威信组实习简报

第一篇：威信组实习简报

2013年威信县顶岗实习简报

不知不觉我们大学的生活已经接近了尾声，根据学校教学计划的安排，我们在大四上学期开始自己的教育实习工作。教育实习是师范生理论与实践相结合的一个重要过程，通过教育实习促进师范生的素质的发展，为将来成为一名优秀的教师打下基础。

作为一名即将参加教育实习的我，一定会把握好这次机会，做好实习工作。我的心情是复杂吧，期待？高兴？紧张？惊喜？恐惧？但我相信只要我努力工作，一定会利用好实习这个短暂的机会，充分展现自己的才华，在这个收获的季节满载而归。

我作为威信县实习组的组长，我不仅要做好自己的工作，而且也会尽力组织好我们小组的实习工作。在第一周内，我们小组做了实习前的动员和其他一些准备工作：

（1）实习老师联系，了解学校的大致情况；（2）

建立小组内的通讯录;（3）

初步制定了我们小组的《实习计划书》；（4）把小组成员分工，明确各个负责人。

在即将到来的实习期间，我们小组遵守我们学校和实习单位的规章制度、尊重实习单位的领导、老师，虚心请教，不耻下问，认真做好课前的各项准备工作，在教学、训练中严格要求自己，奋勇前进，做好该做的每一件事，使自己在各方面得到锻炼，为踏上工作岗位打好基础，在教育实习工作中，我们小组成员要具有良好的工作热情和精神风貌，工作上相互协作，学习上相互帮助，生活上相互关心，注意安全，注重友情，展现我们曲靖师范学院学院学生特有的风采！

平凡的汗水，铸就了辉煌

长安中学：陈孝义 李金双

置换老师：王丽

担任工作：初二数学 实习班主任

天空中还阴沉沉的，威信的天气总是这样，汽车行驶在曲折的公路上，带着沉重的心情望着车窗外，这次实习被分到了离学校很远的中学——长安中学，一路上什么都没想，只觉得车开了很久很久…… 到了威信都两点多了，长安中学的校长在县城里等我们，让我们有了一种很温暖的感觉。我们到了就带我们到教育局报到，手续办完以后，我们组的人就分开了，下午就到长安中学。到了学校，原本以为很激动很紧张的心情却是出奇的平静，我们在学校李校长的带领下 参观了长安中学，接着就给我们安排了宿舍，我们第二天就开始听我们的指导老师讲课，听了三节课以后我们就开始上课了，就这样我们走上了讲台，我们人生第一次当老师，在上课的时候我会请一些同学上来做，经过我们一起的努力，同学们有了很大的进步，谢谢老师，同学们给了我们一次锻炼的机会。

转眼间三个月的顶岗实习生活就结束了，回想起顶岗实习的点点

滴滴，可谓是累中有乐，苦中有笑，酸甜苦辣都有啊！这也是我第一次站在讲台上，以教师的身份教育学生，教书育人是教师的基本职能，教书是前提，育人是目的。这也是我人生中一次大的经历，当我看到学生的进步的时候，我觉得自己所有的累和苦都是值得的，做了一回老师，终于可以体会到老师的生活与感受，对于教师：学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步。我经常对学生说的一句话：“农民种庄稼希望收获好，当老师的何尝不想自己的学生优秀呢！”看到这些学生，我看到了自己的弟弟，我总有一种恨铁不成钢的感觉，希望学生比别人优秀，当学生表现差时，我会为他们着急。要当一名优秀的人民教师，我们还有很长的路要走，我们会努力的。

实习感受

水田中学:陈俊泽 李兵

置换老师：鲁丽琴

担任工作：初

一、初二语文

9月3日的下午，走进教室，掌声四起，我第一次感到为人师长的骄傲。第二天，实习工作正式开始。第一次站在讲台上，第一次直视70多双眼睛，我的心砰砰直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松的完成了第一次讲评课；而指导老师给予我的肯定，更增加了我的信心。一周后，我第一次讲新授课。课前我做了充分的功课：了解学生对于预备知识的掌握，讲课方法的不同，和指导老师探讨教案的可行性，在镜子前模仿现场。。一切似乎都那么完美。课结束了，尽管老师给予肯定，但我还是能听出那一份牵强。回到办公室，老师指出了我的不足：有效数字的定义是重点，必须反复的讲解和强调，并且要给出具体的例子；课后的作业要让同学们自己做，然后再订正，这样我们才能清楚的知道他们的掌握程度。。当然，也指出了我的优点，课堂气氛活跃，讲解条理分明。于是，我再一次备课，带着老师的指点，带着自己的经验。在晚自习时我，给学生补充了上次课的相关内容。把45分钟的课圆满结束，就 4 连平常总是上课捣乱的男生也告诉我，他听懂了。就在这一刹那，我真正爱上了教师这个职业。我清楚的知道：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。听学生的心声，听学生的内心世界.随时随地的同学生“心理换位”，想其所想，再晓之以理、导之以行，成为学生的“益友良师”。千万不要用老师习惯性的眼光遮住了隐藏在孩子们身上的“光环”；学生需要“爱心”。一次次真心实意的促膝长谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样；后进生尤为重要。每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生的转化。在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。正如苏霍姆斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”

宽 度

三桃中学：杨远远 解斐钧

即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是

置换老师：陈亮

担任工作：初

二、初三英语

从上学期到寒假，我都在为实习做准备。

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他 专业知识；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的教学用语，学会与学生交流和沟通。

第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，受益匪浅。

9月3日，我正式进入三桃中学实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。“眼观四方，耳听八方。”确实，“听”是多方面的收集资料的另一个重要途径。不仅要听老师正儿八经的给我们说规矩，说道理。还要在平常和老师，学生的交流中多听，从学生与学生的交流中多听。从听中，获取信息，从听中筛选信息，从听中吸收经验。“不懂就要问”“勤学好问”，对于实习的我们来说，很多的东西都是全新的，陌生的，特别是教学方面的技巧、方法、不懂得、不清楚的我们就要虚心的向老师们请教、多问。

“实践出真知”一点也不假，不要去在乎我今天跑了多少趟腿，不要在乎今天又看了多少本作业，不要在乎这份教案改了多少遍，不要在乎这是第几天带孩子们做这些打扫卫生上的体力活„„因为，在“跑腿”中你可能就更加熟悉了学校的管理制度，在改作业中你就了解到了孩子们的学习效率，孩子们的学习动向，在改教案的过程中你 就学会了如何做到精益求精，在带领孩子们一起打扫卫生的过程中你就和他们联络了感情，建立起了相互的信任和依赖，为你在了解学生的基础上更加方便的开展课堂教学打下了坚实的基础。

一路走来，我只想用我的座右铭来总结和激励自己：我不能决定生命的长度，但是我能拓展她的宽度；我不能控制他人，但我可以把握自己；我不能预知明天，但我能利用今天；我不能事事顺利，但我能事事尽力。

实习心得

麟风镇麟风小学：王进 朱建强 置换老师：江先锋 担任工作：

五、六年级语文 实习班主任 虽然只实习了短短的三个月，但我在教学技巧、班级管理能力方面都得到较好的锻炼，思想发生了很大的变化，可以说收获颇多。在当班主任的过程中很累也很苦，但相对收获到的成果令我感到甜 蜜、愉快。其实我的成功说明了师爱的重要性，以及为人师表所引起的模范作用。在这一个月的实习中，有苦有泪，也有快乐，更多的是对教师职业充满更深的憧憬，我希望自己能早日成为深受学生喜爱的老师，真的很期待那天的到来。在实习当中明白了人生的道理，了解自己的价值所在；老师教给学生什么？教知识？教学习方法？通过这次实习，我认为更重要的是教学生以学习的习惯。古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。

实习的体会很多，收获也很多，我和孩子们成了这一切财富的共享者。做一名优秀的老师，光有丰富的专业知识是远远不够的，还要有好的教学方法和管理学生的方法，而这些是从课本上学不到的，必须在实践中经过长期的摸索，总结经验。通过这二个月的实习，使我 学到了很多课本上学不到的东西，懂得了如何合理恰当地处理学生问题，真是受益匪浅。

时间过得真快，不知不觉顶岗实习已过完了，我多么希望时间能暂停，细细体会和学生在一起的快乐，回味童年的天真。但那只是妄想，怎么办呢？还是面对现实，多和学生沟通，和学生建立良好的师生关系，采用各种方法活跃课堂气氛，使学生能在轻松欢快的氛围中学到更多的知识，做到问心无愧。

实习体会

长安镇瓦石小学：黄燕平李苏雯

置换老师：柳林

担任工作、五年级英语、数学

充实而紧张的三个月实习在满载收获的欢呼声中结束了，通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，让我们更进一步了解教学的重要性。

时间过的真快，在这段时间里，我学到了很多在学校里学不到的东西，也认识到了自己很多不足，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

我想谈一下实习的意义：

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历。

1、自主学习

实习中不再像在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老师们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的！

2、积极进取的工作态度

在实习过程中，我不只为学校和班级创造了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不像正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极，就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。

3、为人处事

在学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是领导、同事还是朋友接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身收益并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中，把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

以上是我对已经过去实习工作的总结，总结是为了寻找差距，修订目标，是为了今后更好的提高，通过不断的总结，不断的提高，我有信心在在未来的工作中更好的完成任务。

这次我们小组顺利的完成了实习的任务，虽然刚去的时候我们组的有四个同学的实习不是那么顺利，但是在最后都通过学校把我们的事情处理好了，学校就是我们这些实习生遇到事情的港湾，无时无刻在帮助我们，我们小组每一个星期给组长发一个短信，每两周打一个电话，我们长安中学的经常会跟瓦石小学的在一起交流，在一起我们也互相帮助，虽然这次实习有很多苦、累，但是我们最后走的时候还是那么不舍，因为看到学生的进步，我们是快乐的。在这里我们小组全体人员谢谢学校给了我们这次实习的机会，让我们学到了在学校学不到的东西，让我们早一步感受了一回当老师的感受。我们也感谢我们实习学校老师们对我们的照顾、还有不吝赐教，谢谢同学们的配合，有了这些我们的实习才圆满的结束，这些缺一不可。再次，感谢你们。

2013年12月12日 星期四

第二篇：81语文组简报

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简 报

第81期

兴海县民族中学编 二0一三年十二月四日

优化课堂教学 提高课堂效率

为进一步深化课程改革，推进素质教育，探索教学新模式，展示新教师的教学能力，促使新教师业务水平不断提高，经教学管理处研究决定，语文教研组开展了以“优化课堂教学、提高课堂效率，率先推进新理念”为主题的听、评课活动。

本次活动，旨在加强各位语文教师对新课程标准的深入理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都更科学的把握，引领教师的专业素质成长，全面提高课堂教学的效率，探索语文课堂语言训练模式及教学策略，以提高学生的语文的学习能力。力图通过这次活动为新教师教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。

在活动中角巴太、仁欠吉两位教师分别讲了一节优质课，它们讲学方法灵活，教学手段先进，对教材的重难点把握到位，课堂节奏鲜明，有张有弛。而且在课堂上引入了大量课外知识，这不仅拓宽了学生的视野，提高了课堂教学的实效，更培养了学生的情感、态度、价值观。两位教师在课上还十分注重调动学生学习的积极性、主动性，在教学的每个环节中都注重了老师的“导”，较好地贯彻了“自主学习”的教学理念。

此次公开课活动的开展为全校教师，尤其是青年教师提供了一个很好的学习、交流机会。引发了教师们教学研讨的热情，特别是年轻教师，他们虚心学习，勤奋钻研，积极参加教研活动。相信在全体语文教师的共同努力下，我校语文教师的教学水平会不断提高。

抄报：县政府教育督导室；县教育局；杨本加局长 抄送：抄送;本校各校长，各年级组；档。

第三篇：音乐组简报六

音乐组简报六

主编：孙庆菊

一、模块七主要思考题：

1、主题单元设计与主题单元实施方案的侧重点有什么不同？

主题单元学习计划可以师生共用，侧重研究设计单元的学习目标、任务和学习活动流程以及与其相关的学习成果。它的作用在于让学生（包括教师自己）知道要学习什么，要怎样学习，以及最终完成什么样的任务或成果。而单元实施计划供教师自身使用，侧重的是管理策略，关注的是如何保障教学得以顺利实施的细节。比如教学环境的选择，助学材料的提供、学生团队的组建与分工、合作学习的指导、学习成果的展示、教学评价的实施等。

2、行动研究与课题研究有什么关系？

行动研究是种研究方法，课题研究是种研究类型，两者有区别。行动研究可以是无立项课题的自主研究行为，也可以是课题体制之内的控制研究行为。目前，很多学校以课题研究带动教师反思教学，常把行动研究作为课题研究的一种基本方式。

3、行动研究的一般步骤：

行动研究是一种以行动为指向的研究方式，即在行动中研究，在研究中行动，研究是为了更好地行动，所获研究成果在行动中被采纳和应用，产生实际效益。依循行动研究的路径，有一套必要的研究步骤：选择研究的课题—初拟学习内容—前测、学生访谈及分析—教学设计—教学实践、观课—后测、学生访谈及分析---检讨整体教学成效---分享成果撰写报告，然后进行另一循环的研究。这种研究是设计性试验的一种形式，以理论指导实践，又以实践回归理论，所有参加者是平等的伙伴关系

二、模块八主要内容：

三、研修总结

活到老学到老

又一次的研修即将结束，我感觉这次作为研修组长参加的研修压力更大，但学到的东西也更多。

7月4-9日的助学研修我已把研修内容系统学了一遍，那次的感觉是忙忙碌碌，经历了一个由开始的糊里糊涂到逐渐明了，又到轻松愉悦、惊喜不断的学习过程。

7月15-20日，我以研修组长的身份再次参加研修，见证了老师们和我初次研修时一样的过程。不一样的是，这次研修有了我们这些组长和指导教师及专家团队的指导，他们进入角色适应学习状况的速度比我们快了些。

经历两次研修，我熟练地掌握本次研修的内容，为以后的教学工作打好了基础，所以虽然很辛苦，我还是要感谢平台给了我这次学习的机会。

经过这次研修，我还体会到自己需要学习的东西还很多，我必须树立活到老学到老的思想，不断充实自己。

在今后的教学工作中我会充分利用这次研修所学到的教育理念、教育方法、教学工具、教学资源、教学策略，打造学生喜欢的课堂及音乐活动。

研修虽然结束了，但是学习不能结束。在批改伙伴们的作业、学习模块简报、学习园地时，我感到我的周围高手如林，他们的设计、他们搜集资源的手段都有值得我学习的地方。我一定得虚心向他们学习、向网络学习、向大师学习，不断反思自己，完善自我，影响我的学生们，让学生也树立终身学习的思想。

孙庆菊

2013-7-20

第四篇：藏文组活动简报

林芝地区第二高级中学

教研活动简报

林芝地区第二高级中学教研室 2015年4月2日

林芝地区第二高级中学第一届“民俗兴智”活动

4月2日下午藏文教研活动时，拉巴旺堆校长的领导下藏文组举办了第一届“民俗兴智”活动。

活动内容分两部分：第一部分是穿藏装，揉糌粑，下象棋等六项活动。参加活动的人员有：拉巴旺堆校长，藏文组全体老师，高一全体学生以及高二部分参赛学生。

第二部分活动是猜谜语和跳锅庄。全校师生积极参加，气氛活跃。

通过本次“民俗兴智”活动，激发了广大师生的课余活动兴趣，丰富了学生的学习生活，给我校注入新的活力。教研组

2015年4月

（共印10份）

第五篇：语文组教研简报

坚持不懈抓教研，扎实有效促教学

10月11日，教育与技术科学局教研室主任孙健带领教研室学科负责人来我校进行教学常规督查，并和听课的教师及时沟通交流，与第一中学全体语文教师召开了一次扎实有效的语文教研活动。在活动中，县教研室孙健主任给语文教师开展了一次关于《如何开展扎实有效的教学常规工作》的讲座。在讲座中，孙健老师指出：做为语文教师一定要做到在教育理念上的更新，在思想领域中更要有自我突破，以学定教，以怎么学会为教学设计的重点。

在对教学常规的创新上，孙健老师也谈了自己的经验和思考。所谈之处都能从我们的教学实际出发，结合教学常规工作，或给予方法上的指导，或给予理念上的辅助，无论是课上还是课下都对我校语文组教师起到了指导和帮助的作用。

本次活动虽然时间有限，但每位老师都有收获，不仅孙健老师讲的精彩，我校语文组教师听的也专注。通过本次活动，我校语文组教师在思想上高度统一，在思想上更加明确：应坚持不懈的抓常规教学，在稳扎稳打中将教研工作开展的更深入而具体。

语文教研组2013年10月12日