大班数学教育内容和要求

第一篇：大班数学教育内容和要求

大班数学教育内容和要求

第一学期

数的领域：

1、学习10以内相领数，知道A？C?B?理解相领数之间大1小1之关系。

2、区别10以内单双数，学习20以内双数。

3、学习30以内唱数和点算20以内物品不跳数。

4、学习5以内数的组成，并体验“数越大，组合方法越多”。量的领域：

1、比较宽窄，知道哪个宽，哪个窄，除目测比较外，尝试用自然物作自然测量比较，并正确运用宽窄词汇表达比较结果。

2、认识“+”“-”“=”，知道其名称，读法及意义，会进行5以内数量的加减口算。

3、认识星期，知道一星期有7天及排列顺序。并与“今天、明天、昨天”时间概念建立联系。如今天是星期一，昨天是星期天，明天是星期二。以及双休日表示的意思。图形与空间领域：

1、认识球体、圆柱体，知道它们与平面图形主要区别，并能正确命名。

2、学习用跨步，脚印，竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄，墙的宽窄等。

3、学习独立完成拼20片之分割图。

4、学习按图样在钉子板上用橡皮筯勾图及将钉子板上橡皮筋所勾图形描绘在方格纸上。逻辑与关系领域：

1、继续学习多重分类和按物体一个特征的肯定与否定标准的分类，尝试寻找多种特征，变通多种分类方法。

2、继续学习模式排序（ABBC、AABC、ABCC、ABAC、ACBC）并对已排列的模式，尝试多种较简洁的口述的方法。并能关注和欣赏环境中物体的排列模式。

3、在图形拼搭中，体验部分与整体关系，积累部分小于整体，整体大于每一部分等经验。

4、学习在收集、记录、整理信息资料时能运用已有的经验用数学表征方法表明意思。

第二学期

数的领域：

1、继续学习10以内各数的组成（6—10），并在理解每组两个部分数的互换关系基础上，引导幼儿发现并理解互补、递进、递减，某数分和组数比原数少1等规律。

2、学习5以内唱数，取放30以内数量物品，点算时不跳数。

3、了解1/

2、1/4意义，了解一倍、两倍意义。

4、认识“0”，知道“0”所表示的实际意义。

5、学习书写数字“0—10”，有书写兴趣和初步养成良好的书写习惯。量的领域：

1、正确较迅速口算10以内加减式题，并熟练掌握累加数量及累减数量。

2、认识整点、半点，能识别及在钟面拨出某点整、某点半。

3、知道一年有12个月及顺序，每月有30天（31天），区别星期、周、日的顺序。

4、比较远近，知道哪边远，哪边近或一样远，会按远近排序。

5、学习操作天平，探索使之平衡的多种方法，能在比较物体轻重基础上按物体轻重排序，并能在一定条件下运用推理思考物体的轻重比较，如A重于B，B重于C，思考A、C重量比较。图形与空间领域：

1、认识正方体、长方体。知道它们与平面图形之区别及每种形体的主要特征。

2、学习用跨大步、脚印、绳子等自然物进行测量，比较远近。

3、区别左右，能指出左上、左下、右上、右下等复合方位。

4、继续学习看简单的平面图形之图样进行立体搭建或插塑构造。逻辑与关系的领域：

1、能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类和尝试交集分类。

2、学习用数量、符号、图形卡片进行模式排序，并尝试从直接模式过渡到间接模式（材料等转换）排序，并用简洁语言进行介绍和交流。

3、学习类推。

4、在集合图形拼搭拼拆中，体验部分与整体，分割数量和大小，以及部分图形与图形之变化等关系，并积累相应经验。

第二篇：中班数学教育内容和要求

中班数学教育内容和要求

第一学期 数的领域

1、学习6以内数数：

（1）学习不受物体的颜色、大小、形状、排列位置影响正确而迅速的数数。（2）学习默数6以内数量的物体，并进行按物取数、按数取物活动。（3）学习6以内倒着数，并知道倒着时越数越少。

2、学习正确认读6以内数字和摆放6以内的数字卡。

3、学习将6以内数字进行顺序和倒序排列。

4、学习使用序数“第一、第二、第三„„第六”。

5、日常生活中进行1~15以内唱数及点放物品不跳数。

6、认识生活中常见的数字标记，了解它所表示的意思。量的领域

1、比较物体高矮、粗细，知道哪个高（粗）、哪个矮（细）或者一样高（粗）。会将4—5个物体按高矮（粗细）排序。日常生活中能用粗细（高矮）词汇表达物体的特征。

2、比较6以内物体数量、知道哪个多、哪个少。会将6以内数量的物体按多少排序。

3、日常生活中分辨一只、一双，能正确使用个、辆、台、架、块、本、扇等量词。图形与空间

1、认识长方形、半圆形、椭圆形，知道其重要特征，能正确命名。

2、尝试图形的拼拆。

（1）看图样将图形片拼搭成物体或图案。（2）已认识的图形拆开再拼搭成原形。

3、学习独立完成8~10块分割片拼图。

4、区分并指出前后、里外、空间方位。逻辑与关系领域

1、学习按物体两个特征命名和进行分类。

2、继续学习模式排序（ABB AAB

AABBCC„„）。并能将自己排列的模式用语言进行交流。

3、在图形拼搭、拼拆中感受整体与部分的关系，积累整体与部分的大小关系的经验。

4、日常生活与游戏中，辨别事情发生的先后顺序和学习安排先做什么再做什么的顺序。

第二学期 数的领域

1、学习10 以内数数。

（1）能不受物体颜色、大小、形状、排列位置的影响，正确而迅速地数数。（2）学习10以内倒着数。

2、认识10 以内的数字。重点是数字7~10，学习数字会正确认读和摆放数字卡片。

3、学习10 以内数序。能将10 以内的数字进行顺序或倒序排列。

4、在日常生活中能进行20以内唱数和点算物品，不跳数。

5、学习使用序数：“第一、第二、„„第十”表示物体的顺序。量的领域

1、能进行物体厚薄比较，知道哪个厚、哪个薄、或者一样厚。能按厚薄之差异排序（4~5个物体）。

2、能进行10 以内物体数量的比较，知道哪个多、哪个少、或者一样多，并能按数量多少排序。

3、结合日常生活分辨一对、一付。继续学习量词正确运用。

4、在数量的比较中，能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距等影响，积累数量比较及数量守恒的经验。图形与空间的领域

1、认识梯形，知道其主要特征，能正确指认与命名。关注生活中像提醒的物体。

2、继续学习将已认识的图形进行拼搭与拼拆。（1）图形拼搭成图形。（2）图形拼搭成物体。

（3）继续学习独立完成8-15分割之拼图。（4）继续辨认里外、前后等方位。逻辑与关系的领域

1、学习按物体特征进行双因子分类（同时考虑事物的两个特征）

2、学习按物体的一个特征肯定与否定标准分类和多重分类。

3、学习按ABA、ABA„„模式排列。（1）照提供的模式排列。

（2）在已排列的物体中寻找出排列规律运用推理接着排。（3）按提供模式用与模式不同材料排。

4、在图形拼搭与拼拆中感受整体与部分的关系及数量关系之间的联系。如分割片大，分割块数就少；分割片小，分割块数就多。

5、结合日常生活与游戏活动，用序数辨别物体摆放前后的位置，以及辨别事物发生的前后顺序。体验按顺序做事，又快又好。

第三篇：小班数学教育内容和要求

小班数学教育内容和要求

第一学期

数的领域：

1、运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量，区别一和许多。

2、独立操作一一对应的学具，学习有一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多。

3、学习4以内唱数基础上初步学习口手一致的点数。量的领域：

1、积累大小、长短比较的经验。

2、能在一组（3个）学具中找出最大、最小（最长、最短）的。图形与空间的领域：

1、感知圆、方、三角三种物体的形状特征，能按形状配对，指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。

2、在操作活动和游戏中，积累区别上下、方位的经验。逻辑与关系的领域：

1、学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。积累的经验能用于日常整理收拾玩具活动中。

2、在穿珠及物品排列时尝试ABAB间隔排列。

第二学期

数的领域：

1、学习口手一致，5以内点数，并能说出总数。能正确取拿与分发5以内数量物品。

2、学习识别5以内数字，并能认读。量的领域：

1、比较物体的大小（长短），能把4—5个物体按大小（长短）排序，并能找出最大（最长）和最小（最短）的。

2、区别5以内两组数量差异大的物体多与少，并寻找出数量一样多的两组物体。图形与空间的领域：

1、在镶嵌成形的拼搭操作过程中，继续认识圆形、正方形、三角形，学习正确命名。

2、生活与游戏中能区别上面、下面、前面、后面等不同的方位。逻辑与关系的领域：

1、学习按物体的一个特征进行分组和归并。

2、学习将物体按颜色或形状特征进行简单有规律的排列。

3、结合生活内容区别“白天”和“黑夜”。

第四篇：各年龄段幼儿数学教育内容和要求

各年龄段幼儿数学教育内容和要求

小班第一学期数学教育内容和要求

一、数的领域

1、运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量，区别一和许多。

2、独立操作一一对应的学具，学习用一一对应的比较方法（重叠法、并放法），比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多。

3、学习4以内唱数基础上初步学习口手一致的点数。

二、量的领域

1、积累大小、长短比较的经验。

2、能在一组（3个）学具中找出最大、最小（最长、最短）的。

三、图形与空间的领域

1、感知圆、方、三角三种物体的形状特征，能按形状配对，指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。

2、在操作活动和游戏中，积累区别上下、方位的经验。

四、逻辑与关系的领域

1、学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。积累的经验能用于日常整理收拾玩具活动中。

2、在穿珠及物品排列是尝试AB、AB……间隔排列。

第二学期数教育内容要求

一、数的领域

1、学习口手一致，5以内点数，并能说出总数。能正确取拿与分发5以内数量物品。

2、学习识别5以内数字，并能认读。

二、量的领域

1、比较物体的大小（长短），能把4~5个物体按大小（长短）排序，并能找出最大（最长）和最小（最短）的。

2、区别5以内两组数量差异大的物体多与少，并寻找出数量一样多的两组物体。

三、图形与空间的领域

1、在镶嵌成形的拼搭操作过程中，继续认识圆形、正方形、三角形，学习正确命名。

2、生活与游戏中能区别上面、下面、前面、后面等不同的方位。

四、逻辑与关系的领域

1、学习按物体的一个颜色特征进行分组和归并。

2、学习将物体按颜色或形状特征进行简单偶规律的排列（如AB、AB……，ABC、ABC……）。

3、结合生活内容区别“白天”和黑夜“。

中班

中班第一学期数教育内容要求

一、数的领域

1、学习6以内数数：

（1）学习不受物体的颜色、大小、形状、排列位置影响正确而迅速的数数。

（2）学习默数6以内数量物体，并进行按物取数、按数取物活动。（3）学习6以内倒着数，并知道倒着数时越数越少。

2、学习正确认读6以内数字和摆放6以内的数字卡。

3、学习将6以内数字卡进行顺序和倒序排列。

4、学习使用序数“第一、第二……第六“。

5、日常生活中进行1~15以内唱数及点放物品不跳数。

6、认识生活中常见的数字标记，了解它所表示的意思。

二、量的领域

1、比较物体高矮、粗细，知道哪个高（粗）哪个矮（西）或者一样高（粗）。会将4~5个物体按高矮（粗细）排序。日常生活中能用粗细（高矮）词汇表达物体的特征。

2、比较6以内物体数量、知道哪个读、哪个少，会将6以内数量的物体按多少排序。

3、日常生活中分辨一只、一双，能正确使用个、辆、台、架、块、本、扇等量词。

三、图形与空间

1、认识长方形，半圆形、椭圆形、知道其重要特征，能正确命名。

2、尝试图形的拼拆。

（1）看图样将图形片拼搭成物体或图案。如：（2）已认识的图形拆开再拼搭成原形。如：

3、学习独立完成8~10块分割片拼图。

4、区分并指出前后、里外、空间方位。

四、逻辑与关系领域

1、学习按物体两个特征命名和进行分类。

2、继续学习模式排序（ABB、AAB、AABBCC……）。并能将自己排列的模式用语言进行交流。

3、在图形拼搭、拼拆中感受整体与部分的关系，积累整体与部分的大小关系的经验。

4、日常生活与游戏中，辨别事情发生的先后顺序和学习安排先做什么再做什么的顺序。

第二学期数教育内容要求

一、数的领域

1、学习10以内数数

（1）能不受物体颜色、大小、形状、排列位置的影响，正确而迅速地数数。

（2）学习10以内倒着数。

2、认识10以内的数字。重点是数字7~10，学习数词，会正确认读和摆放数字卡片。

3、学习10以内数序。能将10以内的是数字进行顺序或倒序排列。

4、在日常生活中能进行20以内唱数和点算物品，不跳数。

5、学习使用序数：“第一、第二、……第十”表示物体的顺序。

二、量的领域

1、能进行物体厚薄比较、知道哪个厚、哪个薄，或者一样厚能按厚薄之差异排序（4~5个物体）

2、能进行10以内物体数量的比较，知道哪个多？哪个少？或者一样多，并能按数量多少排序。

3、结合日常生活分辨一对、一付。继续学习量词正确运用。

4、在数量的比较中，能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距等影响，积累数量比较及数量守恒的经验。

三、图形与空间的领域

1、认识梯形，知道其主要特征，能正确指认与命名。关注生活中像梯形的物体。

2、继续学习将已认识的图形进行拼搭与拼拆。

A、图形拼搭成图形（将三角形拼搭成大三角或是正方形等）B、图形拼搭成物体（运用圆、长方形聘成太阳等物体）

3、继续学习并独立完成8~15分割之拼图。

4、继续辨认里外、前后等空间方位。

四、逻辑与关系的领域

1、学习按物体特征进行双因子分类（同时考虑事物的两个特征）。

2、学习按物体的一个特征肯定与否定标准分类和多重分类。

3、学习按ABA、ABA……模式排列。（1）照提供的模式排列。

（2）在已排列的物体中寻找出排列规律运用推理接着排。（3）按提供模式用与模式不同材料排。

4、在图形拼搭与拼拆中感受整体与部分的关系及数量关系之间的联系。如：分割片大，分割块数就少；分割片小，分割块数就多。

5、结合日常生活与游戏活动，用序数辨别物体摆放前后的位置，以及辨别事物发生的前后顺序。体验按顺序做事，又快 又好。大班

大班第一学期数学教育内容和要求

一、数的领域

1、学习10以内相邻数，知道A？C？B？理解相邻数之间大1小1之关系。

2、区别10以内单双数，学习20以内双数。

3、学习30以内唱数和点算20以内物品不跳数。

4、学习5以内数的组成，并体验“数越大，组合方法越多”。

二、量的领域

1、比较宽窄，知道哪个宽，哪个窄，或者一样宽。除目测比较外，尝试用自然物作自然测量比较，并正确运用宽窄词汇表达比较结果。

2、认识“+”“-”“=”，知道其名称、读法及意义，会进行5以内数量的加减口算。

3、认识星期，知道一星期有7天及排列顺序。并与“今天、明天、昨天”时间概念建立联系。如今天是星期一，昨天是星期天，明天是星期二。以及双休日表示的意思。

三、图形与空间领域

1、认识球体、圆柱体，知道它们与平面图形主要区别，并能正确命名。

2、学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。

3、学习独立完成拼20片之分割图。

4、学习按图样在钉子板上用橡筋勾图及将钉子板上橡皮筋所勾图形描绘在方格纸上。

四、逻辑与关系领域

1、继续学习多重分类和按物体一个特征的肯定与否定标准的分类，尝试寻找多种特征，变通多种分类方法。

2、继续学习模式排序（ABBC、AABC、ABCC、ABAC、ACBC……）并对已排列的模式，尝试多种较简洁的口述的方法。并能关注和欣赏环境中物体的排列模式。

3、在图形拼搭中，体验部分与整体关系，积累部分小于整体，整体大于每一部分等经验。

4、学习在收集、记录、整理信息资料时能运用已有的经验用数字表征方法表明意思。

第二学期数教育内容要求

一、数的领域

1、继续学习10以内各数的组成（6~10），并在理解每组两个部分数的互换关系基础上，引导幼儿发现并理解互补、递进、递减，某数分和组数比原数少1等规律。

2、学习5以内唱数，取放30以内数量物品，点算时不跳数。

3、了解1/

2、1/4意义，了解一倍、两倍意义。

4、认识0，知道0所表示的实际意义。

5、学习书写数字0~10，有书写兴趣和初步养成良好的书写习惯。

二、量的领域

1、正确较迅速口算10以内加减式题，并熟练掌握累加数量（1=1=2，2=1=3，3=1=4……）及累减数量（8-1=7，7-1=6，6-1=5……）。

2、认识整点、半点，能识别及在钟面拨出某点整、某点半。

3、知道一年有12个月及顺序，每月有30（31天），区别星期、周、日的顺序。

4、比较远近，知道哪边远、哪边近或一样远，会按远近排序。

5、学习操作天平，探索使之平衡的多种方法，能在比较物体轻重基础上按物体轻重排序，并能在一定条件下运用推理思考物体的轻重比较，如A重于B，B重于C，思考A、C重量比较。

三、图形空间领域

1、认识正方体、长方体。知道它们与平面图形之区别及每种形体的主要特征。

2、学习用跨大步，脚印，绳子等自然物进行测量，比较远近。

3、区别左右，能指出左上、左下、右上、右下等复合方位。

4、继续学习看简单的平面图形之图样进行立体搭建或插塑构造。

四、逻辑与关系的领域

1、能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类和尝试交集分类。

2、学习用数量、符号、图形卡片进行模式排序，并尝试从直接模式过渡到间接模式（材料等转换）排序，并用简洁语言进行介绍和交流。

3、学习类推，例：？—◇—△—○—？—□—◇—？—○—☆

4、在集合图形拼搭拼拆中（拼成几何图形），体验部分与整体，分割数量和大小，以及部分图形与构成图形之变化等关系，并积累相应经验。

专门性数教育与融合性数教育中，教师要注意遵循一些操作原则： 1．整体协调性原则，即利用和发挥两种课程类型的不同功能，将数学的主流活动与融合性活动作为完成数学教育任务的一个整体方式，使两者的学习活动内容上下呼应，避免数学知识的重复和遗漏。

2．互补相生性原则，即利用和发挥两种课程类型各自的优势，取长补短，促使幼儿在掌握数学概念和运用数学概念解决实际问题能力等方面，同时获得提高和发展。

3．多维适宜性原则，即教师首先要对幼儿所学的数学内容进行分析，了解每个数学概念本身所具有的特点，以及这些特点与生活联系的紧密程度，然后选择与之相适应的课程类型。

4．时段推进性原则，即不同阶段选择不同的活动类型，当幼儿初次接触新的概念时，可先选择专门的数学活动或个别活动，当幼儿进入复习和巩固运用时，可采用融合性的数学活动，从而让幼儿在真实的事件情景中去运用知识解决问题。）

第五篇：大班全年教育内容

大班教育内容

日常生活

一、教室常规：

（一）走线：

1、准确走在线上：脚尖对脚跟，手腕变换动作。

2、持物走：手持易灭、易倒、易翻的物品。

（二）寂静游戏：

训练听力差异性（说同一类物品、找出一种不同类的）、听力记忆能力（说一组词，提问:有××吗）、顺序性练习（说词，打节奏模仿），可加入语言的训练，如：词语接龙。

（三）危险品的使用及管理： 农药、蜡烛、煤气。

（四）规则意识的培养。

二、生活礼仪：

1、引导幼儿与他人交往的友好礼仪。

2、正确解决与他人之间的矛盾。

3、学会正确打电话的方法及礼貌用语的使用。

4、学会看交通指示灯。

三、照顾自己：

1、学会自己编辫子、自己洗澡。

2、睡前整理好次日的衣物及用具。

3、认识各种危害及危险，学会应急措施（摔倒、骨折、发烧）。

4、食物的准备：学会包饺子、擀皮、打鸡蛋（打开壳、搅拌）。

5、学会洗小物件，女生每天洗澡、洗屁股。

6、学会剪指甲：先从学剪假手开始（示范图）。

大班教育内容

四、照顾环境：（树立环保意识）

1、做好值日生。

2、学习插花和擦叶子、擦玻璃。

3、学会种植和照顾。

4、学会照顾小动物。

五、大肌肉训练：（训练身体反应的速度和灵活性）

1、变向跑（4×10米）、变速跑：听指令跑、追逐跑、接力跑。

2、跳跃、立定跳远。

3、走平衡木。

六、小肌肉训练：

1、五指抓：很细的沙（做沙画）。

2、三只抓：小颗粒拼版图案。

3、二指捏：小颗粒的物品。

4、一指按：用工字钉做复杂图案。

5、倒：结合感官色板2（颜色的渐变），水多少的不同颜色不同（量相同，倒的次数不同）。

6、折：看懂折纸的符号；准备折纸的示范图。

7、剪：比较复杂的东西。

8、夹：学会使用筷子夹较光滑的物体（玻璃球）；镊子夹。

9、敲：用有关工具敲。

10、拧：拧出复杂的组合玩具（组合汽车玩具等）。

11、穿：用编织板学习。

12、筛：单手筛（漏斗筛）。

13、绣：学十字绣。

14、编辫子：

15、衣饰框：系鞋带、系蝴蝶结。2

大班教育内容

感 官

一、插座圆柱体：

引导孩子做多组分类操作，训练目测能力

二、粉红塔、棕色梯、长棒的创意练习

三、彩色圆柱体：

1、多组的组合练习

2、找相同：找出与对应全相同的

3、组合造塔（创意拼搭）

四、几何嵌板厨：

1、培养幼儿的概括能力

2、图形的层次分类

3、用不同数量的图形组成各种图形

4、自由创意

五、蓝色几何立体组：（四个锥一组，卵、椭圆、球一组）

1、理解平面与立体间的关系（学习后两组）

2、用平面折盒子（共六个面即六个几何图形）

3、与投影板结合

六、色板3：

学习颜色的渐变（学习“深”、“浅”汉字，与语文结合）七、二项式、三项式：

学习分类，找不同，理解公式的含义

（a+b+c）³ = a ³+2a ²b + 2a²c + b ³ + 2b ²a + 2b ²c + c ³ +2c ²b +2c²a +6abc

大班教育内容

八、重量板：

让孩子掂重量、教孩子认识称、换算（与数学结合：1斤=？两，1公斤=？斤）

九、味觉：

与日常做结合：拌沙拉、凉菜

十、嗅觉：

问各种气味（茶、中药、咖啡）

十一、听：

可与音乐结合（听高低音、快慢节奏）4

大班教育内容

数 学

一、数棒：

1、复习10以内加法

2、复习11——19的组成练习

3、学习19以内数的形成及加法（与数卡结合）

4、用数棒学习19以内的加法

二、数字与筹码：

1、学习奇、偶数，可延伸为多位数（看个位数来确定奇偶数）

2、加法接龙（延伸）

1+2 4+3 2+5 3+6 7+2 ∨ ∨ 7 9

三、认识加法板、减法板： 1、10以内数的加、减法（加法板：线在10的后面）

2、用延伸教具练习10以内数的加减法

学习18以内的加减法

四、用塞根板复习数的形成：

掌握数的进位和数序

五、100连续数板：

1、复习100以内的认读和数序

2、学习100以内的奇偶数 3、100串珠链：认识100串珠链和推理1000串珠链 4、100以内的跳数

（10、20、30、……）10的跳数

（5、10、15、……）5的跳数：认识钟表的基础

大班教育内容

六、金色串珠：

1、认识个、十、百、千

2、卡片练习

3、用串珠表示（和数量对应）

4、卡片与珠的综合练习：银行游戏

七、彩色蛇变金色蛇：

1、连加

2、加减混合运算（整10的，用灰白珠、黑珠）

八、邮票游戏：

做加减乘除

九、学习1000串珠链，导入平方和立方

十、学习除法板、乘法板

十一、分数小人：

可延伸至分数加法1/2 +1/2 =1

十二、点的游戏

十三、守恒概念：

面积、体积、容积、长度的守恒

十四、认识货币：

1、认识面值（人民币1元、1角等）

2、学会换算

3、和日常生活做结合：开超市、买东西（数学结合）

大班教育内容

语 文

一、听力训练

二、口语训练

三、视觉训练

四、运笔练习：

书写拼音、书写笔画

五、丰富词汇：

因为……所以…… 有的……有的……

六、看图编故事：

培养幼儿看图讲述的能力；看书讲述（少看电视，影响视觉发展）

大班教育内容

科学文化

一、有生命的：

（一）人体的认识：

1、学习人体内部构造（循环系统，延伸：呼吸）

2、了解各器官的功能（牙齿的作用）

3、认识疾病的形成，保护自己（眼睛卫生、发烧的自我保护）

（二）动物：

1、动物的繁殖方式、过冬方式

2、动物的食物链

3、环境对人类、动植物生存的重要性

4、动物的自我保护

（三）植物：

1、有关四季的不同植物（各季花卉）

2、了解植物的成长过程

3、种子的传播方式（人工、自然、风等）

（四）以叶子为主题做主题活动：

粘贴画、形状分类 相似叶子配对

叶子标本做数量的对应

二、无生命的：

（一）磁铁

1、磁力赛车

2、静电：摩擦起电（塑料，尝试区分有无静电）

3、发声的原理：振动可发出声音

（二）物质的形态

1、做水中物质溶解的实验

2、做水的渗透性实验：塑料布、纸（往上面倒水，看哪种渗水）

大班教育内容

3、分水：理解平均分、相等化

4、水的折射

（三）地理：

1、地球的构造

⑴、认识水形和地形

⑵、认识七大洲及人文，各大洲国家的著名建筑、国旗

2、方位：东南西北、认识指南针（大量三段卡）

3、宇宙、星座

（四）历史：

1、生命的顺序：

胎儿→婴儿→幼儿→青年→壮年→老年（找对应图片）

2、家庭时间线：

3、学习时间，认识钟表： 整点→半点→几点几分

现在（今天）→过去（昨天）→将来（明天）

4、学习年：十二生肖及排列顺序

5、学习二十四节气

6、计时器：沙漏、一焚香

7、学会看日历：一周几天

（五）事物发展线：

1、动物发展（成长）过程

2、衣物的发展（衣物的历史）

3、桥的种类和作用（独木桥、拱形桥、吊桥）

4、交通工具的发展线

4、汉字的演变（甲骨文→象形文字）

5、时钟发展线 9

大班教育内容

美 术

一、会画正面人、侧面人

二、能较细致地画出人的特征（五官等）

三、会合理使用色彩，涂色

四、学会动手制作玩具

五、会合理构图

六、学会做复杂的折纸

七、会做剪辑贴画 10

大班教育内容

音 乐

一、能够合拍、协调地听音乐做动作

二、认识节奏符号，记忆节奏短句

三、练习齐奏、转奏，学习乐器的演奏方法及合奏

四、能以优美、抒情的声音唱歌

五、学习即兴表演

六、感知乐段结构及变化

七、学习在简单固定的旋律中填歌词

八、学习简单的创作

九、感受不同风格音乐的特点（与认识少数民族风格结合）11