第一篇：师德发言稿-于龙洋
师德师风发言稿
尊敬的各位领导、老师们大家好!今天在这里召开咱们铁骑山小学2018-2019学年度第一学期师德师风培训大会，感谢各位领导老师们的参加！
老师们，2018年9月10日教师节当天，在北京召开了全国教育大会。习主席在讲话中明确了教育的首要问题、教育工作的根本任务，提出了教育改革中的“9个坚持”和今后开展教育工作的“9个要求”及教师职业道德的红线，在这里给老师们明确一下:
一、教育的首要问题
培养什么人，是教育的首要问题。
二、教育工作的根本任务
我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。
三、教育改革中的“9个坚持”
1.坚持党对教育事业的全面领导；
2.坚持把立德树人作为根本任务；
3.坚持优先发展教育事业；
4.坚持社会主义办学方向；
5.坚持扎根中国大地办教育；
6坚持以人民为中心发展教育；
7.坚持深化教育改革创新；
8.坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命；
9.坚持把教师队伍建设作为基础工作。
四、教育工作的“9个要求”
1.要在坚定理想信念上下功夫；
2.要在厚植爱国主义情怀上下功夫；
3.要在加强品德修养上下功夫；
4.要在增长知识见识上下功夫；
5.要在培养奋斗精神上下功夫；
6.要在增强综合素质上下功夫；
7.要树立健康第一的教育理念；
8.要全面加强和改进学校美育；
9.要在学生中弘扬劳动精神。
五、教师职业道德红线：
1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
2、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
3、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的；
4、体罚学生的，以及侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；
5、索要或者违反规定收受家长、学生财物的；开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；
6、组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的；
7、其他违反职业道德应当给予相应处分的。
老师们，教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德考核指标提出了新的要求。区教育系统将严格贯彻落实教育部、省、市教育局有关文件精神，实行《区中小学教师师德档案制度》，希望每位老师在今后的教育教学工作中不得触碰和逾越师德红线，共同提升教师队伍的整体素质。
谢谢大家！
第二篇：教师个人读书总结-于龙洋
教师个人读书总结
我按照自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想与信念》收获很大。同时也深深体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
同事曾经讶异于作为数学老师的我竟然是《读书》杂志的读者。从大学开始我一直订阅《读书》杂志，《读书》给了我深厚的文化底蕴，给了我深刻的思考的方法，给了我以一个学者了解世界的视角。如果说《读书》让我厚实而学究，那么我一直订阅的另一种杂志——《小学数学教学》恰恰调和了我的这种形象，前卫、先锋、潮流的理论文化浸润着我，让我学会用学者的眼光观察数学、理解数学，让我学会用灵性来思考教育教学。“工夫在诗外”，一个只有学科狭隘的目光的老师在讲台上怎么会有站得稳的底气，怎么会有攀得高的灵气呢？
素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。素质教育强调基础的形成，注重能力的培养。因此加强基础知识教学，对于我从事的小学数学教学，使学生形成扎实的数学基础，是素质教育的需要。加强基础知识教学是实施素质教育的基础，在小学数学教学中加强基础知识教学，其含义有两点：
一是为了面向全体学生，从根本上提高学生的整体素质，改变“应试教育”那种片面、单一的影响学生个性发展的教学方式。
二是强调加强基础知识的教学，并不是要求学生死记硬背公式，而是要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。
随着素质教育的逐步深入开展，课程改革的大潮涌遍中华大地。对教师的要求也随之发生了相应的改变，教师原有的学术知识，教育素养，教育技术和管理艺术已显现出不同程度的匮乏，与课改进程的矛盾日益突出，不少教师也明显地感到：“书难教，学生难管，力不从心。”以人为本的观念还没有全部被教师接受，课堂教学与课本教材也严重脱节„„教师的教育理论素养薄弱已经是制约教育科研工作质量进一步提升的瓶颈。有效开展教师读书活动，不但能提高教师的专业素养，还能提高文化素养，为更好的教书育人打下扎实的基础。
第三篇：教师读书计划-于龙洋
教师读书计划-于龙洋
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。所以，我要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。
一、读书目标
（一）让自己成为更富内涵的教师
通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。
（二）在读书中提高自己的思想境界。
通过品读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。
二、读书时间安排
确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；每天看报，利用每周的集体备课之余开展一次读书会，每月进行一次读书心得交流活动，每学期做一本读书笔记。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
三、读书步骤安排：
（一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读，并做好学习记录，撰写读书笔记。
（二）充分利用学校图书馆、阅览室的设备和书籍。在自己的办公桌等地方张贴促进自己勤奋读书的名言警句，营造具有浓郁读书氛围的学习环境。
（三）开展形式多样的读书活动，推进“营造书香校园、培养人文精神”教师读书计划，扩大阅读者的范围及读书的影响，以形成共同读书的良好氛围。
树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。
第四篇：于汉龙事迹材料
于汉龙事迹材料
我叫于汉龙，中共党员，原任曙光农场木材厂厂长职务，今年五十六岁，我有一个幸福美满的五口之家，我的家庭也是一个让许多人羡慕的家庭，来到我家的人都会有一种其乐融融的感觉沁人心脾，干净整齐的家具，窗明几净的生活环境，体现了勤劳、朴实的生活原则，茶几上摆放着有序的报纸、杂志，体现了好学、关心国家大事的文化家庭氛围。
多年来，我和邻里相处总是有求必应，经常是谁家有个大事小情我都能主动到场，还帮忙照顾丧偶的老人和孩子，冬天帮助他们买煤，清扫院子积雪，夏季帮助挖排水沟，还帮助孩子联系上学的学校等，干些力所能及的事。下岗后 我曾征得农场领导的支持后，建立一个自主经营、自我投资的私营木材厂，开工后，安排十多名下岗职工就业，我文明经商、安全生产，并对其周围环境进行了改善治理，使其绿树成荫，花卉芳香，效益可观。
家和万事兴，我集中精力经营自己的木材生意，我的妻子是名医生，经常上门为居民服务看病打针，服务周到，还对贫困户提供无偿服务、我们两口子对子女教育也很严格，将儿子培养成大学生，不仅为儿子成家，还扶持子女干事业，开办了一家为民服务的液化气服务站，我们上门取气罐，上门送气罐，无论谁家的液化气灶有毛病，出现问题，我们都
免费修理，谁家有使用不懂的问题，我们都会无偿服务，直到指导教会为止。
我几十年来如一日，加强学习，不断提升自身素质，以科学发展观为统领，把精神文明之风在家庭中发扬，我多年来被农场党委授予“优秀共产党员”和“十星级文明户”荣誉称号，在今后的工作中，我将继续努力，为农场的发展作出更大的贡献。
第五篇：11720774 于清洋 信仰观后感
纪录片《信仰》观后感
11720774于清洋
这部纪录片通过讲述信仰的故事，追寻它永恒的魅力。让我更加深刻地认识了我们伟大的党，以及那始终引导我们坚定不移的信仰。
1920年，《共产党宣言》创造了信仰故事的起点。1936年，毛泽东回忆在陕北窑洞和记者谈话时谈到:正是在1920年读了《共产党宣言》、《阶级斗争》、《社会主义史》才树立起了马克思主义信仰。1992年，邓小平南方考察，在谈话中深情地回忆说：“我的入门老师是《共产党宣言》、《共产主义ABC》。江泽民回忆上海交大读书时谈到自己曾在宿舍里打着手电筒读《共产党宣言》。胡锦涛总书记多次要求全党同志要坚定理想信念，咬定青山不放松。正是以《共产党宣言》为起点，中国共产党人前赴后继不停的追寻，坚守自己的信仰，发挥了他永恒的魅力。
90多年来，正是一代又一代信念如铁、百折不挠的优秀儿女忠诚践行党的宗旨，勇立时代潮头，与人民心连心，党和她所领导的民族伟业才能于艰苦卓绝中砥砺奋进，于风云变幻中风光无限。
信仰是不会消亡的，因为它有传承。老一代将这种财富传承给了下一代，让下一代紧跟自己前进的步伐前行。这样，我们伟大的民族才有了一代又一代新的生机。才有了一个又一个新的希望。这是一种意志，是对信念的意志。为了民族，国家，不怕牺牲的意志。共产党人带领的人民，就是这股力量的支持和动力。信仰的发展，在于改革创新、自觉奉献、创先争优；信仰的力量，在于关键时刻挺身而出；信仰的可贵，在于一辈子的坚守。无数可歌可泣的人用他们最朴实的行动，铸就了不平凡的伟大。他们怀揣着的正是对中国共产党的信仰。
信仰是石，擦出星星之火；信仰是火，点燃熄灭的灯；信仰是灯，照亮夜行的路；信仰是路，引我们走向黎明。作为新时代的共产党人，我们就更应该有坚定的共产主义信仰。切实做到始终牢记党的宗旨，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，带头讲政治、顾大局、守纪律，更好地立足岗位创先争优，共同营造风清气正的良好环境。同时作为一名研究生，不仅自己要在观后更加纯洁自己的思想、更加坚定共产党员的信仰，更要在实际行动中，进一步在马克思主义信仰的诠释方面发挥党员先锋模范作用，保持党员的先进性。
马普顿尔说过：人活着就要用生命去解释自己的信仰。共产党人一旦认定了自己的信仰，就要坚定地去践行。这部纪录片使我再一次系统地接受马克思主义的教育的同时，也使我再一次感受到了信仰的价值：信仰问题之所以如此重要而引起越来越多人的重视，是因为信仰不论对一个人或一个民族而言，它都能够为人们提供一种关于行为善恶的最高标准，为社会道德体系提供正确的方向和依据。今天，面对经济全球化、文化多元化的时代背景，信仰包涵的价值整合、文化认同、行为引导等功能和特点，必然成为我们不得不深度审视和思考的重大现实问题。
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