幼儿园大班五大领域教育目标、教育内容与要求

第一篇：幼儿园大班五大领域教育目标、教育内容与要求

幼儿园大班五大领域教育目标、教育内容与要求

一：幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标：

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：

1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

幼儿园健康领域教育内容与要求：

（一）健康生活部分 1．情绪与适应

(1)遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。(2)能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。2．生活卫生习惯

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。

(2)保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。3．安全与自护

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。

(2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

(3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。

（二）体育部分 1．基本动作与游戏

(1)积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。(2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。(3)能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。(4)学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。

(5)能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。2．体操与队列

(1)有队形、队列等团队意识，会左右分队走。(2)会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。3．器械活动

(1)能动作较灵活地跳绳。

(2)能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。

二： 幼儿园语言领域 幼儿园语言领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：

1．乐于与人交谈，讲话礼貌；

2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话。

幼儿园语言领域大班教育内容与要求

在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

（一）谈话活动

1．能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

2．能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。

3．能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。

4．逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。

（二）讲述活动

1．通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。2．能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

3．在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。4．讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。

（三）听说游戏

1．在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。2．养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。3．不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。4．在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。

（四）文学活动

1．乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。

2．在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。

3．初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。4．依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。

（五）早期阅读

1．能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。

2．知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。

3．积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。

4．掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。

三：幼儿园社会领域 幼儿园社会领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：

1．能主动地参与各项活动，有自信心；

2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4．能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

教育内容与要求：

（一）自我意识

1．能够实现自己的想法、愿望和活动计划，体验自我价值感。2．能发现并表现自己的优点和长处，增强自信心。3．形成活泼开朗的性格。

（二）人际交往

1．能理解、关注他人的情绪情感，主动关心和安慰他人。2．能主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握一定的交往技能，能独立解决交往中的问题。

3．能接纳、原谅他人。

（三）社会学习

1．学习控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。

2．能够理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则，做到初步自律，有初步的社会公德意识。

3．在活动中能够明确自己的任务，做事认真、不怕困难，有始有终，形成初步的责任感。

4．能主动为集体和他人做事。

5．通过不同层次的团体活动，获得集体荣誉感。

6．认识社区中的设施、公共场所及在那里为大家服务的人，懂得尊重他们及他们的劳动，理解人们在互相服务。

7．能够关注周围的社会生活，了解和喜爱自己家乡的文化。

8．知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽，能够积极参加升国旗活动，学唱国歌。9．认识和了解中国主要的风景名胜和丰富多彩的传统文化，萌发热爱祖国的情感。10．能够关注周围的环境状况，体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。

11．知道中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和不同地区的风俗习惯。12．了解世界上其他的国家和民族，知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗，懂得尊重他们的文化习俗。

13．了解多种通讯方式（如邮寄、打电话、网络通讯等），知道通讯与人们生活之间的关系。

14．通过参观小学、与小学生座谈等活动，萌发喜欢上小学的愿望，做好进入小学的心理准备。

四：幼儿园科学领域 教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。

1．对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。

2．关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。

3．学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

4．借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。

5．通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。

6．能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。

幼儿园科学领域的大班教育内容包括科学（自然、科技）和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。

（一）科学部分

1．喜欢观察不同环境中的植物，进一步积累植物多样性的经验。

2．在对比观察和实验种植中，探索植物的生长条件，初步了解植物与环境的依存关系。3．观察和感知动物的多样性，主动饲养小动物。

4．体会动物与人和环境之间的依存关系，初步了解动物的生存、生长及繁殖、繁衍方式。

5．探索周围生活中常见的自然现象，感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化。

6．接触周围生活中的现代科学技术，初步了解科学技术在生活中的运用。

7．学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

8．知道通过探究能找到问题的答案或解决问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，尝试制订简单的观察和实验方案，能搜集并用适宜的方式记录数据和事实。9．能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。10．能按照不同的标准对物体进行分类。

11．学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法。12．有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，能进行合作探究。

13．用完整、连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，体验表达和发现的愉快。

14．知道要爱护动植物和周围环境，积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动。

（二）数学部分 逻辑与关系

(1)学习按物体两个以上特征或特性进行分类，会按两个特征组图；学习层级分类和多角度分类并理解包含关系。

(2)辨认图形中的序列关系，按其规律进行排列，并会自创规律对物体或图形进行排序。(3)学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。

(4)理解生活中互为的因果的事件，讲述事件发生的经过，思考解决问题的办法。数

(1)学习30以内点数，学习顺着数、倒着数，两个两个和五个五个数。(2)学习10以内单、双数和相邻数。

(3)学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

(4)学习10以内数的加减，认识加号、减号、等号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。

量

(1)学习自然测量和用测量工具（尺子、天平）进行测量。

(2)学习等分实物或图形；建立对事物的长短、高矮、面积、体积守恒的观念。(3)认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的。(4)学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词语，认识时钟，学会看整点、半点。

(5)认识几种常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）；能根据形体特征进行分类；体验平面图形与立体图形之间的关系。

(6)学习以自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、右方向运动。在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。

五：幼儿园艺术领域 教育目标：

在《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了艺术领域的目标： 1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

幼儿园艺术领域大班教育内容与要求：

幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。

（一）音乐部分 1．歌唱活动

(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。

(2)学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调。(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。

(5)喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。2．韵律活动

(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。

(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。

(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。

3．打击乐活动

(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。

(3)不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器。(4)喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。4．欣赏活动

(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。

(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。

(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。

（二）美术部分 1．欣赏

(1)愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。(3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容。2．绘画

(1)乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。

(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。

(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。

(4)结合生活中的具体事物认识8～10种颜色，能说出色彩的名称，能大胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣。

(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。

3．手工

(1)愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。

(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。

(3)喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。

(4)愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。

幼儿园艺术领域大班教育内容与要求：

幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分，因为这两个部分各有特点，下面分别介绍。

（一）音乐部分 1．歌唱活动

(1)根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声。(2)学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱。

(3)学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境。(4)在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。2．韵律活动

(1)能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。

(2)进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇。

(3)能使用已经掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合。(4)能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。3．打击乐活动

(1)学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法。(2)为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法。

(3)学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议。

(4)学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应。4．欣赏活动

(1)进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力。(2)更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣。

(3)逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏活动中获取认知满足和情感体验满足的习惯。

（二）美术部分 1．欣赏

(1)主动发现并体验生活和环境中的美，积极参与欣赏活动，学习用语言、动作及创作表达自己对作品的理解与感受。

(2)通过美术欣赏，理解作品的主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。

(3)能感受自然风景、节日景象、人文景观和各种美术作品中的形式美。2．绘画

(1)学习独立构思画面的内容，富有想象地表现事物的情节及自己的情感体验，使图画形象与具体事物建立起联系。(2)能根据创作的需要选择各种绘画工具、材料，并大胆尝试选用不同绘画形式进行表现。

(3)学习根据自己直接或间接的生活经验，或根据一定的主题创作意愿画。(4)学习根据画面内容进行独立的构思与构图，并选用和调换适宜的色彩，大胆表达自己的情感和体验。

3.手工

(1)能熟练地根据自己的创作需要选择相应的手工工具和材料，体验手工制作及创作成果的快乐。

(2)能综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品，如教具、玩具、礼品、演出服饰、道具、环境布置等。

(3)感受、实践多种材料的不同性质和用法，学习借用能表现点、线、面、体的多种材料（包括专门材料、自然物或废旧材料），并利用它们的形状与质地等特点大胆创作，添加、组合、设计和制作自己感兴趣的事物或玩具。

(4)养成良好的美术活动习惯，逐步形成用美术手段大胆表现的习惯，正确使用各种工具材料，养成分类、整理、存放物品的良好活动习惯。

第二篇：幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求

一、幼儿园健康领域

幼儿园健康领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：

1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

幼儿园小班健康领域教育内容与要求

（一）健康生活部分 1．情绪与适应

(1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。(2)识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。

2．生活卫生习惯

(1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。(2)掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。(4)掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。(5)在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。3．安全与自护

(1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌 生人走。

(2)不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。(3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。(4)不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。(5)认识五官，了解主要保护方法。

（二）体育部分 1．基本动作与游戏

(l)喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。(2)能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。

(4)能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。(5)能灵活地正面钻高65～70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。

2．体操与队列

(1)学习一个跟着一个走成圆圈。(2)学习模仿操和简单的徒手操。

3．器械活动

尝试玩各种小型运动器材（球、绳、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。

二、幼儿园语言领域

幼儿园语言领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：

1．乐于与人交谈，讲话礼貌；

2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3．能清楚地说出自己想说的事；

4．喜欢听故事、看图书；

5．能听懂和会说普通话。

幼儿园小班语言领域教育内容与要求 在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

（一）谈话活动

1．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。

2．喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。

3．能听懂并愿意说普通话。

4．在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

5．初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

（二）讲述活动

1．能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。

2．理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

3．愿意在集体面前讲述。

4．能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。

5．能安静地听教师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

（三）听说游戏

1．乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。

2．练习发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。

3．在游戏中尝试按照规则，运用简单句说话。

4．养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

（四）文学活动

1．喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

2．初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。

3．学习理解文学作品的内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

4．在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。

（五）早期阅读

1．喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。

2．能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。

3．对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。

4．在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。

三、幼儿园社会领域

幼儿园社会领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：

1．能主动地参与各项活动，有自信心；

2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4．能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

幼儿园小班社会领域教育内容与要求

（一）自我意识

1．知道自己的姓名、性别和年龄。

2．在教师的指导下，学习自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足。

3．当遇到挫折、困难时，能够向成人寻求帮助。

4．在教师的鼓励和帮助下，能够坚持做完一件事，体会成功的快乐。

（二）人际交往

1．知道父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

2．学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。3．逐渐熟悉老师，喜欢与老师交往。4．愿意与同伴交往，知道同伴的名字，学习与同伴分享玩具和图书。

5．能用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），并能判断一些简单行为的对与错。

（三）社会学习

1．逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境，逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。2．知道班级常规，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。

3．认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。4．初步认识幼儿园和家庭周围的环境。

5．能够认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。6．乐于参加各种丰富有趣的节日活动。

四、幼儿园科学领域

幼儿园科学领域教育目标

幼儿园科学领域的教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。

1．对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。

2．关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。

3．学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

4．借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。

5．通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。

6．能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。

幼儿园小班科学领域教育内容与要求

幼儿园科学领域的教育内容包括科学（自然、科技）和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。

（一）科学部分

1．观察一些常见小动物的突出特征，关注它们的生长变化。

2．对植物的突出特征及变化感兴趣，感知植物在季节变化中的典型特征。

3．在观察和简单照料小动物和小植物的过程中，培养关爱动植物的情感。

4．观察和摆弄周围常见的玩具和材料，感知其突出特征，如物体的颜色、大小、形状等，获取粗浅的经验。

5．初步感知周围的物质和材料与自己的生活、与周围环境的具体关系。

6．感知地球物质如沙、土、石、水的基本性质和明显特征。

7．观察周围常见的自然现象和其他简单科学现象的明显特征，获得初步的感性经验，感受与自己生活的关系。

8．观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，感受它们给生活带来的方便。

9．敢于提出问题，学习用简单的词语或句子描述自己的观察和发现。

10．学习正确使用感官感知事物，发展观察和感知能力，能在教师的引导下进行大胆的猜想和较为细致的观察。

（二）数学部分

1．愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，在教师的帮助下能按要求进行活动和取放操作材料。

2．对生活中常见物品的大小、形状、数量有兴趣，愿意认识它们。

3．能感知5以内物体的数量，并能比较它们的多少。

4．能按物体的外部特征进行分类。

5．能初步区分事物的大小、高矮等。

6．能认识一些常见的几何图形和空间方位。

五、幼儿园艺术领域

幼儿园艺术领域教育目标

在《幼儿园教育指导纲要》（试行）中，明确规定了艺术领域的目标： 1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿园小班艺术领域教育内容与要求

幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。

（一）音乐部分 1．歌唱活动

(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。

(2)学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调。(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。

(5)喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。

2．韵律活动

(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。

(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。

(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。

3．打击乐活动

(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。

(3)不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器。(4)喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。

4．欣赏活动

(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。

(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。

（二）美术部分 1．欣赏

(1)愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。(3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容。

2．绘画

(1)乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。

(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。

(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。

(4)结合生活中的具体事物认识8～10种颜色，能说出色彩的名称，能大胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣。

(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。

3．手工

(1)愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。

(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。

(3)喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。

(4)愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。

第三篇：大班五大领域教育目标

大班五大领域教育目标（6岁）

一、健康领域

（一）生活卫生

１．引导幼儿进餐时举止文明，不暴饮暴食。

２．引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。

３．在日常生活和各种活动中，引导幼儿养成保持环境整洁的习惯，鼓励幼儿主动参加简单的清洁环境和服务性的劳动。

４．引导幼儿初步了解身体各部位的主要功能及保护方法。

（二）安全

１．利用适当时机引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，知道应注意安全。

２．在生活中，引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

３．在生活中，引导幼儿初步掌握在遇到危险时简单自救的方法。

（三）体能

１．在日常生活和各种活动中，逐步提高幼儿对寒冷、炎热、日晒的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。

２．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿掌握基本的队列和队形变换动作，能较正确、整齐地做简单的徒手操和轻器械操。

３．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿走步时步幅较均匀，能有精神、有节奏地走。

４．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步姿势正确，速度适当提高。

５．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃动作更加灵敏、协调。

６．在户外游戏和体育活动中，鼓励幼儿积极参加近距离的掷准活动，投掷命中率不断提高。

７．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿会根据运动器械和障碍物的不同特点，恰当地选择和运用不同类型的钻、爬和攀登动作。

８．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿通过主动探索掌握多种运动器材的玩法，鼓励幼儿创造性地进行身体运动。

９．在日常生活和游戏中，引导幼儿了解一些基本的体育卫生知识。

二、社会领域

（一）社会性情感

１．在日常生活和游戏中，引导幼儿以简单、恰当的方式主动表达感激和爱心。

２．引导幼儿关心他人的情绪情感，需要时能主动帮助、安慰他人。

３．引导幼儿尊重劳动者。

４．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道北京是中国的首都，喜爱北京的风景名胜。

５．在日常生活和各种活动中，引导幼儿认识并喜爱中国著名的风景名胜，认识并尊敬国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

６．在节日期间，根据幼儿意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，感受深厚的亲情民俗气氛。

７．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道中国是个多民族的国家，尊重少数民族。

（二）社会性认知

１．在日常生活和各种活动中，引导幼儿理解和运用与自己关系密切的社会行为规则，会分析行为的对与错，给他人讲浅显的道理。

２．在日常生活和各种活动中，引导幼儿初步认识自己和他人的关系，懂得自己的行为不应影响集体或他人。

（三）社会性交往与行为

１．提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动、友好、礼貌地与周围人交往，掌握基本的交往技能。在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时能尊重他人的意愿。．

２．在日常生活和各种活动中，引导幼儿主动遵守公共秩序，爱惜公物、保持环境整洁。

（四）个性品质

１．在日常生活中，引导幼儿比较客观地评价自己和他人自尊、自信、为同伴的进步而高兴，学习同伴的优点。

２．培养幼儿具有乐观、随和的性格和诚实、勇敢、爱劳动的品质。

３．鼓励幼儿努力尝试解决困难，遇到挫折不气馁。

４．引导幼儿比较自觉地控制自己的情绪和行为。

５．培养幼儿有初步的责任感，做事认真、有始有终，主动为集体、他人做事。

三、语言领域

（一）倾听

１．在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

２．在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。

（二）表达

１．鼓励幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

２．在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。

３．引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。

４．引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。

５．在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。

（三）早期阅读

１．在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。

２．在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。

（四）写前准备

１．发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。

２．发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。

３．培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。

四、科学领域

（一）态度与兴趣

１．引导幼儿体会大自然的美与奇妙，热爱大自然。

２．引导幼儿养成喜欢探索周围事物、爱思考、爱提问、积极回答问题等习惯，在观察过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法。

３．引导幼儿主动参加科学小实验，喜欢动手操作，会初步地选择和使用材料与工具，在实验中积极思考，对实验结果感兴趣。

（二）认知能力

１．在日常生活和游戏中，引导幼儿细心、专心地观察，能从不同角度观察或在一段时间内对某一物体进行连续观察，找出事物变化的简单原因，学习简单的推理。

２．在日常生活和游戏中，引导幼儿能从不同角度对物体进行分类，学习同时按两个维度对物体进行分类，有初步的概括能力。

３．在日常生活中，引导幼儿感知适宜的环境对动植物的重要意义，特别关注水、空气、土壤的清洁，感知它们对动植物生存的重要性，理解环境保护意义，有相应的环保行为。

４．在日常生活中，引导感知四季对动植物生长变化及人们衣着、生活的影响，观察不同的天气现象（风、雨、雪等），发现它们与四季的关系，主动想方法适应天气变化。

５．在日常生活中，引导幼儿了解风、电、水、太阳对人的益处和危害，初步体会事物的两面性，感知简单的物理现象，喜欢玩声、光、磁、颜色的变化、沉浮等游戏，体会事物的发展与变化。

６．以游戏方式引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录统计和自然测量。

７．在日常生活中，体会交通工具、通讯工具等现代化手段给人们生活带来的方便和快捷，并对未来世界大胆想象。

８．在操作活动中，引导幼儿把整体分成若干部分，体会相等与不等、变与不变之间的关系。

９．在操作活动中，引导幼儿学会比较三个物体量的差别，体会量的相对性，学习按量的差异进行正逆排序或按某一规律排序。

１０．通过操作活动引导幼儿初步体会量守恒、图形守恒、图形转换、图形运动等。

１１．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会成组地数数及１０以内倒数，并会按生活情景说出三句话的口头加减应用题。

１２．引导幼儿正确书写１０以内阿拉伯数字，培养其认真、整洁的书写习惯，学会辨认加号、减号、等号等。

１３．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识钟表，会看整点、半点，体会时间的不可逆性，知道应该珍惜时间。

１４．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会辨别自身的左右，体会空间方位（含上下、前后）的相对性。

五、艺术领域

音乐

（一）兴趣

鼓励幼儿积极、主动参加音乐活动，并在活动中感到愉悦。

（二）感知和欣赏

１．在活动和游戏中，引导幼儿感知八分音符、切分节奏和弱起拍。

２．在游戏中引导幼儿模仿、记忆节奏短句和旋律短句。

３．在音乐活动中，引导幼儿感知和体验歌曲、乐曲和舞蹈的不同风格。

４．引导幼儿感知发现乐句、乐段中的相同与不同。

５．在生活和游戏中，鼓励幼儿用语言、图画、动作表演等大胆表达自己对音乐的想象、联想和情感体验。

（三）表现

１．歌唱

（１）在生活和音乐活动中，引导幼儿歌唱时音调、节奏准确。

（２）引导幼儿体验与大胆表现不同歌曲的情绪情感。

（３）引导幼儿乐于个人独立歌唱和集体表演，能简单地评议同伴的歌唱。

（４）通过两声部轮唱和简单的二声部合唱，培养幼儿的听觉能力和协调、配合能力（有条件的可以尝试）。

２．律动、音乐游戏、舞蹈

（１）在律动、音乐游戏、舞蹈中，引导幼儿动作与音乐合拍、协调、优美。积极体验和

大胆表现对音乐的感受和美好的情感。

（２）在游戏和音乐活动中，引导幼儿初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式。

（３）鼓励幼儿通过自由探索，初步学会使用各种表演道具。

３．打击乐器演奏。

（１）在游戏中引导幼儿通过自由探索，逐步掌握几种打击乐器的演奏方法。

（２）在音乐活动中，引导幼儿按简单的节奏谱进行打击乐合奏，并具有初步的多声部协调、配合能力。

（３）鼓励幼儿自己尝试制作乐器，并喜欢用自制乐器参与音乐活动。

（４）引导幼儿养成正确使用乐器的良好习惯。

４．创造性音乐活动

（１）鼓励幼儿以即兴歌唱和表演等方式表达情感及与他人交流。

（２）在律动、音乐游戏、舞蹈、打击乐器演奏中，培养幼儿即兴创作的兴趣和初步能

力。

美术

（一）兴趣

１．在生活中，引导幼儿寻找和发现周围环境中的美好事物。

２．鼓励幼儿主动选择各种美术活动，参加活动有始有终。

（二）欣赏

１．在生活中，引导幼儿欣赏绘画作品、工艺品、建筑、节日景色、自然风景的美，鼓励幼儿用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。

２．鼓励幼儿评价自己和同伴的作品。

（三）表现

１．绘画

（１）鼓励幼儿运用不同的方法表现自己的经验和想象。

（２）引导幼儿根据主题组织形象，构成简单的画面情节。

（３）引导幼儿辨别深浅不同的颜色，并大胆使用它们。

（４）引导幼儿会利用多种绘画工具和材料，掌握正确使用它们的方法，巩固正确的握笔姿势和作画姿势，保持桌面工具材料的秩序。

２．泥工

（１）鼓励幼儿通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。

（２）引导幼儿巩固良好的泥塑习惯。

３．纸工

（１）提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并能根据自己 的想象对作品进行添画、组合等。

（２）引导幼儿用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。

4.制作

（１）鼓励幼儿通过主动探索与尝试，用纸、绳进行简单的编织。

（２）引导幼儿按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。

（３）引导幼儿通过主动探索与尝试，将现成的材料修改成印章，制作丰富多彩的印画。

其它艺术形式

１．引导幼儿欣赏社会生活中美好的事物，如建筑、园林、摄影等，并能进行简单的评价。

２．引导幼儿欣赏故事、诗歌、散文、动画片、木偶剧、儿童剧、小歌剧、电影、京剧、及其它中国传统戏剧等，能谈出自己的感受。

３．支持、鼓励幼儿在游戏和表演活动中进行大胆的艺术表现。

第四篇：幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求-精华版整理版

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求

一、幼儿园健康领域

幼儿园健康领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：

1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

幼儿园小班健康领域教育内容与要求

（一）健康生活部分 1．情绪与适应

(1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。(2)识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。

2．生活卫生习惯

(1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。(2)掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。(4)掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。(5)在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。3．安全与自护

(1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌 生人走。

(2)不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。(3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。

生活不会辜负努力的人

(4)不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。(5)认识五官，了解主要保护方法。

（二）体育部分 1．基本动作与游戏

(l)喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。(2)能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。

(4)能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。(5)能灵活地正面钻高65～70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。

2．体操与队列

(1)学习一个跟着一个走成圆圈。(2)学习模仿操和简单的徒手操。

3．器械活动

尝试玩各种小型运动器材（球、绳、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。

二、幼儿园语言领域

幼儿园语言领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：

1．乐于与人交谈，讲话礼貌；

2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3．能清楚地说出自己想说的事；

4．喜欢听故事、看图书；

5．能听懂和会说普通话。

幼儿园小班语言领域教育内容与要求

生活不会辜负努力的人

在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

（一）谈话活动

1．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。

2．喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。

3．能听懂并愿意说普通话。

4．在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

5．初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

（二）讲述活动

1．能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。

2．理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

3．愿意在集体面前讲述。

4．能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。

5．能安静地听教师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

（三）听说游戏

1．乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。

2．练习发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。

3．在游戏中尝试按照规则，运用简单句说话。

4．养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

（四）文学活动

1．喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

2．初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。

3．学习理解文学作品的内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

4．在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。

（五）早期阅读

生活不会辜负努力的人

1．喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。

2．能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。

3．对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。

4．在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。

三、幼儿园社会领域

幼儿园社会领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：

1．能主动地参与各项活动，有自信心；

2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4．能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

幼儿园小班社会领域教育内容与要求

（一）自我意识

1．知道自己的姓名、性别和年龄。

2．在教师的指导下，学习自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足。

3．当遇到挫折、困难时，能够向成人寻求帮助。

4．在教师的鼓励和帮助下，能够坚持做完一件事，体会成功的快乐。

（二）人际交往

1．知道父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

2．学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。3．逐渐熟悉老师，喜欢与老师交往。

生活不会辜负努力的人

4．愿意与同伴交往，知道同伴的名字，学习与同伴分享玩具和图书。

5．能用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），并能判断一些简单行为的对与错。

（三）社会学习

1．逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境，逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。2．知道班级常规，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。

3．认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。4．初步认识幼儿园和家庭周围的环境。

5．能够认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。6．乐于参加各种丰富有趣的节日活动。

四、幼儿园科学领域

幼儿园科学领域教育目标

幼儿园科学领域的教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。

1．对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。

2．关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。

3．学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

4．借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。

5．通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。

6．能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。

幼儿园小班科学领域教育内容与要求

幼儿园科学领域的教育内容包括科学（自然、科技）和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。

（一）科学部分

生活不会辜负努力的人

1．观察一些常见小动物的突出特征，关注它们的生长变化。

2．对植物的突出特征及变化感兴趣，感知植物在季节变化中的典型特征。

3．在观察和简单照料小动物和小植物的过程中，培养关爱动植物的情感。

4．观察和摆弄周围常见的玩具和材料，感知其突出特征，如物体的颜色、大小、形状等，获取粗浅的经验。

5．初步感知周围的物质和材料与自己的生活、与周围环境的具体关系。

6．感知地球物质如沙、土、石、水的基本性质和明显特征。

7．观察周围常见的自然现象和其他简单科学现象的明显特征，获得初步的感性经验，感受与自己生活的关系。

8．观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，感受它们给生活带来的方便。

9．敢于提出问题，学习用简单的词语或句子描述自己的观察和发现。

10．学习正确使用感官感知事物，发展观察和感知能力，能在教师的引导下进行大胆的猜想和较为细致的观察。

（二）数学部分

1．愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，在教师的帮助下能按要求进行活动和取放操作材料。

2．对生活中常见物品的大小、形状、数量有兴趣，愿意认识它们。

3．能感知5以内物体的数量，并能比较它们的多少。

4．能按物体的外部特征进行分类。

5．能初步区分事物的大小、高矮等。

6．能认识一些常见的几何图形和空间方位。

五、幼儿园艺术领域

幼儿园艺术领域教育目标

在《幼儿园教育指导纲要》（试行）中，明确规定了艺术领域的目标： 1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

生活不会辜负努力的人

幼儿园小班艺术领域教育内容与要求

幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。

（一）音乐部分 1．歌唱活动

(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。

(2)学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调。(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。

(5)喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。

2．韵律活动

(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。

(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。

(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。

3．打击乐活动

(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。

(3)不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器。(4)喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。

4．欣赏活动

(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。

(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。

生活不会辜负努力的人

(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。

（二）美术部分 1．欣赏

(1)愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。(3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容。

2．绘画

(1)乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。

(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。

(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。

(4)结合生活中的具体事物认识8～10种颜色，能说出色彩的名称，能大胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣。

(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。

3．手工

(1)愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。

(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。

(3)喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。

(4)愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。

生活不会辜负努力的人

第五篇：幼儿园教育的五大领域及教育目标

  幼儿园教育的五大领域及教育目标（3—6岁）西子(老师)2009-09-05  幼儿园教育的五大领域及教育目标（3—6岁）

一、健康 ——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

(一)目标 1.适应幼儿园的生活，情绪稳定； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4.喜欢参加体育活动。

二、科学 ——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

(一)目标 1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

三、社会 ——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

(一)目标 ：1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

四、语言 ——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

（一）目标： 1．喜欢与人谈话、交流； 2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书。

五、艺术 ——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

（一）目标

1．能初步感受环境、生活和艺术中的美； 2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； 3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。