大刘镇中美德少年方案

第一篇：大刘镇中美德少年方案

“认星争优、做美德少年”活动方案

源汇区大刘镇中

2013.10

源汇区大刘镇中

“认星争优、做美德少年”活动方案

根据源汇区教育局《关于认星争优、做美德少年”活动的实施方案的通知》要求，经学校研究决定，在全校开展“认星争优、做美德少年”活动，现结合实际特制定实施方案如下。

一、总体要求

以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

二、星级标准

突出未成年人思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、文明礼仪、团结友善、热爱劳动、勤俭节约等方面，并分别用“星”作为标志。

1.文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2.自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境, 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。3.诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4.尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5.尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。6.助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

三、活动范围：全体在校学生。

四、方法步骤

“认星争优、做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及，不搞班级选拔和学生竞争性评选。

1.认星。由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2.创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3.争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。

学校根据学生认星和创星情况，在广播站,校电子显示屏,黑板报等地方表彰本校年度星级美德少年。

五、活动要求

全校各班认真开好班会，写好班会记录表，每名学生根据自身情况，最少认一颗星，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

六、组织领导

为加强对“认星争优”活动的组织领导，特成立学校活动领导小组： 组 长： 陶广超

副组长：刘海亮 陈广华 刘林坡

成 员：卞泉生 张积磊 李文静 王明午 全体班主任

第二篇：美德少年刘琪

美德少年先进事迹材料

——记洛阳市新安县石井初中八二班学生刘淇

刘琪，女，2002年10月28日出生，13岁，她是新安县石井初中八二班的一名学生。她以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，被多次评为学校的“三好学生”。她是学生中的榜样，是老师的得力助手，同时她是小伙伴们的知心朋友。

她是一个热爱集体，关爱她人，品质优秀的学生。她总是把集体的荣誉看得高于一切，日常生活中，为学校为集体的服务仿佛使命般印在了她的心中，她经常为班上做力所能及的事情。把自己融入了学校，融入了班级。

在老师的指导帮助下，她认真学习，凡是学校，老师交给的任务，她总是一丝不苟的完成。她乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心给他们讲解题思路，直到他们听懂为止。此外她还在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难的同学建立“一帮一”对子，大家都以她为学习榜样，你追我赶，班级成绩提高很快。

刘琪爱学习，勤思考，爱钻研，求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，她能认真的做好各门功课的预习，课堂上认认真真的听讲，积极思考和回答老师的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的作业，认真学好课本知识的同时，还阅读了大量的课外读物，如名人故事，历史故事，童话故事，唐诗宋词等等。正是由养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，她的作文多次获得高分，并作为范文在班级交流。

此外，她还在画画方面很有天赋，在不断的努力下，她的作品让越来越多人的认可，二年级的时候，第一次参加全镇绘画比赛的她，获得佳绩，获得了去县参赛的机会。三年级参加县艺术大赛，又荣获了一等奖。小小的她用自己的努力获得了一次又一次的成功，更塑造了这样的一个自信、乐观、勇敢、爱笑的女孩。

最让人欣赏和敬重的，是她的坚强的毅力和乐观的心态，她的家庭并没有其他学生家庭那样的让人无忧无虑，同龄的孩子躲在父母怀里撒娇时，她已经学会了自己上学，自己穿衣吃饭。在同龄孩子中她与众不同，顽强的自立能力让小小的她健康的成长着，没有零食、玩具，她可以自己和自己玩。她的独立让旁人惊叹。

她的父亲，在她4岁时因意外事故全身大面积烧伤，从那以后，原本就不富裕的家庭就像雪上加霜，更加困难。她爸爸由于烧伤事故的原因而落下了后遗症——大腿中长了一个肿瘤，已经做了三次大型手术。妈妈因要照顾年仅两岁的妹妹而无法脱身，便由她来医院照顾爸爸。在爸爸做的第三次大型手术时，她站在手术室门口守候的背影让人心痛，她就这样站在手术室的门口等了4个小时，最后，可能是她的付出和善良感动了上天，爸爸的手术非常成功。

她父亲手术后几天的观察期中，她夜夜没合眼的陪伴着病床上的父亲，面带笑容的对待病房中的其他人，她的坚强是所有人公认的。而她的那坚强的微笑让医生和护士人从心底里喜欢这个女孩。她也是个非常节俭和充满爱心的女孩。在家里，关心长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷奶奶聊天解闷，对待邻里，她文明礼貌，与人为善，深得邻里的喜爱。她生活简朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的攒起来，从不乱花一分钱，但当她得知汶川地震的消息是时，却拿出了自己一年的零花钱捐给地震灾区的小朋友，玉树大地震后，她不但自己捐钱，还号召周围的亲戚朋友捐钱，她以行动表达了自己对祖国大家庭的热爱和对灾区小朋友的关心。

她是学校的文明志愿者，经常和几个同学一起为家乡和学校做好事。捡拾绿化带的白色垃圾，擦洗楼道栏杆，弯腰拾起楼梯上的纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。文明不就应从这点点滴滴小事做起么？她还是家里的低碳宣传员，洗菜的水用来浇花，用过的易拉罐，包装盒做成小收纳盒，装饰居室。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，她深知要走的路还很长，她正用自己的正直和善良为歌，热心与宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画。她是一个坚强的女孩，不怕在荆棘丛中打滚，她有克服一切困难的决心和斗志。她是坚强的，坚强到足以将心灵打磨成光滑的鹅卵石，不需去害怕风吹日晒、暴雨的肆虐。她知道，前方的路荆棘载途，但她将执着的前进，不会退缩，不会胆怯，她仍会大步向前。这就是她，一个具有无限梦想激情的女孩，永不会被生活的困难所吓倒。

她，就是这样一个看似平凡却又不平凡的女孩，一个乐观坚强追梦的女孩。我们相信她的未来会更加美好。

第三篇：美德少年方案

“美德少年”评选方案

为展示我校创建全国文明城市宣传工作丰硕成果，推动社会主义核心价值体系建设，在未成年人中树立一批身边的学习榜样，让广大青少年在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，根据上级和我校创建全国文明城市宣传工作实施意见，经研究，决定在全校开展推荐丰南区美德少年评选活动。现就有关事项通知如下。

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕创建全国文明城市目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，着力抓好中小学生的思想道德教育，以评选“美德少年”为载体，挖掘广大学生身边的闪光点，塑造时代新形象，促进广大学生树立良好的社会责任感和现代公民意识，为我校教育教学工作打造新的平台。

二、参评对象：在校初中、小学学生。

三、评选标准

1、信守家庭美德，在家庭做个好孩子。心存感恩、孝敬父母；学会自理，分担责任；勤俭节约，常做家务；邻里和睦，共建和谐。

2、恪守学生道德，在学校做个好学生。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，自尊自信。

3、遵守社会公德，在社会做个好公民。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，服务社会；崇尚科学，珍爱生命。

4、能用“德育十个一”规范自己的言行，在班级、学校各项活动中起的表率作用。

四、评选程序和办法

1、各班认真组织宣传，使每个同学都知道本次活动的主题、意义、时间安排、过程步骤等。

2、各班评选美德少年的过程要民主，可以通过自荐或公开演讲等方式进行，按10%比例推荐校级美德少年，推荐的美德少年要认真填写“美德少年候选人推荐表”，候选人名单要在班级公示3天，由学校确定校级美德少年。

3、学校汇总后经过公示，按学生总数3%的比例上报，推荐为区级“美德少年候选人”。

第四篇：美德少年方案

继承优良传统争当美德少年

——高安市第四小学2013年美德少年评选方案

一、活动目标：

1、为推动学生思想道德建设，根据全国少队会精神以及国家教育部创先争优的总体要求，以中央电视台大型公益节目“寻找美德少年”为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效的“争当美德少年”活动。

2、加深学生对美德的认识和理解，促使学生自觉主动地以自己的美言美行美德推进学校德育工作开展。

3、通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、活动主题：继承优良传统争当美德少年

三、活动时间： 9月1日——12月20日

四、活动领导小组：

为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开、顺利进行，特成立我校“美德少年”活动领导小组。

组长：何细良

副组长：邹卫平孙小平涂 霞（执行）罗 强简 虹

成员：谢江红梁燕吴 萍肖 珊年级组长各班班主任

五、具体活动安排（分四个阶段）：宣传发动 组织实施 督查落实 表彰激励 1、9月1日——9月30日 “感受美德月”——宣传发动阶段

（1）学校少队部辅导员利用班会进行一次活动动员讲话。

（2）大队干部利用广播进行表态发言。

（3）各中队做一块“美德少年评比专栏”。（9月是29日检查）

（4）各中队准备一本“美德记录本”，记录学生的美言、美行、美德，将来作为

评选“美德少年”的依据。

（5）所有队员都必须提出“八个一”的自我要求，即树立一个理想，制定一个

目标，选择一个岗位，确定一个榜样，克服一个缺点，结识一个朋友，参加一项运动，培养一个爱好，由各中队辅导员监督落实。

2、10月1日——10月30日 “学习美德月”——组织实施阶段

（1）结合国庆节、老人节开展爱国敬老活动，点燃孩子们的爱国激情，学习中华民族尊老爱老的传统美德，人人争当“孝心美少年”。

（2）见到师长主动问好，上课专心听讲，课后认真完成作业，尊重老师的劳动成果，理解体谅老师的苦心培育，人人争当“尊师美少年”。

（3）开展“寻找身边的文明”活动，进行环保和节约能源的宣传，劝导乱丢乱吐乱画等不文明行为，用心创建美丽校园，人人“争当环保美少年”。

（4）各中队组织互助小组，发扬助人为乐的精神，积极帮助学习上、生活上有困难的学生，人人争当“助人美少年”。

（5）开展“做一个文明的学生”作文评比活动，教育学生讲文明话，行文明事、修文明德，用文明来指导自己的言行，人人争当“文明美少年”。

3、11月1日——11月30日 “践行美德周”—— 督查落实阶段

各中队开设“美德记录本”和“美德少年评比栏”，每天记录班上出现的美言美行美德，每周开班会时由班主任宣读，评出每周“美德少年”，并在班级“美德少年评比栏”中表彰。

4、12月1日——12月20日 “深化美德周”—— 表彰激励阶段

（1）各中队建立“争当美德少年”活动常态化的长效机制，时刻以美德要求自己，鼓励自己，鞭策自己。

（2）各中队评出“班级最美少年”，填写学校美德少年申请表，举行美德少年事迹演讲活动，由学校评审小组评审并进行表彰奖励。

2013年9月

附：

一、评选范围：

全校在校学生

二、评选标准：

（一）在家庭：

1．孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等。

2．自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等。

3．要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

（二）在学校：

1．尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等。

2．友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等。

3．言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等。

4．关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等。

5．讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：

1．遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等。

2．遵守交通规则。如走人行道，不在马路上嬉戏等。

三、评选办法：

为使评选工作做到全面、公正，采用先由各中队利用美德少年评比栏进行每周一次的评比，然后根据班级评比情况择优向学校推荐出候选人，由其家长或老师、同学为其撰写推荐词，再填写美德少年申报表，最后进行演讲展示相结合的方式。

四、评选名额：各中队1-2名。

五、评选时间：

12月20日之前完成申报表，然后安排举行美德少年事迹演讲活动后进行 颁奖。

第五篇：美德少年方案

小学“美德少年”评选方案

一、指导思想：

通过评选一批道德品质优秀、公民素养突出的“美德少年”，教育和引导广未成年人学习美德，传承美德、践行美德、弘扬美德，不断加强道德修养，提升道德品质。

二、活动时间：2014年3月

三、评选范围：全校学生

四、评选标准：

“美德少年”根据其事迹类型分为尊师孝亲、助人为乐、自强自立、诚信守礼、勤学创新等五类，具体标准是：

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，照顾家人； 在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当老师的好帮手、同学的好朋友。

2.“助人为乐”美德少年：乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人。

3.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。

4.“诚信守礼”美德少年：遵纪守法，信守承诺，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。

5.“勤学创新”美德少年：热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。

凡在上述某个方面事迹突出、具有引领示范作用的未成年人均可推荐。

五、评选程序： 1、3月10日班队课动员宣传，布置每位同学在社区或家里做一件好事。2、3月11日课间集会举行“美德少年”启动仪式。3、3月17日班会课各班在班级进行“美德少年”评选活动，以演讲的形式，讲述自己的事迹，每位选手每班评选出5名班级“美德少年”，三到六年级各班推荐1名优秀学生参与校级“美德少年”评选，上交候选人推荐申请表到大队部。4、3月19日下午第二节课，校级“美德少年”评选，并进行录像，产生5名校级“美德少年” 5、3月24日，升旗仪式上进行班级、校级美德少年表彰，班队课观看校级美德少年”评选录像。