全国各省市盗窃罪立案标准

第一篇：全国各省市盗窃罪立案标准

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许多生活中的行为本身并不构成犯罪，但其要是过了度，那么就可能涉嫌构成相关犯罪了。我国的盗窃罪就是这样的，一般盗窃情节轻微的，则不认为构成犯罪。但只要盗窃达到了一定数额，那么就会以盗窃罪定罪量刑。下面，我们一起看看全国各省市盗窃罪立案标准。

全国：

个人盗窃公私财物价值人民币1000元至3000以上的，为“数额较大”;

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个人盗窃公私财物价值人民币30000至100000元以上的，为“数额巨大”;

个人盗窃公私财物价值人民币300000至500000元以上的，为“数额特别巨大”。

铁路运输途中实施盗窃犯罪数额标准

1、个人盗窃公私财物“数额较大”，以一千元为起点;

2、个人盗窃公私财物“数额巨大”，以一万元为起点;

3、个人盗窃公私财物“数额特别巨大”，以六万元为起点。

北京：

个人盗窃公私财物数额较大为1000元以上;

个人盗窃公私财物数额巨大为10000元以上;

个人盗窃公私财物数额特别巨大为60000元以上。

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上海：

个人盗窃公私财物价值人民币2000以上的，为“数额较大”;

个人盗窃公私财物价值人民币20000元以上的，为“数额巨大”;

个人盗窃公私财物价值人民币100000元以上的，为“数额特别巨大”。

浙江：

个人盗窃公私财物数额较大或追究刑事责任起点：2000元;

个人盗窃公私财物数额 巨大：20000元;

个人盗窃公私财物数额特别巨大：100000元

广东：

一类地区是广州、深圳、珠海、汕头、佛山、东莞、中山等七个市。

个人盗窃数额较大的起点掌握在2000元以上;

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数额巨大的起点掌握在20000元以上;

数额特别巨大的起点掌握在100000万元以上。

二类地区是惠州、江门、湛江、茂名、肇庆、潮州、揭阳、汕尾等八个市。

个人盗窃数额较大的起点掌握在1500元以上;

数额巨大的标准掌握在15000以上;

数额特别巨大的标准掌握在90000元以上。

三类地区是河源、云浮、阳江、清远、梅州、韶关等六个市。

个人盗窃数额较大的起点掌握在1000以上;

数额巨大的起点掌握在10000元以上;

数额特别巨大的起点掌握在80000元以上。

江苏：

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盗窃罪(刑法第264条)

个人盗窃公私财物价值人民币1000元以上的，为数额较大;

个人盗窃公私财物价值人民币1万元以上的，为数额巨大;

个人盗窃公私财物价值人民币6万元以上的，为数额特别巨大。

天津 ：

?

1000元到10000元为数额较大的标准,10000万元到60000万元为数额巨大的标准,60000元以上为数额特别巨大的标准.重庆：

(一)、个人盗窃公私财物“数额较大”的起点，在本市渝中区、沙坪坝区、江北区、南岸区、九龙坡区、大渡口区、北碚区、渝北区、巴南区(含经济开发区、高新区)，盗窃公私财物价值人民币一千元以上为数额较大，一万元以上为数额巨大，六万元以上为数额特别巨大;

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本市其余地区，盗窃公私财物价值八百元以上为数额较大，八千元以上为数额巨大，五万元以上为数额特别巨大。

扒窃公私财物“数额较大”的起点，在本市渝中区、沙坪坝区、江北区、南岸区、九龙坡区、大渡口区、北碚区、渝北区、巴南区(含经济开发区、高新区)，盗窃公私财物价值人民币八百元以上为数额较大;本市其余地区，扒窃公私财物价值五百元以上为数额较大。

河北：

诈骗罪3000元数额较大，40000元数额巨大，20万元数额特别巨大。

盗窃罪800元数额较大，10000元数额巨大，5万元数额特别巨大。

职务侵占罪一万元数额较大，十万元数额巨大。

湖北：

(1)盗窃公私财物“数额较大”起点，山区贫困县(市)为五百元，其他地区为一千元。

(2)盗窃公私财物“数额巨大”起点，山区贫困县(市)为五千元，其

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他地区为一万元。

(3)盗窃公私财物“数额特别巨大”起点，山区贫困县(市)为三万元，共他地区为五万元

安徽：

一、个人盗窃公私财物“数额较大”，以一千元为起点。

二、个人盗窃公私财物“数额巨大”，以一万元为起点。

三、个人盗窃公私财物“ 数额特别巨大”，以五万元为起点。

湖南：

数额较大为1000元以上;数额巨大为1万元以上;数额特别巨大为5万元以上。

海南：

一、个人盗窃公私财物“数额较大”，海口市、三亚市、洋浦经济开发区、琼山市以一千元为起点;其他市、县以八百元为起点。

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二、个人盗窃公私财物“数额巨大”，海口市、三亚市、洋浦经济开发区、琼山市以一万元为起点，其他市、县以八千元为起点。

三、个人盗窃公私财物“数额特区巨大”，海口市、三亚市、洋浦经济开发区、琼山市以六万元为起点;其他市、县以五万元为起点。

河南：

一、个人盗窃公私财物的“数额较大”，以八百元为起点。

二、个人盗窃公私财物的“数额巨大”，以一万元为起点。

三、个人盗窃公私财物的“数额特别巨大”，以五万元为起点。

山东

盗窃罪“数额较大”的标准为“2000元以上”、“数额巨大”的标准为“6万元以上”、“数额特别巨大”的标准为“40万元以上。依据“两高”《解释》第二条、第六条的规定，凡具有“盗窃残疾人、孤寡老人、丧失劳动能力人的财物”、“在医院盗窃病人或者其亲友财物”等八种情况之一 的，入罪标准可以按照百分之五十计算，即

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对具有以上八种情形之一的犯罪，山东执行的入罪标准可以降低为1000元。而对《解释》第七条、第八条规定的“具 有法定从宽处罚情节”、“没有参与分赃或者获赃较少且不是主犯”、“被害人谅解及其他轻微情节”等情形的，即便达到数额较大标准，也可以不起诉或者免予刑事处罚。

四川省：

一、个人盗窃公私财物“数额较大”，农村县(包括市郊县)以700元为标准，城市(包括省辖市市区、直辖市和省辖县级市的城区，下同)以1000元为标准。

二、个人盗窃公私财物，“数额巨大”农村以7000元为标准，城市以10000元为标准。

三、个人盗窃公私财物，“数额特别巨大”以50000元为标准

山西省：

一、个人盗窃公私财物“数额较大”，以一千元为起点;

二、个人盗窃公私财物，“数额巨大”以1万元为起点;

三、个人盗窃公私财物，“数额特别巨大”以5万元为起点;

吉林省：(一)个人盗窃公私财物价值人民币农村800元、城市1000

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元以上的，为“数额较大”;(省公、检、法文件吉高法[1999]160号《关于调整盗窃犯罪数额标准的决定》统一调整为1000元)

(二)个人盗窃公私财物价值人民币1万元以上的，为“数额巨大”;

(三)个人盗窃公私财物价值人民币5万元以上的，为“数额特别巨大”。

辽宁省：

一、个人盗窃公私财物“数额较大”，以二千元为起点;

二、个人盗窃公私财物“数额巨大”以一万五千元为起点;

三、个人盗窃公私财物“数额特别巨大”以七万元为起点。

根据上文的介绍，大家应该知道，我国各个省市对盗窃罪的立案标准都是不同的，对于经济比较发达的北京、上海等地，立案标准相对要高些。而对于经济比较落后的中西部地区，则对盗窃罪的立案标准也就要低一些。本文由赢了网小编为大家整理编辑，希望能对大家有所帮助。

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罪

一

般

多

久

才

能

判

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罪

用

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律

师

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罪

犯

罪

未

遂

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圈

诽

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第二篇：全国各省市教师面试试讲通用标准模版

全国各省市教师面试试讲通用标准模版

试讲教案

试讲单位： 课程名称： 专业年级： 试讲学生： 教材名称：

2015——2016 学年第1学期 授课

内容

教学

目的 要求 教学

重点

难点 教学

方法

手段 教

学

内

容

课时安排

提

纲

课外

学习

要求 教学

后记

一、试讲模板使用技巧

1.一门课程一般按章或单元编制若干个授课教案，每个教案应当包括授课内容、讲授学时、教学目的要求、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。

2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期，春季学期为一个学年的第2学期。3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。

4.“教学方法手段”填写把知识传授给学生的方法和手段，要尽量填写具体。5.“教学内容提纲”填写本章或单元讲授的主要知识信息，是教学大纲的分解、细化，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达。

6.“课外学习要求”填写要求学生在课外完成的作业、思考题，阅读的书目及预习的内容等。

7.“教学后记”是教师对教案执行情况的总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮授课设计更加良好的教学方案。填写内容主要包括：教学目的是否达到、教学方法的选择及应用效果、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在问题、今后教学建议等。

8.设计栏目不得出现空项，每个栏目的行高可自行增减。9.授课教案当附在课程讲义之前。

二、试讲技巧概述

试讲是有技巧的，如何把握有限的10到15分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。

一、板书：

（一）板书要主次分明，要井井有条。

1、要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。

2、第一标题前标号“一”，下一级标题标号“

（一）”第三级标号“

1、”...（二）板书内容要充实，不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。

（三）板书设计要合理，黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。

二、语言：

（一）音量：声音要洪亮，但不要尖锐

（二）音调：音调要抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点。

（三）语言表达：

1、语言要流畅，要用平实的语言表达清楚课程内容，专业术语要突出，非专业术语，不要背，要像聊天一样，自然的说出。

2、要有节奏，不要一口气好几句话，提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。不需要记忆的，要用自然语速表述，需要记忆的重点，语速要慢，必要时，要重复。

3、在整理思路的时候，不要发出“嗯”“啊”的语气词，想问题时，短暂的沉默就好。

4、不要有过多口头语，“这个”“那个”等等，不要频繁清嗓子。

（四）注意：表达时要面向评委，写字的时候就安静的写字，不要面向黑板边写边说话。

三、表情

（一）微笑：保持微笑给人留下良好印象

（二）眼神：眼睛不要乱看，要在评委的眼睛中间大方的来回扫视。给人以自信的感觉，并且这样可以得到更多的反馈。

四、肢体语言

（一）身体：一般正向前方，也可以侧身向左略斜45度角，背对右侧黑板，面向评委。

（二）手势：

1、手势不宜过于频繁，讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握。需要表达时，自然的使用手势。

2、指示时，要有明确的指示点，不要草率一划，指示时，掌心向外，用四指指示。

（三）站姿

1、要挺胸抬头，不要含胸驼背。

2、两腿可呈丁字步，或者自然分开。

3、手不可撑在讲台上。

五、试讲流程

（一）要有引言，或者回顾之前知识点

（二）介绍本节课要讲的大纲

（三）讲述

（四）总结：本章主要讲述了...需要我们掌握的是...本节的重点是...三、教师招考试讲技巧实战

1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；

2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的太快；

3、不必太讲究技巧，因为新人都不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个；

4、好好准备，把真实的水平表现出来就好。评委老师比较看重的是试讲者的心理素质和基本的知识水平！

5、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：（1）内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一定不要少！（2）内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！（3）内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！

6、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！

7、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课（除非有规定一定要用多媒体）。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

8、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。我记得当时我试讲时，人家要求30分钟，我由于紧张，说的过快，本来准备很充分的内容不到20分钟就讲完了！好在自己临场发挥的水平还可以，由于说的是自己最熟悉的领域，所以有惊无险的应付过去了。所以我建议你试着演练也是有此意，如果真的试讲时语速突然加快了（有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制），就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

9、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答（为了证明自己懂），等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说；对于自己确实不会的，一定不要乱说（不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等），直接说：这个问题我确实不太清楚...在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

10、准备好：教案二份，电子和手写版，特别是“老家伙”非常的重视，格式条理内容

很清楚的，衣着合理，不要穿的花花绿绿的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间准备好，提前到位！如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见

11、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳，12、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题

13.慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

14.目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生（根据授课对象决定）

15.熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科 16.专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入

17.互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答

18.条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

四、语文试讲实战技巧

试讲对应聘者而言，是决定其是否被录用的关键因素，所以重要性非同小可。语文考生在试讲中想要获胜，必须重视以下几点： 第一，重点要突出。作为一个老师，上课能够突出重点是最基本要求之一。教师招聘面试考试时间一般是十五分钟左右，设置一个知识重点讲解就足够了，其它的知识可以略讲或者让学生自学。但真正试讲的时候，考生往往舍不得丢也舍不得略，力求面面俱到。试讲十五分钟，你想方方面面都说到，那么只能是蜻蜓点水。有的考生上课很认真，在试讲中对课文的作者介绍、文章层次、段落大意都进行讲解和板书，但是，这样做只能是白费力气，满堂灌、满堂抄，既不能突出重点，也不能显示你的特长，并且与新课改理念相违背，可谓是一举三失。所以，在语文试讲中切记面面俱到，应力求重点突出。

第二，尽快切入重点。详细讲解重点，往往更容易使你的课堂出彩，所以在课堂导入以后，不要有过多非重点知识的铺垫。在语文试讲过程中，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不会脱离课文的重点。

第三，文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点，对小学语文来说，尤其如此。很多语文相关专业的师范类考生都会犯这方面的毛病，经过几年的学习，自己在语文方面颇有功底，对写文章很有研究，因此在试讲中更多的是对文章学的分析，结果整堂课全部都是对修辞、对写作手法、对字词句结构布局等进行解剖。将课文分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，但是，讲完之后，已将课文拆卸零散，并且对文章思想内容的理解分析不到位，自然不会的高分。

因此，想要获得语文面试官的青睐，以上几点是必不可少的。

五、数学试讲实战技巧

数学是一门比较抽象的学科，在准备试讲考试时，如何利用有限的时间把选定的课题内容用科学的数学思想、数学方法讲清楚，如何发挥学生的主体地位以及教师的主导作用、提高学生的数学素质，如何展现自己的教学魅力、突出新课标理念等这些问题都需要引起我们的高度重视。所以我们应该及时积极地总结试讲的注意事项、试讲如何做好师生互动、试讲如何做好预设和学生评价等内容：

面试试讲注意事项

首先，教学的内容应完整。模拟试讲教学内容少、时间短，但是不管要教学的是哪一部分内容，一定要有几个基本的程序，如导入、新授、巩固练习、小结、作业等，要保证教学内容的完整。当然，在你备课及编写教案时，你还要确立恰当的教学目标，要明确本教学内容的重难点，还要注意尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要体现数学课程的特点，加强观察、交流、分析归纳、数形结合、理论联系实际的综合训练等等。

其次，讲课的内容要有重点。如果在面试试讲严格给定的那么短的时间限制内面面俱到，只能蜻蜓点水，尤其数学这个学科，如果只是点到为止，很难讲清楚，学生很难理解，显然不可能是一堂好课，所以选定内容时要把重点突出，试讲时选定一至两个重要知识点，把重点内容讲透彻即可。再者，注意巧妙手势等肢体语言的运用，表现的自然大方，注意语音语调的变化，声音要洪亮，充满激情，以便调动学生学习的积极性与兴趣，把严谨的、“枯燥”的数学生动化、丰富化，也以饱满的热情和积极真诚的态度去打动去感染评委；

另外，多结合生活实际，或者讲授中结合实际例子，或者结合图像，利用数形结合思想，把抽象的数学形象化、直观化，帮助学生更好的理解，让学生深刻体会到数学知识在生活中的运用，贯彻新课标精神。

最后，在组织教学过程中多体现学生的主体地位，注意体现让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题的教学方法，尤其对于数学，应该多采用启发式、层层深入、从简单到复杂、从特殊到一般（或从一般到特殊）、从现象到本质引发学生自己思考，这也符合学生的认知规律与心理特点，也加强师生互动，多给与评价与肯定，培养学生学习的成就感，增强同学间的交流，体现对学生素质的培养，在试讲中注意这些点，向评委展示自己对新课标的深刻领悟

六、英语试讲实战技巧

英语试讲总技巧： 1.微笑，自信 2.声音洪亮

3.英语的语音语调特别重要，所以语音一定要准确，口语能做到比较流利，能清楚表达自己的意思。

4.语速适中，不能太快。

5.试讲时，不能一走来就讲语法，就讲单词，要做一个能够吸引学生的引入。通常引入由： A.设置一个与课文或者题目相关的问题，在问问题之前肯定有几句开场白，也需要和题目或者课文内容相关。提问以后，就要可以组织学生讨论几分钟，然后抽问，如果没有学生，就自己假装请一个学生回答问题，然后说：“good, thank you"之类的话，然后自己再把自己准备好的见解说出来，引出文章的标题，主题或者内容。

B.把标题写出来，叫学生解释标题，根据标题猜测课文内容，抽学生提问，做到课堂活跃。或者叫学生讲讲和题目相关的内容，教师可以先讲个与标题相关的故事，然后请学生讨论故事内容，引出课文。

C.展示一幅图片，或者自己画点什么画在黑板上，请学生猜测，来引出课文主题。D.展示与课文相关的ppt，唱歌，做游戏之类的来引出课文主题。6.引出主题之后，可以把课文标题板书在黑板上，读一遍。7.后面的程序有多种方式：

A.可以教读单词，熟悉单词，切忌不讲单词用法，只教读音，这时展示自己的发音，一定标准，只教几个，表示一种展示，可以把单词板书在黑板上。

B.按照课文的段落，可以根据第一段的内容进行问题设置，请学生先读第一段，带着问题来找答案。如果课文短，先在黑板上板书1-3个问题，喊学生带着问题，去读课文，并找出答案，或者可以先喊学生通读，分段，再找出问题答案。期间，可以请学生单独朗读某一段，或者请学生一起朗读，也可以学生自己默读。要引导学生去读书，找问题。假装请学生回答问题，自己表演，然后自己再总结答案，重复答案。此时，必须有亲和力，面带微笑，说一些表示鼓励，赞同的话。

C.在讲的过程中，每讲一个步骤，可以再黑板上板书一个，这样可以让人觉得结构清楚。D.遇到一些形象的，众所周知的课文，可以请学生读完，复述内容，或者，教师给一个故事开头，请学生继续讲下去。如果是教小学生，初中生，可以再学生回答正确问题后，给予物质奖励，或者把学生分组，进行组间竞争，评分，发奖。总之，要有师生互动，让学生动起来，使课堂气氛不太死板。而且，能够利用板书表达清楚自己的教学步骤。

E.虽然，试讲的时候不会讲很久，但是要准备长点，在后来的讲解中，一边请学生读书，一边引导学生发现语言点，然后板书在黑板上，讲解其用法，多举例子在黑板上，请学生造句等。或者展示一些练习在黑板上，请学生回答。8.最后，布置家庭作业。

9.在准备试讲之前准备一个教案，有些学校要求看教案。教案步骤

A教学目标，语言目标，情感目标，能力目标等。B教学重难点

C教学教具，可写可不写

D教学步骤：引入，进入课文，课文讲解，语言点讲解，作业 E最后可以写一个教学反思，也可以不写。

如果是临场现讲就要求：1.首先，快速读完课文，对课文的主题一定要清楚，可以写个summary.2.根据自己主题，设置引入问题，引入方式。

3.仔细阅读一二段，设置问题，设置活动，发现语言点，就根据这一二段来讲。4.也可以整体讲解，分段，喊学生找主题，讲解main idea，复述之类的都可以。5.一般临场讲，都是看语音语调，口语的表达，表演能力，写个结构清楚的板书也可以。

第三篇：2013全国各省市高考作文

2013全国高考题目

新课标I卷经验与勇气

语文科考试已经结束，以下为2013年新课标I全国卷(山西、河南、陕西、河北、陕西)高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

新课标II卷 同学关系

语文科考试已经结束，以下为2013年新课标II全国卷(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。上海卷 更重要的事

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。

这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。

北京卷 爱迪生如何看手机

阅读下面的对话，按要求作文。

科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许

这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。

江苏卷 探险者与蝴蝶

材料作文：

一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？

要求：阅读材料、自选角度、题材不限，诗歌除外，完成作文。

四川卷 过一个平衡的生活

2013年四川卷高考作文题：

有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

1、文体自选；

2、不得抄袭，不得套装；

3、用规范汉书书写

湖南卷 我愿意

2013年湖南卷高考作文题：

作文是二选一：

1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！

2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

福建卷 忧天

2013年福建高考作文题：

根据顾城的《忧天》：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。——文体不限(不含诗歌)，不少于800字。

辽宁卷 沙子和珍珠

2013年辽宁卷高考作文题：

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟想非得成为珍珠才会被人承认和尊重吗？

广东卷 捐助

阅读下面的文字，根据要求作文：

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：

1，自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。

2，不要脱离材料内容及含义的范围。

3，不少于800字。

4，不得套作，不得抄袭。

2013年辽宁卷高考作文题：

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟想非得成为珍珠才会被人承认和尊重吗？

江西卷 学生有三怕

一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有些同学不但不怕反倒喜欢。

你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)写记叙文或议论文。(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套用。(4)不少于700字。

山东卷 以“莫言”为材料自拟标题

2013年山东高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

重庆卷 根据大豆写作

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。要求：

1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭

安徽卷 为什么能或不能这样

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”

--萧伯纳

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。天津卷 ___而知之

2013年天津卷高考作文题：___而知之

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：

①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；

④不得抄袭，不得套作。

湖北卷 上善若水任方圆

你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。广西卷 捡到手机之后

尚先生在出租车上丢了一部手机，然后他打了该手机号码，通了之后被挂掉。于是尚先生给该手机发了一条短信，说愿意用2000元酬金换回这部手机，一个多小时后，捡到手机的人表示愿意归还。后来捡到手机者把手机还给了失主，没有拿酬金就离开了。记者事后联系上捡到手机的人，他说，他本来不想归还手机，但看到手机里的照片和短信，得知这个失主最近给芦山地震灾区的人捐了款，所以他才决定把手机归还失主，他说，不能用贪心来对待爱心，我们要多一些真诚和友善。

要求根据上述材料写一篇不低于800字的作文，题目自拟，不能脱离材料的内容和意义。浙江卷 三句话看青春

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。

第四篇：合同诈骗罪立案标准

1、刑法

第二百二十四条 有下列情形之一，以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，骗取对方当事人财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产：

（一）以虚构的单位或者冒用他人名义签订合同的；

（二）以伪造、变造、作废的票据或者其他虚假的产权证明作担保的；

（三）没有实际履行能力，以先履行小额合同或者部分履行合同的方法，诱骗对方当事人继续签订和履行合同的；

（四）收受对方当事人给付的货物、货款、预付款或者担保财产后逃匿的；

（五）以其他方法骗取对方当事人财物的。

2、最高人民检察院．公安部《关于经犯罪案件追诉标准的规定》(2001年4月18日)六

十九、合同诈骗案(刑法第224条)以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，骗取对方当事人财物，涉嫌下列情形之一的，应予追诉： 个人诈骗公私财物，数额在五千元至二万元以上的；

单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员以单位名义实施诈骗，诈骗所得归单位所有的，数额在五万至二十万元以上的。

3、最高人民法院《关于审理诈骗案件具体应用法律的若干问题的解释》（法发[1996]32号）

第五篇：合同诈骗罪立案标准

合同诈骗罪立案标准

合同诈骗罪立案标准的第1种情形，“个人诈骗公私财物，数额在5000元至2万元以以上”，应当立案追究。这主要是指个人实施刑法第224条规定的合同诈骗的五种情形之一，诈骗他人财物累计数额达到5000元至2万元以上的。

合同诈骗罪立案标准的第2种情形，“单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员以单位名义实施诈骗，诈骗所得归单位所有，数额在5万元至20万元以上的”，应当立案追究。

根据最高人民检察院、公安部《关于经济犯罪案件追诉标准的规定》的有关规定，以非法占有为目的。在签订、履行合同过程中，骗取对方当事人财物，涉嫌下列情形之一的，应予追诉：

1.个人诈骗公私财物，数额在5000元至2万元以上的;

2.单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员以单位名义实施诈骗，诈骗所得归单位所有，数额在5万元至20万元以上的。

合同诈骗罪是1997年刑法新增设的罪名。

刑法第224条规定：有下列情形之一，以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，骗取对方当事人财物，数额较大的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处10年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产：

(1)以虚构的单位或者冒用他人名义签订合同的;

(2)以伪造、变造、作废的票据或者其他虚假的产权证明作担保的;

(3)没有实际履行能力，以先履行小额合同或者部分履行合同的方法，诱骗对方当事人继续签订和履行合同的;

(4)收受对方当事人给付的货物、货款、预付款或者担保财产后逃匿的;

(5)以其他方法骗取对方当事人财物的。

合同诈骗罪既可以由个人实施，也可以由单位实施，因此，只要单位或者个人进行合同诈骗，骗取的财物达到“数额较大”的标准，就构成犯罪，依法追究单位或者个人的刑事责任。

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