地生组月考简报

第一篇：地生组月考简报

地生组月考简报

光照镇逸挥基金中学

2017-2018第1期

----2017地生组第一次月考

为了检验学生是否适应了学习，是否进入了学习状态，2017年10月26日—27日，我校全年级学生在教务处的精心组织和安排下进行了第一次月考。

考前，教师再三斟酌试卷，教务处合理安排监考教师。考试中，监考教师以高度的责任心认真监考，学生认真答卷，遵守考试规则，顺利完成了本次考试。考试结束后，各位教师认真、及时批阅试卷，按时上报成绩，并由教务处完成了各科、各班成绩的汇总。现将本次月考的总结如下：

一、试卷的主要特点

本套试题紧扣课本知识点命题，要求学生牢固掌握基本知识和基本技能方可顺利作答。考点基本上是课本知识的再现。很好地考察了学生对基础知识与基本技能的掌握和灵活应用的能力，试题形式多样，容量适当，覆盖全面，本章节内容都有所涉及，但又侧重主要知识点的内容，符合出题原则。试题难易适中，搭配合理，无偏题、怪题、超标准的题，分值分配合理。题目表述规范，检验了学生对课本知识的融会贯通，是一份好的试题。

二、学生答题情况分析

1、选择题答题情况

本类题目重点考查学生发展所必须掌握的基础知识与技能、学习方法与能力。总体上反映出学生对知识的运用能力较弱、记忆不够准确。

2、综合题答题情况分析

从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由于读图这方面造成的。这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。

总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能、基本的分析、综合思维能力、学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。

三、今后教学建议

1、创造性使用教材。

教师要认真研究课程标准，创造性使用教材。教学中要结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免死“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养 读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。

3、落实好基础知识，培养学生学会学习，学会运用知识分析问题和解决问题。

总之，在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，寓基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，激发学生学习兴趣，提高学生分析、解释实际问题的能力，最终达到学以致用的目的。

月考已经结束，希望同学们理性地看待月考成绩。月考是一种常规性考试，只要你抱着发现与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。

岁月不居，天道酬勤。第一次月考总结之后又是一个新的起点，我们希望通过本次月考能够激发同学们的争先意识，掀起学习高潮，继续勤学奋进。

光照中学地生组

2017年11月6日

第二篇：第五中学2014年地生组工作计划

第五中学2013—2014学年

地生组第二学期工作计划

一、指导思想

本学期地生组工作将继续以“教研兴组，服务每一位学

生，”为总目标，坚持“以创新求发展，成为有战斗力的团队”的指导思想。以全面提高教师的基本素质为手段，加强教师对学生学习方法的指导，努力营造乐教、善学的工作学习氛围，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。同时也实现教师教育教学素质的全面提升，力争本学期各项工作有新的突破。

一、教研教改

（一）继续实行新课改，实现高效课堂。

全面落实、充分借鉴试行“三段五环式”高效课堂教学模式探究式方法进行地理生物教学。我们经过商讨决定，在一些简单点的章节中，在适当的时机，让学生自由讨论，通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题，起到初步培养学生能力的作用，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。教师每天都要写反思，每周一篇周反思，每月一篇高水平的月反思。

（二）“思研训一体化”是重点

本学期我们学科组教研活动要把“思研训一体化”作为重点，加强集体备课，统一教学思路：充分利用每周一的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地研讨、分析教材，做到“四定”“五备”“四点”“五统一”研究本组教师在教学反思中发现的问题，并把研究结果在教学实际中加以运用，在教学中解决问题。

1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

二、学课标，说教材

本学期继续深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。，要求每位教师认真学习新课标，对本学科有宏观把握，在学好课标的基础上，钻研教材，研究重难点。（初三要求研究考点。）

三、课程资源库的建设

本学期继续整个初中地理生物课程资源库的完成与修正工作。

（1）要求每个年级备课组周周集体备课，并形成电子稿。

（2）充分利用教学专业报刊和互联网，大家互相学习制作电子课件技术，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，每节课新授课必须利用多媒体进行课堂教学，提高课堂教学效率和质量。了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理生物课的教学任务。

（3）把备课后的讲义、当堂测试、单元测试卷、课件以单元为单位

备课组自留一份，发送校资源库一份。

（4）学期末完成本学期内容，更新完善。

四、读书活动

1、教师们可以自愿组织读书沙龙活动。

2、所有组内教师积极参加学校读书推介活动，把自己认为比较好的图书推荐给大家。

五、活动安排

1、制订地生组教研组工作计划。

2、检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

3、改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。

4、做好考试质量分析，加强教学反思。每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺。

5、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动

6、组织教师的课堂教学经验交流会。

7、总结上届生物实验经验得失，做好今年生物实验的常规教学工作，总结上届地理生物中考时存在的问题、查漏补缺，为今年的中考提前做准备。

第三篇：2009-2010下学期地生组教研计划

2009—2010学年下学期

地、生教研组工作计划

根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期地、生物学科工作计划。该计划的指导思想是：以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学地理教学自如化教学方法和自主化学习方式。

一、主要措施和方法

1.教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2.广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

3.利用课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4.教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

二、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。

2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3.在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。

4.开展几个课型的探究

三、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

三、常规教学方面：

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

第四篇：残疾生简报

简 报

（第4期）

贡嘎农村实验中学

2012年1月16日

关爱一名残疾生 挽救一个未来

——慰问残疾生家庭

解决残疾生入学难的问题是贡嘎县农村实验中学实施控

辍保学工作的一项重要措施。2013年5月16日，我校10名中层干部利用寒假休息时间前往岗堆镇贡嘎雪3组对学生次平家进行慰问。

次平的父母去世早，现在有亲戚领养。虽然家境贫困，肢体残疾但他仍坚持上学，因而成为我校“大手牵小手，爱心一帮一”活动的帮扶对象之一。这次为解他家在生活上的燃眉之急，我们带去了两对木床、一张藏式彩桌、一对卡垫、两对藏式软垫、四床被褥、被套床单枕套各四件、大米和面粉各一袋。临走时，校长答应只要坚持让孩子上学，今后家里的吃穿学校会解决，次平的养母表示了感谢，并承诺绝不耽误孩子的前途。

第五篇：地生复习心得

时光冉冉，白驹过隙，转眼间本来离我们很遥远的地生小中考即将到来，在剩下来的时间里，我们应该抓紧复习，不耽误每一秒。地理生物其实很简单，只要掌握好好的方法，就很容易学的好。首先，对于地理生物而言我认为最重要的就是先记忆后理解。对于不懂的知识点，先背下来，然后在慢慢地去理解，知识点要熟烂于心。第二，要学会总结归纳知识点，尤其是错题，要总结出错的原因，再去记住这个题目，告诉自己下次不能再错了。第三，对于地理而言，地图这一块比较困难，所以在自己空余的时间里，复习累了的时候，就去看看地图，当作欣赏，用联想记忆的方式去记图，这样学起来就轻松快乐多了。最重要的一点还是记忆，总之，只要大家能做到以上所说的要求，相信大家一定能有所成绩。最后，在学习的同时也不能忘了劳逸结合，注意保护好自己的眼睛。望大家都可以取得一个好成绩。