2018年华东师范大学体育教育训练学(040303)专业硕士研究生招生专业目录

第一篇：2018年华东师范大学体育教育训练学(040303)专业硕士研究生招生专业目录

新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导

招生院系

体育与健康学院

招生专业(专业代码)

体育教育训练学(040303)

招生人数

全日制：7

研究方向

01（全日制）专项教学理论与实践 02(全日制)运动训练理论与实践 03(全日制)运动与健康 04(全日制)专项教学与训练

05(全日制)体育教学训练理论与实践 06(全日制)社会科学语境下的体育与运动训练 07(全日制)足球训练与科学化监控 08(全日制)足球比赛技战术分析与数据处理 09（全日制）竞技体育理论与实践 10（全日制）足球教学理论与实践 11（全日制）青少年校园足球发展战略

考试科目

①101思想政治理论②201英语一或203日语③647体育学基础④--无

初试范围

647体育学基础

肌肉活动，运动的生理支持系统，体育锻炼与运动训练的生理学，不同人群与运动。体育心理学概述，体育学习的心理学基础，运动兴趣，运动动机，目标定向和目标设置，运动归因，体育锻炼与心理健康，运动损伤的心理致因与康复，注意与运动表现，心境状态与运动表现，应激、唤醒、焦虑与运动表现，心理技能训练，运动中的行为干预，运动中的认知干预方法，体育运动中的团体凝聚力，体育运动中的领导行为，运动中的攻击性行为，运动技能学习，提高体育教学效果的心理学方法，体育教学中学生的个体差异。

复试范围

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 1.运动训练学（笔试），参考书目：《运动训练学》田麦久主编，高等学校教材，高等教育出版社（2012）。2.专业综合能力（面试）（主要测试专项技术，还需考察专业知识的综合应用能力）。3.外语听力和口语测试。

体育与健康学院 体育教育训练学 专业简介

概 况

体育教育训练学是一级学科体育学下属的二级学科，是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教育与运动训练的规律，为田径、球类、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。该学科肩负着为国家培养高层次体育教育、运动训练人才的重任，与我国教育事业和体育事业的发展关系密切，对于促进我国大、中、小学体育教育教学改革，提高运动训练的科学性，促进全民健身活动的开展，促进国际体育交流等，都具有十分重大的意义。

主要研究方向

01专项教学理论与实践 02运动训练理论与实践 03运动与健康 04专项教学与训练 05体育教学训练理论与实践 06社会科学语境下的体育与运动训练 07足球专项教学理论与实践 08足球运动训练理论与实践

主要导师【适用2018年招生】

刘宇 倪刚 孙有平周燕 熊文 阎智力

专业课程

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体育科学研究方法 体育课程与教学论 体育统计 运动训练学 运动教育学 专业外语 体育社会学

运动心理学研究进展 基础教育体育课程改革与实践 学术前沿专题讲座 运动生理学研究进展

研究生毕业后主要去向

本专业研究生毕业后主要在大、中、小学和研究机构，企事业单位从事体育教学与科研等工作。

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第二篇：2018年华东师范大学体育教学(045201)专业硕士研究生招生专业目录

新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导

招生院系

体育与健康学院

招生专业(专业代码)

体育教学(045201)

招生人数

全日制：40 非全日制：30

研究方向

01（全日制）体育教学

02（全日制）太极拳与传统体育教学 03（非全日制）体育教学 04（非全日制）社会体育

考试科目

①101思想政治理论②204英语二③346体育综合④--无

备注：按方向确定复试名单。体育教学招30人，太极拳与传统体育教学招10人；太极拳与传统体育教学方向以培养太极拳文化国际传播人才为主要目标，报考者须有良好的英语水平和太极拳专项技能，复试内容包含太极拳专项技能测试。请注意全日制和非全日制计划区别。

初试范围

346体育综合

学校命题，参见教育部有关专业学位教育指导委员会发布的考试内容范围（指导意见）

复试范围

1.体育课程理论（含体育科研能力，笔试），参考书目：《体育课程与教学论》季浏，广西师范大学出版社（2005）；《学校体育学》(第2版)潘绍伟，高等教育出版社（2008）；《体育科学研究方法》（第1版）黄汉升，高等教育出版社（2006）;《体育教学风格》作者:(美)莫斯顿，阿什沃思；译者:曾振豪，汪晓赞，高等教育出版社（2015）。2．专业综合能力（面试）（主要测试专项技能，还需有对体育教育领域热点问题的思考）。3．外语听力和口语测试。

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体育与健康学院 体育教学 专业简介

概 况

全日制专业型硕士研究生—体育硕士点始于2008年，目前本专业在岗导师34人，包括教授21人，副教授13人。共成立无锡市北高级中学、上海中学两个上海市级体育硕士研究生实践基地。

研究领域主要为体育教学。开设的课程主要有体育英语、体育课程导论、体育心理学理论与方法、体育教材教法、运动技能学习原理、体适能评定与方法、体育科研方法、体育专项技术、体育文史、运动人体科学研究进展、体育社会学研究进展、体育产业经营与管理、运动训练理论与方法、健康教育理论和方法、体育管理学研究进展、中小学体育教学与课外活动等。

本专业主要培养具有扎实的体育专业知识，具备较强的解决实际问题的能力，能独立承担体育专业技术或体育管理等工作的高层次、应用型体育专门人才。

主要研究方向

01体育教学

02太极拳与传统体育教学

主要导师【适用2018年招生】

董翠香 杨阳 李富刚 陈赢 孙朋 季浏 李世昌 卢健 宋全贞 孙有平王树明 阎智力 周燕 徐波 丁树哲 包雪鸣 熊文 高强 李琳 刘桂海 倪刚 孙辉 汪晓赞 杨剑 朱伟强 唐征宇 刘微娜 尹小俭 刘桦楠 苏坚贞 漆正堂 马成国 陈彩珍 刘宇

专业课程

体育英语 体育课程导论

体育心理学理论与方法

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 体育教材教法 运动技能学习原理 体适能评定与方法 体育科研方法 体育专项技术 体育文史

运动人体科学研究进展 体育社会学研究进展 体育产业经营与管理 运动训练理论与方法 健康教育理论和方法 中小学体育教学与课外活动 太极拳专修 太极拳文化 太极拳有效教学

研究生毕业后主要去向

本专业研究生毕业后主要在大中小学和研究机构，企事业单位从事教学与科研等工作。

专业希望招收具有何种专业背景的考生

太极拳与传统体育教学领域要求考生具备扎实的太极拳技能和较好的外语水平。

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第三篇：2018年华东师范大学民族传统体育学(040304)专业硕士研究生招生专业目录

新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导

招生院系

体育与健康学院

招生专业(专业代码)

民族传统体育学(040304)

招生人数

全日制：2

研究方向

01(全日制)民族传统体育文化研究 02(全日制)民族传统体育教育教学 03(全日制)民族传统体育的传承与发展 04(全日制)中华体育文化与国际传播 05（全日制）武术文化与教育 06（全日制）太极拳理论与实践

考试科目

①101思想政治理论②201英语一或203日语③647体育学基础④--无

初试范围

647体育学基础

肌肉活动，运动的生理支持系统，体育锻炼与运动训练的生理学，不同人群与运动。体育心理学概述，体育学习的心理学基础，运动兴趣，运动动机，目标定向和目标设置，运动归因，体育锻炼与心理健康，运动损伤的心理致因与康复，注意与运动表现，心境状态与运动表现，应激、唤醒、焦虑与运动表现，心理技能训练，运动中的行为干预，运动中的认知干预方法，体育运动中的团体凝聚力，体育运动中的领导行为，运动中的攻击性行为，运动技能学习，提高体育教学效果的心理学方法，体育教学中学生的个体差异。

复试范围

1.武术（笔试），参考书目：《武术》蔡仲林、周之华主编，高等教育出版社（2009）；《中国武术教程》邱丕相，人民体育出版社（2004）；《中国武术导论》邱丕相等，高等教育出版（2010）。2.专业综合能力（面试）（主要测试专项技术，还需考察专业知识的综合应用能力）。3.外语听力和口语测试。

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体育与健康学院 民族传统体育学 专业简介

概 况

本专业重点关注武术与传统体育文化、武术教育与文化传承、民族传统体育课程与教学等研究领域。现有专业师资7人，其中，教授2人、副教授3人、讲师3人，具有博士学位4人、硕士学位4人（2人博士在读）。

主要研究方向

01武术课程与教学 02武术历史与传统文化 03民族传统体育的传承与发展 04中华体育文化与国际传播

主要导师【适用2018年招生】

李富刚 朱伟强 包雪鸣

专业课程

体育科学研究方法 体育课程与教学论 体育统计 运动训练学 专业外语 中国武术教程 传统养生功法 民族传统体育概论 运动心理学研究进展 基础教育体育课程改革与实践 运动生理学研究进展

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 研究生毕业后主要去向

本专业研究生毕业后主要在大中小学和研究机构，企事业单位从事教学与科研等工作。

专业希望招收具有何种专业背景的考生

报考本专业考生一般要求本科专业为民族传统体育学专业或武术专项，并具备较高的武术运动技术水平。

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第四篇：2018年华东师范大学教育技术学(078401)专业硕士研究生招生专业目录

新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导

招生院系

教育学部教育信息技术学系

招生专业(专业代码)

教育技术学(078401)

招生人数

全日制：22

研究方向

01(全日制)教育技术学理论 02(全日制)信息化教学设计 03(全日制)智能教学系统 04(全日制)教育装备开发 05(全日制)网络远程教育 06(全日制)教学与培训系统 07(全日制)信息技术教学研究 08(全日制)数字媒体设计

09(全日制)计算机测量、评价与学习分析

考试科目

①101思想政治理论②201英语一③602高等数学(B)④885教育技术与C程序设计

备注：本专业授理学硕士学位

初试范围

602高等数学(B)a.高等数学（函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程）；b.线性代数（行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量）。

885教育技术与C程序设计

教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学；b.C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。c.计算机基础知识。

复试范围

与教育技术相关的专业知识和综合素质技能.1．教育技术学综合知识（笔试），涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术，相关教材均可参考。2．计算机应用能力综合测试（上机操作）。3．专业基础知识的综合能力（口试）。4．外语听力、口语测试。

教育学部教育信息技术系 教育技术学 专业简介

概 况

教育信息技术学系是全国创建最早、研究信息技术在教育中应用的文理交叉学科。建系三十多年来，经过师生共同努力,在学科建设方面达到了国内领先的水平,同时也树立了以计算机教育应用为特色的专业品牌。

目前，全系拥有比较完善的教育技术学专业本科、硕士、博士人才培养体系。如今，每年招收全日制本科生、硕士研究生和、博士研究生以及非全日制在职攻读专业学位的研究生、进修教师和高级访问学者等。毕业生大多走向学校、教育管理部门、媒体、IT公司等企事业单位。

主要研究方向

01(全日制)教育技术学理论 02(全日制)信息化教学设计 03(全日制)智能教学系统 04(全日制)教育装备开发 05(全日制)网络远程教育 06(全日制)教学与培训系统 07(全日制)信息技术教学研究 08(全日制)数字媒体设计

09(全日制)计算机测量、评价与学习分析

主要导师【适用2018年招生】

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 李锋 吴忭 李宝敏 冯翔 周勇 刘名卓 薛耀锋 王为杰 闫寒冰 叶长青 钱冬明 顾小清 张际平祝智庭 任友群 陈向东 高丹丹 赵新跃 吴永和 毛敏 郁晓华 孟玲玲

专业课程

教育技术学科前沿、信息化学习环境设计、教学支持平台的设计与开发、心理和教育测量理论与实践、教育装备设计与开发、教育数据挖掘与学习分析等

研究生毕业后主要去向

学校、教育管理部门、媒体、IT公司等企事业单位

专业希望招收具有何种专业背景的考生

具有教育技术学、计算机应用等相关、相近专业的考生

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第五篇：南京大学研究生院体育教育训练学专业(040303)硕士研究生培养方案

南京大学研究生院体育教育训练学专业（040303）硕士研究生培养方

案

一、培养目标：

培养我国现代化建设事业实际需要的具备体育教育方面比较扎实的基础理论和广博的专业知识，能在高等学校从事体育教学、训练与研究以及相关领域从事管理的专门人才。具体要求为：

1、学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，富有团结合作精神和具备严谨的科学态度。

2、勤奋学习，认真致力于学术研究和实际应用能力提高，掌握本专业和相关学科的基本理论和专门知识与专项技术技能。具有较宽的知识面，了解本学科的研究动态，能具有独立开展本专业研究、教学、训练和管理或独立承担专业技术工作的能力。

3、熟练掌握一门运动专项的教学、训练的理论与方法，具有独立承担和开展此专项技术工作的能力，并有较高的运动技术水平。

4、掌握一门外国语，能熟练地阅读专业书籍、文献资料，并能撰写论文，掌握计算机理论及其应用。

二、研究方向

1、高等学校的体育教学理论与实践

2、大学生体育与健康教育的理论与实践

3、运动专项训练的理论与实践

4、大学体育教育与管理

5、运动训练学

6、运动竞赛学理论与实践

三、招生对象

已获得学士学位的在职人员，应届人员，应届毕业生或具有同等学历符合国家规定的在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格再经面试合格者。

应届本科生符合学校免试推荐研究生规定的部分优秀生，由所在学校推荐，本人自愿，接收学校审核，校研究生院同意。可免试进入研究生阶段学习。

四、学习年限

全日制硕士研究生的基本学习年限为两年半，前一年半为课程学习时间（包括文献阅读和教学实践）；一年为学位论文和科研工作时间。

五、课程设置

课程设置为公共必修课，专业基础必修课，专业必修课，选修课，课程学习实行学分制，硕士生需修满３６学分方可申请学位。

（一）、公共必修课 学分

1、科学社会主义理论与实践

22、马列主义原著选读

23、英语

4（二）、专业基础必修课

1、教学论

22、体育科研理论与方法

23、运动心理学

2（三）、专业必修课

1、运动训练学

22、学校体育管理

23、体育与保健

24、运动专项教学、训练的理论与实践6

（四）、选修课

1、社会及健康研究法

12、体育与健康

13、体育专业英语

24、体育管理学

15、体育竞赛学

26、体育概论

27、运动生理

28、体育社会学

29、体育摄像技术

110、文献检索与应用

211、运动教育学

212、体育测量与评价

113、奥林匹克运动

214、体育统计

115、体育经济

116、运动与休闲

2六、培养方式

为加强研究生综合素质的培养，提高研究生应用与创新能力，分析与解决问题能力、语言表达能力和文字能力，研究生的培养采取系统理论学习，参加实践活动，进行学术研究相结合的方式进行。

1、在制定的培养计划下，公共课以讲授为主，自学为辅；专业课以讲授、讲座、文献阅读和参加专业实践为主；专业选修课以研究生自学、导师重点指导辅以专题讨论为主。

2、根据体育运动的特点，培养工作始终要贯彻理论联系实际的原则，学生要深入了解和参加体育运动训练的体育教学实践的前沿。发现和解决实践中出现的问题，学生必须要参加一个运动专项的训练和教学实践工作。

3、培养过程实行校内外相结合，邀请校内外专家、学者进行专题讲座与讨论，要求研究生要参加本学科本专业的各种学术活动、学术讲座和调研活动，并广泛阅读中外最新文献和教师指定文献，通过阅读积累、收集、整理加工有关资料文献，积累信息，扩大学生视野，提高科研能力。

4、研究生采用教师集体培养与导师制相结合，以导师为主原则发挥教师集

体作用与导师的主导作用，集体指定培养方案和承担课程教学，论文阶段由导师指导，并实行学生和导师互选制，单位（或导师组）与导师共同做好研究生的培养和管理，认真搞好专业学习、实践、学术活动等，导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，鼓励和帮助研究生在学术刊物上发表文章，保证研究生的培养质量。

5、成立一个研究生指导小组，成员主要以研究生导师为主，可吸收具有导师培养条件的中青年副教授（教师）参加，导师在指导小组的领导下，集体把关，协同指导，确保研究生工作落实。

6、研究生在第一学期结束前选定导师，第二学期由导师和研究生共同研究制定个人培养计划，经批准报研究生院备案。

7、研究生入学后第一学年以公共科和基础理论课学习为主，同时进入专业课的学习，在第二学期期末进行中期考核，同时进行学位论文选题工作。

8、成立5—7人研究生考核领导小组，指导研究生的培养工作，考核研究生课程学习是否达到规定要求，并按照“研究生培养方案”对研究生进行中期考核。

9、中期考核建立由导师和主要任课教师在内组成的考核小组对研究生在思想政治表现、学习成绩、科研成果等状况作出综合评价，并详细填写“南京大学硕士学位研究生中期考核登记表”，对个别成绩差或其他原因不宜继续攻读学位者，可终止学位。并按照学籍管理的有关规定处理。

10、研究生必须参加运动队的训练实践，普通体育课程的教学实践和体育管理工作实践。

七、成绩考核：

各课程成绩的考核方式分为考试和考查两种，考试成绩按百分制评分，60分及格，考查成绩分为合格和不合格，必修课程一律采用考试方式。认课教师考核后将成绩签在《南京大学硕士研究生学习成绩表》并签字。研究生按规定完成全部课程学分，必修环节，论文答辩并符合其他毕业和学位条件者，准予毕业和申请学位。

八、学位论文：

学位论文使考察研究生培养质量的关键环节，研究生至少要用一年的时间来完成学位论文，研究生在导师的指导下首先选好研究课题，选题注重体现本学科的先进性和前沿性，提交撰写工作计划，做好开题报告，经导师组讨论认为选题合适、计划可行后再开展论文撰写工作，要有数篇论文正式发表。

九、答辩与学位授予

研究生学位论文完成后，应向研究生院正式提出申请学位，提交论文，按《南京大学学位论文的评阅、评议及答辩的说明》要求确定好具体时间。论文答辩通过者须经校学位评定委员会批准方可授予学位。

十、研究生所采用的教材与文献书籍应体现与本科层次的区别，反映本专业的先进性和前沿性。