四年级校本总结（大全5篇）

第一篇：四年级校本总结

四年级校本课程

工作总结

为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,本学期我担任着四年级的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本 课程教学工作总结如下：

一、精心研读教材内容,提高教学水平。

为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,我认真的 研读了本套教材。

为了更好的完成教学任务，提高教学设计水平，我积极参加各种学习培训，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校 布置的各项任务。

二、在教育教学上，探究方法，严谨执教

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有 了一定的提高。

但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，在 今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

总之，在这个学期的工作当中，有收获也有不足。安全作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。

第二篇：四年级数学校本研修总结

教师素质的高低直接影响着教育事业的发展，影响着学校的办学水平，而校本研修正是以提高教师的专业水平和整体素质而开展的一种具有实效性的研究活动，因此，校本研修已经成为众多学校的共识。我们着实进行了以下几方面的工作：

一、提高对校本研修的初步认识

经过认真分析理解，教师们深刻地认识到在教育教学工作所处的危机感和校本研修的迫切要求，组织教师开展校本研修。

二、确立目标，设立激励机制。

我们的校本研修目标是：立足本校、本职、本岗，提高教师专业素质，促进教师专业发展，我们根据每个教师的要求研制出了校本研修长远规划和实施方案，精心设计了 “ 校本研修活动安排 ”。为了约束、规范教师们的行为，制订了相应的措施及规章制度。并引导教师人人制订个人学习计划，有力地增强了研修的力度。

三、校本研修活动的操作方法

１、研究课堂教学。采取讲课、说课、评课的方式进行。“ 听评课活动 ” 是扎实开展课堂教学，科研工作和提升教师课堂教学水平的有效方式，人人参与。评出改进措施，评出努力方向。

２.通过外出学习，开阔了教师们的视野。学到了新的教学方法，使每位教师在亲身体验和感受中丰富了自己的教学智慧和教学经验。、大兴科研之风。在校本研修活动中，我们发现教师们在教育教学存在不少疑难问题需要解决。因此，我们就以校本研修为契机，鼓励教师以工作中的问题为课题进行科研工作。、集体备课，共同提高。在 “ 听、说、评 ” 课活动的基础上，我们将集体备课纳入了教研计划。所指定教师博采众长，进行整改，重新设计，然后进行听课活动。实践证明，这是开展教研活动的一种灵活、有效的方式，是发挥集体、智慧、体现团队精神，实施师资培训的重要场所，是全面提升教育水平的主阵地。

四、关于新课程实施

目前，新一轮的课程改革正以迅猛之势在全国各地顺利推进，新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。励性评价泛而不到位；忽视学生的个性学习及学习的自主性。

校本研修确实是一条提升教师专业水平，促进教师专业成长的快速捷径，它为教师构建了互相学习，共同提高的平台，增强了教学技能，推进了新课程实施。为构建学习型学校，为教师树立终身学习的愿望奠定了基础。

校本研修是一项长期工程，我们要积极探索新的校本研修方法和资源，为推行新课改打下坚实的基础。

第三篇：四年级班校本课程总结

四年级（2）班校本课程总结

张翠红

在本学期的古诗文教学中，我尝试用“激兴趣——读诗文——明诗意——赏意境”四步古诗教学模式进行教学，打破传统的古诗教学模式，提高了古诗教学质量。

1．激兴趣

教育心理学认为，兴趣是学习的催化剂，是学生从事学习活动的内在动力，它能促使学生积极探索，努力攀登，向着自己认定的目标奋进。对于远离学生生活的古诗教学，教师若能创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使课堂教学有趣、有序地进行，将对学生学习古诗产生不可估量的作用。

比如：在教《望庐山瀑布》时，就可采用“激兴点拨法。新课一开始用一个谜语“悬崖挂块大白布，千手万脚捉不住，远听千军万马吼，远看银泉飞下谷。”引起学生的兴趣，使学生产生对瀑布的兴趣，再导读回忆《瀑布》，使学生受到语言描绘的情境感染，从而进入瀑布的诗境。

另外，运用多媒体课件中精美的界面设计、古朴典雅的音乐，营造出浓郁的中国古代文化氛围，烘托出良好的教学气氛，也是很好的激趣方式，更是传统教学无法做到的。

2．读诗文

“读书百遍，其义自见”，古诗文的教学也同此理。让学生反复吟诵，自己发现问题、提出问题并解决问题，把教师的不厌其烦讲解变成学生相互间的讨论、启迪和学习，力求做到：

①吟诵与自查自悟相结合，引发感悟。自查自悟是学生在吟诵的过程中，自行查阅资料，理解、感悟古诗文的内容，以及作者的思想感情及蕴含的哲理等。学生可以在校内查，也可以在校外查，可以问老师、同学，也可以问家长、邻居。这样，学生在自查的过程中必然会产生出一些个性化的感悟，受到古诗文的情意熏陶。

②吟诵与赏析相结合，丰富感悟。利用校本课时间组织学生欣赏配乐诗朗诵的录象与录音，让学生从动人的画面上，从动情的乐声中，想象着，体味着，感受着诗文的艺术魅力，从而增进了对诗文的朦胧的理解，并滋生出许多感悟。在欣赏的同时，主要在选材、立意、构篇、遣词等方面引导学生进行评析，可以整体系统，也可以点点滴滴，不拘一格，以增强对古诗文的感悟。

③吟诵与运用相结合，深化感悟。首先，诗文源于生活，引导学生把在生活中观察到、体验到的东西用古诗文进行表达，能促进学生对古诗文的理解与感悟。在生活中运用诗文的形式很多，可以是赏景吟诗，观物吟诗，叙事吟诗，等等。其次，让古诗文运用于习作中，这不仅能提高学生的书面表达能力，而且有利于培养学生的创新意识。因为学生在习作中用诗时，会给诗句赋予一种新的表达内容和感受，从而使学生从更新、更广的角度去理解古诗文，感悟古诗文。这样就为萌生出许多个性化的感悟，创造了条件。

在童话故事教学中，首先，让学生阅读古今中外百篇优秀经典童话，在大量阅读的基础上，感知童话的特点，初步掌握童话的阅读策略；其次，乐于阅读童话，在阅读中有自己的情感体验，能从中受到美的熏陶、智的启迪；再次，初步掌握童话故事的基本结构，能讲述读过的童话故事，了解童话特殊的表达形态，乐于创编童话，培植想象力。

劳技课程的教学中我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

第四篇：四年级校本教案

第一课 文明礼貌

微笑待人

学习目的1、让学生了解文明礼仪知识，语言上讲文明、待人上讲礼貌。

2、通过本次活动，体会文明礼貌的重要性。

3、通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要微笑待人，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。活动过程：

一、导入

1、班主任讲话：同学们，中国自古就是一个讲究礼仪的国度。同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，语言上讲文明。另外，同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人。

2、板书课题：文明礼貌 微笑待人

二、组织学习文明礼貌知识：

首先是微笑

1、A、播放课件：（在学校里见到老师主动问好、在课堂上见到老师问好、同学之间互相问好。）

出示课件B、微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围，可以反映本人高超的修养，待人的至诚。微笑有一种魅力，它可以时强硬者变得温柔，使困难变容易。微笑是人际交往重的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。微笑要发自内心，不要假装。

2、老师导读、解析。

3、同位示范，微笑一下

4、谈谈对为“微笑”的认识

其次是礼貌用语

1、提出问题：谁知道我国提倡的常用礼貌用语是哪几个字？

2、集体交流、讨论

这些字体现了说话文明的基本的语言形式。礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此表示尊重与友好的行为规范。礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。在日常生活中，尤其在社交场合中，礼貌用语十分重要。多说客气话不仅表示尊重别人，而且表明白已有修养；多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。在交际时态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

4、指导总结：

5、拓展延伸：

出示课件、表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。

7、小结：

谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

三、谈话

自由发言：你遇到过或经历过文中这样的事吗？当你遇到这样的事情时，你是怎样处理的？（大家讨论 自由发言）

同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人微笑，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们是一名小学生，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，做个有礼貌的好少年。

第二课 小学生生活安全常识歌

（一）班会目的：

1．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

2．通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的火灾、触电、食物中毒、遇到坏人安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。3..以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。4.引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。课前准备：

1、让同学们收集有关防火、防触电、防中毒的图片和新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的交通标志。

（二）教育重难点：

学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

（三）教学内容： 谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。首先请大家欣赏几段小品。小品欣赏：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

3、学习防触电知识的情景表演：（1）第二组代表表演：

（2）大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？ b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

4、学习防中毒知识的情景表演：（1）第三组代表表演：

（2）大家认真观察表演后讨论：

a.发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？

5、学习防坏人破坏知识的情景表演：（1）、第四组代表：

（2）、大家认真观察表演后讨论：

a.刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？

b.总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？

（五）巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。注意事项：

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

(六)学生颂读《小学生活安全歌》(七)班主任总结：

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！

第三课 读书要有好方法

教学要求

l.读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。

2.初步学会读书方法。

教学重难点：认识读书方法的重要性并初步学会制定读书计划。教学时间

一课时

教学过程

一、谈话引入。

1.同学们，你们爱读书吗?爱读哪些书呢?

2.课外书种类繁多，各人读的可能不一样。我们要有计划读书，才能有好的读书效果。

3.板书课题，读题。（读书要有好方法）

二、自学课文。

1.布置自学。

(1)读通文章，读准字音。

(2)读懂文章，思考：

①读书的基本要求是什么？

②怎样订读书计划?

③读书的好方法有哪些?

三、检查自学效果。

1.检查课文。

2.讨论思考题并指导。

(1)、读书要有效，营养成那些良好的习惯？(2)、你平时是如何读书的？(3)、同学交流(4)、搜集读书名句

①一古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书示子聿》宋·陆游。

②业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一唐·韩愈。

③读书破万卷，下笔如有神。一唐·杜甫

④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿)

四、总结全文内容。

五、布置作业。

第四课

他失明，却不失败

教学目标：

1、指导学生抓住关键词读好课文，体会佩奇.皮特不屈不挠的学习精神和生活态度。

2、对学生进行爱心教育。教学过程：

一、导入

1、放音乐《隐形的翅膀》

让学生说一说，从这首歌中听出了什么？ 板书：《他失明，却不失败》

二、强烈对比，引发质疑

1、出示课件（佩奇.皮特的成就）学生读，说说自己知道什么？

过渡：谁知道,就这个取得这么大成就的教授,竟在5失去了97%的视力。.生默读第一节

配乐个别读

师：这样一个孩子，为什么能取得这么大的成就？

三、整体感知、了解皮特精神

学生快速默读，用文中的一句话或一个词说说皮特成功的原因 板书：不屈不挠

四、细细品读深刻体会“不屈不挠”

1、学生默读课文，标画表现皮特不屈不挠的句子，并做批注

2、师生交流，责重指导

（1）他说：“你在这里并不是学习习近平庸，而是学习卓越”。学生说一说自己画了哪些让你感动的词，并说说自己对这些词的理解或由词联想到的

师指导抓住重点词强调读 学生想象情景，深入体会人物心理

（2）指导感悟皮特坚强地面对生活，对生活的热爱（3）皮特

练习，练习，练习…… 学生抓住文中词，体会学皮特练习的刻苦

五、有感而发，再品人物

学生结合学过的课文个别说一说

六、体会“爱”的力量

1、自由读本课看看你读懂了什么？

学生自由读，个别说

2、引导学生体会生活给了皮特力量，皮特又把坚强无私奉献给他人

七、明志

1、人能走多远，不要问双脚而要问志向

2、人能攀多高，不要问双手而要问毅力

3、学生自由读，结合课文说说自己的理解。

八、全课小结

学了本课以后，你有什么感想呢？你知道皮特失明却不失败的原因了吗？从他的身上，你学到了什么呢？课下在班内开个讨论会。

第五课 利人利己 用过的东西放回原处

教学目标：1.知道要把东西放在一定的、合适的地方，用完放回原处。

2.懂得把东西放在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3.懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。体会到把东西放在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。教学重点：使学生懂得东西不乱放的好处与坏处，知道东西要放在固定的、合适的地方。

教学难点：使学生知道东西要放在合适的地方。教育过程：

一、导入

1、你去过超市吗？你到过图书馆吗？你用过别人的东西吗？用完以后你把他们放在哪呢？你留心过吗？想一想，像张青的这样想法会有怎样的后果呢？今天我们学习第五课。（板书课题）

2．学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西 耽误时间 耽误事 着急……

3．过渡语：

如果乱放东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。

二、学文明理

1、学生边看图片边听故事。

（图片的内容为多媒体课件，录音故事内容同课文内容）

2、教师提问：

如果乱放东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能会对乱放东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱放东西的坏处。）

3、教师小结：

乱放东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。

4、教师提问：

请同学们给张青出出主意，告诉她究竟应该怎样做？

5、学生小组讨论后给张青出主意。

6、教师在学生汇报的基础上小结：

大家出的主意很好，就像张青的妈妈说的一样要为他人寻求方便，利己才会利人。记住：用过的东西一定要放回原处。

四、全课总结

1．师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。

2．学生阅读儿歌（教材 建议大家要做到）

3．师：今天这节课后我们开展一项活动。

4．学生阅读教材“做一做”中的内容。师：老师等待着你们的好消息。

第六课 谁坐头等舱

一、教学目标：

1、识记：人与人之间应相互尊重，因为人与人之间是平等的。

2、理解：懂得尊重他人是做人的道德准则，也是我国人民的传统美德，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。

3、应用：在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人，在公共场所守秩序，讲公德。

二、教学重点：学生明白为什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪几点要求。

三、教学过程：

（一）故事激情，导入新课。

1、听故事，讨论：①白人妇女做了什么事？ ②她想教黑人不挨着自己，对吗？ ③想得到别人尊重，自己该怎么样？

2、揭示课题，明确学习目标。

（二）学习课文，明白道理。

1、介绍故事背景（出示课文内容）

2、听故事：

①故事中讲黑人尊重谁？

②在故事中你最敬佩白人妇女还是空姐？为什么？

3、反馈得出：平等待人 礼貌待人

4、体会故事中的人物得到空姐尊重时黑人的心理感受。①小组分角色体会。

②反馈交流，引申出“尊重他人的劳动。“

5、小结：黑人他们得到大家的尊重时，心情是愉快。白人妇女身居高位盛气凌人，所以他得到了机上所有人的讽刺。

6、联系实际，落实“尊重他人的人格”。①讨论：我们应该怎样去平等对待身边的同学？ ②反馈。

③看录像。（关于平等对待生理上有缺陷的同学）④劝一劝那些讥笑别人的同学。

⑤小结：联系生活实际谈谈：我们不能看不起那些在某一方面不如自己的同学，因为我们都是平待的。

（三）分析事例，深化认识。

1、听“有理让人”的事情经过。

2、讨论：

①故事中谁有道理？

②阿姨有道理可不可以不让人？

③ “有理让人”和“有理不让人”结果各会怎么样？ ④像阿姨这样宽厚待人就是尊重他人（板书：宽厚待人）⑤叔叔在这样的公共场所该怎样做才是尊重他人？

3、列举学生身边实例，深化学生思想认识。

（四）联系实际，辩析导行。

（五）总结延伸，提出希望。

1、制作贺卡，写上寄言，送给你认为需要关心的人。

2、送你一句老师的祝愿：你身边的每个人都需要你给予爱心。让我们学会关心他人，理解他人，尊重他人，帮助他人。尊重他人就是尊重自己。没有任何一个人有资格否认一个人，每个人都有存在的价值，虽然我们有时很难不用自己的价值观去辨别他人，但是一颗尊重的心，可能避免我们错的太多。今天学习了这一课，你有什么启发呢？课下大家交流一下。

第七课 只有一个地球 共有的家园

一、教学目标：

（1）情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。

（2）行为与习惯：通过调查、搜集、表演等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。

（3）知识与技能：通过制作“明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识。

（4）过程与方法：通过交流、游戏、、竞赛、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。

二、教学重点、难点：

重点：让学生在搜集、交流有关动物资料的活动中，知道动物与人类关系密切，它们是人类的朋友。

难点：培养学生自觉保护野生动物意识。

三、教学准备：

A、教师：多媒体课件制作、搜集有关动物资料。

B、学生：搜集有关动物图片资料、动物歌曲、儿歌、故事，制作动物明星卡。

四、教学过程：

活动一：不虐待动物（看资料）

活动二：不参与残害动物的活动（欣赏资料）活动三：不吃田鸡，保蛙护农（查看资料）

1、动物和人类都是大自然的产物，它们应该是我们的好朋友，那你们对它了解多少呢？

2、出示一组中国特有的珍稀野生动物图片。（课件出示珍稀动物图片）⑴、大熊猫：是中国特有的一种古老的动物，有“活化石”之称，也是世界最珍贵的动物之一，现在我国数量已经不多了。⑵、大鲵：因为它的叫声像小孩的哭声,所以又称娃娃鱼, 它是中国特有的物种，它的外貌有点像鱼，但没有鳞片，而且有短而胖的四肢。

⑶、还有雪豹、扬子鳄、黑颈鹤、麋鹿、猿猴、中华鲟等，都已经数量不多了。

⑷、看了这些，你们想说些什么呢？

3、总结：各种动物和我们都共同生活在地球这个大家庭里，它我们应该用一片火热的爱心去保护它们。所以，现在好多地方都设立了动物保护区。

第五篇：四年级校本课程

四年级校本课程《石门坊》导学案

石门坊简介

学习目标：

1、了解石门坊的地理环境。

2、了解石门坊文物古迹的大致情况

教学准备：石门坊图片、多媒体课件

教学过程：

一、放映石门坊幻灯片

二、解说：

石门坊风景区位于临朐县城西十公里处的纸坊镇，它因路口处双峰耸立，对峙如门而得名，它是山东省重点风景名胜区。其中唐代天宝年间刻的摩崖造像被列为省级重点文物保护单位。石门坊风景区受天然的地理环境影响，有天然的黄栌滋生，树林区已达3000余亩。每值深秋，黄栌红叶遍布山岗峡谷，如火似霞，丛栌间柏，泼红嵌黛，丹青丽雅，美不胜收。于是游人留下了“泼染山红景色好，不是香山胜香山”的诗句。石门坊风景区以“山奇”、“水秀”、“洞险”而著称。石门坊的山陡峭险峻，壁立千仞。有太平崮、马头崮挺拔秀丽，群峰环翠，古代就有赞美的诗句“神州千峰比石秀，嶙峋奇石数石门”。石门坊的水清澈甘甜，山中有小天池、另天池、奇鼓泉等几处泉眼，泉水趵突，奇观天成。石门坊山中有十五天然的洞穴，洞势各异，惊险诱人，石门坊自古就有“洞天福地”之美称。山中除有丰富的自然景观外，人文景观也是历史悠久，文化灿烂。建于殷商时期的逄公庙，距今已有3000多年的历史，此庙是为纪念商代大将逄伯陵将军而建。此后的唐、宋、元、明、清各个朝代都在山中建庙立碑。在山中依山石壁上还有刻于唐朝天宝年间的摩崖造像70余尊，它们为研究我国的古代历史和唐代社会的背景提供了宝贵的资料，也是我国难得的瑰宝，现属于省级重点文物保护单位。明嘉靖年间建造的太平崮、魁星楼古建群距今也有已四百余年，建群有古建筑数座，南北分列，由东向西有蚕姑庙、山神庙、魁星楼、药王庙、文昌阁、太山行宫、万仙楼。所有古建，不瓦不木，全为石作，是临朐独有，也是省内罕见保护较好的全石古建筑群。山中半山腰耸立着两座古老的佛塔，两座佛塔都建于明朝，是为石门坊崇圣寺的住持僧而修建的。这两座古老的佛塔虽已经历500多年的风风雨雨，依然耸立于山中，与山中的红叶相映成趣。

三、讨论

1、石门坊风景如画，可是游人乱写乱画，你有什么看法？你遇上会怎么办？

2、你对石门坊风景区保护，有什么建议？