大班上学期数学教育目标

第一篇：大班上学期数学教育目标

大班上学期数学教育目标

数

 会1~10的倒数。

 获得5个一数、10个一数的按群计数的经验。 能数数并辨认数字11~20。

 学习10以内的相邻数，并做到有多1少1的关系。 理解10以内数量是一个一个往上递增的关系。

 了解序数的意义，会从不同方向确认物体的排列顺序，并能指出第1个……第10个。

 会以图表的方式比较10以内的数的大小，了解一些简单的统计方法。

 掌握5个以内各数的组成，了解总数与部分数以及部分数之间的等量、互补、互换关系。

 学会解答和自编（模仿和描述）口述加减应用题（求和、求剩余）并与加减符号和5以内的算式相结合。

量

 能比较10以内数量的多少。 能辨认中面上的整点。 会比较面积的大小。

 会用不同工具测量同一物体，初步探索测量工具与测量结果之间的关系。

 能认识1元、5元、10元，能进行买卖游戏。图形与空间

 能分辨左右手，区分以自身为中心的左右关系。 学习拼摆七巧板，能依据图形线索拼出指定图形。 能运用七巧板找出图形的组合与分解。 能用立体形状创造造型。逻辑与关系

 能按照三个条件做分类。 能按照不同的标准分类。 能对熟悉的物体进行二次分类（先按某一特征分类，再转向其他特征继续分类）。

 能按照较复杂的规律排序和自定义标准排序。 能按照线索推论前后的变化。

第二篇：大班下学期数学教学教育目标

大班下学期数学教学教育目标

数、1、学习和巩固100以内的按群计数。

2、了解1元、5元和10元之间的币值关系及简单换算。

3、掌握10以内各数的分解组合，并与加减算式结合。

4、掌握20以内的加减运算。

5、学会解答自编（模仿和描述）口述加减应用题（求和、求剩余）并与加减符号和5以内的算式相结合。

量

1、通过操作了解物体的量（长度、面积）的守恒。

2、能区分和说出一些常见量的差异，如：大小、长短、粗细、宽窄、厚薄、轻重等，并进行简单排序。

3、会用不同工具测量物体，初步探索测量工具与测量结果之间的关系。

4、认识时钟、日历。知道一星期中每天的名称和顺序。认识整点和半点。

5、学习等分，理解整体大于部分，部分小于整体的关系。

图形与空间

1、认识常见的平面图形，感知图形之间的简单关系。

2、认识常见几何行和几何体。

3、能以客体为中心，确定空间、方位（上下、左右、前后、里外、东西南北等）。

4、了解生活中的坐标。

逻辑与关系

1、巩固按物体的两个特征分类，学习自己确定标准分类，并说出分类的理由。

2、能按线索找出指定条件的物件。

3、初步理解类与子类的包含关系。

4、能按规律进行排序。

第三篇：大班上学期数学活动《种花》

大班上学期数学活动《种花》

活动目标：

1、体验交集处的物品具有两个集合的特征，学习按交集的要求分类。

2、在观察讨论中感受、理解交集的意义，尝试用符号表示交集的关系。

3、能积极思考，努力克服畏难情绪。

活动准备：

1、知识经验：幼儿已有大小、颜色标记经验及分类经验；7以内数分合经验。

2、物质准备：教具：白板课件《感知交集》，学具：操作卡片人手一套；作业单三组；小夹子、勾线笔。

活动过程：

一、感受情境，根据特征标记一级分类。

1、出示花园页面。

师：花园里有两个大花坛，可是还没种花。每个花坛种同一种特征的花，看看花坛的标记，想一想该种什么花呢？请能干的小花匠帮帮忙吧。

2、幼儿按照标记进行一级分类。

二、观察讨论，理解交集并尝试分类。

1、师：花坛真漂亮啊，我们给他拍张照片吧。

2、演示两个集合的交集过程并进行比较。

师：现在花坛改建啦！看一看，他和原来的花坛有什么不一样？

师：这个部分是怎么来的呢？表示什么意思呢？他属于哪个花坛？为什么？

教师小结：这部分是这两个花园共同拥有的地方，它既属于大花坛，又属于黄花坛。他既符合大花坛的特征，也符合黄花坛的特征。

3、尝试按交集要求种花。师：那现在这个花坛该怎么种花呢？这个交集的部分应该种具有什么特征的花？

鼓励幼儿大胆尝试按交集分类种花，并讲述自己的理解。

4、交流结果，师生总结。

请幼儿将自己的操作展现在页面上，并陈述理由。

师生共同总结：这两个花园共同拥有的地方，所种的花既要符合大花坛的特征，又要符合黄花坛的特征。

三、小组活动。

第一组：幼儿操作材料《感知交集》

师：这边有好多大大小小、不同颜色的气球，请你把他们送回家吧，还要说一说，你为什么这么分。

第二组：数的分合（4、5、6、7）第三组：7以内的加减法

第四篇：大班数学领域目标

大班数学领域目标

数学领域总目标：(1)进一步按数群数数。

(2)学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系、部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

(3)学习10以内数的加减运算，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义；会解答简单的加减应用题，感知和体验加减互逆关系。

(4)学习按物体的两个以上特征或特性进行分类；学习按两个基本点特征在表格中摆放图形。(5)按物体量的差异和数量不同进行10以内正、逆排序，初步体验序对之间的传递性、双重性及可逆性关系。

(6)认识几种常见的立体图形(如正方体、长方体、球体、圆柱体)，能根据图形的形体特征进行分类；体验平面图形和立体图形之间的关系。(7)学习等分实物或图形；学习自然测量。

(8)学习以自身和客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动；在日常生活中，能注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。

(9)能认识时钟，会看整点、半点，学会看日历，了解从星期一到星期日的名称和顺序；学习一些表示时间的词汇；在日常生活中，知道要珍惜时间。

(10)认识人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的价值是不同的。

(11)能听清楚若干操作活动的规则，能按规则进行活动，并能按规则检查活动的过程和结果；能清楚地讲述操作活动过程和结果，并能参加较多小组的活动。

(12)能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验；学习从不同角度、不同方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。(13)积极、主动地参加数学问题的讨论；学习有条理地摆放、整理活动材料。

(14)能与同伴友好地进行数学游戏；能采取轮流、适当等待、协商等办法协调与同伴的关系。大班上学期目标：

1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

5.正确书写阿拉伯数字1－5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。

大班下学期目标：

1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

第五篇：大班数学教学目标

大班数学教学目标

幼儿大班数学教学计划

幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注

第一周

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、认识圆柱体和球体

1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周

一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培养幼儿思维的灵活性。

二、分成几小杯

1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

2．观察生活中水在流动的现象。

第四周

一、学习8的组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增

1、减1）

二、圆柱体的游戏

1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

第五周

一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式

引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减

大班数学教学计划

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周

一、改错题

（一）1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。

二、改错题

（二）1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周

一、两个特征分类

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

二、分类

1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

第十周

一、认识时钟

1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

二、记录时间

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

第十一周

一、学习10的组成

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼儿讲述应用题。

第十二周

一、学习“0”的算式

1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。

二、复习10以内的加减

（一）会两个、三个加减符号的连续加减。第十二周

一、复习10以内加减

（二）1、会把算式题目填写完整，如1+（）=3 自编

二、快速口算

练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。自编 第十三周

一、认识人民币

1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

二、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。第十四周

一、学习以客体为中心区分左右

1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画

1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。

2、教幼儿发现规律并依着接画。第十五周

一、学习四等分物体

1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提高幼儿的动手能力。

二、补漏洞

1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。

2、发展幼儿的空间知觉。数学游戏 第十六周

一、10的加减试题

1、会运算各类形式的加减题目。

2、提高幼儿的运算正确度。