音乐组简报六

第一篇：音乐组简报六

音乐组简报六

主编：孙庆菊

一、模块七主要思考题：

1、主题单元设计与主题单元实施方案的侧重点有什么不同？

主题单元学习计划可以师生共用，侧重研究设计单元的学习目标、任务和学习活动流程以及与其相关的学习成果。它的作用在于让学生（包括教师自己）知道要学习什么，要怎样学习，以及最终完成什么样的任务或成果。而单元实施计划供教师自身使用，侧重的是管理策略，关注的是如何保障教学得以顺利实施的细节。比如教学环境的选择，助学材料的提供、学生团队的组建与分工、合作学习的指导、学习成果的展示、教学评价的实施等。

2、行动研究与课题研究有什么关系？

行动研究是种研究方法，课题研究是种研究类型，两者有区别。行动研究可以是无立项课题的自主研究行为，也可以是课题体制之内的控制研究行为。目前，很多学校以课题研究带动教师反思教学，常把行动研究作为课题研究的一种基本方式。

3、行动研究的一般步骤：

行动研究是一种以行动为指向的研究方式，即在行动中研究，在研究中行动，研究是为了更好地行动，所获研究成果在行动中被采纳和应用，产生实际效益。依循行动研究的路径，有一套必要的研究步骤：选择研究的课题—初拟学习内容—前测、学生访谈及分析—教学设计—教学实践、观课—后测、学生访谈及分析---检讨整体教学成效---分享成果撰写报告，然后进行另一循环的研究。这种研究是设计性试验的一种形式，以理论指导实践，又以实践回归理论，所有参加者是平等的伙伴关系

二、模块八主要内容：

三、研修总结

活到老学到老

又一次的研修即将结束，我感觉这次作为研修组长参加的研修压力更大，但学到的东西也更多。

7月4-9日的助学研修我已把研修内容系统学了一遍，那次的感觉是忙忙碌碌，经历了一个由开始的糊里糊涂到逐渐明了，又到轻松愉悦、惊喜不断的学习过程。

7月15-20日，我以研修组长的身份再次参加研修，见证了老师们和我初次研修时一样的过程。不一样的是，这次研修有了我们这些组长和指导教师及专家团队的指导，他们进入角色适应学习状况的速度比我们快了些。

经历两次研修，我熟练地掌握本次研修的内容，为以后的教学工作打好了基础，所以虽然很辛苦，我还是要感谢平台给了我这次学习的机会。

经过这次研修，我还体会到自己需要学习的东西还很多，我必须树立活到老学到老的思想，不断充实自己。

在今后的教学工作中我会充分利用这次研修所学到的教育理念、教育方法、教学工具、教学资源、教学策略，打造学生喜欢的课堂及音乐活动。

研修虽然结束了，但是学习不能结束。在批改伙伴们的作业、学习模块简报、学习园地时，我感到我的周围高手如林，他们的设计、他们搜集资源的手段都有值得我学习的地方。我一定得虚心向他们学习、向网络学习、向大师学习，不断反思自己，完善自我，影响我的学生们，让学生也树立终身学习的思想。

孙庆菊

2013-7-20

第二篇：音乐简报

重庆市沙坪坝区康居西城小学校

音乐教研简报

重庆市康居西城小学音乐教师雷香凝在2013年10月25日在学校音乐教室（3）上公开研讨课《小放牛》，该教师从引入《草原小牧民》到导入《小放牛》都非常的紧密，从《小放牛》中的“唢呐”入手，很好的诠释了这节课，并使学生掌握了该乐器的种类、银色、运用等等，使学生在欣赏的同时，也学到了丰富的乐理知识。

2013年10月29日学校全体音乐教师在音美办公室研讨了此课，在教师一问一答这个环节中，教师起到了引导的作用，并使学生身临其境，切身的感受了“唢呐”；冉春夏、方园等都对这节课也发表了意见和建议，并及时的进行了交流和探讨。

第三篇：音乐组工作总结

音乐教研组工作总结

2011---2012学年第二学期

时光如流水，不知不觉中，又一学期结束了。半年来，音乐教研组在教导处的正确领导、全体音乐教师的大力协作下，顺利完成了本学期教学任务，取得了较为令人满意的成绩。本学期，我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展他们对音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。本学期教研组活动的指导思想是：努力培养学生学习的主动性，从发挥学生主体作用入手，以共同提高课堂教学质量为目标，以培养教师的创新精神为目的，认真贯彻和学习新课标，并结合新课标，大胆的进行改革创新，以此提高音乐教师的整体素质，开创我校音乐教学的新局面。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、制定计划、组织学习

开学初，音乐组老师制定计划，进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研音乐课程标准及新教材，根据本学期教材知识体系，在教学过程中注重音乐与美术，音乐与舞蹈等其他学科之间的联系。抓好学生课堂艺术实践等常规教学，努力将思想教育渗透到艺术教学中，提高学生的全方位素质。认真开展教研活动，定期学习教育教学理论，树立新的教学观念，跟上新的教育形势。加强学习优秀的教学方法，不断通过学习提高自己的教学水准。注重理论联系实际。根据实际情况，定出具体研究方案，积极实践探究。

二、团结协作、共同进步

我们积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我们努力领悟新课程标准的意义与深刻含义，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。

三、不断探究、勇于实践

本学期，在教学工作中，我们仍然以音乐审美为核心，贯穿与教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐知识和技能的学习，有机地渗透在艺术的审美体验之中。在教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和感情内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。我们认为，每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的兴趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。所以，本学期我组着力在教学中创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。

本学期我们付出着、收获着、快乐着、进步着。在下个学期我们同样会用心去面对，用我们的全部热情来浇灌这深爱着的事业。在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校美好的艺术明天奉献自己应有的力量。

音乐组

2012年7月

第四篇：音乐组工作总结

音乐组教学工作总结

本学期即将结束，在这一学期中，我们音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣来开展。

一.组织学习，制订计划

开学初，组织全校音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识`单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。

二.认真备课，优化课堂

根据学校要求认真备课，每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。本学期在教育教学中，重点强调课堂常规的规范化，在保证课堂纪律和课堂常规的日趋规范，使课堂教学效率得到了很大的提高。

在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，因此教学时要做到循序渐进、层层深入，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点，三.积极开展兴趣活动，参加各种比赛

在这一学期中，教研组始终以培养艺术修养，发展学生的创造思维为目标，开展课外活动，积极组织并参加每一次上级要求的活动。并且从参加活动的人员中发掘人才。让每个学生都能发现并发挥自己的特长，在各个比赛和活动中，学生素质充分得到体现。依靠全组老师，认真辅导，刻苦排练，取得了好的成绩

四、教研、课题研究方面

通过音乐学科过程性学习的评价，体现了以人为本的教育理念，关注每一位学生，促进每一位学生的发展。对学生的学习过程的评价具有评价内容具有多维度，考查的内容集知识性、趣味性、思想性于一体，另外我们还特别关注具有独特思维、有创新思想的学生的评价，有利于发挥这些学生的创造。通过音乐学科过程性学习的评价师生达到教学相长。突出了评价的“全面性、实效性、及时性、促进性。”为教师全面了解学生的学习状况，改进教学，实施因材施教提供了重要依据；同时也加快了教师更新理念，改革教学策略，不断完善自我，提高了教育教学的质量。融洽了师生间的关系，并逐步让评价成为课程教学的一个有机环节。极大地调动了学生、教师的积极性。

五、具体工作：

1、三月份参加武广铁路慰问活动，获得了一致好评；

2、四月份开展校内听课活动，音乐组每位老师互相听课、评课；

3、五月份积极配合大队部圆满完成了庆“六一”班级合唱比赛；

4、五月份参加长沙市未成年人“我的中国梦”优秀童谣传唱展示活动，获得在场家长学生的喜爱和好评。

5、六月份组织部分教师参加庆“七一”合唱比赛。

在今后的音乐教学中，我们音乐教研组将不断改进音乐方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的音乐教学工作上一新台阶。

第五篇：音乐组总结

幼儿园第二学期音乐教研组工作总结

幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。

一、指导思想：

本期我园音乐组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻本园教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展。

二、主要工作回顾

本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展： １、根据本组实际情况，制定可行的教研计划。

本期成员组成情况分析：本期幼儿园教师变化不大，本组3名成员，三位老师都在幼儿园工作了几年，已经有了一些幼儿教育的经验。

教研计划制定的思考：在分析了本组的成员组成情况以后，只有采用可行的教研内容和形式，才能让各位成员在原有基础上都有不同程度的提高。２、理论提升与实践操作两不误。

理论提升：幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识或实践操作方面的相关知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

实践操作：从学理论到用理论，从学操作知识到实践操作，从设计活动到现场观摩活动，引导老师们从多角度的看理论与实践操作的关系。

三、活动反思。

本期的活动主要是从促进教师的设计集中教育教学活动的能力、设计制作说课淙文稿的能力、开展教育教学活动的能力来开展的。

1．设计集中教育教学活动的能力。

在第一次的教研活动中，我组引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计了一次音乐集中教育活动。活动中，教师们能根据自己本班幼儿的实际情况进行设计，能根据本班幼儿的学习习惯和学习方式进行一定的活动开展形式的设计。

每位教师设计的集中教育活动不仅有传承，还有创新，还能根据自己的教学风格设计活动，情况良好。

2．设计制作说课演示文稿的操作能力。

第二次的教研活动中，我组引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。

从图片的选择，到说课的演示文稿整体设计，教师们都能根据自己的喜好，采用各种方式收集图片，带着浓厚的兴趣积极参与到活动中来。她们还利用空余时间对自己制作的说课演示文稿进行了修改

3．说课与开展教育教育活动的能力。

第三次活动在制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进了教师们进一步反思与专业成长。

通过设计活动到现场观摩，让老师们清楚地看到：设计精彩的活动，幼儿参与的积极性更大；但是，由于开展现场观摩活动的地点限制，幼儿的主体地位不突出，他们的创造力也受到了一定的限制。

四、展望。

现代幼儿教育的“活动论”提出，只有开展多种活动才能让幼儿的各种能力在原有水平上得以提高。我们艺术教研组也期盼着，让一次次生动的教研活动引领老师们向专业型幼儿教师成长，让每一次活动对自己的教育教学理论水平与实践能力都有一定的提升。