

3、色彩表现的基本方法和色调的掌握（对美院基础部近年来色彩教 学成果的分析，和色彩名家的个案分析）

4、色彩的充分深入塑造（素描和色彩有效的结合）

色彩基础教学的主要课程：

1、临摹（对优秀作品做研究）

2、写生（静物、风景各种内容、色调的练习）

3、默写（根据题目、内容及要求，对画面构图进行分析，色彩构成，组合）

基本的教学内容安排：

课程主要以静物为主，分临摹和写生。有风景写生或临摹，作业工具以水粉为主。

1、变调练习：可通过写生或临摹的画面进行冷暖色调变调练习。

2、静物写生：以暖色调组合静物为主、以冷色调组合静物为主、塑造训练质感表现。

3、风景写生或安排临摹。

教学方法和注意问题：

色彩教学内容安排为总计划，各教师可根据各班学生情况进行调整：首先安排小色稿训练（色调训练）和单体塑造训练。对学生作业定期讲评，巩固和提高学生绘画能力及专业知识，对学生作品的情况要严格把关，及时调整每个学生的状况，使学生在学习过程中少走弯路，做到心中有数，对目标和要求明确，使教学卓有成效。

总体的教学效果设想：

在近六个月的培训后，让学生对整个学习流程比较清楚，正确掌握绘篇四：美术教学计划表

凤山小学2013—2014学年第二学期 一 年级 美术 学科教学计划 2014.02 篇五：高三美术专业教学计划

高三美术专业教学计划

根据美术学科学习规律及美术专业高考的要求，根据2010级美术生源的实际情况，特制订本学期美术专业教学计划安排设想如下：

一、美术学科的学习规律及教学要求

（一）在高中阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭义的“绘画”

或是“造型”方面的技能的学习与掌握，由于其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成绩而言，特别是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期“突击”或是搞“投机”都不符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教育、对人才培养的长远规划。

（二）教学要求

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念；

2、突出美术学科特点，加强实践练习，增强学生的专业兴趣与爱好，引导学生掌握必要的造型技能以及创造表现技能，达到高校专业录取要求；

二、美术专业高考要求（根据：山东省美术联考考试要求）

（一）考试性质

普通高校招生美术类专业省级统一考试是国家教育考试的组成部分，着重考察考生是否具备普通高等学校美术类专业或按美术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才提供基本依据。

（二）考试科目、范围和形式

1、考试科目

我省自2009年以来统一采用美术联考形式，科目为造型基础（素描）和色彩基础两科。造型基础（素描）主要考察学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、认识与表现能力；色彩基础主要考察学生对色彩的感受、认识和技法表现能力。

2、考试范围和形式

素描科目一般采用静物写生（含默写）、石膏人像写生、人物头像写生或默写等方式进行考查；色彩科目一般采用静物写生（默写）、风景默写（创作）等方式进行考查。

三、学生基本情况分析

1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践经验欠缺，思想认识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”；

2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系；

3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。

四、专业课程教学规划

（一）从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并转变学生眼、手、脑的观察、表现与理解习惯，逐步建立整体观察、大胆表现、细心分析的艺术实践能力。此过程要进行大量的练习。

（二）色彩知识学习 本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色彩规律的理解、观察与表现。

（三）针对性模拟训练 运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生情况及个人专业发展意向针对性强化训练。

五、本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式，要保证一定的专业训练时间与训练量，逐步达到专业高考要求。

第五篇：浅谈美术高考专业

浅谈美术高考专业

美术教师：侯顺飞

在平时有很多同学问我美术到底学什么的？是不是就是画画？我没有美术细胞呀！今天

我就和同学们一起走进美术，了解美术专业。

随着社会生活节奏的加快，美术的迅速发展，当我们闲暇时抬起头看我们周围的世界，才发现身边到处都充满了艺术。其实艺术早已经悄悄的深入我们的生活，让忙碌而枯燥的生

活似乎多了一些情趣。随着各大艺术院校不断的扩招，无数半路出家的同学进入艺考大军

之路。美术已由过去的“冷三门 ”之一发展到现在的“艺考热”。随着美术专业的迅速发展，专业分类已逐渐走向成熟和规范化。

每一位美术考生都有各自的兴趣，有的擅长绘画，有的喜欢设计，有的则热衷于动画。

在专业的选择上，考生们应根据自己的兴趣与爱好，理性地来选择适合自己的专业。根据近

些年美术专业的不断发展，大学美术专业总体有三大类的发展趋势：美术类、设计类与传媒

类。

一、美术类专业：

绘画（中国画专业、油画专业、版画专业、壁画专业、综合绘画专业、水彩专业、插画专业、商业插画专业、漆画专业）

雕塑（装饰雕塑专业、陶瓷艺术专业）

美术学（绘画专业、美术教育专业（师范）、书法专业、美术史专业、艺术设计学专业、建

筑学专业、鉴定与修复）

二、设计类专业：

艺术设计（视觉传达设计、平面设计、服装设计、广告设计、环境艺术设计、景观设计、装

饰艺术设计、家具设计、会展设计、装潢设计、染织设计、珠宝设计、鞋靴设计、玩具设计、包装设计、多媒体设计）

服装设计（服装设计、服装设计与工程）

工业设计（产品设计、玩具设计、汽车设计）

多媒体设计（动画、数字媒体艺术专业、广播电视编导专业）

戏剧影视美术设计专业（灯光设计、服装设计、影视化妆等）

建筑学（景观设计、环境艺术设计）

三、传媒类专业：

动画（动画编导方向、动画设计方向、数字动画方向、漫画设计方向、游戏设计方向）

摄影（图片摄影方向、电影电视剧方向、电视摄影方向）

广告学（广告平面设计专业）

数字媒体艺术专业（戏剧影视美术设计专业、电影电视美术设计专业、广播电视编导专业）

备注说明：以上所有专业都是相互包含、关联，融合，并不是绝对的包含与被包含的关系！

现在我们了解了美术类很多专业，同时给同学们考大学时选专业带来了更多的机会，也

为以后提供了更广阔的就业面。虽然现在“艺考热”还未降温，陆续还有人不断来抢这块肉。

但因艺术类专业一些自身的特殊性，我觉得应该要比那些普通文科的一些专业出来要好就业的多。最后希望为了走在这条美术高考路上的同学们最终都能爱上美术这么崇高的艺术。